高二家长会班主任发言稿 12.docx
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高二家长会班主任发言稿12
各位家长，你们好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！
对我们学校和班级工作的支持表示感谢。
转眼间，孩子们高二就剩半学期了。
在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
一、介绍会议议程安排
1由我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持；
2.课任老师介绍本阶段学习情况；
3.家长代表发言；
4.请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。
二、班级基本情况介绍
全班48人，男生28人，女生20人。
住校生：
12人，走读生：
36人。
教师情况：
语文：
高丽蓉老师，北京师范大学毕业，大同市骨干教师，有近20年的教学经验，多年带高三毕业班，高考成绩优异，2003年17,2006年10名2009年所带班级高考达线8名；数学：
李世英老师，是从原湖东中学新分来的年轻老师，工作认真一丝不苟；英语：
荣丽芳老师，2005年参加工作,2009年到我校参加工作，谦虚好学，对学生严格要求，教学成绩优秀；化学：
王建军老师，从教15年，对教材把握准确，多年从事高三教学，高考成绩优秀；生物：
李丽娟老师，2009年毕业于山西师范大学，同年到我校参加工作，工作踏实，能有针对性地开展教育教学活动，深受学生喜爱；物理：
刘元杰
三、学生平时表现
1.学习情况
本学期开学以来，班级学习气氛有所好转。
大部分同学都能意识到学习的重要，学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。
一部分本来对学习兴趣不足的同学提高学习的兴趣，一部分学生这个学期更加努力了。
范志宏，汤雅柯、郭志勇、等同学保持了以往的学习态度，刻苦认真，成绩优异；他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。
武继、边惟、康梦楠等同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善，学习成绩也有显著的进步。
马晓阳、王雪红、郭俊麟、赵利红、白云霄、王海琴等同学基础薄弱，但学习态度端正，勤奋刻苦，学习成绩正逐步提高；尤其是王雪红、白云霄进步尤为明显，他们的成功为我班提供了“努力就能成功，坚持就是胜利”的典型范例。
刘洋、刘超、田旭蕾、王越弘、甄妮、婧敏、陈冲、贾昭博、魏少成等同学较上学期学习态度也有好转，学习成绩有不同程度的进步。
但是祁超宇、张京祥、粱鑫学习兴趣不浓，但提升的空间很大，家长应起必要的关注。
郝泽、王倩楠、安海鑫、崔守宁、赵志国、李晨明、赵巨鹏、黄玥等尚未养成良好的学习习惯，学习方法提高，部分人的学习成绩趋于下降趋势，家长应高度关注。
学习中存在的问题：
（1）大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够塌实，存在着普遍的浮躁心理，眼高手低，听老师讲都会，自己做就什么都不会。
很多同学，包括一些成绩很好的同学都不能独立完成书上最基本的课后练习。
（2）学习上缺乏独立和自主的意识，很少独立思考问题，经常有不交作业或抄袭作业的现象，学习上缺乏主动性，许多问题要等老师去布置才会完成，有的甚至布置也不能完成。
（3）学习方法不上路，学习效率不高。
（4）不少男生的问题学习劲头不足，贪玩，学习缺少计划和恒心；女生基本都很认真，但又信心不足，缺乏专研精神。
2.作业送交情况
3.考勤情况
走读生请假
四、关于班主任工作
作为班主任，我坚信：
没有教育不好的学生。
我的指导思想是：
每一朵鲜花都有盛开的理由！
根据学校要求，我每天六点起床，六点四十五进教室看学生打扫卫生和早读。
下午2：
:
20到校，晚上到晚自习结束7:
10。
开学来我的工作主要围绕以下几点：
1.加强班委会建设，搞好班级的学习、纪律和卫生。
2.加强班级文化建设，帮助同学们树立正确的人生观和价值观。
3.关注学生的思想动态指导学生适应高中阶段的生活和学习。
五、平时的单元测试情况
前半个学期，每个学科都有安排了两单元测试，基本上至少每周都有一两次单元测试，希望家长能够关注学生平时的单元测试，毕竟学习最重要的还是过程。
六、关于期中考试
1、试题难度
2、考试情况
六、几点希望:
1,树立人人成才和全面发展的观念,.如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才.对每个孩子都应该严格教育和管理.把思想品德放在第一位,约束纪律,抓好学习,发展特长,争当先进,全面提高各方面的素质.现在社会上五花八门,乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅,电脑网吧,电脑网络游戏,不健康的影视,漫画,小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成绩一落千丈.何况我们的孩子的自觉性还没有形成.实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好.
2,严格管理时间,科学安排时间.有以下几个方面需家长注意:
早晨到校时间:
6:
50,中午2:
40,早晨要按时起床,做到不早到,不迟到；星期六也要按时作息早7：
20,做到劳逸结合。
周末对一周所学知识归纳,巩固复习和提高.
3,家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果.
4,创造和睦,祥和,稳定的家庭气氛.一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的.
5,创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待.
6,经常与老师取得联系,与老师密切配合.及时了解学生每月在校的学习,纪律等情况,每学期期中考试后召开的这次一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力.
7,注重培养孩子的劳动观念,要求孩子在家必需干一定数量的家务活.可以采取定岗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房间,洗菜,田间劳动等,不学会生活,往往也不会学习,在教育孩子时,要求自己的事情自己做,希望家长不要把孩子的一切事情都包办,要有意识培养孩子的责任感.
二、几位家长交流发言：
三、自由交流
结束语：
尊敬的家长，今天大家能排出困难来到学校，我非常感激。
你们的到来是对我们工作的鞭策，是对我们工作的鼓励。
我相信，通过这次家长会，使我们走得更近，我们的心贴得更紧，我们教育孩子的方法更多更好。
让我们携起手来，为了孩子的美好未来、灿烂的明天而共同努力吧！
谢谢大家！
尊敬的各位家长：
你们好！
我是高二七班班主任，和我一起主持家长会的还有德高望重的郭义勇老师！
还有我们高二七班的5位班长。
非常感谢您于百忙之中来参加这次家长会，此刻您应该为自己的孩子感到骄傲与自豪，因为他/她正在就读的是文科重点班！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
谈五个问题：
一、班上情况
我们班共有学生43人。
男生4人,女生39人，住校生 人。
认识3个月以来，初步形成了默契的师生合作关系，整个班级同学之间的友好关系、师生之间的良好融洽关系，都在积极地推动大家的思想、学习和能力等向前进步。
班委会由5位班长组成，他们是全班43名同学分成五个小组民主选举出来的，诚诚恳恳的为班级集体服务。
二、班上荣誉
1、学习成绩好。
我们是文科重点班，两次月考年级前八名都是我们七班的孩子。
其实，我相信我们班43个孩子，如果不出什么意外在全年级的排名都在前100位。
2、基本素质高。
我们班有7名学生会干部，他们是陈敏、黄子达、韦琼瑾、韦望舒、张统静、郑妃和钟林婷；2名校广播站播音员，他们是陈艺精和韦望舒；4名学校树人文学社的干部：
符慧茹、钟亚男、魏雅莹、陈艺精。
3、第二课堂结出丰硕成果。
能歌的有符慧茹、王妮妮、温小霞；善舞的有庄鑫满、梁丽云；还有37名同学参加了校庆庆典活动和文艺汇演。
4、综合实践能力强。
开学以来，学生不但成绩有了进步，而且综合能力也有较大的提高，从学生自我组织参加的各种活动就可以明显看出。
例如每周的主题班会都是有班长主持，大家一起召开；运动会、家长会等各种活动的学生自我组织和参与，磨砺出了我们学生的组织活动能力。
同时，我们学生的思想也在积极发展，为集体争光的集体荣誉感，集体中合作的团队精神，承受一些挫折的素质等，这些都是二十一世纪要求具备的基本素质，也在我们学生身上所积累。
三、工作思想及目标
我的工作思想是：
一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求提高。
能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼。
在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。
具体目标是：
做人与学习双丰收.最关键是学生的一些良好习惯的形成。
个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：
迟到,早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白。
未复习。
周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。
对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力（每周一次），如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育，倘若哪天发生不良的后果，做为家长也推托不了任何责任，还要承受一些心灵上的痛苦。
四、几点建议
下面我向各位家长谈几点建议，与大家共勉：
一是加强沟通。
我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。
而我们家长呢，也要拿出时间、蹲下身子，和孩子交流，和孩子谈心里话。
不要总是拿工作忙，职业是不教育等作为借口来疏远孩子。
北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：
“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。
”
这则真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的。
重要的一点是加强沟通，。
二是关注学生学习的过程，关注学习习惯和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。
不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。
现在的社会需要各种各样的人才。
只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
很多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上大学是唯一的目标。
因此，他评价学校只看学校的升学率，评价学生只看成绩单。
至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。
其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。
有些家长，学生一次考试不好就生气，可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。
这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。
当然，我们并不是不关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。
抓好子女在家的行为习惯。
如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。
三是尊重学生，尊重个性。
科学的分析子女的成绩档案。
不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。
比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。
比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。
我们的孩子对什么都充满好奇，他们会趴在地上看一二个小时的蚂蚁，会把毛毛虫抓来放在瓶子里，睡觉的时候放在枕头边。
我们的家长看见了会怎么样呢？
一把把孩子从地上拖起，忙给拍掉尘土，破口就骂：
“弄得这么脏！
你以为我那么闲！
天天给你洗衣服！
”还会把装虫子的玻璃瓶仍出老远，说不定一抬手“嚓嚓”就是几巴掌，要知道你这一巴掌打下去，很可能打掉一个生物学家啊。
孩子那么小对生物那么有兴趣，不是生物学家是什么？
“没有不会学习的孩子，只有不愿上学的学生。
”千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满信心，在学习中享受乐趣。
向大家介绍一个人吧，他对亚硝酸盐特别感兴趣，大家知道吧，亚硝酸盐是炸药的主要原料。
因为这，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。
人家再也不肯把房子租给他因为他要么把房顶给炸掉了，要么把天花板炸了个洞，后来他只好把实验室搬一条船上。
有一天，人们听到一声巨响，只见他满脸是血站在船头，手舞足蹈地大喊：
“我成功了！
”原来这次爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。
他成了最有钱的人，他的钱多得用不完，现在有好多科学家都用他的钱呢。
知道他是谁吗？
诺贝尔！
现在用他留下的钱设立了许多奖项，奖金丰厚。
就是浓厚的兴趣使诺贝尔成了伟大的化学家。
你们觉得他是天才吧？
你们希望自己的孩子是天才吧？
怎么样的人才是天才呢？
所谓天才就是做了他喜欢做而且适合做的事，所谓蠢才就是做了他不喜欢做而且不适合做的事。
所以我们别把孩子塞进我们编织的网里，扼杀了他的兴趣，逼他做不喜欢做的事。
让我们回忆自己刚生下孩子时的那种骄傲，像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子肯定能学好的。
在孩子们力有所不能及的时候耐心地等待。
就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的心。
千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一件廉价的小玩具，不需多少钱，却能收到金钱买不到的效果，为什么不去做呢？
曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：
“我们把心肝都给你了。
你还要我们怎么样呢？
”孩子说：
“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？
”
是啊。
家电什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。
而我们的孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他的性格特点了，打骂绝对是错的，伤了孩子自己更伤心。
我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！
你怎么这么笨啊！
滚到一边去！
再这样你去讨饭算了！
……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？
没自信能做好什么事呢？
有的家长跟我说：
“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。
”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。
我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。
在行政圈流传着这么一句笑话：
“说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行。
”在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理啊，你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。
别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。
记住。
教育孩子的时候要用拇指别用食指。
真正成功的教育是让每个学生成为他自己。
孩子有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。
可是，多少家长不承认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人。
自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。
自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。
比如很多家长会说：
“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。
”“我们全家都是本科毕业，他怎么成绩这么差？
”“我们当年因为什么什么没考上大学，我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了，每当此时我都为这个学生担忧。
说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。
请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他是另一个人。
他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。
如果我们家长想不透这一点，很容易对学生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重学生，尊重个性。
四是尊重老师，尊重教育规律。
家长是我们的合作伙伴，可以协商、合作，在尊重的基础上可以提要求，但是不能被强迫。
同时，我也要求各位家长尊敬老师，在学生面前树立一个好的榜样，在全社会形成一个尊师重教的优良风气。
并在此基础上尊重教育规律，人的成长是有时间过程的，教育是有规律的，一个学生如果习惯不好，那是“冰冻三尺非一日之寒”。
解冻也非一日之功。
我们有些家长，望子成龙心太切，孩子一次成绩不好就联想到上大学一定不行，这是不尊重教育规律的表现。
所以我希望大家一定要用任何改正都是进步的思想来看待学生，多鼓励，多表扬，以增强学生的自信心。
日本有个著名的教育家叫小林正一，孩子有什么疑问时他都耐心解答，这样他的孩子提问题的积极性越来越高，当孩子五岁的时候，他告诉孩子：
“孩子，你的问题爸爸也难以回答了。
不过爸爸会送你去一个叫学校的地方，那里面有许多叫老师的人，他们会回答你的所有问题，快快长大吧，孩子。
”这样一来，他的孩子就对学校充满了向往，巴不得早一点上学。
我们的家长大都没意识到培养孩子探索精神的重要，当孩子缠着问各种各样的问题时，高兴的时候回答一下。
不高兴的时候就呵斥：
“去去去。
烦不烦呢你？
再缠就把你送学校去，让老师教训你！
”得，这么一来，孩子没上学就知道学校是座监狱，老师是那里的头，那他对上学还有兴趣吗？
小小林正一上学时有次考了７６分，回到家他说：
“爸爸，不好意思，我考了７６分。
”小林正一翘起大拇指说：
“好。
真棒，已经超出了我的预望值，”孩子就问：
“我的同桌考了８６被他爸爸打得半死呢，你对我的预望值是几分呢？
”小林正一伸出手说：
“六十。
”孩子奇怪了。
小林正一说：
“６０分已经是合格了，工厂里要是合格的产品就可以出卖了。
再多花时间是成本的浪费。
”他的孩子就高兴得说：
“六十分太简单了。
那我剩下的时间做什么呢？
”小林正一对他说：
“爸爸送你四个字——博览群书。
”他的孩子真的这样做了。
虽然他的成绩不是最好，但是成了学校里最有学问的人，同学们有什么疑难问题，都回找他帮忙。
后来小小林正一也成了教育家。
五是爱自己的孩子。
孩子是我们的希望，在座的各位家长包括我在内都希望自己的孩子有出息，但许多时候只恨自己帮不上忙。
在海二中当了八年的老师，我看到最多的是父母在高一的时候把孩子带来报名之后，就丢在学校里，完全交给了学校，交给老师。
每每问起家庭教育，我常听到家长满脸歉意地对我说：
“谭老师啊，我也想关心啊，但工作忙，加上我自己也没读几年书，什么普通话什么的我也不懂，我那孩子就交给你了，不听你就打他我不心疼的。
”
其实这种说法是不对的。
河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。
我可以肯定地告诉在座的每一位家长，你们————是天才的教育家！
不相信吧？
请问是谁教会你们的孩子世界上最难学的语言——汉语的？
是谁教会他们动物最高级的动作——直立行走的？
是你们！
笑了？
是啊。
你们说这不用教也会的，可是你真的没教吗？
一个孩子离开父母的教育能学会汉语直立行走吗？
报纸上不是有关狼孩的报道吗？
在狼群中长大的孩子就和狼差不多了。
你们之所以能把一个娃娃培养成能说话能走路的孩子，因为你们具备天才教育家的三大法宝：
一、无条件地信任；
二、耐心地期待；
三、毫不吝啬的奖赏。
而这三点就是爱的表现！
当你的孩子刚出生时，你们有没有因为他不会说话而责骂他笨？
有没有因为他十个月了还不会叫妈妈，而隔壁的孩子九个月就会叫妈妈了而说自己的孩子是笨蛋？
你会不会指着自己的孩子骂：
“你这笨蛋！
人家孩子都会说话了，你怎么还不会说话？
”你会不会因此讨厌自己的孩子，认定他是哑巴？
不会，绝对不会！
因为你知道，孩子说话有早有迟，你相信你的孩子是会说话的，迟了有什么关系？
乾隆皇帝五岁了才开口说话呢，不也是个好皇帝吗？
你会为孩子迟说话而寻找各种理由，无条件地信任他，相信他能行的。
当你抱着孩子的时候，你会对他说：
“孩子啊，快长大，长大读好书，将来有出息啊，……”你的孩子能懂吗？
他不懂，但你没因为他不懂就不说，你会表现出极大的耐心，一遍一遍地重复说话，你会天天对着孩子说：
“来，叫妈妈。
叫啊。
妈妈、妈妈、妈妈……”不厌其烦，耐心地等待，等待孩子喊妈妈的那一天。
你的孩子天天看着你同样的口型，天天重复，终于有一天他模仿你的口型含糊不清地说了声：
“妈妈。
”这时候，你会欣喜若狂，一把举起孩子，兴奋地亲他的身体，忍不住向所有的人宣布：
“我的孩子会叫妈妈了。
听听，听听。
”那分喜悦，那份骄傲，什么也比不了，你会毫不吝啬你的奖赏，亲他、夸他。
让孩子充分享受你的母（父）爱。
教孩子学走路时，你同样不会因为他起步迟而不相信他能学会走路，你同样无条件地信任你的孩子一定能学会。
在他刚开始走时你会站在离他一二步远的地方，耐心期待着他走过来，而不会站在二十步以外让他走过来，你懂得掌握分寸。
当孩子走过来时你会及时给他奖赏，开心的笑容和满口的称赞，让你的孩子更有信心学走路。
孩子在这时候最幸福了。
在父母无条件地信任下，耐心的期待中，毫不吝啬的奖赏里快活地成长。
无条件地信任、耐心地期待、毫不吝啬的奖赏。
天才教育家的素质你们都已经具备了。
从什么时候起，你觉得你自己的孩子不尽人意？
什么时候起你对孩子开始呵斥？
你不再信任他了？
觉得人家的孩子那么听话，而自己的孩子怎么会有那么多缺点？
其实孩子，他哪有缺点啊。
孩子来到这世界本来是一张白纸，所有的缺点都是大人给污染的！
当你指着他骂“你这个笨蛋”的时候，孩子也学会了这句骂人的话。
[（小游戏）伸出一个手指，“这是几？
”再伸一个，“这是几？
”让家长们说出来，然后伸出三个手指头，边问家长：
“一加一等于几？
”家长肯定会回答“三”。
]这说明身教远比言教重要啊，想让孩子成为怎么样的人，自己先给他一个示范啊。
孩子是一张白纸，别往那上面染上污点啊。
《一位母亲与家长会》
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：
“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？
她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了儿子。
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳坐不了一分钟，现在能坐二分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：
“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。
我们怀疑他智商有问题，您最好能带他去医院查一查。
”
回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：
“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她：
“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有种说不出的甜蜜，她告诉儿子：
“班主任对你非
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