计算机应用基础电子教案专业学习领域与学习情境方案设计计算机应用基础.docx
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计算机应用基础电子教案专业学习领域与学习情境方案设计计算机应用基础
专业学习领域与学习情境设计方案
1.计算机应用基础
总学时：
80
任课教师：
张宇、胡晓燕、刘向荣、康凤
开课学期
1-1
学习目标：
使学生具备下列的相关能力及素养：
《计算机应用基础》学习领域的学习目标，是通过各学习情境的设置，将学生融入该情境中进行交互学习和训练，来培养学生具备以下的能力和素养：
学会一种汉字输入方法，以获得较高的文字录入速度；具备Windows文件（文件夹）的相关操作及功能设置的基本能力；学会Windows运行环境的设置和应用软件的安装和卸载；具备使用Word进行文档处理的基本能力；具有使用Excel进行电子表格处理的基本的能力；具备使用PowerPoint2003制作演示文稿的基本的能力；具备微机系统的简单维护能力；具备使用计算机网络及因特网的基本知识实现用浏览器搜索和浏览信息、发送邮件的能力；使用网络相关的常用软件的完成信息下载、压缩等能力。
具有较强的组织协调能力、较强的协调沟通能力、较强的活动组织实施能力、较强的语言表达能力、熟悉相关培训项目及内容、策划能力、分析能力；良好的工作态度、责任心、团队意识、协作能力、学习能力、吃苦耐劳。
最终满足职业行动领域各岗位（群）工作对《计算机网络技术专业》学生，在基于工作过程上的相关知识、能力方面的需求。
内容：
1．初步认识计算机
2．装配一台个人计算机
3．WindowsXP操作系统的使用
4．制作个人简历
5．制作学生成绩表
6．制作最美中国演示文稿
7．利用因特网搜索和浏览信息
教学方法建议：
宏观：
任务驱动式教学法
微观：
A：
案例式教学法
B：
任务式教学法
C：
模块化教学法
D：
讲授教学法
媒体：
1．立体化教材
2．实验（实训）指导书
3．多媒体课件
4．项目案例
5．软件（MicrosoftOffice）
考核与评价：
Ø过程考核（50%）
1．态度（10%）
2．随堂提问（5%）
3．实验报告（15%）
4．任务完成考核（20%）
Ø终结考核（50%）
1．理论（15%）
2．操作（35%）
Ø组织学生参加国家教育、劳动部门或地方教育、劳动部门举办的计算机等级考试并获取相应级别的考试考核
学生的基础：
具备一定的英语基础
具备一定的学习能力
教师需要的能力：
1．熟练的专业英语阅读能力
2．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的能力
5．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护
6．具有使用Office办公软件的实际工作能力和经验
7．具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力，有职业实践经历
8．具有很强的指导和解决学生在学习中出现问题的能力和经验
9．具备专业知识和教育学知识
4.1初步认识计算机
建议学时
16
开课学期
1
学习目标：
熟悉计算机的发展和应用，认识计算机中的数据表示方法，具备计算机安全操作能力
内容：
●信息技术与计算机文化的基本概念和内涵
●计算机的发展历史
●计算机的种类及其应用领域
●计算机中数据的表示方法
●计算机安全操作
●计算机病毒
●知识产权保护
教学方法建议：
宏观：
任务驱动式教学法
微观：
A：
案例式教学法
B：
任务式教学法
C：
模块化教学法
D：
讲授教学法
媒体：
1．立体化教材
2．实验（实训）指导书
3．多媒体课件
4．项目案例
5．软件（Office）
考核与评价：
过程考核（50%）
1．态度（10%）
2．随堂提问（5%）
3．实验报告（15%）
4．任务完成考核（20%）
终结考核（50%）
1．理论（15%）
2．操作（35%）
学生的基础：
具备一定的英语基础
具备一定的学习能力
教师需要的能力：
1．熟练的专业英语阅读能力
2．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力
3．熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置
4．熟练地对计算机硬件进行组装与维护
5．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护
6．熟悉各种网络设备性能、网络整体架构和管理以及各种故障的预测、判断与处理的相关能力及经验
7．具备专业知识和教育学知识
8．具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力
9．具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验
10．有职业实践经历
4.2装配一台个人计算机
建议学时
14
开课学期
1
学习目标：
具备利用计算机工作原理的相关知识，完成一台微型计算机的配置。
内容：
●计算机系统的组成结构
●计算机硬件系统及工作原理
●计算机软件系统的构成
●计算机硬件配置
●键盘的布局及常用键的功能
●常用汉字输入方法
教学方法建议：
宏观：
任务驱动式教学法
微观：
A：
案例式教学法
B：
任务式教学法
C：
模块化教学法
D：
讲授教学法
媒体：
1．立体化教材
2．实验（实训）指导书
3．多媒体课件
4．项目案例
5．软件（Windows2000）
考核与评价：
过程考核（50%）
1．态度（10%）
2．随堂提问（5%）
3．实验报告（15%）
4．任务完成考核（20%）
终结考核（50%）
1．理论（15%）
2．操作（35%）
学生的基础：
１．具备一定的英语基础
２．具备一定的学习能力
3．具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力
教师需要的能力：
１．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力
２．熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置
３．熟练地对计算机进行组装与维护
４．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护
５．具备专业知识和教育学知识
6．具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力
7．具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验
8．有职业实践经历
4.3WindowsXP操作系统的使用
建议学时
14
开课学期
1
学习目标：
能灵活运用WindowsXP操作系统，完成对计算机硬件资源设置和管理；完成对计算机中的文件进行有效合理的管理。
内容：
●WindowsXP的基本操作
●WindowsXP资源管理器的使用
●WindowsXP系统环境的设置
●WindowsXP的常用附件
●账户和用户组的管理
●WindowsXP常见故障处理
教学方法建议：
宏观：
任务驱动式教学法
微观：
A：
案例式教学法
B：
任务式教学法
C：
模块化教学法
D：
讲授教学法
媒体：
1．立体化教材
2．实验（实训）指导书
3．多媒体课件
4．项目案例
5．软件（Windows2000）
考核与评价：
过程考核（50%）
1．态度（10%）
2．随堂提问（5%）
3．实验报告（15%）
4．任务完成考核（20%）
终结考核（50%）
1．理论（15%）
2．操作（35%）
学生的基础：
１．具备一定的英语基础
２．具备一定的学习能力
3．具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力
教师需要的能力：
１．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力
２．熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置
３．熟练地对计算机进行组装与维护
４．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护
５．具备专业知识和教育学知识
6．具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力
7．具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验
8．有职业实践经历
4.4制作个人简历
建议学时
20
开课学期
1
学习目标：
具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力
内容：
●制作Word文档的基本方法
●文档的美化修饰
●设置字符格式和段落格式
●文档的版面设计
●表格处理
●图文混合处理
●艺术字与绘图工具
教学方法建议：
宏观：
任务驱动式教学法
微观：
A：
案例式教学法
B：
任务式教学法
C：
模块化教学法
D：
讲授教学法
媒体：
1．立体化教材
2．实验（实训）指导书
3．多媒体课件
4．项目案例
5．软件（MicrosoftOffice）
考核与评价：
过程考核（50%）
1．态度（10%）
2．随堂提问（5%）
3．实验报告（15%）
4．任务完成考核（20%）
终结考核（50%）
1．理论（15%）
2．操作（35%）
学生的基础：
１．具备一定的英语基础
２．具备一定的学习能力
３具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力
4．．掌握计算机操作系统的基本知识、具备Windows的安装和基本操作的能力
教师需要的能力：
１．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力
２．熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置
３．熟练地对计算机进行组装与维护
４．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护
５．常用办公软件（Word）操作能力及经验
6．具备专业知识和教育学知识
7．具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力
8．具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验
9．有职业实践经历
4.5制作学生成绩表
建议学时
12
开课学期
1
学习目标：
具有使用Excel进行电子表格处理的基本的能力
内容：
●制作Excel电子表格的基本方法
●用公式和函数进行数据处理
●工作表的美化修饰
●用记录单管理表格数据
●用图表分析表格数据
●表格的打印
教学方法建议：
宏观：
任务驱动式教学法
微观：
A：
案例式教学法
B：
任务式教学法
C：
模块化教学法
D：
讲授教学法
媒体：
1．立体化教材
2．实验（实训）指导书
3．多媒体课件
4．项目案例
5．软件（MicrosoftOffice）
考核与评价：
过程考核（50%）
1．态度（10%）
2．随堂提问（5%）
3．实验报告（15%）
4．任务完成考核（20%）
终结考核（50%）
1．理论（15%）
2．操作（35%）
学生的基础：
１．具备一定的英语基础
２．具备一定的学习能力
３．具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力
4．掌握计算机操作系统的基本知识、具备Windows的安装和基本操作的能力
5．具有使用word进行文档处理的基本的能力
教师需要的能力：
１．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力
２．熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置
３．熟练地对计算机进行组装与维护
４．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护
５．常用办公软件（Excel）操作能力及经验
6．具备专业知识和教育学知识
7．具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力
8．具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验
9．有职业实践经历
4.6制作最美中国演示文稿
建议学时
8
开课学期
1
学习目标：
具备使用PowerPoint2003制作演示文稿的基本的能力
内容：
●制作演示文稿的基本方法
●演示文稿的编辑
●文本与对象的插入
●文本与对象的格式化
●动画与动作设置
●演示文稿的播放与打印
教学方法建议：
宏观：
任务驱动式教学法
微观：
A：
案例式教学法
B：
任务式教学法
C：
模块化教学法
D：
讲授教学法
媒体：
1．立体化教材
2．实验（实训）指导书
3．多媒体课件
4．项目案例
5．软件（MicrosoftOffice）
考核与评价：
过程考核（50%）
1．态度（10%）
2．随堂提问（5%）
3．实验报告（15%）
4．任务完成考核（20%）
终结考核（50%）
1．理论（15%）
2．操作（35%）
学生的基础：
１．具备一定的英语基础
２．具备一定的学习能力
３．具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力
4．掌握计算机操作系统的基本知识、具备Windows的安装和基本操作的能力
5．具有使用word进行文档处理的基本的能力
6．具有使用Excel进行表格处理的基本的能力
教师需要的能力：
１．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力
２．熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置
３．熟练地对计算机进行组装与维护
４．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护
５．常用办公软件（PowerPoint）操作能力及经验
6．具备专业知识和教育学知识
7．具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力
8．具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验
9．有职业实践经历
4.7利用因特网搜索和浏览信息
建议学时
10
开课学期
4
学习目标：
具备使用计算机网络及因特网的基本知识实现用浏览器搜索和浏览信息、发送邮件的能力；使用网络相关的常用软件的完成信息下载、压缩等能力。
内容：
●计算机网络的基本概念。
●计算机网络的分类和组成。
●Internet的基本知识。
●Internet地址与域名。
●Internet的基本服务。
●Internet的接入。
●信息的搜索与浏览。
●电子邮件（E-mail）的使用。
●下载、压缩与即时通信软件的使用。
教学方法建议：
宏观：
任务驱动式教学法
微观：
A：
案例式教学法
B：
任务式教学法
C：
模块化教学法
D：
讲授教学法
媒体：
1．立体化教材
2．实验（实训）指导书
3．多媒体课件
4．项目案例
5．软件（MicrosoftOffice）
考核与评价：
过程考核（50%）
1．态度（10%）
2．随堂提问（5%）
3．实验报告（15%）
4．任务完成考核（20%）
终结考核（50%）
1．理论（15%）
2．操作（35%）
学生的基础：
１．具备一定的英语基础
２．具备一定的学习能力
３．具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力
4．掌握计算机操作系统的基本知识、具备Windows的安装和基本操作的能力
教师需要的能力：
１．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力
２．熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置
３．熟练地对计算机进行组装与维护
４．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护
５．常用办公软件（IE）操作能力及经验
6．熟悉各种网络设备性能、网络整体架构和管理以及各种故障的预测、判断与处理的相关能力及经验
7．具备专业知识和教育学知识
7．具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力
8．具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验
9．有职业实践经历
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