高一决定高考运营手册.docx
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高一决定高考运营手册
咨询师篇
高一预科班讲什么课程？
以高一数学、英语、物理、化学第一册课本的教学大纲为纲和学大教育针对课本的独家讲义（独家讲义会以书的形式印好及时发给大家）
学生需要带课本么？
能借到最好，没有的话学大的独家讲义也足够了。
新高一预科班20天能学到哪里？
为什么不全讲完？
不是学的越多就越好或收获越大！
我们的目的是让每个学生都真正能所学即所懂，至少做到掌握或理解的程度，即使中下游成绩的学生不能全部学会或者还遗留一部分问题也至少能够知道哪里是重点和难点，升入高中后有方向有重点的去学习，有的放矢！
所以我们按着学生能够接受的、学完后能够优秀生掌握、中等生熟练、普通生理解的进度去进行教学，具体进度大约是：
高一数学第一册的全册，高一物理第一册的70%（已包含了力学部分），高一化学第一册的全册，高一英语第一册的80%（语法知识点较多且难，为了学生真正能学懂所以讲到80%）。
《高一决定高考》背景
知识容量大，高一知识占高考50%之多。
知识深度大，概念，定律，公式多而且抽象。
不易理解和应用。
知识综合性强，各科目之间的综合增加，尤其数学物理等之间的关系明显增强。
不要迷失在：
“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神话中，在这里我要提醒你：
高考应该从高一就开始了。
高一是人生的转折点，是全新的开始。
孩子走进新环境，接触新老师、新同学，学习新课程，面临新问题，父母也因此面临新的教育课题。
《高一决定高考》追求素质教育与家庭教育的和谐融合，是高一新生学习方法宝典、中学家庭教育必备丛书、高中入学教育经典课堂和高一预科培训班辅导手册。
让我们从新高一开始努力，携手为成就人生未来高考状元之路启程……
中考几天我们为什么要家长电话？
第一，让学生参加我们为本次新高一预科班特别准备的“高一决定高考名师报告会”，进而推进宣传和招生。
第二，为新高一学生建立电话数据库，为暑假过后通知家长和学生过来参加1对1或班组课打下坚实的资源基础。
第三，要到的电话号码数量是评价员工中考几天工作效果的最好凭证。
有没有参加新高一成功的案例？
例如：
我们主任的孩子去年由于中考成绩不是很好，暑假参加了新高一预科班，现在数理化在班里的表现特别好，老师说感觉孩子的数理化基础特别牢，学习也感觉很轻松。
而实际上主任的孩子初中时候物理、化学在班里的成绩都是中下游的水平，都是参加新高一预科班取得的效果，这也是参加新高一预科班创造的学习奇迹。
最关键的是可以让他问一下自己的亲戚朋友家有现在上高二或高三的孩子；还有让他直接咨询现在高中的老师，老师都会推荐他们学习这个班次的，因为高一的班主任一直给学生说高一基础很重要，但由于高中讲课太快，落下也没机会不上了，所以高中老师是支持学生利用这个假期学习这个班的。
这种成功的例子比比皆是，甚至咨询师你就是！
学会了他就不来参加秋季的1对l了？
学生对于高分的追求是无止境的，即便如此也没有谁能高考得满分，所以所有的学生群体都有补课的，学习好的想学习更好，学习不好的想学习好。
第一能学的特别好的学生占20%左右，感觉有难度但是能学懂的大约60%，其他占20%。
所以第一类学生学好了表示这个班次效果好，他回到高中会说我们这里效果很好，中间的学生认识到了难度，会认同我们这个班次开设的基本原因：
因为难，所以提前学习一遍。
秋季开学后你也就找到了让孩子参加1对1同步辅导的最好理由，下游学生以此类推。
甚至这个班次成了为这个学生准备的一个更加详细的数学英语物理化学展开的、最有说服力的PPT测试！
有没有不参加新高一失败的案例？
例如：
我们总监的孩子本来初三的时候各科成绩都很好，认为没有任何补习的必要，就让孩子空玩了一个暑假，本来一个女孩子上了高中以后学习就比男孩效率低，结果由于不适应高中的数学和物理，再加上一开始有点优越感的心理，结果现在数理化都很差，这次文理分科，本来很喜欢理科，可是数理化成绩在那里摆着，结果只能遗憾的选择了文科！
这种失败的例子更是比比皆是，其至咨询师你就是！
你们的报告会老师是什么人？
内容：
独家聘请：
省、市一线主力教师
名师指导：
如何应对初高中学习方法异同及如何选择文理科
状元经验：
状元学习经验及心得；我是怎样考上状元的
家长心声：
孩子高中学习的成功及规划我们应该做些什么
为什么举办这场报告会？
让家长和学生通过报告会深刻认识到学习新高一预科班的必要性和重要性，并且通过报告会认识上课的部分精英老师。
“良好的高一开端是高考成功的一半”。
为了帮助同学们平稳、顺利完成进入高中阶段的知识衔接和学习方法的过渡，在高中阶段先人一步赢在高考起跑线上，同时帮助家长选择一个高质量、高标准的辅导机构，X教育特别邀请X、X等校名师针对2012年暑期新高一预科班举行第六届《高一决定高考》人型名师报告会，真诚欢迎／h大学生及家长的参与。
时间：
6月30号上午9：
30：
地点：
X：
预约热线：
X
我想让孩子参加报告会上的这个老师的课可以么？
报告会的主要作用之一是希望通过这些优秀老师的讲解让学生了解新高一、认识新高一、喜欢新高一，他们最后是要平均分布在各校区上课的，所以建议您尽早报名以方便我把孩子放在这个班次里。
当然如果这个老师不在这个校区上课，我们的老师都是总部统一培训，教学内容、教学进度、教学效果、教师水平等都是很好的。
请家长放心。
孩子只可以自己去听么？
可以带同学去听么？
可以，我们甚至建议孩子带着他的同学一起过来，当然您最好也一起过来，会有意想不到的收获的，因为都是我们特别请到的顶级名师。
孩子没时间家长可以去代替听报告会么？
当然可以，因为都是我们特别请到的顶级名师。
我们去听了报告会就一定要报名新高一预科班么？
不是的，这是一次公益性的报告会，因为都是我们特别请到的顶级名师，只要是学生或家长来听就会有非常人的收获的，让学生引起对新高一的认识，这也是我们本次报告会的目的之一。
所以，无论您是否参加辅导都可以参加。
孩子参加第一期，学完离开学时间还早会不会忘了？
主要学习的是新内容，第一，孩子会很有学习兴趣，记忆力也比较深刻；第二，如果孩子认识到新高一知识的重点和难点也会记在笔记本中的；第三，如果有问题的话，您会在同一个陷阱上掉就去两次么？
所以不会忘了的。
新高一的学生都学会了以后他们不参加1对1了怎么办？
高三的时候有3轮复习，也没见有学生高考得满分。
中游的学生在这个班里知道了哪里是重点难点后学习会有进步，学生会认为在我们这里的学习是有作用的，以后遇到问题他还会过来学习。
上游的学生认为在这里学习的好话，他们会有更高的追求，比如成为班里第一名，再追求全校第一名，这个时候他还是会需要我们1对1老师的需要。
最关键的是这一个学生能够告诉其他同班同学说在这里学习是有效果的，口碑传播很重要。
新高一预科班对校区的招生优势？
时间上：
初三学生基本结课，咨询师时间相对充裕。
空间上：
班次特别结合了学人教育的教室的情况，多数校区会有一个能容纳20人以上的自习室。
课程上：
学大教育有本地化的暑期课程，加上我们精心完善，融入激励和兴趣提升的案例或者思维。
将会是有用有趣的课程，最大化的让学生快乐，高效的吸收知识。
教师上：
4个班课只需要4个老师，详情查看课程设置表。
班课上：
这个暑假我们专业只增加了这一个年级的班课，精力更集中，用心力度更人。
学管师：
一个学管师即可管理一个班课20个学生，因为上下课时间、课程相同。
这个班次的招生亮点？
主动出击，直面客户，贴心交流，现场定单，不等不靠，出奇制胜！
中考3天你甚至可以直接面对陪考家长，主动和他们沟通高一决定高考的理念。
别忘了给你现有的初三学员或家长发信息来领《高一决定高考》的书并推荐给他这个班次！
而且一个校区班课只有20个名额，晚了的话要么选择1对1，要么只能选择远的校区了，提前报名吧！
学管师篇
新高一预科班如何入课时？
我们会尽早、尽快、及时通知各校区如何处理。
针对本班次学管师工作重点是？
发动学大教育现有800多名初三学生参加本班次。
当然如果他们更愿意上一对一也可继续上一对一，但是不愿意上一对一的可以动员参加班课。
抢占优质生源？
参加班课的学生多数是中上游的学生，他们基础较好需要1对1的较少，这个暑期我们希望通过这个班课招到更多班课学生，带动优秀学员来学习。
有同学反映上课听不懂怎么办？
去班里统计一下人多数同学的意见，如果是都听不懂，问一下同学们问题出在哪，然后及时和任课老师沟通，解决此间题。
如果是个别同学听不懂，班主任可以利用课余时间给其补补课，不喜欢老师的可以调班一次。
或者劝其参加一对一辅导。
班里有学生不听话怎么办？
这就要求班主任花更多的时间去了解学生的生活，与学生进行必要的心理交流。
教会学生去热爱班集体，让学生感到班集体的温暖。
在这样的环境中班主任和学生的思想融为一体，教育一部分学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，集体的力量是强大的，就更容易对“后进生”进行转化）。
班级管理最重要的就是抓班风，树立好榜样，关注重点学员。
同时发挥学生管理学生的才能，一方面有些学生没有做过班主任非常想尝试，一方面提升学管自己管理艺术。
遇到学生想调班怎么办？
先问清楚调班的原因，尽量劝其不要调班。
如果其情况特殊或态度很坚决，可适当给他调一下，并告诉学生调班只能一次。
事后，要和其所调到班级的班主任做好交接工作。
班主任（学管师）是做什么的，主要工作是什么？
最重要的是让学生发动同学来报名！
1、保持手机24小时开机，做有领导力、影响力、感召力、亲和力的班主任！
2、经常性与任课老师沟通，监督老师的教学质量，及时反馈学生学习意见。
3、严抓班级组织纪律，学生出勤必须严格本人签名、上课来到立即电话通知家长！
学员退费的先班主任劝止，然后通知家长来签字确认。
4、认真做好本班教材签字认领、新学员试听安排、学生家长接待等丁作。
及时与学生家长保持联系，随时想家长汇报学生在校的学习生活情况。
5、学生请假必须先通知学生家长，再在班主任笔记本上写请假条签字，再经主管老师签字方可出校！
6、加强对学生的人身安全、个人财产安全教育，重视学生心理健康教育及思想教育工作。
7、及时了解学生的学习思想动态，端正学生学习态度，并做好有关材料记录。
8、重要信息要及时写在黑板上，晚自习辅导员回答学员问题要求准确、详实、热情。
9、认真组织积极开展班级的各种健康有益的活动。
班主任最好准备3-5则寓言故事或才艺表演，每次活动要做好内容记录和档案。
10、放学前务必检查教室的空调、灯、窗、锁门等。
每班每天班主任打扫教室卫生一次，劝止学生乱扔纸屑、果皮等。
保证教室内饮用水、粉笔、板擦等充足。
11、班主任工作时间为8：
00-18:
00，8：
00、14:
00（有调整）准时点名，无特殊情况不得离开本职岗位，教务查岗不在的每次扣除10元，每日17：
40汇总上报当天作。
12、班主任、助教需配合、服从校方检察人员的下作，禁止班主任、助教下作时间内聊天、发信息、与学员谈恋爱等。
本规定未尽事宜需及时与主管老师沟通。
目标收益分析：
分析
班次20人
费用
科次目标
（捆绑2科销售）
一个班
15人
1科
1200
开课时间：
12天
一班
二班
课程时间
科目
科目
第一期7月9号-21号（周日休息）
8：
00-10:
00
数学
英语
10:
10-12:
10
英语
数学
14:
00-16:
00
物理
化学
16:
10-18:
10
化学
物理
第二期7月23号-8月4号（周日休息）
8：
00-10:
00
物理
化学
10:
10-12:
10
化学
物理
14:
00-16:
00
数学
英语
16:
10-18:
10
英语
数学
备注：
单科1200元，12次课。
至少两科起报。
授课内容及亮点：
课程名称
初高中衔接（知识衔接与高中学习能力提升）
总体课程目标
1.通过本课程的训练使将升入高中的学生做好相关知识、思维、习惯的准备。
2.为学生的高中学习打好更坚实的知识基础，心里准备和思维方式转变的准备。
3.以名校期中试题检测，80%学生能够考试及格。
两套卷子新的。
4.M1-8班高一期中平均分数学67英语73.62物理48.22化学62.6
课程特色
教师：
知识系统化、教学兴趣化、搞好衔接、平稳过渡。
学生：
在参与，实践，体验，合作，分享中做好进入高中的心理准备。
讲练结合。
练为主，讲为辅。
讲为主练为辅。
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