新疆专用版二上语文第四单元导学案教案.docx

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新疆专用版二上语文第四单元导学案教案

第四单元单元计划

教材简析：

本单元围绕“童年的乐趣”编排了课文《晚安》《点点的演出》《怎样都快乐》3篇课文。

这些课文贴近学生生活，洋溢着浪漫温馨的氛围，能够唤醒学生的生活体验，进一步感受童年的多彩生活和童真童趣。

本单元的“语文园地”由“字词句运用”“日积月累”“我的发现”“书写提示”和“我爱阅读”五个栏目组成。

学情分析：

本单元课文优美，内容生动。

教学时，要以读为主，知道学生读好问句，读好段落结构相同的课文，让学生在读中理解感悟。

关于识字，学生已经掌握一定的识字方法要激发学生运用一定的方法探究识字。

单元目标;

知识与技能：

1、认识36个生字，2个多音字，会写19个字。

2、积累身体部位、五官、游戏活动等常见的词语。

能用常用字扩词。

能用“如果、好、最、很”说话。

3、正确朗读课文，背诵课文《怎么都快乐》。

过程与方法：

1、将课文内容与学生的生活实际联系起来，让学生走近故事，走近故事中的人物。

2、鼓励学生多看图，试着利用图画来理解、复述文章的内容，增强感受和体验。

情感态度与价值观：

感受深沉的母爱，体会童真与乐趣。

教法与学法：

教学本单元课文时要以读为主，以读代讲，让学生在读中理解文章内容，感悟其中的乐趣。

并将课文内容与学生的生活实际联系起来，让学生走近故事，走近故事中的人物。

还应利用图画作为教学手段，让学生多观察，增强感受和体验。

课时安排：

本单元共计12课时，其中精读课文9课时，语文园地3课时。

沙雅县嘉兴第一实验小学导学案教案

主备人：

刘娟执教人：

课题

7、晚安

授课时间

课型

新课

课时

第一课时

教学工具

课件、生字卡

学习目标

知识与技能

1.能用熟字加偏旁、换偏旁、动作演示、图文对照等方法，认识本课生字。

2.能正确书写“安、脸”等6个生字。

认识“时间、如果、鼻子、脖子”等词语。

正确读写“晚安、耳朵”等词语。

3.能用熟字加偏旁、换偏旁、动作演示、图文对照等方法，认识本课生字。

过程与方法

1.引导学生反复朗读，通过观察、联系生活实际，了解词语意思。

2.用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作探究识记生字的方法。

情感态度与价值观

理解内容，感受妈妈对孩子深深的爱。

重点

注意“狗、抱”的书写。

积累身体部位及五官的词语。

朗读课文，能用“如果”说完整的句子。

难点

读好对话，尤其读好问句的语气

教学过程

教学过程

一、引入新课

导案

学案

个性化修改

1、我们在晚上睡觉前总是会对爸爸妈妈互道“晚安”（板书课题）。

今天我们一起来学习一个有趣的故事，故事的主人公是一对母子，这对母子有着说不完的话，今天我们一起去看看他们互道晚安时，孩子问了妈妈哪些问题，妈妈又是怎么说的呢

2、教读课题。

3、教师范读课文。

学生齐读课题两遍

二、自主

学习、探究新知

（合作）

自主

学习、探究新知

（合作）

二、看插图，讲故事

看课文插图，图上有什么？

他们在干什么？

（动物的眼睛都是闭着的，引出一对母子睡觉前讨论各种说“晚安”的方式）

3、初读课文，认记生字

1、学生借助拼音自由读课文。

2、教读，学生跟读，读准字音。

3、课件出示生字词图片，学生认读12个生字词。

4、教读生字、词，认识新偏旁名称。

5、全班齐读、分组读。

四、识记生字

1、分组识记生字。

（1）课件出示第一组：

鼻子、脖子、长腿、背靠背。

①、教师揭示这是一组有关五官和身体部位的词语。

学生认读，注意读好轻声词。

②、识记“脖、腿、背”。

让学生说说这三个字都带有什么偏旁，想想为什么。

（带有月字旁的字大都和身体部位有关。

）

2、课件出示第二组图片;亲脸、碰头、拥抱。

3、教读教写生字安、脸、亲、狗、耳、抱，分析字形笔顺，引导学生观察这些字在田字格中的位置。

1.学生观察课文插图，图上有什么？

他们在干什么？

（动物的眼睛都是闭着的，引出一对母子睡觉前讨论各种说“晚安”的方式）

2.学生自读课文，把不会读的不会认的字圈出来。

3.课件出示生字词图片，学生认读12个生字词。

4、让学生说说还知道哪些带有月的字。

5、识记“耳、鼻”，小组讨论说说有什么好方法记住“鼻”字。

6、教师展示这三个动作，学生认真读，可做动作。

7、学生利用生字词造句、组词。

8、学生描红，练习书写生字。

三、过关检测

一、连线

安间脸亲耳抱最

jiānliǎnqīnbàoānzuìěr

二、组词

安（）脸（）亲（）

狗（）耳（）抱（）

教学过程

四、课堂总结

通过这节课的学习，我们学习了6个生字，认识了12个生字，认识了新的偏旁部首，并且通过动作理解了一些词语的意思。

那么课下需要同学们继续巩固我们这节课所识记的生字。

板书设计

7、晚安

鼻子脖子长腿背靠背

亲脸碰头拥抱

安脸亲狗耳抱（笔顺及组词）

作业

1、抄写生字“安、脸、亲、狗、耳、抱”。

2、回家给爸爸妈妈读课文。

课后反思

课时

第二课时

课时目标

教学过程

教学过程

一、引入新课

导案

学案

个性化修改

二、自主

学习、探究新知

（合作）

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、我们在晚上睡觉前总是会对爸爸妈妈互道“晚安”（板书课题）。

今天我们一起来学习一个有趣的故事，故事的主人公是一对母子，这对母子有着说不完的话，今天我们一起去看看他们互道晚安时，孩子问了妈妈哪些问题，妈妈又是怎么说的呢

2、教读课题。

3、教师范读课文。

二、初读课文，整体感知

1、学生借助拼音自由读课文。

2、教读，学生跟读，读准字音。

3、初步感知，让学生说说课文里出现了哪两个人的对话。

三、识记生字，学习新词

1、借助拼音自学生字，同桌互读生字，互相正音。

2、分组识记生字。

（1）出示第一组：

鼻子、脖子、长腿、背靠背。

①、教师揭示这是一组有关五官和身体部位的词语。

学生认读，注意读好轻声词。

②、识记“脖、腿、背”。

让学生说说这三个字都带有什么偏旁，想想为什么。

（带有月字旁的字大都和身体部位有关。

）

③、让学生说说还知道哪些带有月的字。

3、教读教写生字安、脸、亲、狗、耳、抱，分析字形，引导学生观察这些字在田字格中的位置。

生词造句，生字组词。

4、全班齐读三遍。

5、教读生字、词，认识新偏旁名称。

5、全班齐读、分组读。

三、课时作业

将本课学习的每个生字抄写一行。

四、板书设计

7.晚安

鼻子脖子长腿背靠背

安脸亲狗耳抱

第二课时

一．复习导入

复习上节课所学生字。

二．学习课文。

学生自由拼读课文，数一数课文有几个自然段并标注出来。

学习第一自然段。

（1）、指名试读第一自然段，教师正音。

（2）、练读第一句，强调短语要连读。

“睡觉的时间╱到了”，不能一字一顿。

“晚安！

”要读出妈妈温柔亲切的语气。

（3）、练读第二句

①、学生自己朗读，教师依据学生问题作出相应指导。

②、读好“然后在我脸上轻轻地亲了一下”，注意长句停顿，教师范读。

③、学生模仿再次练读。

（4）、完整朗读朗读第一自然段。

三．依次学习以下自然段

1）学习第一自然段，（干什么的时间到了，妈妈对我说了些什么？

）

学习第二自然段

2）（过渡：

有两只可爱的小狗也跑到我们的电视屏幕上来了，同学们快来看看吧。

）

3）齐读第二自然段（两只小狗是怎样说晚安的呢？

指名回答。

4）学习第三自然段（如果两只长颈鹿说晚安呢，它们会怎样做呢？

5）同桌互相演示长颈鹿的动作。

6）学习第四自然段（男生齐读）

7）如果两只鞋说晚安，它们会怎么做？

（用文中的话指名回答问题）

8）学习第五自然段（自读）

9）如果你和妈妈说晚安你又是怎么做的呢？

（指名回答）

三、拓展

师生合作朗诵《爱》

1.总结：

同学们，通过今天的学习你懂的了什么？

2.给家人写几句祝福和感谢的话。

3.背诵课文

4.思考小狗、长颈鹿、椅子、鞋分别是怎样互道晚安的。

5.讨论“我”和妈妈是怎样互道晚安的。

课时作业

做同步练习册。

实践作业：

晚上睡觉前跟自己的长辈说晚安。

三、过关检测

作业设计：

1、同学们，通过今天的学习你懂的了什么？

2、给家人写几句祝福和感谢的话。

教学过程

四、课堂总结

板书：

7、晚安

妈妈睡觉时间亲

小狗竖起耳朵碰碰

长颈鹿缠脖子贴

椅子翘起腿挨

鞋子踢踏走

板书设计

作业

背诵第一节

课后反思