《第12课 新文化运动》教案和课堂教学实录附导学案.docx
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《第12课新文化运动》教案和课堂教学实录附导学案
《第12课新文化运动》教案
❶教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义
过程与方法
通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力
情感态度与价值观
通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识
【重点难点】
重点：
新文化运动的基本内容及其意义
难点：
新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？
❷教学过程
一.导入新课
20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。
为什么会有这样奇怪的现象出现呢？
今天我们一起学习第12课：
新文化运动，去了解吧！
二.新课讲授
目标导学一：
新文化运动的兴起
1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：
新文化运动是在什么的背景下兴起的？
学生讨论后回答：
省略
教师归纳总结：
①政治：
以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。
②经济：
中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治
③思想：
辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
2.教师引导学生阅读教材，并展示图片：
提问：
请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？
学生回答：
①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标志是《新青年》的创办；③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；④新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。
目标导学二：
新文化运动的内容和意义
1.教师指导学生阅读教材，完成下列表格：
内容
诠释
抨击旧道德旧文化
针对尊孔复古的逆流，《新青年》强烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化
提倡民主与科学
新文化运动的两大口号，只有民主科学才能救中国
提倡白话文建设新文学
提倡白话文，建设新鲜、平易、通俗的新文学
2.教师总结强调：
抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。
提倡白话文，建设新文学，即文学革命。
就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。
3.教师展示材料：
陈独秀说：
“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。
”
根据材料并结合所学，谈谈你对新文化运动的认识？
学生回答：
省略
教师总结：
新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建道德礼教的统治地位，是中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，促进了民众的觉醒，唤起了人民对国家政治事务的关心。
新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的片面性，存在对中西方文化绝对的肯定或否定。
4.教师展示材料：
“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化~~对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判中接受它，以利于推进中国的新文化。
”
——毛泽东《论联合政府》
结合材料，谈谈我们应该如何看待东西方文化？
学生讨论后回答：
省略
教师总结：
以我为主，为我所用；辩证取舍，择善而从。
这样，才是全面、客观的结果，这才是学习历史的价值所在。
学习历史要努力以史为鉴，学以致用，辩证地看问题。
三、课堂总结
新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。
它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流。
也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
❸板书设计
标志：
兴起代表人物
主要阵地
抨击旧道德和旧文化
新文化运动内容提倡民主与科学
提倡文学革命
积极：
一次伟大的思想解放运动
影响
消极：
对中国传统文化的看法带有一定片面性
❹教学反思➷
本课的教学以史实为基础；以问题为载体；以情境为主线；以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析、对比，使每个学生都经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。
学生能根据材料得出结论，体现了教师的主导作用和学生的主体作用。
采用讨论法分组合作，课堂气氛活跃，且能对新文化运动内容有更深入的了解。
《第12课 新文化运动》课堂教学实录
知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜。
概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。
2．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力。
引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
3．通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。
它动摇了封建专制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生了巨大的影响。
通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。
重点
新文化运动的内容；新文化运动的代表人物及作品。
难点
新文化运动的影响。
材料展示：
中国学习西方经历了三个阶段，第一期，先从器物上感觉不足；第二期，是从制度上感觉不足；第三期，便是从文化根本上感觉不足。
——梁启超《五十年中国进化概论》
教师：
结合材料，复习回顾中国近代化的探索足迹。
学生：
洋务运动——地主阶级洋务派——器物层面（军事技术）
戊戌变法——资产阶级改良派——制度层面（政治制度）
辛亥革命——资产阶级革命派——制度层面（政治制度）
教师：
中华民国成立后不久，革命的果实就被袁世凯窃取。
身为民国临时大总统的袁世凯企图复辟帝制做皇帝。
这使中国的知识分子们认识到民主国家虽然已经建立，但旧的封建思想文化仍然根深蒂固，中国近代化的探索步伐仍需继续，于是他们掀起了一次空前的思想解放运动。
一、新文化运动的兴起
教师：
大家来看下面几幅图片，并思考他们说明了什么问题。
学生：
主要体现的是新旧思潮发生了激烈的冲突。
教师：
一方面，尊孔复古思潮的泛滥。
窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身大本”。
另一方面，西方民主思想的进一步传播。
中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。
新旧思潮发生了激烈的冲突。
从1915年起，进步的知识分子陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等，通过对辛亥革命失败教训的认真思考，认定要建立名副其实的共和国，必须从根本上改造国民性。
这就成为新文化运动开展的历史背景。
一场轰轰烈烈的新文化运动就此展开了。
教师：
请同学们阅读教材，说一说新文化运动的概况。
学生：
（阅读、整理）
时间
1915年
地点
由上海到北京
人物
陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅
阵地
《新青年》和北京大学
教师：
投影新文化运动代表人物的图像以加深学生的印象，分别为：
二、新文化运动的内容
教师：
（展示20世纪初国民现状）根据材料，阅读教材和所学知识，归纳新文化运动的内容。
材料 20世纪初的中国，是什么主导了国民的灵魂？
镜头一：
袁世凯祭孔、祭天，大搞尊孔复古逆流。
镜头二：
受封建君主专制思想的影响较深，忠君思想。
镜头三：
深受封建思想三纲五常、三从四德等的荼毒和戕害，压抑人性的自由。
三纲：
指君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。
五常通常指仁、义、礼、智、信。
镜头四：
愚昧、无知、迷信、落后、懦弱、可悲。
学生：
（阅读、讨论、列举、记忆）
教师：
（总结、说明）
（1）抨击旧道德和旧文化。
教师：
（设问）什么是旧道德？
什么是新道德？
为什么要反对旧道德和旧文化？
学生：
（讨论、发言）
教师：
（总结）旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常。
旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁。
鲁迅的《狂人日记》中就描述了那“黑漆漆”的吃人世界。
教师：
（以三纲五常为例，提出问题）对待旧道德我们应该采取何种态度？
是全面否定吗？
还是全面肯定？
学生：
（感悟、发言）
教师：
（总结）弘扬和培育中华民族精神，建设中华民族共有精神家园，要全面认识祖国的传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现现代性。
（2）提倡民主和科学。
教师：
（设问）什么是民主与科学？
民主和科学的反义词是什么？
为什么将民主与科学并提？
学生：
（讨论、发言）
教师：
（总结）民主的对立面是专制，科学的对立面是愚昧。
专制都是以愚昧为基础的，为此封建社会为统治老百姓都普遍采取愚民政策。
一个人受尽苦难，却把这一切归结到自己的命不好，压根想不到去反抗专制压迫。
因此要提倡民主，反对专制。
要提倡民主，还要有能行驶民主权力的人，这就要学习科学，用科学为民主保驾护航。
所以民主和科学是新文化运动的口号。
教师：
陈独秀根据英文翻译称他们为“德先生”和“赛先生”。
（3）文学革命：
推翻旧文学，提倡新文学。
【小故事】从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事，上面写着：
“乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了。
回家一看，秀才差点就晕过去了。
你们知道为什么吗？
学生：
秀才理解为“乌黑头发，无麻子，脚不大，周正”，而征婚启事实际上说的是“乌黑，头发无，麻子脚，不大周正”。
教师：
对，旧文学中是没有标点符号的，所以会给阅读带来很多麻烦和歧义。
教师：
新文化运动提倡文学内容上须言之有物，形式上采用白话文，例如胡适的《文学改良刍议》，陈独秀的《文学革命论》。
白话文的普及，为新文化运动的开展奠定了基础。
教师：
（总结）新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。
两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。
三、新文化运动的意义
教师：
根据新文化运动的内容分析其意义和不足。
学生：
（思考、记忆）
意义：
新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
不足：
对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
总之，新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，是资产阶级的启蒙运动，动摇了封建思想的统治地位，民主和科学的思想得到弘扬，为五四运动的爆发作了思想准备。
新文化运动是资产阶级文化反对封建文化的激烈斗争，是辛亥革命以来在纷繁复杂的历史条件下，对中国解放和发展之路的新探索。
新文化运动的倡导者“铁肩担道义”，为振兴中华，改造黑暗的旧中国作出了不懈努力。
第12课 新文化运动
《第12课 新文化运动》导学案
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
2．概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。
二、过程与方法
1.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力。
2．引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
三、情感态度与价值观
1．通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。
它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。
2．通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。
【教学重点】
新文化运动的内容。
【教学难点】
新文化运动的影响。
【导学过程】
情景导入 生成问题
展示图片：
《讲坛上的教授》胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊、蔡元培、辜鸿铭。
你认识图片中人物吗？
这场由众多学者参加的运动究竟是一场怎样的运动，对中国的历史进程产生了怎样的影响，我们应该怎样看待呢？
胡适
陈独秀
鲁迅
李大钊
蔡元培
辜鸿铭
自主学习 梳理知识
一、新文化运动的兴起
1．新生的中华民国很快陷入的局面之中。
一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：
仅有政治制度的革新不足以救中国，必须进行一场领域的革新运动。
2．1915年，在创办，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响新文化运动的号角。
1917年初，陈独秀出任文科学长，《新青年》杂志社也迁往。
3．《新青年》的主要撰稿人有、、等，大多任教于北京大学。
他们热情宣传，猛烈抨击。
和成为新文化运动最为重要的阵地。
二、新文化运动的内容与意义
1．新文化运动抨击和。
针对北洋政府统治时期猖獗一时的逆流，《新青年》发表了大量文章，猛烈抨击。
鲁迅的白话小说《狂人日记》，以新文学的形式深刻揭露了的吃人本质，号召人民起来。
2.新文化运动提倡民主与科学，这是新文化运动标举的两大口号，由首先提出，他还将它们形象地称为和。
他认定：
只有这两位先生，可以救治中国、、、一切的黑暗。
3．新文化运动也是一场。
1917年，胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》一文，主张，陈独秀发表一文，主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的。
经过新文化运动的倡导，逐渐普及开来。
4．新文化运动动摇了，使中国人民接受了一次，为随后爆发的起了。
尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍然是一次伟大的。
合作探究 生成能力
【探究一】新文化运动兴起的背景。
【探究二】新文化运动的性质和进步作用。
总结归纳 提升能力
新文化运动兴起背景
开始标志
主要阵地和代表人物
内容与意义内容抨击旧道德和旧文化
提倡民主与科学
提倡新文学
意义：
一次伟大的思想解放运动
达标测评 巩固新知
1．“民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序，于是中国的知识分子逐渐相信，如果不进行一场彻底的思想变革，就不可能有良好的政府和社会”。
在此背景下（ ）
A．义和团运动兴起B．辛亥革命兴起
C．新文化运动兴起D．国民大革命兴起
2．在20世纪初的《新青年》杂志上，文学革命与守旧派唇枪舌剑，争论不已，新文化运动也因此风生水起，波澜壮阔。
《新青年》的创办者是（ ）
A．鲁迅B．李大钊C．胡适D．陈独秀
3．陈独秀在新文化运动时期启示青年，必须树立变革现实的思想，要有探索的勇气和创新的胆识，“应战胜恶社会，而不被恶社会所征服”。
陈独秀为了“战胜恶社会”，希望青年们高举的两面大旗是（ ）
A．自强求富B．爱国救亡C．民主科学D．实业救国
4．黄叶同学收集下列人物图片参展，如果要取一个栏目名称，比较合适的是（ ）
A．推动维新变法的志士B．资产阶级民主革命战士
C．新文化运动的战士D．洋务运动的领导者
5．中国近代史是一部屈辱史，也是一部抗争奋进史。
在中国近代化进程中，下列口号或主张的先后顺序是（ ）
①自强求富 ②变法维新 ③民主共和 ④民主科学
A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．④①②③
6．陈独秀在《新青年》上发表文章说：
“要巩固共和，非先将国民的脑子里所有反对共和的旧思想洗刷干净不可。
”由此，反映了前期的新文化运动（ ）
A．主张在思想上打破封建束缚
B．为马克思主义在中国的传播做了思想准备
C．要在中国建立共和政体
D．给灾难深重的中国人民指明了真正的出路
7．鲁迅在《狂人日记》中写道：
“我翻开历史一看……每页上都写着‘仁义道德’……仔细看了半夜……满本都写着两个字‘吃人’。
”请你说出它最准确地反映了新文化运动的哪项内容（ ）
A．提倡新道德，反对旧道德B．提倡科学，反对愚昧
C．提倡新文学，反对旧文学D．提倡民主，反对专制
8．胡适说过：
“北大是因为三个兔子而成名的，一是老兔子蔡元培；二是中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人（三人年有长幼，但都属兔）。
”这三个“兔子”最早发起的运动是（ ）
A．一次封建统治者的自救运动
B．一次资产阶级的维新变法运动
C．一次空前的思想大解放运动
D．一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动
9．这一时期“科学”的呼声响彻云霄，仅以“科学”命名的杂志达70余种，卷入这一科学浪潮的刊物更有数百种之多。
这一时期是（ ）
A．洋务运动时期B．戊戌变法时期
C．辛亥革命时期D．新文化运动时期
10．1916年5月，李大钊在《民彝与政治》一文中疾呼：
“民与君不两立，自由与专制平并存，是故君主生则国民死，专制活则自由亡。
”材料表明李大钊主张（ ）
A．提倡科学，反对迷信B．提倡人性，反对神学
C．提倡民主，反对专制D．提倡新文学，反对旧文学
参考答案
【导学过程】
情景导入 生成问题
展示图片：
《讲坛上的教授》胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊、蔡元培、辜鸿铭。
你认识图片中人物吗？
这场由众多学者参加的运动究竟是一场怎样的运动，对中国的历史进程产生了怎样的影响，我们应该怎样看待呢？
胡适
陈独秀
鲁迅
李大钊
蔡元培
辜鸿铭
自主学习 梳理知识
一、新文化运动的兴起
1．新生的中华民国很快陷入政局混乱的局面之中。
一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：
仅有政治制度的革新不足以救中国，必须进行一场思想文化领域的革新运动。
2．1915年，陈独秀在上海创办《新青年》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响新文化运动的号角。
1917年初，陈独秀出任北京大学文科学长，《新青年》杂志社也迁往北京。
3．《新青年》的主要撰稿人有胡适、李大钊、鲁迅等，大多任教于北京大学。
他们热情宣传西方的民主与科学思想，猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。
《新青年》和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。
二、新文化运动的内容与意义
1．新文化运动抨击旧道德和旧文化。
针对北洋政府统治时期猖獗一时的尊孔复古逆流，《新青年》发表了大量文章，猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化。
鲁迅的白话小说《狂人日记》，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆”的吃人社会。
2.新文化运动提倡民主与科学，这是新文化运动标举的两大口号，由陈独秀首先提出，他还将它们形象地称为“德先生”和“赛先生”。
他认定：
只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
3．新文化运动也是一场文学革命。
1917年，胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》一文，主张以白话文作为新文学的语言，陈独秀发表《文学革命论》一文，主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。
经过新文化运动的倡导，白话文逐渐普及开来。
4．新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍然是一次伟大的思想解放运动。
合作探究 生成能力
【探究一】新文化运动兴起的背景。
结论：
（1）政治方面：
①帝国主义加紧侵略；②军阀统治，日趋黑暗，必须继续进行反帝反封建斗争。
（2）经济方面：
一战期间，中国民族资本主义进一步发展。
民族资产阶级力量壮大，登上政治舞台，强烈要求实行民主政治，发展资本主义，这是根本原因。
（3）思想文化方面：
①辛亥革命后，西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。
②北洋军阀（袁世凯为复辟帝制）推行尊孔复古的逆流（民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立）。
更为重要的是当时的人们对于辛亥革命失败的反思。
经过辛亥革命，先进的知识分子认识到，革命失败的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识，必须从文化思想上冲击封建思想和封建意识，通过普及共和思想来实现真正的共和政体。
（4）阶级方面：
资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。
因此，新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸多因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。
【探究二】新文化运动的性质和进步作用。
结论：
新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。
它高举民主与科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈地扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生做了思想准备。
进步作用：
（1）动摇了封建思想的统治地位。
新文化运动前，资产阶级维新（改良）派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。
经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。
（2）民主和科学思想得到弘扬。
中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方民主和科学思想的洗礼。
这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。
（3）为五四运动的爆发作了思想准备。
新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。
（4）后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。
这是新文化运动最重要的成果。
（5）有利于文化的普及和繁荣。
新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及与繁荣。
总结归纳 提升能力
新文化运动兴起背景
开始标志
主要阵地和代表人物
内容与意义内容抨击旧道德和旧文化
提倡民主与科学
提倡新文学
意义：
一次伟大的思想解放运动
达标测评 巩固新知
1．“民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序，于是中国的知识分子逐渐相信，如果不进行一场彻底的思想变革，就不可能有良好的政府和社会”。
在此背景下（ C ）
A．义和团运动兴起B．辛亥革命兴起
C．新文化运动兴起D．国民大革命兴起
2．在20世纪初的《新青年》杂志上，文学革命与守旧派唇枪舌剑，争论不已，新文化运动也因此风生水起，波澜壮阔。
《新青年》的创办者是（ D ）
A．鲁迅B．李大钊C．胡适D．陈独秀
3．陈独秀在新文化运动时期启示青年，必须树立变革现实的思想，要有探索的勇气和创新的胆识，“应战胜恶社会，而不被恶社会所征服”。
陈独秀为了“战胜恶社会”，希望青年们高举的两面大旗是（ C ）
A．自强求富B．爱国救亡C．民主科学D．实业救国
4．黄叶同学收集下列人物图片参展，如果
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