高考语文二轮复习专题九学案语言的简明连贯得体图文转换.docx
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高考语文二轮复习专题九学案语言的简明连贯得体图文转换
2010高考语文二轮复习专题九学案语言的简明、连贯、得体、图文转换
一、表达连贯题解题方法
表达连贯客观题有两种基本题型：
主观排序题，择句归位题。
（一）主观排序题解题方法
1．通读文句，大体把握。
对题目所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握：
①大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象；
②大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。
2．根据印象，回头审视。
在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。
如：
沿着①的印象去审视，找出中心句。
中心句一般在段首或段尾，根据该句子是领起句还是总结句进一步确定中心句的位置。
沿着②的印象，一般能确定哪一个或几个句子是先说什么，哪一个或几个句子是接着说什么。
走完这一步，比较简单的排序题便能得到准确答案。
比较复杂的也能基本定下排序格局。
3．找过渡句，上挂下联。
如果经过l、2两个步骤还不能确定答案，排序比较复杂，则可用找过渡句、辨别关联词的方法，进一步审视。
承上启下的过渡句考生不难找出，找出了过渡句，一个至多不过由7个句子组成的语段的脉络就基本清楚了。
关联词的作用，是使上句和下旬相关相联。
审视清楚含有关联词的句子之间的关系，就可以判定哪个分句应该在前，哪个分句应该在后。
4．先易后难，先分后合。
把一眼能看出其联系紧密，无疑应按先后放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小块，再审视这几个小块的逻辑条理，得出正确的排序。
（二）择句归位题解题方法
语意连贯的语段除了内容和逻辑的内在连贯外，还有表现形式上的连贯，即语言形式的结构美（结构形式大抵相同，字数大抵相等），这样的语句往往又具有对称美和韵律美。
具有这“三美”的语段必然是连贯和和谐的。
择句归位题就是设题人从一个句群（或语段）中间隔抽出一个或几个句子分别标上序号作选肢，要求考生填序号复位。
破解择句归位题要“三看一连”。
三看，就是看结构、看对称、看韵律；一连，就是把结构相同或相似、字数大抵相等、具有对称美和韵律美的句子连在一起。
下面例题的解析就用了这样的方法解题。
二、表达简明题解题方法
用语简明，是达到运用语言高效的一个基本条件。
简明，就是简要、明白。
简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复哕嗦。
明白，意思清楚明白，不致产生误解。
解答语言表达简明题，宜从两方面人手：
l．看语句（语段）中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况，考虑这些重复是否必要，删去后能否影响表达效果或能否用其他的词语代换；注意修饰成分使用是否适当，有无滥用。
2．看语句（语段）在表意时，表意是否明确不产生歧义或不使人费解。
消除歧义的方法有停顿消除法、重音消除法、变换词语法（包括单音词变双音词）、调序消除法、语境消除法等。
三、表达得体题答题方法
对一两句话或一段文字中的语句是否得体的考查试题，在解题时可用五看五审五改（客观题则只审辨不改正）法。
1．看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬词，做到谦敬词使用不错位。
2．看场合，审合不合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理语句。
3．看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。
4．看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语改用口语，该用书面语改用书面语。
5．看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。
w语言表达的简明、连贯和得体是语言表达的基本功，其水平的提高，必须建立在长期的语言实践活动这一基础之上，那种企图做几个题就能奏效的急功近利的做法，是不能从根本上提高语言表达的简明、连贯、得体水平的，也是不能在未来的考场上取得满意成绩的。
因此，提醒广大考生注意做到以下六点：
①积极参加阅读活动，在阅读中汲取优秀作品的语言营养，充实语言仓库，培养语感，提高语言表达水平。
②积极参加写作训练，在写作中提高语言综合运用的能力，为提高语言运用的简明、连贯、得体性打好坚实基础。
③积极参加语言交际活动，认真向人民群众学习语言中的精粹。
④经常用标准的语言规范日常交际，大力提倡文明用语，及时纠正交际中的不简明、不连贯、不得体现象。
⑤收集社会交际中不简明、连贯、得体的语言，及时进行纠正，自觉规范自己的语言。
⑥了解一些古今文化知识，明确常用谦敬副词的使用对象和场合。
做文字表述性的简明题，应注意做到以下四点：
①精读题面，明确要求。
②宏观控制，分析语境。
③确定冗语，试行删除。
④串通文句，仔细审核。
做语言表达连贯题时，需要注意以下六个方面：
①搞清文体，辨明语体。
②综观全局，把握中心。
③进入角色，发掘意境。
④确认性质，初拟顺序。
⑤理清思路，找准角度。
⑥恰当用语，准确表达。
做语言表达得体题，应注意做到以下六点：
①认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求。
②精读题面，明确整句（段）文字的表达中心。
③搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据语体特点仔细审查语言运用的得体与否。
④根据语言的内部语境和外部语境，逐句审核语言在使用对象、使用场合和交际目的等方面的不得体之处。
⑤需要动笔修改时，应注意手术要轻、要彻底，不能伤害原意的表达。
⑥修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保万无一失。
图文转换题规范答题步骤
1.理解读图（表）信息——整体把握
从命题者的角度来说，对图表信息的文字转换题的考查，实际上是想达到两个目的：
一是考查学生对说明性文体的掌握程度；二是考查学生对信息的筛选、转换、表述能力。
因此，在遇上此类试题时，首先应对考题进行整体阅读，从题干要求、图表内容到表述要求等进行全面的阅读，不放过任何细节信息，尤其是图表下面的“注”，从而对试题形成一个整体印象，并力争从中抽象出规律来。
2.实现信息的有效化——筛选、概括
考生应该对试题中的信息有了一个全面的了解后，接下来的工作就是认读的有效化，即根据试题的特定要求完成对信息的有效性筛选。
这种筛选实际上就是对信息的集中和对重点的突出，这对一些信息较多、内容较复杂的图表尤为重要。
只有做好这一步骤，才能排除干扰，把握重点，正确概括。
3.正确传递有效信息——整合、表述
答题技巧
⒈概括主题的方法
概括图表的主题，先要认真细致的观察分析图表所展示的内容，找出其规律性的东西，并挖掘隐含信息，从而提炼概括图表所揭示的主题。
通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。
⒉对图表中得出什么观点或结论问题的解答，要思考比较数字后得出的结果、调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。
答案用语不能离开调查的对象、目的。
3.拟加标题的技巧
标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住图表的主题命名。
，可优先选用题干（表题）中的词语。
1.（09年湖北卷）
为庆祝新中国成立60周年，学样拟编辑出版诗歌征文集。
现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？
请写下你喜欢的书名并说明理由。
（4分）
我喜欢的书名：
《__________________》
理由：
_____________________________________________________________________
【解析】本题考查扩展语句和语言的简明，这种推荐词是近年来比较流行的一种考题。
考生要善于根据书名推断出其主要内容，然后用一句简明的话进行推荐。
【答案示例】我喜欢的书名：
《献给母亲的歌》
理由：
把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。
【答案示例二】我喜欢的书名：
《山河岁月欢乐颂》
理由：
山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。
2.（09年全国卷Ⅰ）
下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。
（5分）
【答案示例】①展开的书点明读书月活动，②书页弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书，③两本展开的书正好组成S代表“沈”，④中间的圆点也可象征“阳”字。
【答案示例】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
【考点】考查语言表达简明、连贯、得体和扩展语句。
【解析】可视图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。
语言要求流畅、富有文采。
注意字数要求。
3.（09年北京卷）
按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
（4分）
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语
②以曹雪芹为主语
【答案】21.（4分）①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
【考点】考查句式的选用和变换。
【思路分析】此题实际上考查短句→长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个，其余两个都得调正语序。
4.（09年江苏卷）
汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。
请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。
要求运用排比手法，不超过30个字。
（5分）
▲
【参考答案】示例：
生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。
自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。
逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。
【考点】正确运用常见的修辞手法。
常见修辞手法：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。
主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否辨明优劣。
【解析】本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。
题目是这样的：
汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。
请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。
要求运用排比手法，不超过30个字。
考点采自鲜活的现实生活，考生感同身受，当不会无病呻吟。
内容符合要求，运用排比手法。
5.（09年天津卷）
阅读一下材料，按要求作答。
（5分）
本报综合消息2009年3月28日晚8：
30—9：
30，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。
当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。
据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电，而生产2万多度电，需要7000多千克标准煤，会向大气排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。
（1）为明年举办这一活动拟一句推广语。
答：
（2）你从以上报道中得到什么启示？
（40字内）
【答案】
（1）概括活动内容，阐明意义宗旨。
语言鲜明生动，有号召力。
（2）理解活动意义，适度延伸，言之成理，语言通顺。
【考点】拟写广告语新闻点评
【解析】拟写广告语要抓住广告的主题，语言要鲜明生动。
材料主要讲述了“世界各地进行名为‘地球一小时’的‘熄灯接力’活动”的情况，这项活动的意义，拟写广告语可以运用修辞阐明这些主题。
示例：
城乡熄灭一盏盏能的明灯，地球点亮一点点环保的希望（对偶）、熄灯一小时，让地球好好睡个觉（拟人）、明年继续熄灯一小时，地球就会多活一千年（拟人）。
第二小题在解答是也要针对报道的主旨，对于这项活动的认识，对活动意义的认识。
学生可以根据自己的理解，阐述活动的意义，个人对活动的主要看法，以及个人应该对环保做出怎样的努力等主题。
【思路点拨】此类题具有开放性，只有解题的方向，没有标准的答案，所以考生的答题时要注意审题，把准方向盘，才不会造成重大失误。
另外，平时多积累语言材料，多训练语言表达的基本功也是很重要的。
6.（09年重庆卷）
大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”，请分别用15—30字解读“水”与“火”的寓意。
（4分）
“水”的寓意：
“火“的寓意：
“水”的寓意：
答案：
地处长江与嘉陵江交汇处，山环水绕，所以称山城；四季水分充足，优势得天独厚。
“火”的寓意：
答案：
夏天似火炉，是“四大火炉”之一，重庆人爱吃火锅，脾气火爆，性格豪爽。
7.（09年重庆卷）
用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。
要求：
保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
（4分）
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
答案：
①帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
②帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
8.（09年重庆卷）
阅读下面语段，按要求回答问题。
（只填序号）（4分）
看到“好朋友”三个字，我第一个想到的就是——小朵。
忘记了我们是什么时①②③
候的了，可能大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。
“物以类聚”似乎是为我们两④⑤⑥
人诞生的，因为我们都是属于排骨级的人物。
唯一不同的是她比我更瘦——我充其⑦⑧⑨
量是一个肉排，因此，小朵别号“金箍棒”，大家都亲切地叫她——棒妹儿。
⑩⑾⑿
（1）语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是；不能删去的一处是。
（2）语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的是，②⑨⑿三处破折号，用法不同的一处是。
答案：
（1）：
④；⑩。
（2）：
⑾；⑨。
9.（09年福建卷）
从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。
（3分）
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动
②这种活动必须运用心理学的理论、只是和方法来妥善处理各种心理问题
③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的
答：
【参考答案】心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
（或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。
）
【考点】扩展语句，压缩语段
“扩展语句”考查的是扩充、丰富语言信息的能力。
扩展语句，就是将几个词语或者短句，古理地扩充为一个比较长的语句或者语段。
这里要求考生根据试题的限制或暗示，展开联想，添枝加叶。
【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合，为“心理咨询”下定义；同时，又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”进行下定义。
作答时，考生需要从三个短句中选择一个句子来作为主体句，然后再抽取出其它两句中的必要信息，将其作为主体句的句子成分，最终形成一个句子长、成分多的长句。
10.（09年福建卷）
阅读下面两则材料，回答问题。
（7分）
材料一：
近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
料二:
今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。
清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2分）答：
【参考答案】⑴答案示例：
清明节祭奠亲友的方式发生了变化。
（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。
）
【考点】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
语言准确，指能够选用恰当的语句，准确无误地反映实际情况。
语言鲜明，指语句能够分明而确定地表情达意，不含糊。
语言生动，指语句有生气，有活力，能感动人。
语言简明，是指要以尽可能少的语言的符号传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。
“简”反映了用语量的要求，就是话语要尽量少，不能啰嗦重复，不说多余的话；“明”含有用语效果的要求，就是意思表达要清晰，让对方明白无误地理解。
语言连贯，指的是一个语段的各个句子之间，或是一个复句各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，文气顺畅，准确、完整地表达一个意思。
语言得体，指根据语境、语体恰当地使用语言。
语境包括内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的情景）。
【解析】本题考查压缩语段，要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息，然后用一句话进行概括表达。
作答时，考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的。
两则材料中，材料1侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料2则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料1与材料2之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出答案。
（2）你对上述现象有何看法？
请简要回答。
（5分）答：
【参考答案】示例：
赞同网祭，摒弃陋习。
通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。
对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。
（可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。
）
【解析】本题考查综合运用语言的能力，要求考生能够关注社会、关注热点，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述。
作答时，考生首先要回答出自己对清明节祭奠形式的看法，如赞同或反对，然后多角度阐述自己这样认为的理由，阐述时，事件本身的社会价值、意义、影响应该成为佐证观点的重点。
11.（09年安徽卷）
下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。
（7分）
整体概括（18字以内）：
分别概括（每句12字以内）：
①
②
③
【答案】整体概括：
我省多方面加强维护农民工权益工作。
分别概括：
①清查农民工工资支付问题。
②扩大农民工保险范围。
③关心农民工子女教育。
【解析】图文转换几年没有考过了，尽管各地的模拟试题经常出现。
但本题读图没有难度，只要对画面的三个板块上文字作概括，其实就是一个压缩题，只不过把文字放到一张图片上而已。
12.（09年安徽卷）
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
（4分）
芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目
千里绿春绣锦座凝香万山金
新春对联。
教师办公室对联。
【答案】新春对联：
翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联：
桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香
【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。
考生只要具备简单的对联知识就能做好。
如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。
13.（09年江西卷）
将下面3个句子整合为一个单句。
（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）（4分）
王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。
【答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。
【考点】考查句式的变换
【解析】此题材料出自高中第六册《语言与文学》。
它提醒我们不要忽视高中五、六册的教学。
【思路分析】短句变长句的方法是：
先找到母板（中心句），再将其余的分句合并同类项，按照现代汉语的规范添加到“母板”中（即所谓的“添枝加叶”），添加时要注意语序。
14.（09年江西卷）
请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。
（5分）
【答案】略
【考点】考查扩展语句
【解析】这类题目是传统题型。
考生需要根据提示语构思一个场景（或诗情画意，或充满人生智慧），将规定的词语适时地加入。
15.（09年浙江卷）
为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于50字）（4分）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
【答案】（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。
她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。
【考点】综合考查语言的简明、生动和修辞。
【解析】本题虽属图文转换，但形式新颖。
以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息，而本题则是要学生展开想象，表现画面的意蕴，揭示画面的内涵。
【思路分析】做这类题关键是认真阅读题干要求，然后阅读图表，明确题目内容，进而运用修辞展开表述。
考生要注意题干的全部要求（①解说词②至少运用两种修辞方法③揭示画面的内涵④不少于50字），“解说词”就是描述画面（可用说明性语句），但同时要求揭示其内涵，则是要求回答画面的主旨（寓意）。
16.（09年四川卷）
右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。
这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。
（100字以内）（6分）
【答案示例】说什么非亲非故？
说什么生人熟人？
你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。
山高算个啥，翻过去！
无路也要行，踩着乱石攀登！
这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？
这就是舍己为人，有什么情比这更深？
【考点】考查语言表达鲜明、生动、形象
【解析】解答时要扣住主题“对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”。
语言要求流畅、鲜明、生动，富有文采。
注意字数要求。
17.（09年湖南卷）
为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（A）
A,志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红
C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高
【答案】A
【考点】综合考查对联知识和选用句式。
【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。
【思路点拨】考生只注意了内容而忽略了题干特别指明的“对联”一项。
其实它是个隐性要求，不可忽视。
18.（09年山东卷）
请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。
（4分）
画面内容：
一位家庭主妇，正在全神贯注地调整水龙头的流量，使水像短线的珠子一样滴入水壶。
寓意：
在“水情”如此严峻的情况下，有不少人却在用水上大做文章，利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水，以此“揩油”，损公肥私，有损社会公德。
[答案]画面内容：
一位家庭主妇，把水龙头拧到最大，流出的水却很少很少，一滴一滴呈现出“SOS”字形滴向下面的水壶。
寓意：
淡水资源越来越匮乏，接近枯竭，向人类发出了求救信号；水情如此严峻，人类要珍惜水资源，否则，生存就会面临巨大困难。
19.典题6（08年广东卷）下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。
近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。
在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史
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