8A U6教案.docx
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8AU6教案
8AUnit6
主备人
总10-1课时
上课时间
课题
8Aunit6Nationaldisasters
comicstripe&welcometotheunit
学习目标
知识目标
单词:
natural,accident,wash,lightning,storm,rainstorm,thunder,earthquake
词组:
Losethegame,acaraccident,killthousandsofpeople,washthevillageaway
句型:
Iwassleepingwhenitstartedtorain.
能力目标
了解有关自然灾害的词汇
情感目标
了解一些自然灾害并学会在灾难面前保护自己。
学习重点
学习天气和自然灾害的词和词组。
学习难点
能够掌握自然灾害的英文名称。
课前自学
一.翻译下列重点单词并借助于单词表的音标会读下列单词。
1.自然的,大自然的2.事故3.闪电4.冲掉
5.地震6.暴雨7.雷,雷声8.台风
9.暴风雪10.闪电
二.预习课文并翻译下列重点词组
1.自然灾害2.一场车祸3.一次地震
4.输掉比赛5.雷鸣和闪电6.冲垮村庄
7.mopthefloor8.crashintothetree
9.killthousandsofpeople10.台风
11.暴风雪12.暴风雨
三.句型理解
1.Thefloorisallwet.
Who’sgoingto______________(把它拖洗干净)ifyoudon’tComewithme.
2.Theschoolfootballteam_________________(输掉了比赛).
3._______________(一场车祸)killedthreemen.
4.Acoach_____________(猛撞了)atreelastnight.
5.Aflood______________________________________(冲走了村庄).
6.Lightning_________________________(引起了一场大火)inahouse.
7.Ayoungboy__________________(从树上摔下来)andhurthislegs.
四.熟读漫画EddieandHobo的对话,并回答下列问题。
1.What’stheweatherliketoday?
2.What’shappenedtoHobo?
3.WhatwasHobodoingwhenitstartedtorain?
4.HowdoeshefeelatEddie’shome?
5.WhathappenedtoHobo’shouse?
6.Whydoesn’thewanttogohomealone?
五.大自然中存在很多自然灾害,我们现在学习这些新词汇吧!
预习P93页B部分并完成填写部分。
六.恶劣的天气可导致哪些自然灾害.请通过讨论或上网查资料后完成下列表格。
并完成P93页B部分。
Weathercondition
Naturaldisaster
Heavyrain
Heavysnow
Strongwind
Thunderandlights
Dryweather
七.讨论自然灾害和事故的区别。
并完成P93的A部分。
课堂交流展示
展示一:
在组内和班内展示课前预习题一,二,三并大声朗读。
展示二:
有感情的朗读comicstip部分,展示习题四
展示三:
Doyouknowotherbadweatherconditions?
请讨论坏天气的新词,核对93页B部分答案后朗读。
展示四:
恶劣的天气会导致哪些自然灾害呢?
请小组展示,其它小组可补充(每种坏天气所引起的自然灾害种类不限)
展示五:
完成93页的A部分,组内核对答案。
课堂达标检测
(一)根据所给中文及名意完成单词。
1.--I’mafraidofthe___________(电闪雷鸣).Whataboutyou?
--Me,too.
2.Theflood__________(冲掉)manyhousesawaylastyear.
3.Doyouenjoythe___________(大自然的)sightsinyourhometown.
4.Therewasan_________(意外的事故)justnow,somepeopledied.
5.Therewas_____________(一次地震)inJapanlastyear.
6.Therewillbea_______(暴风雨)inafewdaysinthesouth.
7.Theschoolteam__________(输了)thegamelastweek.
8.He___________(猛撞)hiscarintothewalllastnight.
(二)根据英文描述,写出表示天气现象的单词。
1.Peoplecan’tgobacktotheirhomes.Everythingisshaking.Manythingsfalldown.()
2.Theweatheristerrible.Thewindisverystrong.Sometimesitrains.()
3.Itrainsheavilywithastrongwind.Peoplecanhearthunderandseelightning,theyhavetowalkinwaterinthestreet.
()
4.Itsnowsheavilywithastrongwind.Peoplecan’tgoout.Everythinglookswhite.()
5.Thewindisvery,verystrong.Itusuallycomesfromthesea.Sometimesitrains.()
(三)用括号中所给单词的适当形式填空:
1.Manypeoplelosttheir_________(life)intheaccident.
2.Therearemany__________(nature)disastersintheworld.
3.TheearthquakeinTaiWankilled____________(thousand)ofpeople.
4.Therearelotsof__________(people)ontheplayground.
5.Iwas__________(sleep)whenitstartedtorain.
1.2010年的特大洪水冲垮了许多房屋和大树。
Thebigfloodin2010_____________________
2.在四川大地震中,成千上万人遇难。
TheSiChuanearthquake___________________
3.昨天一个年轻人从树上摔下来,竟然安然无恙。
Yesterdayayoungman______________,buthedoesn’thurtbadly.
4.上个星期五两个小学生在教室里玩火,将整幢大楼烧了起来。
TwopupilsplayedwithfireintheirclassroomlastFridayand_______________.
5.在昨晚的事故中,一辆大客车撞倒了数上。
Acoachcrashedintoatree_______________lastnight.
学习感悟:
导学案
主备人
总10-2课时
上课时间
课题
Unit6Reading
(1)Anearthquakesurvivor’shomepage
TheTaiwanearthquake
学习目标
知识目标
单词:
shaking,fear,scream,direction,wildly,calm,loudly……
词组:
feelslightshaking,lookateachotherinfear,runinalldirections,inagreathurry,calmdown……
能力目标
能够读懂文章,了解台湾地震的基本情况。
情感目标
了解自然灾害,并学会在自然灾害中自我保护。
学习重点
提高学生阅读能力,更好的理解文章。
进一步理解并运用过去进行时
学习难点
培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力
课前自学
一.复习上节自然灾害的内容(词汇,词组和句子)和其它相关内容。
二.翻译下列重点单词并借助于单词表的音标会读下列单词。
1.轻微的2.害怕,恐惧(名词)3.尖叫4.摇动,震动5.方向6.失去控制地7.平静下来8.陷入困境9.大声地10.到处11.由于12.砖块
三.写出下列单词的变化
1.shake(名词)______(过去式)_______2.direct(名词)_______3.wild(副词)________4.loud(副词)______trap(过去式)_______
四.通过预习课文翻译下列短语。
1.在一个购物中心2.恐惧地互相看着
3.碎玻璃4.一阵恐惧
5.一种像打雷一样的声音6.陷入困境地
7.aslightshaking8.runinalldirections
9.calmdown10.inagreathurry
11.trymybesttodo12.moveawaythebricksandstones
五.课文理解
1.当地震开始时,我正在购物.
I___________________whenitstarted.
2.当玻璃和砖片落下的时候,人们发了疯一样的乱跑.
People___________Whilepiecesofglass
andbricks________________.
3.一阵恐惧闪过我的脑海,但我告诉自已要冷静,因为我还活着.
Amomentoffear______________mymind,butItold____________SinceIamstill_______.
4.我正在试着找出路的时候,我突然听到头顶上有声音.
I_____________________whenIsuddenlyheardsomenoiseaboveme.
六.通读课文,回答下列问题题。
1.WhatwasTimmydoingwhentheearthstarted?
2.WasTimmytrappedaftertheearthquakestopped?
3.WasTimmysavedatlast?
七.尝试完成新单词的理解和记忆。
完成课本96页的B1
八.预习课文,朗读课文,熟读课文。
课堂交流展示
展示一:
复习课前自习一,先在组内展示复习内容,然后班内展示各组结果。
展示二:
对课前自学二,三,四,五的重要的语言知识点(单词、短语、句型)在组内和班内展示并大声朗读。
展示三:
老师解释1999年的台湾大地震的背景知识(有条件的播放一段地震的录像)导入新课。
展示三:
Whilereading
(一)班内展示课前自学七,八。
(二)播放课文录音,边听边完成97页D部分判断正误题。
(三)跟读磁带,分段阅读并完成课文每段的问题,检查同学们对每段的理解。
Para1:
1.WhatwasTimmydoingwhentheearthquakestarted?
2.Whathappenedtointheshoppingcentre?
Para2:
1.Whathappenedtothebuildings?
2.Howdidpeoplereact(反应)?
Para3:
WherewasTimmywhentheshakingstopped?
Para4:
HowdidTimmyfeel?
Para5:
WhatdidTimmydowhilehewaswaitingforhelp?
Para6:
Howwashesaved?
展示四:
Afterreading
(一)完成97页C部分,并将图片按事件顺序复述整个故事(先组内展示,后班内展示)。
(二)完成96页B2的日记并核对答案。
课堂达标检测
一.根据中文提示或句意写出单词。
1.Iwenttothe________centreandboughtmanythings.
2.She____________(感觉)sickandwenttoseeadoctor.
3.Itsounds________bombsinthesky.
4.Don’truninall____________(方向).
5.Itriedmy__________toworkhardatEnglish.
6.IwascaughtintherainandIwasallw________onmywaytoschool.
7.Iamfeelingaslights__________(发抖)throughmybody.
8.Theylookedateachotherinf_________andfeltfrightened.
9.Somegirlss_______becausetheywerefrightened.
10.ThenIc_______downandaskedmyselfwhereIam.
11.______________(既然)everyoneishere,let’sbeginourclass.
二.用括号中所给单词的适当填空.
1.Ishouted___________(loud)forhelp.
2.Tomfelloffthetreeandlookedathis____________(break)legonfear.
3.Then,the_________(really)noisecame,likebombsundertheground.
4.“Ican’tstayhere.”theboysaidto____________(he).
5.Anearthquake___________(survive)toldusthestory.
三.根据课文内容填空。
(首字母已给出)
Iwasdoingsomes_______whenitstarted.Atfirst,Ifeltas______shakingthroughmybody.ThenIheardabignoiseliket_________.Peoplelookedateachotherinf_______.
Thenther______noisecameandtheearthstartedtoshake.Peopleraninalld__________.It_______mybesttorunoutthestreettoo.Peoplewererunningw________w_________piecesofglassandb_______werefallingdown.Thenthewallsbegantocomedowntoo.
学习感悟:
导学案
主备人
总10-3课时
上课时间
课题
Unit6Reading
(2)TheTaiwanearthquake
学习目标
知识目标
掌握一些重点单词、词组。
如:
shakescream,alive,wildly,Infear,inalldirectioncalmdown,betrapped,stayalive,inagreathurry……
能力目标
1.进一步掌握本课中的重点和难点,能够对一些短语和句型做到进一步的理解和掌握
2.背默课文
情感目标
教育学生了解自然灾害,并学会在自然灾害中自我保护
学习重点
掌握一些重点词组和句型的用法
学习难点
用学过的有关自然灾害知识来描述这样类似的事件
课前自学
一.翻译下列词组。
(合起课本试一试)
1.起初2.向四面八方跑3.平静下来
4.自言自语5.陷入困境6.喊救命
7.很长一段时间8.尽力做某事
9.寻找出路10.匆忙做某事
二.根据课文内容填空。
(合起课本试一试)
Timmysurvivedtheearthquakein1999.Atfirst,hefelta___1___
Shaking.Thenheheardabignoiselike____2___.Peoplewerein___3_____.Thenoisebecamereallyloud____4____bombsundertheground.Afterthat,piecesofglassandbricksfelldown.Peopleraninall____5____.Timmy_____6__hisbesttorunoutbut____7___.WhenThenoiseended,hefoundhewas_____8____andstillstay____9_____.Hetoldhimselfto___10____downandshoutedfor________.Atlast,peoplemovedawaythebricksandstonesandsavedhim.
三.阅读文章,各小组找出一些重要的知识点并且注释,准备课堂上展示。
四:
活动
两人一组,一人扮演记者,另一人扮演Timmy接受采访.
注:
记者要按事件的顺序提问.
Wherewereyouwhentheearthquakestarted.
Whatwereyoudoing?
……
五.讨论:
分组对自己了解或是经历的自然灾害展开讨论.在灾害中如何保护自己?
如
(1)Isitagoodideatojumpoutofthewindowifthebuildingstartstoshake?
(2)Isitsafetoridebikesordrivecarsfastduringasnowstorm?
(3)Isitsafetohideunderabigtreeduringarainstormwiththunderandlightning?
(4)Whatcanwedoifwedon’thavetimetoescape()?
课堂交流展示
展示一.
1.展示课前预习一,二(各小组检查组员复习情况)
2.分组写出语言点并在组内和班内展示与讨论。
1.fearn.害怕(其词组)infear提心吊胆
我的脑中掠过一阵恐惧,但我告诉我自己要镇定下来.
Amomentof_______________mymindbutItoldmyselftocalmdown
2.mindn.头脑,想法,精神vt./vi.介意,在乎
常用搭配:
makeupone’smindtodosth下决心做某事
Nevermind不要紧,minddoingsth介意做某事
活学活用:
1.wouldyoumindmy____________(close)thewindow.
2.---We’vemissedthebus!
----___________,(不要紧)therewillbeanotheronein10minutes.
3.wildadj.野生的,野性的___________/________野兽/野花
(2)wild(adv.)___________
例句:
Heran__________downthestreet.
他发狂似地沿着街跑
4.calmvi.(使)平静,(使)镇定,平息adj.平静的,镇静的,沉着的
常用搭配:
keepcalm保持镇静.calmdown使平息,使平静
活学活用:
1.Themother__________________________.
母亲使孩子安静下来
2.Theskyisblue,andthesea__________.
天空碧蓝,海上风平浪静。
3.Itwasdifficultto_______________________thefootballfans.
要使足球球迷平静下来是很困难的。
5.trapv.使……困住.(其词组)betrapped陷入困境
例句:
电梯坏了,我们被困在里面。
Theliftbrokedownandwe____________inside.
6.momentn.片刻
常用搭配:
(通过查资料或字典解释其意义及用法)
atthemoment,forthemoment,,foramomentinamoment
7.aliveadj.
(1)活着的,存在的(常作表语,后置定语,表语)
(1)Timmyfoundthathewasstill__________.蒂米发现他仍然活着。
(2)Theycaughtthebear__