辽海版六年品德与社会教案上册全书教案.docx

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辽海版六年品德与社会教案上册全书教案

整体备课

本套教科书致力于培养会思考的、负责任的、具有开拓精神的新一代。

本教材的设计思路：

（一）从教材内容源于生活而又高于生活的原则，着重提升本书在养成学生良好品德方面的价值。

（二）直面学生生活中的难题，提高学生价值判断能力、思维能力和行为选择能力，增强德育的有效性。

（三）着力展现协作、创新各敬业的社会图景，强化学生作为社会成员的主体意识。

（四）力争实现历史、地理知识和其他社会知识的有机结合，并凸现史地等知识的德育价值。

（五）突出呈现学习活动的过程和方式，为倡导以学生为主体的对话式教学提供范例。

（六）全套书的每一个单元都为学生开辟了一个自由抒发感受各思想的“心灵彩虹”专栏。

第一单元《走向文明昌盛的中国》单元备课

本单元旨在使学生通过中国近现当代史的学习，通过历史激发学生的历史责任感和民族自强心。

本单元要求学生知道近代中国遭受了列强的侵略和掠夺，中国人民与列强和腐败政府展开了艰苦卓绝的斗争。

知道新中国来之不易，对革命老一辈以及为祖国奉献生命的先烈产生崇高之情。

了解新中国的主要成就，初步形成民族自信心和自豪感，树立建设祖国更美好未来的理想。

一、觉醒与救国

-------1、虎门销烟和鸦片战争

一、学习目标：

1、知道鸦片的毒害以及英国等资本主义国家通过鸦片对中国进行掠夺的史实。

2、知道林则徐虎门销烟对于禁烟运动的意义，敬仰林则徐反帝的不屈节气。

二、教学重难点：

重点：

知道鸦片的毒害以及英国等资本主义国家通过鸦片对中国进行掠夺的史实。

难点：

知道林则徐虎门销烟对于禁烟运动的意义，敬仰林则徐反帝的不屈节气。

三、教学准备：

让学生去搜索一些关于鸦片和毒品的知识在课上交流。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、让学生事先看一些相关的资料或影视作品，对这一时代有一个初步的认识。

2、通过对鸦片危害的学习，可联系当今政府积极抵制毒品的危害。

3、列表对比林则徐和腐朽的清政府之间的区别。

可组织讨论虎门销烟的意义。

为什么西方人对林则徐这么崇敬？

因为虎门销烟这一气吞山河的壮举，不仅捍卫了中华民族的尊严，而且也向全世界宣告中国人民高尚纯洁的道德心。

4、分析鸦片战争失败的后果—中国的门户被打开了。

六、学习评价：

1、是否能说出鸦片的毒害以及英国等资本主义国家向中国输入鸦片的原因。

2、是否能说出林则徐虎门销烟的大致过程与意义。

七、教学反思：

本课之前的一段文字，将学生引入一个特定的历史时期，引起学生的兴趣。

课文开始就提出鸦片的危害以及外国人为什么把它输入到中国引出闭关锁国—鸦片贸易毒害中国—虎门销烟—英国鸦片战争这一连串历史事件，通过对林则徐的学习，让学生理解中国在鸦片战争中失败的原因，即闭关锁国、清政府妥协投降、军事力量薄弱等。

一、觉醒与救国

-------2、洋务运动和中日甲午战争

一、学习目标：

1、知道洋务派引进西方技术的原因。

2、了解甲午战争中清军将士们英勇奋战的事迹，敬仰清军将士英勇不屈的爱国精神。

3、了解甲午战争失利的原因，认识到政治腐败是清政府败于资本主义侵略者的主要原因。

二、教学重难点：

重点：

知道洋务派引进西方技术的原因。

难点：

了解甲午战争失利的原因，认识到政治腐败是清政府败于资本主义侵略者的主要原因。

三、教学准备：

学生课前搜集有关洋务运动在全国范围兴办的军事、民用工业等资料。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、学生将课前收集的资料，在课堂进行小组或大组交流。

2、请学生回忆五年级下学习过的中日文化交流的历史，比较古代中国和日本的实力，然后教师可以对学生说：

“在古代，日本曾经派大量使者到中国学习。

可是到了清朝末年，日本却比多们强大，在中日甲午战争中打败了中国，这是为什么？

”

3、让学生阅读课文，然后讨论回答上述问题，由此认识中日两国产生差距的原因主要是日本积极变革维新。

4、让学生声情并茂地讲述黄海海战中邓世昌等爱国将领和战士们的英勇事迹。

5、让学生讨论“中国为什么有如此优秀的战士，却还是输给了日本。

”

六、学习评价：

1、是否能说出洋务派引进西方技术的原因。

2、是否能列举1－2个洋务运动的成就。

3、是否能列举1－2个甲午战争中清军将士们英勇奋战的事迹。

4、是否能说出政治腐败是清政府败于西方的主要原因。

七、教学反思：

洋务运动是清政府认识到双方力量失衡之后而展开的增强国力的尝试。

19世纪80年代，北洋海军已经成为远东地区最强大的海军。

而政治腐败是中日甲午战争清政府败于日本的主要原因。

在讲述《条约》时，可通过中国地图，让学生圈出《中英南京条约》《马关条约》中列出的开放城市，让学生注意到侵略势力深入中国的状况。

一、觉醒与救国

-------3、戊戌变法

一、学习目标：

1、知道维新派的代表人物：

康有为、梁启超、谭嗣同。

2、知道戊戌变法的经过和失败的原因。

认识到“靠软弱的皇帝来救中国是行不通的。

”

3、学习谭嗣同等变法志士为国牺牲的精神，激发学生的爱国热情。

二、教学重难点：

重点：

知道维新派的代表人物及相关爱国精神。

难点：

知道戊戌变法的经过和失败的原因。

认识到“靠软弱的皇帝来救中国是行不通的。

”

三、教学准备：

让学生课前收集变法的一些成果用于课上交流。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、学生预习果文，了解戊戌变法的历史背景、经过和结果。

2、有条件的学校，可以让学生自己通过搜索“京师大学堂”，了解有关戊戌变法的更多信息。

没有条件的学校，需要教师自己收集资料，提供给学生。

3、让学生边指点教科书第六页中的三个人物，边讲述戊戌变法的故事。

4、让学生大声朗读谭嗣同的遗言，分析其中的含义，激发学生的爱国热情。

六、学习评价：

1、是否能说出维新派的代表人物康有为和梁启超的名字。

2、是否能通过多种途径搜集整理相关资料。

3、是否能大致说出戊戌变法的经过和失败物原因。

4、是否能对谭嗣同不肯逃跑、甘愿牺牲的行为作出自己的解释。

七、教学反思：

戊戌变法牵扯人物众多，可适当补充内容，让学生通过这些人物，感受当时维新派的理想以及顽固势力的强大。

通过京师大学堂，可了解中国近代的学校，但是无需牵扯太远。

分析谭嗣同的遗言时，要着重把握谭嗣同宁死不屈、甘当前锋的精神。

一、觉醒与救国

-------4、八国联军侵华

一、学习目标：

1、大致了解列强大势瓜分中国的行径，以及中国民众不甘做亡国奴，和帝国主义侵略者作斗争的史实。

2、对比八国联军侵华前后清政府对外态度的转变，能够认识到“要救中国，必须推翻腐败的清政府。

”

二、教学重难点：

重点：

大致了解列强大势瓜分中国的行径，以及中国民众不甘做亡国奴，和帝国主义侵略者作斗争的史实。

难点：

如何让和平年代的学生感受到中国近代的屈辱史，感受到民族灭亡的危机，是本章节的难点。

三、教学准备：

让学生课前收集八国联军侵华的相关资料。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、让学生观察《时局图》，从中辨识出列强占领的地区。

2、让学生回答，面对这样的局势，中国民众是怎么做的，清政府又是怎么做的。

3、让学生回答，为什么八国联军要攻入北京，他们的目的达到了吗？

4、通过阅读、分析《辛丑条约》的内容，让学生认识到“清政府完全沦为列强压榨中国人民的帮凶。

”

5、组织学生思考讨论，为什么清政府会和侵略者勾结起来。

六、学习评价：

1、是否能讲出《时局图》中的含义。

2、是否能列举事例，说明列强瓜分中国的强烈程度，以及中国民众不甘做亡国奴，和帝国主义侵略者作斗争的英勇事迹。

3、是否能通过八国联军侵华前后清政府对外态度的转变，解释“要救中国，必须推翻腐败的清政府”这一道理。

七、教学反思：

让学生感受到中国近代的屈辱史是个难点，应该让学生感受到民族的危机。

注意联系之前的课文。

资料卡中呈现的《辛丑条约》内容可以与前两个条约结合起来分析。

一、觉醒与救国

---------5、辛亥革命

一、学习目标：

1、知道辛亥革命对中国的影响和袁世凯窃取革命果实的史实。

2、认识到资产阶级革命派无法救中国。

二、教学重难点：

重点：

为什么资产阶级革命无法救中国？

难点：

辛亥革命过程及其失败的原因。

三、教学准备：

课前要求学生收集辛亥革命的相关资料。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、回顾五年级的内容，让学生简略叙述孙中山百折不挠救中国的事迹。

2、可以让学生收集相关资料，特别关注当时当时的民众如何看待革命。

实际上可以看到辛亥革命的两重性：

一方面它开拓民智，一方面资产阶级革命的思想并没有深入人心.

3、组织学生讨论、分析孙中山领导的资产阶级革命派为什么不能救中国。

可以从以下两方面指导：

封建势力的强大和资产阶级革命派的软弱性。

4、提问：

谁能救中国？

怎样才能救中国？

引出下一课的学习。

六、学习评价：

1、是否能列举具体事例来说明孙中山等民族资产阶级革命家为了救中国作出的努力。

2、是否能列举袁世凯窃取革命果实等事例，说明资产阶级革命派无法救中国。

3、是否能联系之前的课文得出逻辑推理。

七、教学反思：

在学习本章节时，要充分运用学生本身的知识和以往的学习积累。

回顾孙中山百折不挠救中国的事迹时，要和袁世凯为么利出卖国家作对比。

搜索辛亥革命的资料时，不必让学生介入太多，以免混乱

一、觉醒与救国

-------6、中国共产党的诞生

一、学习目标：

1、知道中国共产党第一次全国代表大会召开的大致过程，体会共产党人在当时的危险处境以及共产党人冒着被捕的危险仍坚持革命的精神。

2、知道中国共产党和国民党曾经有过合作。

3、认识到中国共产党救中国也不是一下子就成功的，也经历了许多磨炼。

是他们的坚定信仰和不畏牺牲的精神，以及在战斗中吸取经验教训，不断进步，才使得救中国的使命最终落在了中国共产党身上。

二、教学重难点：

重点：

了解中国共产党的诞生。

难点：

让学生知道只有中国共产党才能救中国。

三、教学准备：

教师或学生收集各地共产主义小组成立以及组织者的信息。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、组织学生交流课前收集的信息。

2、让学生阅读课文，结合课外搜集的资料，讲述中共一大的经过，讨论交流中共一大是在怎样的社会环境中召开的。

3、指导学生将课文中的中共发展史及其教训和措施列表。

4、组织学生分析为什么中国共产党在这么恶劣的环境下，没有被消灭，反而茁壮成长起来。

六、学习评价：

1、是否能讲述中国共产党第一次全国代表大会的大致经过。

是否能列举事例说明中国共产党是在极其恶劣的环境下成立、发展的。

2、是否能解释第一次国共合作的原因。

3、是否能解释中国共产党能够从创立到壮大，最终带领中国人民推翻三座大山拯救中国的原因。

七、教学反思：

讲到中国共产党的诞生，主要给学生留下的不仅仅是中共一大这个简单的历史概念，而是一种全新的信仰、全新的救国方式，这一点，教师要密切注意。

如果只是为了讲述中共一大，之后的长征等可以忽略，但是了解了本课的重点后，不仅不能忽略，还很重要。

讲述中国共产党的坚定信仰时，可联系下章节《五星红旗升起来》一起讲述。

学生分析时，鼓励学生畅所欲言，与前面的课文联系起来进行对比，发展学生的思维能力。

一、觉醒与救国

-------7、抗日战争的胜利

一、学习目标：

1、知道九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀等抗日战争中发生的主要事件以及中国军队抵抗日本军的著名战役。

2、理解中国人民抗日战争的历史意义。

3、认识到百年屈辱史也是中华民族百年摸索抗争的历史，激发热爱祖国、热爱家乡的情感，树立为祖国现代化建设作出贡献的理想。

二、教学重难点：

重点：

理解中国人民抗日战争的历史意义。

难点：

知道九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀等抗日战争中发生的主要事件以及中国军队抵抗日本军的著名战役。

三、教学准备：

教师和学生收集抗日战争胜利的相关资料。

四、课时计划：

本课需2课时

五、教学过程：

1、组织整理日本侵华的历史。

从甲午海战，九一八事变，七七事变，到抗战胜利。

2、讲述西安事变时，着重对比蒋介石的逃跑政策和全国军民一致抗战的大趋势，让学生提出为什么张学良和杨虎城会发动西安事变，让他们讲述张学良和杨虎城两位爱国将领的故事。

3、对比日本侵略者的嚣张气焰、残暴的军事野心，中国军队历勇杀敌、百姓支持前线的事迹，让学生得出众志成城，抗战一定会胜利的结论。

4、可通过《我们是英雄的儿女》，寻找英雄的子孙，从他们那里聆听英雄的故事，让学生对自己身为中国人感到深深的骄傲，对自己肩负着民族未来的重担产生一种责任感和自信心。

5、组织学生分析抗战胜利的重大意义。

六、学习评价：

1、是否能讲述抗战的主要过程。

2、是否能列举一些中国军民奋勇抗战的故事。

3、是否能解释中国人民抗日战争的历史意义。

4、是否能树立为祖国现代化建设作出贡献的理想，能否为班级、学校或社区做一件好事。

七、教学反思：

本课内容较多，不必强求学生对每一个知识点都记忆下来。

只要通过和学生比较接近的历史史实，促发他们的爱国热情。

教学内容不在多，而在精神唤醒的深度。

在教学过程中，要让学生感受到全民抗战的激情，体会“天下兴亡，匹夫有责”的含义。

在讲述抗战胜利的意义时，可酌情考虑地方特点，结合地方抗战史料，突出重点即可。

可让学生回顾本章节的学习，让学生整理自己的思考和体会。

在课堂上交流。

二、五星红旗升起来

―――――－1、第一面五星红旗

一、学习目标：

1、了解开国大典的盛况，体会10月1日这一天对全体中国人民的意义。

2、认识新中国第一任国家主要领导人，感受到这些革命前辈值得世世代代的中国人民去缅怀和纪念。

3、知道五星红旗的设计者，理解五星红旗图案的含义，领悟到中国共产党在人民心目中的位置。

二、教学重难点：

重点：

认识新中国第一任国家主要领导人。

难点：

知道五星红旗的设计者，理解五星红旗图案的含义。

三、教学准备：

请家长帮助学生一起寻找有关开国大典时的资料。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、交流课前准备的资料。

2、选择一位共和国缔造者，了解一下他的丰功伟绩，并加以整理。

3.、以小组为单位，举行故事交流会，每人在小组里讲述自己搜集的故事，然后推荐优秀者在全班讲述，同时接受同学们的点评。

4、将自己搜集的小故事整理好，贴于相对应的图片资料下，记住革命先辈的丰功伟绩。

5、说一说第一面五星红旗的设计者和国旗图案的含义。

六、学习评价：

1、是否能说出一位共和国缔造者的丰功伟绩。

2、是否能说出五星红旗图案的含义。

七、教学反思：

寻找开国大典时的有关资料，要注意准确。

在了解共和国缔造者的丰功伟绩时，老师应引导学生体会这些伟人对新中国的成立所作出的卓越贡献。

老师要注意指导学生学会保存资料的方法。

二、五星红旗升起来

―――――2、为了这面五星红旗

一、学习目标：

1、通过学习《女英雄赵一曼》和《狱中的红旗》这两个故事，体会这面五星红旗来之不易。

2、记住几首体现革命英雄主义的诗歌，感受先烈们的革命精神。

二、教学重难点：

重点：

让学生体会五星红旗是由无数先烈用鲜血换来的。

难点：

把学生的思绪拉回到那个年代，去深切地感受革命先烈的奉献精神，在交流的过程中升华认知和情感。

三、教学准备：

通过书籍和网络搜集一些革命先烈的小故事和诗抄。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、将自己搜集的资料适当的做一些整理。

2、以小组为单位，开展我心中的星故事会，在小组里讲述自己搜集的小故事，然后推荐优秀者在全班讲，并接受同学的评选。

3、将搜集整理后的诗抄在小组内进行交流，并讲述自己的内心感受。

4、组织学生观看一场反映革命先烈精神的电影，让学生体会的更深切。

5、小组成员合作，自办小报展览，进一步交流自己的内心体验。

六、学习评价：

1、是否能说一则革命先烈英勇抗敌的小故事。

2、是否能朗诵一首革命烈士创作的小诗。

七、教学反思：

老师要引导学生有针对性地进行搜集，便于学生记忆。

在本课的教学中，老师要始终将情感因素放在首位，让学生体会到五星红旗的来之不易。

在教学活动最后，可以鼓励学生进行合作，共同编辑一份小报，这样可以更好地把搜集到的资源充分利用起来，加大教育的影响力。

二、五星红旗升起来

――――3、五星红旗在神州飘扬

一、学习目标：

1、知道五星红旗在人民心中的地位，它是国家主权和尊严的代表，我们国家的象征，是神圣不可侵犯的。

2、知道每个公民都应捍卫国旗的尊严，在任何场合都要认真、严肃地升好国旗、唱好国歌，这样才是尊重国旗的表现。

二、教学重难点：

重点：

知道五星红旗在人民心中的地位，它是国家主权和尊严的代表，我们国家的象征，是神圣不可侵犯的。

难点：

知道每个公民都应捍卫国旗的尊严，在任何场合都要认真、严肃地升好国旗、唱好国歌，这样才是尊重国旗的表现。

三、教学准备：

上网或找书籍，搜集有关五星红旗的故事。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、收集有关五星红旗的故事。

2、观看有关五星红旗升起时的相关资料，领会五星红旗升起时的激情。

3、以小组为单位，交流收集到小故事，然后推荐优秀者在全班进行讲述，并接受同学们的提问和评价。

4、关于我国人民热爱国旗、维护祖国尊严的小故事有很多，可以独立完成，也可以小组合作完成一份故事会同主题的小报，并由同学评出一份最佳小报。

5、小组内把自己对如何尊重国旗和爱护国旗的想法进行交流，然后推选一位同学将大家的想法做一个小结，在全班进行交流。

6、每个人都会对五星红旗有所畅想，举行一个我的国旗我的梦演讲会，体会国旗的尊严。

7、开展一次争做小小国旗手的活动，激发学生心中的爱国热情。

六、学习评价：

1、是否能说出一个关于五星红旗升起那一刻令人感动的小故事。

2、是否能将搜集到有关我国人民热爱国旗、维护祖国尊严的故事编辑成一张小报。

3、是否能在同学面前说出自己对尊重和爱护国旗的想法以及对将来五星红旗赢得新光彩的畅想。

4、是否能说出一些有关《国旗法》的内容。

七、教学反思：

教师可以引导学生有针对性地搜集申奥、申博成功的故事等，这样更利于学生在课堂上进行交流。

在所有的课内活动全部结束以后，老师要将学习活动继续延伸，让有能力的学生独立完成或组织学生合作完成一份小报，并将活动与学校升旗仪式相结合，让学生的爱国热情时刻涌动在心。

1、创造世界奇迹的农业

一、学习目标：

新中国成立以后，我国农业生产取得的巨大成就；感受

1、了解新中国成立以后，我国农业生产所取得的巨大成就；感受新中国成立后，我国经济建设的巨大发展。

2、知道我国农业生产取得惊人成就的原因，激发学生的爱国热情和树立为建设祖国而努力奋斗的信念。

二、教学重难点：

重点：

知道我国农业生产取得惊人成就的原因，激发学生的爱国热情和树立为建设祖国而努力奋斗的信念。

难点：

了解新中国成立以后，我国农业生产所取得的巨大成就；感受新中国成立后，我国经济建设的巨大发展。

三、教学准备：

学生收集家中长辈经历过的苦难生活

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、布置学生在家中采访祖辈和父辈经历过的苦难生活，主要是由于农业生产落后所导致的生活和生计问题。

2、组织小组交流活动，讨论调查中发现的和思考的旧中国农业生活落后的原因。

3、搜集资料，调查一下新中国农业生产取得的重大成就。

根据所收集的资料办一次墙报，展示一下调查的结果，抒发一下自己的感受。

六、学习评价：

1、是否能通过各种途径，以各种形式展现自己搜集的有关我国农业生产成就的资料及自己的感想。

2、是否能举出具体的事例说明我国农业生活的成就与人们的艰苦努力，以及科学技术革新的关系。

七、教学反思：

老师在课前应先收集一些关于旧中国生活的景况资料，使学生直观认识到农业对生活的影响。

帮助学生收集资料，丰富他们用各种方式表达感受的途径，促进学生学会交流。

在组织学生讨论中，关键是引导学生思考落后与创造奇迹这两者产生的原因是什么，激发学生的爱国热情。

2、奋起直追的中国工业

一、学习目标：

1、了解新中国成立以后工业生产所取得的巨大成就，特别是工业生产部门的增加和完备、石油工业与航天工业的巨大进步。

2、初步了解一些工业产品发展变化的历程，认识到正是由于新中国工人和科技工作者坚持自力更生、艰苦创业才带来我国工业的飞速发展。

二、教学重难点：

重点：

了解新中国成立以后工业生产所取得的巨大成就，特别是工业生产部门的增加和完备、石油工业与航天工业的巨大进步。

难点：

初步了解一些工业产品发展变化的历程，认识到正是由于新中国工人和科技工作者坚持自力更生、艰苦创业才带来我国工业的飞速发展。

三、教学准备：

学生收集曾经使用过“洋”字打头的物品。

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、调查和搜集一下在我们生活中有哪些东西曾经使用“洋”字打头，和同学们在课堂上一起交流一下，了解过去我国很多生产和生活服务器都依赖从国外进口，不仅量多而且各业也很多。

2、根据课文中各种工业生产类型的图片，组织学生自己举办一个建国后的工业产生图片展览，了解我国目前的工业生产部门有哪些。

3、要求学生对某一个生产部门或者工业产品进行调查和了解，可以分小组进行交流。

六、学习评价：

1、是否能说出我国在石油工业、航天工业等具体工业部门的变化。

2、是否能通过判读地图或者图表理解我国建国后工业发展所取得的重大成就，用自己的话简单地表述出来。

七、教学反思：

引导学生共同开发课程资源，通过图表，通过细节的讨论和挖掘感受中国工业发展的现状和水平，使学习真正成为体验的过程。

3、迅速发展的交通运输

一、学习目标：

1、对中国的交通发展状况有一个初步的感性认识，大致了解铁路、公路、航空和水运等现代交通的基本形式。

2、感受中国交通运输发展的迅猛态势。

二、教学重难点：

重点：

感受中国交通运输发展的迅猛态势。

难点：

对中国的交通发展状况有一个初步的感性认识，大致了解铁路、公路、航空和水运等现代交通的基本形式。

三、教学准备：

收集家乡交通运输方面的变化

四、课时计划：

本课需1课时

五、教学过程：

1、阅读新、旧“中国铁路线分布示意图”的变化，引导学生说出新中国铁路建设的主要成就。

2、引导学生阅读教材正文“实现了县县通公路的目标”，讨论“县县通公路”对我国以山地为主的地形国家经济发展的积极意义。

3、通过阅读和文字图片解读，讨论航空、高速公路、集装箱运输等我国现代化交通运输发展的水平状况。

4、小组讨论评价：

我国交通运输业发展的速度以及整体发展水平。

六、学习评价：

1、能否通过图表资料等说出中国交通事业的主要发展成就。

2、能否密切联系生活实际，通过自主的学习活动，说出家乡交通发展的一些具体状况。

七、教学反思：

引导学生读图，注意在图表中充分挖掘教学的核心信息。

运用好卡通人物的发言，讨论卡通人物的发言内涵，结合学生的亲身实践，引导学生说出自己的体会和感受。

本课不必过分关注铁路修建的困难，容易偏离迅速发展的主题。

4、跻身世界体育强国

一、学习目标：

1、感受新中国体育、医疗、卫生事业的发展，理解我国之所以能够在体育事业上取得突出成就的原因。

2、增强健体强身、提高全民族身体素质的意识。

二、教学重难点：

重点：

增强健体强身、提高全民族身体素质的意识。