成人教育函授毕业设计管理办法.docx
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成人教育函授毕业设计管理办法
昆理工大成教院字〔2013〕第08号
昆明理工大学成人高等教育
毕业设计（论文）工作管理办法
第一章总则
1.为了加强对毕业设计（论文）的规范化、制度化管理，抓好毕业设计（论文）各个环节的工作，严格要求，确保毕业设计（论文）的教学质量，实现学校成人教育人才的培养目标，特制定本条例。
2.毕业设计（论文）是完成教学计划，实现培养目标的一个重要的教学环节。
是培养学生综合素质和工程实践能力的教育过程，又是对学生素质一次全面检验，不但对学生的思想品德、工作态度、工作作风和独立工作能力具有深远的影响，而且还是对学生的毕业资格及学位资格进行审定的依据，是衡量高等学校成人教育质量和办学效益的重要评价内容。
3.毕业设计（论文）的目的与意义：
（1）通过毕业设计（论文）的训练，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化。
（2）在毕业设计（论文）中着重培养学生独立工作，独立思考并运用已学的知识解决实际工程技术问题的能力，结合课题的需要更应注意培养学生独立获取新知识的能力。
（3）通过毕业设计（论文）加强对学生文献检索、计算、绘图、实验方法、数据处理、编辑设计文件、使用规范化手册等最基本的工程实践能力的培养。
（4）通过毕业设计（论文）的训练，使学生树立起具有符合国情和生产实际的正确的设计思想和观点；树立起严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索并具有创新意识及与他人合作的工作作风。
第二章组织领导
1.全校成人高等教育毕业设计（论文）的管理，应在主管校长的统一领导下，由成人教育学院具体负责。
主要职责是：
（1）贯彻落实教育部对毕业设计（论文）管理工作的指导文件，根据我校成人教育自身的特点，制定我校成人教育毕业设计（论文）管理规定。
（2）统一管理毕业设计（论文）工作，对各函授站、校内各函授教育办学单位的毕业设计（论文）工作进行宏观指导。
（3）加强检查和监督。
对各函授站、校内其他办学单位的毕业设计（论文）教学过程中的各个环节进行质量监督和检查。
（4）进行毕业设计（论文）工作的考核总结、经验交流、评估等工作。
2.成人教育学院应成立毕业设计（论文）领导小组，由院领导、专业教师、教学管理人员等组成，领导和管理毕业设计（论文）的工作。
其主要职责是：
（1）贯彻执行毕业设计（论文）的管理规定，负责毕业设计（论文）工作的运行，确保教学质量。
（2）组织审核学生毕业设计（论文）题目，确定指导教师，开展毕业设计（论文）工作，并做好过程检查工作。
（3）成立答辩委员会和答辩小组，负责组织答辩，评定学生成绩。
（4）做好毕业设计（论文）的自评、自检与总结工作。
3.成人教育学院教学管理部门负责全校成人高等教育毕业设计（论文）的日常管理工作。
第三章指导教师的资格与职责
1.毕业设计（论文）的指导教师应当具有较高的教学水平和业务能力，并有一定实际经验。
毕业设计（论文）的指导教师一般由中级以上技术职称的教师或工程技术人员担任。
毕业设计（论文）指导教师可以从我校教师中选派，也可以从函授站所在单位或所在地区选聘。
指导教师的名单应报成教学院主管教学的副院长批准，成教学院教学管理部门备案。
2.毕业设计（论文）教学实行指导教师负责制，每个指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。
指导教师应履行以下主要职责：
（1）选定毕业设计（论文）题目，填写统一格式的毕业设计（论文）任务书，交成教学院教学管理部门审核，由主管教学副院长审定签字后发给学生。
毕业设计（论文）任务书必须在学生进入毕业设计（论文）前一周发给学生。
（2）指导教师对学生应及时进行指导、答疑。
夜大学指导教师每周指导时间应依据课题内容、工作量和进度而定，一般每周不少于三次，累计不得少于5学时；函授指导教师与学生的见面指导不得少于三次。
（3）指导教师应掌握学生毕业设计（论文）的进度情况。
要重视对学生独立分析、解决问题能力的培养及设计思想与设计方法的指导，注意调动学生的积极性和启发学生的创造性。
（4）指导教师要对学生严格要求、严格训练及严格管理，对不认真进行毕业设计（论文）和违反纪律的学生要及时帮助和教育，情节严重的要及时报学院处理。
（5）指导学生正确撰写设计说明书（论文）等资料。
（6）审阅学生的毕业设计（论文），根据学生表现、完成成果质量，如实向答辩委员会提出有关学生工作态度、能力水平、毕业设计（论文）质量及应用价值等方面的评语；对审阅中发现的问题要督促学生进行修改。
（7）督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作。
（8）做好毕业设计（论文）文件整理归档收尾工作。
3.每个指导教师在同一期间指导毕业设计的学生一般为8人左右，指导毕业论文的学生一般为10人左右。
第四章选题
1.选题是关系毕业设计（论文）质量，保证完成教学基本要求的重要环节。
毕业设计（论文）的题型一般分为：
工程设计类、工程技术研究类、软件、论文类。
2.毕业设计（论文）选题应考虑以下基本原则：
（1）在选题和审查时判断选题是否合理的重要标准是：
课题必须符合本专业的培养目标，满足教学基本要求，体现本专业的基本训练，使学生受到比较全面的锻炼。
主要从以下三方面来判断：
a.知识的要求：
选题应使学生在毕业设计（论文）工作中，综合运用所学的理论、知识和技能，分析和解决工程问题。
通过学习、研究与实践，使得理论认识深化，知识领域扩展，专业技能延伸。
b.能力培养要求：
培养学生依据课题进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书的能力；掌握有关工程设计的程序、方法与规范，提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；掌握实验、测试与数据分析与处理等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力（能力培养不同专业，不同课题可有所侧重）。
c.综合素质要求：
通过毕业设计（论文）应能使学生树立正确的设计思想；培养学生严肃认真的科学态度和严肃求实的工作作风；树立正确的工程意识、经济意识、社会意识、环境意识；树立正确的生产观点、经济观点和全局观点。
（2）课题的工作量和难度要适当。
（3）提倡课题类型多样化，以便因材施教，使学生可以针对各自的情况选择课题（有条件的专业，课题可以进行师生之间的双向选择），发挥学生的主动性和积极性。
（4）课题原则上每生一题，由几名学生共同完成的课题，必须明确规定每名学生应独立完成的任务，使每名学生都受到较全面的训练。
（5）同一课题最多用三届，并且每届应有一定的改进。
第五章毕业设计（论文）中学生应遵循的基本原则
1.毕业设计（论文）教学环节是综合性的实践教学活动，不仅可使学生综合运用所学过的知识和技能解决实际问题，还训练学生学习、钻研、探索的科学方法，提供学生自主学习、自主选择、自主完成工作的机会。
2.毕业设计（论文）是在指导教师的指导下，使学生受到解决工作实际问题、进行科学研究的初步训练。
学生应充分认识此项工作的重要性，要有高度的责任感，在规定的时间内按要求全面完成毕业设计（论文）的各项工作。
3.学生在接到毕业设计（论文）任务书后，在领会课题的基础上，了解任务的范围及涉及的素材，查阅、收集、整理、归纳技术文献和科技情报资料。
4.向指导教师提交工作计划。
在工作计划中，要拟定完成课题所采取的方案、步骤、技术路线、预期成果等。
经指导教师审阅同意后方可实施。
5.学生应主动接受教师的检查和指导，定期向指导教师汇报工作进度，听取教师对工作的意见和指导。
6.毕业设计（论文）是对学生工作能力的训练，学生在毕业设计（论文）中应充分发挥主动性和创造性，独立完成任务，树立实事求是的科学作风，严禁抄袭他人的设计（论文）成果，或请人代替完成毕业设计（论文）。
7.学生在毕业设计（论文）答辩结束后，必须交回毕业设计（论文）的所有资料，对工作中的有关技术资料，学生负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流和转让。
8.学生应做好毕业设计（论文）的总结。
在提交的成果中总结业务上的收获、思想品德方面的提高，感受到高级工程技术人才应具有的科学精神和品质。
9.学生在毕业设计（论文）期间要遵守学校、学院的规章制度。
第六章毕业设计说明书、毕业论文的撰写要求
一份完整的毕业设计说明书、毕业论文包括：
标题、中文摘要及中文关键词、目录、正文、结论、总结与体会、谢辞、参考文献、附录等。
1.标题:
应简短、明确、有概括性。
字数一般不宜超过20个字。
如有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分为主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题中。
2.摘要:
摘要应高度概括课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。
应反映出整个内容的精华。
中文摘要在300字以内为宜，并要求写出中文的关键词。
具体要求为：
（1）用精炼、概括的语言表达，每项内容不宜展开论证和说明;
（2）要客观陈述，不宜加主观评价；（3）成果和结论性字句是摘要的重点，论述上要多些，以加深读者的印象；（4）要独立成文，选词用语要避免与全文和结论部份雷同；（5）既要简短扼要，又要表达清晰，结构合理。
3.目录
4.正文:
（1）毕业设计说明书的正文内容应包括：
设计方案论证、计算部分、设备及产品选型、结构设计、安装布置设计、样机或试件测试、方案的校验等（根据题目的性质，一般情况下，正文可能仅包含上述的一部分内容）。
（2）毕业论文的正文内容应包括：
课题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定，基本概念和基本理论，设计计算的主要方法和内容，实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等（根据题目的性质，一般情况下，正文可能仅包含上述的一部分内容）。
5．结论:
毕业设计说明书的结论应概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平，其中存在的问题和今后改进的方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。
毕业论文的结论应包括：
所得结果与已有结果的比较，课题研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。
它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张。
（1）结论要简单、明确，措辞应严密，且又容易被人领会；
（2）结论应反映个人的研究工作，属于他人已有的结论要少提；
（3）要实事求是地介绍自己的研究成果，切忌言过其实，在无充分把握时应留有余地。
6．总结与体会
学生要对毕业设计（论文）工作进行全面的总结。
通过毕业设计（论文）工作对知识的综合运用、新知识的学习、解决工程问题和进行科学研究所受到的基本训练和能力培养的感受；对自己精神和品质方面的锻练与提高；对工程与社会、经济、文化、环境等关系的认识与提高；等等。
做好毕业设计（论文）工作的总结对走向工作岗位具有重要的意义。
7．谢辞
应以简短的文字对课题与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（如指导教师、答辩及评阅教师、实验室管理人员、同学等）表示自己的谢意。
这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
8．参考文献
参考文献是毕业设计（论文）不可少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。
也是向读者提供的一份有价值的信息资料。
学生查阅的文献至少10篇。
科技论文中注明引用文献的通常方式是“文末注”方式。
文末注：
行文中在引用的地方标号（一般以出现的先后次序编号，编号以方括号括起，放在右上角，如[1]，[3-5]），然后在全文末单设“参考文献”一节，按标号顺序——说明文献出处。
文献出处的书写格式为：
（1）科技书籍和专著：
主要作者.书名.版本（第一版不著录）.出版地：
出版社，出版年.引用内容所在页码等。
如：
陈日耀.金属切削原理.北京:
机械工业出版社，1985.33-36。
（2）科技论文：
主要作者.论文篇名.刊物名，年，卷（期）：
论文在刊物中的页码。
如：
庞思勤，刘成伟.激光加工高性能复合材料的工艺与机理研究.兵工学报，1992（4）：
84-91。
（3）对于末公开发表的文献，一般不宜引用。
确需引用时应征得作者同意并注明“未发表”、“档案资料”、“已投稿”等字样。
对于学位论文也应注明“学位论文”及授予学位单位。
9．附录
对于一些有参考价值、但不宜放在正文中的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中。
如：
公式推演、编写的算法程序、调查问卷等。
如果文章中引用的符号较多时，为节约篇幅、便于读者查阅，可在附录中编写符号说明。
第七章学生提交毕业设计（论文）成果的要求
1.毕业设计说明书（论文）具体打印的要求为：
（1）毕业设计说明书（论文）的书写、打印要用学院下发的设计（论文）说明书专用稿纸，用电脑单面打印。
（2）封面标题用1号宋体，副标题用2号宋体，封面下方部分用3号宋体与3号楷体，一级标题用3号黑体，上下各空一行，二级标题用小3号黑体，前空12磅，后空12磅，三级标题用4号黑体，前空6磅，四级标题用小4号黑体，前空6磅，后空6磅。
正文用小4号宋体，每版正文35字/行，32行/页。
2.毕业设计说明书（论文）按下列顺序整理、装订成册，装订时在纸张的左边。
（1）封面;
（2）任务书；（3）题目；（4）中文摘要及中文关键词；（5）目录；（6）正文；（7）结论；（8）总结与体会；（9）谢辞；（10）参考文献；（11）附录。
3.资料装袋的要求：
（1）毕业设计（论文）的成果要装在学院特制的资料袋中，成果包括：
装订成册的毕业设计说明书或论文、毕业设计计算书、图纸、软盘等。
（2）软件开发型的课题按本条
（1）的要求之外，还必须提交：
开发的软件（源程序和执行程序）软盘、软件主要模块的功能与设计思想（框图）、程序中符号与变量说明、软件的使用说明等。
第八章评阅、答辩与成绩评定
1.审阅、评阅工作
（1）学生的毕业设计（论文）于答辩前5-7天送交指导教师审阅，然后再交评阅教师评阅。
（2）指导教师及评阅教师应对学生的毕业设计（论文）进行认真、全面的审查，对学生的调查论证、任务的完成质量及水平、工作能力、工作量与工作态度、创新等进行审阅和评阅并写出评语，按规定给出量化评分。
2.答辩
毕业设计（论文）完成后要进行答辩，以检查学生是否达到毕业设计（论文）的基本要求。
（1）答辩委员会的组成。
答辩委员会由成人教育学院学位委员会成员及专家5-7人组成，设主任一人，必要时可设秘书一人。
答辩委员会可以下设若干答辩小组，答辩小组由3-5人组成，设答辩小组长一人，具体负责答辩工作。
答辩委员会委员及答辩小组成员必须由讲师以上（或相当职称的科技人员）的人员担任。
（2）答辩委员会的主要职责
a.聘请毕业设计（论文）的评阅人。
b.审定学生毕业答辩的资格。
对于在毕业设计中弄虚作假、严重抄袭他人设计成果或论文，严重违纪的学生或指导教师和评阅人评阅认为完成质量较差的学生，经答辩委员会研究可以不给予答辩，并以不及格处理。
对于未在规定时间将毕业设计（论文）送交指导教师的学生，不给予答辩。
对于已完成毕业设计（论文），但本人因工作或个人的原因不能按时参加答辩的学生，可以申请缓答辩，由答辩小组另行安排答辩。
c.主持并组织答辩工作，委托和指导各答辩小组进行答辩工作。
d.讨论并确定学生毕业设计（论文）的最后成绩及评语。
（3）答辩方式。
在主管教学院长的领导下，采取院级、专业级两级答辩方式。
院级答辩由院答辩委员会主持进行。
院级答辩的学生为：
各专业推荐的毕业设计（论文）优秀和较差的学生；参加专业答辩小组答辩，但评分争议较大的学生进行二次答辩。
其余学生参加专业答辩小组主持的答辩
（4）答辩工作程序和要求。
答辩时间一律安排在毕业设计（论文）最后一周内进行。
答辩工作遵循以下程序：
a.审定学生的答辩资格，安排答辩学生的顺序并向学生公布。
b.进行答辩会，先由学生介绍毕业设计（论文），时间一般为15分钟。
学生主要介绍课题的任务、目的和意义，所采用的原始资料或指导文献，设计或论文的基本内容及要求方法、成果、结论和对自己完成任务的评价。
软件型、产品开发的课题，在学生介绍毕业设计（论文）前要进行现场验收，由学生演示软件的运行、开发产品的性能。
c.答辩人员向学生提出问题，学生回答提问。
答辩提问及回答的时间一般为20分钟。
提问主要围绕：
要求进一步说明的问题（应以课题中的关键问题为主）；与课题相关的基本概念、知识、理论、基本设计计算方法及上机、实验方法等；学生对设计（论文）中存在的问题及错误的认识程度；鉴别其独立工作能力的问题等。
d.学生退场，评定成绩。
依据评分标准，委员会（或答辩小组）发扬民主，集体讨论决定每位学生毕业设计（论文）的评语和成绩。
3.成绩评定
（1）成绩评定的方法
成绩评定采用优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分的方法。
每个自然班成绩优秀学生的比例一般控制在10-15%。
成绩的评定采用结构分模式。
结构分由指导教师的评分、评阅人的评分、答辩委员会的评分组成。
这三部分的比例分数为4：
3：
3。
具体的定量评分方法请参阅附录1。
（2）成绩评定的原则
a.实事求是，不从印象出发，更不以指导教师的声望作为评定该学生成绩的依据。
b.特别注重对学生的独立工作能力、论证的依据及可信程度、科学态度和工作作风、设计（论文）质量等。
c.评分时既要看学生上交的材料的质量，也应考虑学生在毕业设计（论文）进行过程中的表现（如设计思想、独立工作能力、创新精神、遵守纪律等）。
（3）成绩评定的评分标准
a.优秀：
凡同时符合以下条件者，给予优秀成绩。
①调查论证、综合材料：
能独立查阅文献和课题调研；能提出并较好地论述实施方案；获取新知识的能力强。
②方案设计与技术路线：
方案设计合理，方案综合比较论证充分；技术路线正确。
（有实验的课题实验方案设计正确，能独立进行实验工作）。
③分析与解决问题的能力：
能熟练地运用所学理论和专业知识去发现和解决实际问题；能对课题进行理论分析并得出有价值的结论；独立工作能力强。
④工作量、工作态度：
能按期圆满地完成任务书中规定的任务；课题难度大，工作量饱满；工作努力，遵守纪律，表现好；科学作风严谨。
⑤设计（论文）质量：
立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；文字材料条理清楚、通顺，论述充分，符合技术用语要求；符号统一，编号齐全，书写工整，图纸完备、整洁、正确，符合标准；设计（论文）有应用价值。
⑥创新：
在某些方面有独特见解，水平较高。
⑦答辩：
答辩时思路清晰，论点正确；回答问题正确、深入、有理论根据，基本概念清楚，对自己的工作掌握得比较深透；报告时间符合要求。
b.良好：
凡同时符合以下条件者，给予良好成绩。
①调查论证、综述材料：
能独立查阅文献和课题调研；能提出并论述实施方案；有一定的获取新知识的能力。
②方案设计与技术路线：
方案设计合理，方案综合比较论证正确；技术路线合理。
（有实验的课题实验方案设计正确，能独立进行实验工作）。
③分析与解决问题的能力：
能较好地运用所学理论和专业知识去发现和解决实际问题；有一定的独立工作能力。
④工作量、工作态度：
能按期圆满地完成任务书中规定的任务；课题有一定难度，工作量较饱满；工作努力，遵守纪律，表现好；科学作风好。
⑤设计（论文）质量：
立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；文字材料条理清楚、通顺，论述正确，符合技术用语要求；书写工整，图纸完备、整洁、正确，符合标准。
⑥创新：
对前人的工作有一定的改进或见解，设计（论文）有一定水平。
⑦答辨：
答辩时思路清晰、通畅、论述正确；能正确地回答主要问题；报告时间符合要求。
c.中等：
符合下列条件，给予中等成绩。
①调查论证、综述材料：
能查阅文献和课题调研；但论述实施方案不够深入。
②方案设计与技术路线：
有方案设计，有方案综合比较、但论证不够；技术路线基本正确。
（有实验的课题实验方案设计基本正确，实验基本正确）。
③分析与解决问题的能力：
运用所学理论和专业知识基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；有一定的工作能力。
④工作量、工作态度：
能按期完成任务书中规定的任务：
课题难度一般，工作努力，遵守纪律，表现一般。
⑤设计（论文）质量：
立论正确，计算、分析、实验基本正确，结论基本合理；文字材料通顺，但论述有个别错误或表达不甚清楚，书写不够工整，图纸完备，但质量一般或有小的缺陷。
⑥创新：
毕业设计（论文）水平一般。
⑦答辩：
答辩时对主要问题的回答基本正确：
分析不够深入；报告时间基本符合要求。
d.及格：
符合下列条件，给予及格成绩。
①调查论证、综述材料：
能查阅文献和课题调研；获取新知识的能力不强。
②方案设计与技术路线：
方案设计和方案综合比较有一些小的错误，论证不够；技术路线有小的缺陷。
（有实验的课题实验方案设计不够合理，实验能力一般）。
③分析与解决问题的能力：
运用所学理论和专业知识没有大的原则性错误；独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏。
④工作量、工作态度：
在教师的具体帮助下能按期完成任务；遵守纪律。
⑤设计（论文）质量：
论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确；文字材料通顺，但叙述不够恰当和清晰，词句、符号方面有少量问题，图纸质量不高，工作不够认真，个别错误明显。
⑥创新：
毕业设计（论文）基本符合要求。
⑦答辩：
答辩时主要问题能答出，或经启发后能答出，回答问题比较肤浅；报告时间符合要求。
e.不及格：
凡属下列情况者，不能参加答辩或给予不及格成绩。
①调查论证、综述材料：
未能按要求完成查阅文献和课题调研；获取新知识的能力差。
②方案设计与技术路线：
方案设计和方案综合比较有原则性错误；技术路线不正确。
（有实验的课题实验方案设计不正确）。
③分析与解决问题的能力：
所学理论和专业知识的运用较差；独立工作能力差。
④工作量、工作态度：
未能完成任务书中规定的任务；工作不努力，抄袭或弄虚作假。
⑤设计（论文）质量：
基本概念和基本技能未掌握；在运用理论和专业知识中出现原则性错误；文字材料不通顺，书写潦草，质量很差，图纸不全或有原则性错误。
⑥创新：
毕业设计（论文）未达到最低要求。
⑦答辩：
答辩时对主要内容阐述不清，基本概念模糊，对主要问题回答有错误或回答不出来。
第九章文档管理
1.学生的毕业设计（论文）归学院所有，必须按规定集中保存，任何人不得占为已有，不得擅自对外交流和转让。
2.学生的毕业设计（论文）由成教学院资料室负责保管；各函授站和校内其他办学单位学生的毕业设计（论文）自行保管。
3.毕业设计（论文）一般保存三至五年。
附录1：
成人高等教育毕业设计（论文）评分标准
附录2：
成人高等教育毕业设计（论文）封面等样式
昆明理工大学成人教育学院
二０一三年十月十日
主题词：
办法毕业设计成人教育
成人教育学院2013年10月10日印发
校对：
王伟共印60份
附录1：
成人高等教育毕业设计（论文）评分标准
评价内容
具体要求
分值
评分
指导教师评分
调查论证
能独立查阅文献和从事其它调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集加工各种信息及获取知识的能力。
4
方案设计与技术路线
能合理设计方案、方案综合比较论证充分；技术路线正确；如有实验，能正确设计实验方案，独立进行实验工作。
8
分析与解决问题的能力
能运用所学知识和技能发现与解决实际问题：
能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，并得出有价值的结论。
8
工作量、工作态度
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨扎实。
8
论文（设计）质量
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析、处理问题科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一、编号齐全、书写工整规范。
图表完备、整洁、正确；设计（论文）有应用价值。
8
创新
工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
4
升级会员 