计算机应用基础电子教案专业学习领域与学习情境方案设计计算机应用基础.docx

1、计算机应用基础电子教案专业学习领域与学习情境方案设计计算机应用基础专业学习领域与学习情境设计方案1.计算机应用基础总学时：80任课教师：张宇、胡晓燕、刘向荣、康凤开课学期1-1学习目标：使学生具备下列的相关能力及素养：计算机应用基础学习领域的学习目标，是通过各学习情境的设置，将学生融入该情境中进行交互学习和训练，来培养学生具备以下的能力和素养：学会一种汉字输入方法，以获得较高的文字录入速度；具备Windows文件（文件夹）的相关操作及功能设置的基本能力；学会Windows运行环境的设置和应用软件的安装和卸载；具备使用Word进行文档处理的基本能力；具有使用Excel进行电子表格处理的基本的能力

2、；具备使用PowerPoint2003制作演示文稿的基本的能力；具备微机系统的简单维护能力；具备使用计算机网络及因特网的基本知识实现用浏览器搜索和浏览信息、发送邮件的能力；使用网络相关的常用软件的完成信息下载、压缩等能力。具有较强的组织协调能力、较强的协调沟通能力、较强的活动组织实施能力、较强的语言表达能力、熟悉相关培训项目及内容、策划能力、分析能力；良好的工作态度、责任心、团队意识、协作能力、学习能力、吃苦耐劳。最终满足职业行动领域各岗位（群）工作对计算机网络技术专业学生，在基于工作过程上的相关知识、能力方面的需求。内容：1初步认识计算机2装配一台个人计算机3Windows XP 操作系统的

3、使用4制作个人简历5制作学生成绩表6制作最美中国演示文稿7利用因特网搜索和浏览信息教学方法建议：宏观：任务驱动式教学法微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法 C：模块化教学法 D：讲授教学法媒体：1立体化教材2实验（实训）指导书3多媒体课件4项目案例5软件（Microsoft Office）考核与评价：过程考核（50%）1态度（10%）2随堂提问（5%）3实验报告（15%）4任务完成考核（20%）终结考核（50%）1理论（15%）2操作（35%）组织学生参加国家教育、劳 动部门或地方教育、劳动部门举办的计算机等级考试并获取相应级别的 考试考核学生的基础：具备一定的英语基础具备一定的学习能力教

4、师需要的能力：1熟练的专业英语阅读能力 2具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的能力5熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护6具有使用Office办公软件的实际工作能力和经验7具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力，有职业实践经历8具有很强的指导和解决学生在学习中出现问题的能力和经验9具备专业知识和教育学知识4.1初步认识计算机建议学时16开课学期1学习目标：熟悉计算机的发展和应用，认识计算机中的数据表示方法，具备计算机安全操作能力内容：信息技术与计算机文化的基本概念和内涵计算机的发展历史计算机的种类及其应用领域计算机中数据的表示方法计算机安全操作计算机病毒知识产权保护教学方法

5、建议：宏观：任务驱动式教学法微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法 C：模块化教学法 D：讲授教学法媒体：1立体化教材2实验（实训）指导书3多媒体课件4项目案例5软件（Office）考核与评价：过程考核（50%）1态度（10%）2随堂提问（5%）3实验报告（15%）4任务完成考核（20%）终结考核（50%）1理论（15%）2操作（35%）学生的基础：具备一定的英语基础具备一定的学习能力教师需要的能力：1熟练的专业英语阅读能力 2具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力3熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置4熟练地对计算机硬件进行组装与维护5熟练地在常用的操作系统下进行操作

6、和维护 6熟悉各种网络设备性能、网络整体架构和管理以及各种故障的预测、判断与处理的相关能力及经验7具备专业知识和教育学知识8具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力 9具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验10有职业实践经历4.2装配一台个人计算机建议学时14开课学期1学习目标：具备利用计算机工作原理的相关知识，完成一台微型计算机的配置。内容：计算机系统的组成结构计算机硬件系统及工作原理计算机软件系统的构成计算机硬件配置键盘的布局及常用键的功能常用汉字输入方法教学方法建议：宏观：任务驱动式教学法微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法 C：模块化教学法 D：讲授教学法媒体：1立体化教材2实

7、验（实训）指导书3多媒体课件4项目案例5软件（Windows2000）考核与评价：过程考核（50%）1态度（10%）2随堂提问（5%）3实验报告（15%）4任务完成考核（20%）终结考核（50%）1理论（15%）2操作（35%）学生的基础：具备一定的英语基础具备一定的学习能力3具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力教师需要的能力：具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置熟练地对计算机进行组装与维护熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护具备专业知识和教育学知识6具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力7具有很强的指导学生和解决问题的能

8、力和经验8有职业实践经历4.3 Windows XP 操作系统的使用建议学时14开课学期1学习目标：能灵活运用Windows XP操作系统，完成对计算机硬件资源设置和管理；完成对计算机中的文件进行有效合理的管理。内容：Windows XP 的基本操作 Windows XP 资源管理器的使用Windows XP 系统环境的设置Windows XP 的常用附件账户和用户组的管理Windows XP 常见故障处理 教学方法建议：宏观：任务驱动式教学法微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法 C：模块化教学法 D：讲授教学法媒体：1立体化教材2实验（实训）指导书3多媒体课件4项目案例5软件（Windo

9、ws2000）考核与评价：过程考核（50%）1态度（10%）2随堂提问（5%）3实验报告（15%）4任务完成考核（20%）终结考核（50%）1理论（15%）2操作（35%）学生的基础：具备一定的英语基础具备一定的学习能力3具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力教师需要的能力：具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置熟练地对计算机进行组装与维护熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护具备专业知识和教育学知识6具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力7具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验8有职业实践经历4.4制作个人简历建议学时20开

10、课学期1学习目标：具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力内容：制作Word文档的基本方法 文档的美化修饰 设置字符格式和段落格式文档的版面设计 表格处理 图文混合处理 艺术字与绘图工具 教学方法建议：宏观：任务驱动式教学法微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法 C：模块化教学法 D：讲授教学法媒体：1立体化教材2实验（实训）指导书3多媒体课件4项目案例5软件（Microsoft Office）考核与评价：过程考核（50%）1态度（10%）2随堂提问（5%）3实验报告（15%）4任务完成考核（20%）终结考核（50%）1理论（15%）2操作（35%）学生的基础：具备一定的英语基础具

11、备一定的学习能力具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力4掌握计算机操作系统的基本知识、具备Windows的安装和基本操作的能力教师需要的能力：具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置熟练地对计算机进行组装与维护熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护常用办公软件（Word）操作能力及经验6具备专业知识和教育学知识7具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力8具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验9有职业实践经历4.5制作学生成绩表 建议学时12开课学期1学习目标：具有使用Excel进行电子表格处理的基本的能力内容：制作Excel 电子

12、表格的基本方法 用公式和函数进行数据处理 工作表的美化修饰用记录单管理表格数据 用图表分析表格数据 表格的打印 教学方法建议：宏观：任务驱动式教学法微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法 C：模块化教学法 D：讲授教学法媒体：1立体化教材2实验（实训）指导书3多媒体课件4项目案例5软件（Microsoft Office）考核与评价：过程考核（50%）1态度（10%）2随堂提问（5%）3实验报告（15%）4任务完成考核（20%）终结考核（50%）1理论（15%）2操作（35%）学生的基础：具备一定的英语基础具备一定的学习能力具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力4掌握计算机操作系统的基本知

13、识、具备Windows的安装和基本操作的能力5具有使用word进行文档处理的基本的能力教师需要的能力：具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置熟练地对计算机进行组装与维护熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护常用办公软件（Excel）操作能力及经验6具备专业知识和教育学知识7具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力8具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验9有职业实践经历4.6制作最美中国演示文稿建议学时8开课学期1学习目标：具备使用PowerPoint2003制作演示文稿的基本的能力内容：制作演示文稿的基本方法演示文稿的编辑文本与对象

14、的插入文本与对象的格式化动画与动作设置演示文稿的播放与打印教学方法建议：宏观：任务驱动式教学法微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法 C：模块化教学法 D：讲授教学法媒体：1立体化教材2实验（实训）指导书3多媒体课件4项目案例5软件（Microsoft Office）考核与评价：过程考核（50%）1态度（10%）2随堂提问（5%）3实验报告（15%）4任务完成考核（20%）终结考核（50%）1理论（15%）2操作（35%）学生的基础：具备一定的英语基础具备一定的学习能力具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力4掌握计算机操作系统的基本知识、具备Windows的安装和基本操作的能力5具有使用

15、word进行文档处理的基本的能力6具有使用Excel进行表格处理的基本的能力教师需要的能力：具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置熟练地对计算机进行组装与维护熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护常用办公软件（PowerPoint）操作能力及经验6具备专业知识和教育学知识7具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力8具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验9有职业实践经历4.7利用因特网搜索和浏览信息建议学时10开课学期4学习目标：具备使用计算机网络及因特网的基本知识实现用浏览器搜索和浏览信息、发送邮件的能力；使用网络相关的常用软件的完

16、成信息下载、压缩等能力。内容：计算机网络的基本概念。计算机网络的分类和组成。Internet的基本知识。Internet地址与域名。Internet的基本服务。Internet的接入。信息的搜索与浏览。电子邮件（E-mail）的使用。下载、压缩与即时通信软件的使用。教学方法建议：宏观：任务驱动式教学法微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法 C：模块化教学法 D：讲授教学法媒体：1立体化教材2实验（实训）指导书3多媒体课件4项目案例5软件（Microsoft Office）考核与评价：过程考核（50%）1态度（10%）2随堂提问（5%）3实验报告（15%）4任务完成考核（20%）终结考核（50

17、%）1理论（15%）2操作（35%）学生的基础：具备一定的英语基础具备一定的学习能力具有掌握计算机基本知识及基本操作方法的能力4掌握计算机操作系统的基本知识、具备Windows的安装和基本操作的能力教师需要的能力：具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置熟练地对计算机进行组装与维护熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护常用办公软件（IE）操作能力及经验6熟悉各种网络设备性能、网络整体架构和管理以及各种故障的预测、判断与处理的相关能力及经验7具备专业知识和教育学知识7具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力8具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验9有职业实践经历