体育试题 所有试题整理.docx
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体育试题所有试题整理
四、简述题：
（20分）
怎样做一名合格的高中体育教师？
一、要严于律己，做好学生的楷模。
二、要爱生如子，耐心细致做工作。
三、要有处理突发事件的能力。
四、内容要丰富，教法要灵活。
五、思想、技术上要有超前意识，不要故步自封，墨守陈规。
六、平时注重业务知识的积累和提高，提高自身的素质。
七、要认真负责，自觉做好常规工作。
34．简述课外体育锻炼的意义。
（一）有助于体育兴趣、爱好的培养；
（二）有助于终身体育意识的形成；（三）有助于学生形成良好的生活习惯，促进文化学习；（四）丰富课外文化生活，促进校园文明建设。
4．小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。
如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学（每类不得少于5项）。
（10分）
譬如：
游戏项目教学中——传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志
参考答案：
一、跑步项目教学中——起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械；
二、体操项目教学中——滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械；
三、球类项目教学中——足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志；
四、跳跃项目教学中——间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志；
五、投掷项目教学中——远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。
5．球类运动是学生比较喜爱的，如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏，不但能活跃课堂气氛，激发运动兴趣，而且还能极大地提高学习的积极性。
请你选择一种球，设计四个不同的游戏，简述其游戏的名称和方法。
（10分）
参考答案：
要求游戏名称、组织和方法切题。
6．某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次。
（10分）
参考答案：
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮
A——HA——GA——FA——EA——DA——CA——B
B——GH——FG——EF——DE——CD——BC——H
C——FB——EH——DG——CF——BE——HD——G
D——EC——DB——CH——BG——HF——GE——F
5、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？
如何克服弯道跑中的离心力？
答：
在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。
为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。
弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。
以便利用重心，产生向心力，克服离心力。
从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。
8、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？
1）建立课堂常规，强化纪律教育。
2）上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。
3）上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。
4）准备活动要充分。
5）教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。
15、什么是“极点”现象？
答：
在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。
16、怎样克服“极点”现象？
答：
当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。
18、请写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。
答：
男生：
后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。
女生：
前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。
前滚翻动作要领：
蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。
20、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。
答：
跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等助跑——踏跳——腾空——落地
22、运动技能形成和发展的过程（形成规律）。
泛化分化巩固动作自动化
30．实现我国学校体育目标的基本途径。
答：
学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课堂教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。
通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。
（1）体育课。
体育课是学校体育的基本组织形式，
（2）课外体育活动。
课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，
31．简述体育教学过程的一般规律。
答：
体育教学过程的基本规律，可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。
（一）体育教学过程的一般规律
体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样，所共有的普通规律。
1）社会制约性规律。
2）认识规律。
3）学生身心发展的规律。
4）教与学辩证统一的规律。
5）教育、教养和发展相统一的规律。
6）教学内容和教学过程相统一的规律。
7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律。
8）体育教学过程的控制反馈规律。
（二）体育教学过程的特殊规律
体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律。
l）动作技能形成的规律。
2）人体机能适应性规律。
3）人体生理机能活动能力变化的规律。
35、简述体育运动对运动系统的影响？
答：
1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；
2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；
3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。
36、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
答：
1、打好身体基础；
2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；
4、培养自我体育意识。
37、分腿腾越动作要领是什么？
请用简笔画描绘动作过程。
答：
动作要领：
加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。
38、体育与健康课程教学内容选编的原则
答：
1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。
41、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求
答：
1）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢；
2）布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故；
3）场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷；
4）场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。
44、怎样预防体育活动发生运动损伤？
课前1.上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。
2.要做好准备活动和整理活动
3.要加强体育卫生监督
课中1.要明确每一项活动的动作的要领
2.要加强组织纪律性
3.要重视体育活动中的保护与帮助
4.要注意运动的环境和条件。
6、作为一名中学体育教师，请问你有何措施加强对学生学法的指导？
答：
1）、提高学生自学自练的能力。
2）、教师要给学生营造合作学习的氛围。
3）、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
4）、通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
5）、发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。
6）、发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。
3.学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。
请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容：
（1）封面；
（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图
13、现任国际奥委会主席（罗格）。
15、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。
第二任国际奥委会主席
17．高中体育与健康课程规定：
学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得2个学分。
高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。
其中体育知识理论和田径系列为必修必选内容。
18．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课、复习课和 综合课。
24．现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型两种。
26．体育教学中学练法包括自学法、自练法和自评法。
27．课堂常规一般包括课前常规、课中常规和课后常规三个部分。
29．教师示范一般可分为镜面示范正面示范肢体示范语言示范
2、对体育教师的专业素质评价应包括：
职业道德、教学能力 、教育科研能力 。
47、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中 基本部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的五分之三。
48、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。
51、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按顺时针方向轮转至1号位 一个位置。
53、1—6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣 。
54、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、领域目标、水平目标
59、体育与健康课程学习成绩评定内容有：
体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。
60、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
66、《学生体质健康标准》要求从（身体形态）、（机能）和（素质）三个方面综合评定学生的体质健康状况。
69、接力跑的传接棒方式有（上挑式）、（下压式）和（立棒式）前面两种是常用的
72、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是（不均衡）的。
其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。
73、课程评价包括（学生的学习）、（教师的教学）和（课程建设）三方面的评价。
74、课程内容资源开发包括现有运动项目改造、新兴运动项目的引用和民族、民间传统体育资源的开发。
76．体育与健康新课程，将根据三维健康观（身体、心理和社会）和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。
生物、心理、社会三维体育观
84、篮球进攻战术基础配合可采用传切配合、策应配合、突分配合、掩护配合和快攻配合。
95、急行跳远的空中姿势有蹲踞式跳远、挺身式跳远、走步式跳远三种。
跳高：
背越式、跨越式、俯卧式、剪式、滚式、潜式、。
96、2008年北京奥运会主题是“同一个世界,同一个梦想”，理念是“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”。
口号、格言：
更快、更高、更强
98、体能要素包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素。
102.原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以健康第一为指导思想。
117、体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材四类教材层次。
118、体育与健康课程价值主要表现在增进身体健康 、提高心理健康水平、增进社会适应能力、获得体育与健康知识和技能四个方面。
119、体育与健康教学中思想品德教育的途径为体育与健康课堂常规 、体育与健康教材内容、课的组织教学、突发事件处理。
126、体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组 、帮教型分组、友伴型分组
131、体育与健康课程资源包括人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源六个方面。
132、体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。
133、体育与健康课程标准水平三中运动技能 领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。
134、敢于进行难度较大的体育活动是从体育与健康课程标准水平三中心理健康 领域中开始要求的。
135、使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育与健康课程标准水平四中社会适应领域开始要求的。
136、使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育与健康课程标准水平五中运动参与领域开始要求的。
137、使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育与健康课程标准水平 三中 社会适应 领域开始要求的。
138、通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育与健康课程标准水平四中心理健康领域开始要求的。
145、跑的教材共分为四大项，即耐久跑、快速跑、障碍跑、接力跑。
150、体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。
三、判断题
1、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。
（√）
11．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。
（√）
12．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。
（×）
16、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。
（√）1-4年级4节5-9年级3节
18、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。
（ⅹ）
19、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。
（ⅹ）小、中、大正数3步，大中小
20、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。
（√）
23．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。
（ √）
24．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。
（ √）
27．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。
（√ ）
35、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（√）
50、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。
（ × ）疾跑后突然停止而引起的晕厥症状
51、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。
（×）
53、奥运会的宗旨（精神）是：
“更快！
更高！
更强！
”。
（×）和平、友谊、进步
54、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。
（√）
59、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35（25）厘米高。
（×）齐步走也是25厘米，正步齐步走都使跨出75厘米。
正步110-116.齐步116-122，跑步170-180.
62、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （×）
70、分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。
（ √ ）
71、两个关节面面积大小差别越大，则关节运动幅度大，关节灵活性小。
（√）
85.《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。
（√）
88.前滚翻运动要点是：
由蹲立开始，双脚蹬地，两臂前摆、跃起，稍提臀，两手撑垫迅速屈臂，低头，团身，向前滚翻成蹲立。
（√）
91.根据课程标准要求，将民族传统体育内容编入到小学体育教材中，并对此内容有一定的课时要求。
（×）
93、为避免运动中脱水，在运动前5分钟可根据身体情况补水。
（×）
101、走步法确定跳远助跑步数应是：
走的步数=助跑步数×2—2。
（√）
四、选择题
5、现代优秀跳高运动员大多采用（ D）
A．剪式B．跨越式C．俯卧式D．背越式
8.在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（ D ）背面示范
A．正面示范B．侧面示范C．镜面示范D．背面示范
9.我国身高为166Cm以下的男女理想体重计算公式为：
体重（kg）=身高（Cm）一（ A ）
A．100B．105C．120D．115
17.足球场球门的高度应是（ B ）米
A．2．42米B．2．44米C．2．40米D．2．35米
18.运动后，如问隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为（ D ）阶段
A．超量恢复阶段B．工作阶段C．相对恢复阶段D．复原阶段
19.身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为（ B ）
A．练习频率B．练习轨迹C．练习速度D．身体姿势．
23.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是（C）
A.教学方式的转变B.教学行为的转变C.学习方式的转变D.教育教学方法的转变
30.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（C）
A.用力动作B.摆动动作C.翻腾动作D.抛接动作
4、跳远需要有良好的速度和弹跳作基础，所以跳远教学应该安排在 。
B
A.短跑后、跳高前 B.跳高后、短跑前 C.短跑、跳高之后
5、推铅球最后用力阶段，球出手时的角度约为 。
A
A.38-42° B.30-35° C.30-45°
6、低强度、长时间的匀速跑，心率掌握在 次/分之间，可以发展有氧耐力。
B
A.90-120 B.110-130 C.130-150
7、在2008年北京奥运会上，中国代表队共获得 枚金牌，列所参赛国家和地区的第一位。
C
A.28 B.32 C.51
10、排球正规比赛中男子所用网高为 米。
（男子网高为2．43米，女子为2．24米）C
A.2.24 B.2.34 C.2.43
14、肩肘倒立——后滚成蹲立动作下列说法正确的是 （D）
A、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时，先举腿，再翻臀
C、倒立时，两手撑腰的两侧 D、后倒肩时，同时举腿、翻臀
17、下列哪一组运动属于球类项目？
（ C ）
A、篮球、足球、水球 B、水球、排球、网球 C、手球、乒乓球、网球
19、分腿腾越练习时，保护人应站在 （ A ）
A、跳箱旁边 B、垫子旁边 C、跳箱前方
20、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括 （ B ）
A、擦伤 挫伤 裂伤 B、擦伤 刺伤 裂伤 C、拉伤 刺伤 挫伤
22、2008年北京奥运会帆船比赛在我国 城市举行？
（C）青岛奥林匹克帆船中心
A、大连 B、连云港 C、青岛
23、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在 （ C ）
A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度
25、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有 （B ）。
A、节奏 B、速度 C、力量
26、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B ）
A、器材 B、情景 C、音乐
28、社会适应领域目标，在1—6年级应着重帮助学生了解一般的（B），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。
A、运动技能 B、游戏规则 C、体育知识
31．三维体育观是指（ A ）重点强调的是社会的价值，又称人文体育观
A．生物、心理、社会 B．生理、心理、文化
C．竞技、娱乐、健康 D．教育、社会、生物
三维健康观：
身体、心理、社会
33．学校体育最主要的本质功能是（ D）
A．教养功能 B．教育功能 C．美育功能 D．强身健体功能
34．衡量学校体育目标完成的最终标准是（ C ）
A．条件目标 B．过程目标 C．效果目标 D．教学目标
35．实现体育教学过程目标的载体是（ C ）
A．教学方法 B．组织措施 C．体育教材 D．场地器材
36．下列哪些是属体育教学手段运用的基本模式?
（ A ）1辅助式.2.直接式.
A．辅助式 B．传统式 C．现代式 D．讨论式
38．运动技能是通过练习获得的方式是指（ A ）
A．动作 B．技巧 C．运动 D．活动
41．发展学生个性的方法是（ A ）
A．启发诱导法 B．语言法 C．演示法 D．讲练法
43．下列哪种评价方法属体育课评价的具体方法?
（ B ）
A．讲授法 B．直观法 C．完整法 D．分解法
44．学校体育工作的核心是指（ A ）
A．体育教学 B．课外活动 C．课外训练 D．课外竞赛
46．课外运动训练的特点之一是（ B ）
A．健身性 B．基础性 C．娱乐性 D．方向性
48．体育教师应具备的特殊能力是指（ A ）
A．运动能力 B．思维能力 C．记忆能力 D．观察能力
49．体育教师进修的主要特点是指（ D ）1在职性。
2师范性。
3成人性。
A．自学 B．短期培训 C．函授 D．在职性
40．下列哪些规律是体育教学的特殊规律?
（ C ）
A．认知规律 B．社会制约性规律C．人体机能适应性规律 D．学生身心发展规律
51．新课程标准下，单元教学计划是指（ A ）
A．某一技术动作的教学方案。
B．学期教学计划。
C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。
D．课时教学计划。
52．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。
（ A ）
A．4 B．5 C．6 D．7
53．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（C ）
A．4 B．5 C．6 D．1
54．直观教学法是指在体育教学中（ A ）
A．运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。
B．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。
C．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。
D．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。
55．体育与健康学习评价标准应为（ A ）
A．由单一评价标准向多元评价标准转变
B．定性评价与定量评价相结合
C．终结性评价与过程性评价相结合
D．绝对性评价与相对评价相结合
58、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：
（C）
A、200
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