数学教师实习小结.docx
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数学教师实习小结
数学教师实习小结
xxxx年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到xxxx中学进行了为期二个月的教学实践。
能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。
实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。
上海市西林中学创建于XX年8月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。
校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。
校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。
西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。
潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。
我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。
在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。
带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。
虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。
师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。
我真的很感动。
与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我。
三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。
在实习的第二周，我上了一节新课。
内容是相似直角三角形的判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。
一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。
原本以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现自己很镇定。
一节课上下来,我给自己总结了一些缺点:
1、板书有点乱
2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题
3、问了很多无效的问题
4、没有做课后小结
事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。
下次上新课我一定扬长避短。
课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。
问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。
但是学生也给了我莫大的鼓励：
你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。
在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。
随后，随着第二，第三。
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节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。
和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。
我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。
如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪；压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。
班主任工作琐碎且繁重！
每天早晨7：
35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：
15到教室监督他们吃中饭。
除了正常工作外还需应对突发事件：
打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。
因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种情况在一次午自修改变的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚开始我进去的时候班级学生很吵,我叫他们安静也不管用,所以我决定是要出狠招了,我对班级同学说:
你们再不安静,我就拉你们去办公室做作业。
没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来,也许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很安静。
虽然班中有些学生很调皮,但是几天与他们相处下来,发现他们很可爱。
在实习第七周时，学校举行了“班班有歌声活动”，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。
出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。
为了奖励学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创荣誉。
在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生。
平凡,琐碎，紧张却又美好,难忘的实习生活转瞬间结束了。
在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。
在实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表注意自己的言行，关爱我所教的学生。
我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。
区委政法委综合治理工作科是一支战斗在政法综治维稳一线的奋发有为、勇于创新、敢打硬仗、蓬勃向上的青年团队，科室主要负责全区平安番禺建设和社会治安综合治理全年部署、日常调度、工作检查、考核评比、督办奖惩、督查指导、调查研究、形势分析、经验推广等工作。
这一班年轻人，严格按照青年文明号“诚信为本、有诺必践、恪尽职守、率先垂范”的信用公约要求，坚持心系平安、情怀百姓、维护稳定、服务经济，在工作中取得了令人瞩目的成绩。
近两年来，我区先后两次被评为“广州市平安建设先进区”，综治科被授予“广东省预防青少年违法犯罪工作先进集体”、“广东省第十一届全国运动会社会稳控与安保工作先进集体”、“广州市平安建设先进集体”、“番禺区平安建设工作先进基层单位”、“番禺区广州某某某赛突出贡献集体”等称号；牵头组织实施的“构建三条防线提升满意率，平安番禺建设全省再领先”、“建立综治舆情分析中心，推进平安番禺创建工作”等工作成果被评为、全区机关优秀工作成果，受到区委、区政府表彰。
我区的社会治安综合治理暨平安建设工作经验先后被新华社、中央政法委《长安》杂志、《法制日报》、《日报》、《广州日报》、省委《十一运社会稳控与安保工作简报》、省委政法委《广东政法简报》、《广东综治简报》、市委《信息专报》、《督查专报》、《广州信息》、《安保督查指导工作简报》等推广，其中市、区领导8次做出重要批示。
1日，中央综治工作检查督导组对我区的综治工作给予高度评价，认为我区“卓有成效地推进社会治安综合治理制度化、规范化、标准化建设，有力维护了社会和谐稳定，促进了经济社会又好又快发展”。
3月综治科被授予“番禺区优秀科室”荣誉称号，科室2名同志被评为“广州市青年岗位能手”、1名同志被评为“番禺区青年岗位能手”。
一、强化创新意识，推动平安建设
区委政法委综治科制定了规范的青年文明号岗位达标创优标准，以“心系平安”为宗旨，不断强化科室内部管理，进一步解放思想，深入研究综治工作面临的新情况、新问题，注意接受新事物，树立新观念，探索新思路，不断推进制度创新、管理创新，以此带动平安番禺建设。
一是制度创新。
紧紧抓住学习实践科学发展观活动中加强制度体系建设的有利契机，在组织对综治基层基础工作制约性、障碍性问题及破解方法开展深入调研和前期论证的基础上，积极探索推动综治工作科学发展的有效途径，制定出台了一整套涵盖工作运行、决策运行和责任运行的《番禺区社会治安综合治理领导责任查究及一票否决权制实施办法》等七个规章制度，初步形成了较为完善的管理制度框架。
首次将辖区非公有制企业纳入领导责任查究及一票否决权制实施范畴，推行企业法人综治责任制。
其经验做法被《广东综治简报》、《广州日报》、《半岛都市报》、市委《信息专报》等市级以上媒体推广，市委常委、政法委书记某某某给予肯定性批示，二是观念创新。
把各部门综治工作情况及党政领导抓综治工作的实绩纳入综合指标考核和岗位目标责任制考核，对责任落实、成绩显著的单位和个人建议区委区政府给予表彰奖励，对成绩特别突出的党政领导干部建议优先提拔使用；对发生问题的，视情节轻重建议给予严肃处理。
内共对平安建设工作中成绩突出的231个先进集体、129名先进个人予以表彰奖励；对11个单位予以责令限期整改，对33个单位予以黄牌警告暨一票否决警示，对11个单位予以一票否决。
三是管理创新。
设立了分析中心，在全区范围内初步建成纵向贯通、横向互联、自下而上、反应灵敏、快速传递的综治舆情汇集分析网络，及时对社会治安形势进行评估、预警和研判，确保及时、有力地打击犯罪，保障社会治安秩序稳定，对进一步深化平安番禺建设起着重要的推动作用。
新华社《高管专供》、省委《社会稳控与安保工作简报》、市委《信息专报》、等市级以上媒体进行了推广，市委常委、政法委书记某某某、副市长某某某给予肯定性批示。
二、强化质量意识，狠抓工作落实
一是以提高科室工作效率推进全区综治工作。
区委政法委综治科不断探索完善为综治部门履行职责服务的各项工作制度，先后制定出台了《番禺区社会治安综合治理委员会工作规则》、《番禺区社会治安综合治理基层组织规范化建设实施办法》等制度，实现基层综治组织机构设置、队伍管理、工作制度、办事程序、基础设施“五规范”。
目前，12个街道综治办、90%以上的社区、40%以上的企业初步达到了综治工作制度化、规范化和标准化建设的标准。
我区在全市社会治安综合治理工作会议上进行了经验交流。
二是以强化科室绩效管理塑造良好机关形象。
注意加强科室品牌建设（“心系平安”），把决策、执行、监督、反馈等纳入科室日常管理工作中，塑造积极向上、清廉奉公、严格执法、热情服务的机关形象。
综治科连续5年被评为“平安番禺建设先进基层单位”，受到区委、区政府的表彰；被评为番禺区机关先进科室。
三是以推进科室争先创优维护青少年权益。
积极开展争创“青年岗位能手”活动，配合团区委组织番禺区各级优秀青少年维权岗开展暑期优秀青少年维权岗集中行动，集中开展暑期网吧集中整治、图书音像制品整顿、规范暑期劳务市场、打击青少年毒品犯罪、校园及周边治安综合治理等行动，严厉打击侵害青少年合法权益的行为，为青少年的健康成长营造良好的社会环境。
会同团委、教体、公安、法院、检察院、司法局等部门调整充实中小学校法制副校长，切实加强青少年法制宣传教育和校园及周边治安综合治理工作，增强青少年学生的遵纪守法意识，提高自我保护能力，维护学生的合法权益，维护学校及周边地区的治安秩序，预防青少年违法犯罪。
探索社会治安综合治理的科学管理机制，创新群防群治工作模式，会同区公安分局、团区委、区志愿者协会成立广州市志愿者协会治安志愿者番禺分会，发动志愿者在社会治安巡逻、社区安全防范、法律宣传、单位内部保卫、交通安全、防火安全、治安信息收集等领域开展志愿服务。
三、强化服务意识，努力开拓进取
一是圆满完成会议组织筹备工作。
参与完成迎接中央、省、市等领导督查、检查工作8次，参与筹备全区维护社会稳定及社会治安综合治理方面的会议11次，其中圆满完成了区委、区政府召开的一年一度的平安番禺建设工作大会。
二是组织开展严打整治行动。
先后组织开展“保稳定、促和谐”、“畅通公用保民生”、“保全运迎国庆”、学校周边秩序等一系列专项整治。
年内共开展专项整治行动51次，排查发现的18起突出治安隐患，全部限期整改完毕。
三是草拟各类文件材料。
起草各类领导讲话、情况报告、工作汇报、建议意见等260多个、草拟综治委（办）文件86个、编发《番禺综治简报》16期、编发《综治综治工作动态》14期、编发《番禺区国庆节和大运会会安保工作动态》32期，有效地为领导决策起好参谋作用。
四、强化学习意识，完善综合素质
学习是综治部门整体工作创新出成效的有效推动力。
一是加强调查研究。
深入落实区委“百千万”大调研活动的通知精神，深入基层、深入群众、深入实际，开展调查研究。
共形成调研文章12篇，为领导提供了及时有效的决策资讯支持。
所形成的调研文章，被《广州信息》、《广州综治简报》、《政法工作研究》、《学习与实践—番禺区践行科学发展观典型案例选编》、《新番禺》等刊发。
二是创新学习方式。
积极倡导“终身学习”理念，并将其贯穿于每名干部的日常工作之中，通过专家教授讲课、经验材料评析、综治案例研讨等形式，使科内人员的业务技能水平不断提升，为科室工作“无缝隙”衔接奠定了基础。
科室有1名同志被评为“广州市中青年法学法律人才”，系番禺区和广州市政法委系统唯一入选者。
三是加大信息宣传。
根据《区委政法委信息宣传工作办法》，加强工作调度，强化工作机制，及时上报反映番禺特色的工作和突出成绩的信息。
全年，在各级媒体发表宣传稿件80余篇，其中市级以上媒体采用40余篇，一项做法被新华社在全国推广、三项做法被省委政法委在全省推广；6篇综治论文、分析分获广州市一、二、三等奖。
五、强化大局意识，强化协调配合
一是增强凝聚力。
建设和谐、团结、奉献的团队是工作不断创新进步的强大动力，在实际工作中，我们始终坚持把综治科建设成一支政治过硬、业务精通、作风扎实的队伍来抓，以建立融洽、亲和、向上、互助的工作环境为目标，科长带头，强化细节管理的理念，严格按照程序办事。
二是增强向心力。
在全体人员中，大力弘扬“团结向上、追求卓越”的精神，努力铸造一种坚忍不拔、自强不息的精神；一种与时俱进、锐意创新的精神；一种脚踏实地、埋头苦干的精神；一种和谐共济、团结奋斗的精神；一种顾全大局、无私奉献的精神，并把这些精神转化为自觉行动，使全体人员从思想上、行动上为创建“先进科室”的共同目标而努力。
三是增强执行力。
实行目标管理责任制，明确了工作目标、工作任务和责任分工，各项工作做到“日清、周结、月考核、季讲评”，年终实施考评，同时将考核结果与年终评先创优相结合，调动了全科人员的工作积极性。
科室有1名同志被评为“广州市维护稳定工作先进个人”、2名同志被评为“广州市青年岗位能手”、1名同志被评为“番禺区维护稳定工作先进个人”、1名同志被评为“番禺区预防青少年违法犯罪工作先进个人”。
老外交官谈英语演讲之道
[dvnews_page]段津简介：
段津先生1953年毕业于北京外国语学院，被派往朝鲜开城中国人民志愿军停战谈判代表团任翻译，属于新中国第一代英语翻译。
曾为陈毅、邓小平、李先念、郭沫若等老一代国家领导人会见外宾时当翻译，先后担任中国驻加拿大大使馆新闻参赞、中国驻温哥华总领事、外交部新闻司副司长兼外交部发言人、中国驻澳大利亚悉尼总领事、中国人民外交学会副会长。
在长年的外交工作中，段津先生积累了丰富的英语口译、笔译经验，擅长用英语演讲，著有《如何用英语作精彩演讲》一书（世界知识出版社出版）。
段津对英语演讲的总体认识：
演讲艺术：
中西方差距明显
我们的社会政治情况与国外不太一样。
美国人从小学开始就要竞选这个、竞选那个，比如俱乐部经理、学生会主席，跟政治竞选差不多，所以他们的讲演发达，在讲演培训方面也开展得比较好。
在西方国家，特别是英语国家更加重视演讲。
中国在这方面滞后了一点儿，但是现在讲演的风气开始兴盛，这很是令人喜悦。
随着我们对外经贸、外交关系的拓展，学英语讲英语的形势更加喜人。
我去年跟一批中学生专门进行英语讲演讲座，他们怀着很大的兴趣听我讲。
对外经贸大学也曾经请我去讲过怎么样对外国人进行沟通。
最近华北地区的大学生讲演比赛，我去当了裁判。
英文演讲和中文演讲相比有哪些区别？
段津：
实际上一样，关键在于了解演讲对象，减少冗余信息。
中文演讲和英文演讲实际上是一样的，关键是看你演讲的对象。
不管是用中文还是用英文演讲，首先你要对自己的听众要有一个很好的了解。
在国外讲演，讲演超过半个小时，你就要考虑这个时间是不是快到了，绝不要超过50分钟。
而且应该留出一半以上的时间让听众来提问题。
在中国情况就有所不同，因为过去的习惯，有的时候往往邀请方要求我讲三个小时。
实际上现在中国人也愿意听短话，特别是没有什么信息量的套话说法，
我们的演讲如何运用语言魅力打动听众？
适应听众思维习惯？
段津：
在讲演当中，语言文字的运用很重要。
第一，语言表达纯熟清晰。
第二，以对方习惯的方式、喜欢的方式来讲。
第三，要有内容。
当听众通过赞扬英文的办法来赞扬你时，例如观众对你说Articulate，这是表示你讲得非常清晰，你听到这样的评语之后，实际上就说明你的内容已经打动了人。
根据我的经验，适应听众思维习惯，在讲演一定要注意观众的反映。
我的讲话就是半个小时，必要的时候缩短20分钟。
我看大家睁着眼睛很安安静静的在听，我就多讲几句。
讲话不要长，讲20分钟就可以打住了，然后让人家提问题，这个10分钟是有效的10分钟，你可以根据他们提的问题，不完全是切中这个问题放大放开讲。
有了一份好的演讲稿之后，在发表演讲过程中，有人认为这是在装模作样，您怎么看待这个问题？
段津：
我自己感觉到，演讲绝不是什么拿姿做态，装模作样。
作为外交官代表国家讲话，这个国家已经个性化在你的身上。
我觉得不要去演戏。
过去讲修辞，讲动作，讲声调，后来从美国开始，慢慢就变成一种谈话式的讲话。
我们在国外演讲也是。
我到悉尼去担任总领事，上任第一个活动正好碰到圣诞节，新南威尔士大学组织一次欢迎会，大家都很随便，都站在那儿。
我先在站在他们的面前，我是一个陌生人，对他们来讲，我不代表个人，我不是段津，我是中国，是一个机构。
但为了制造一种亲切感，我就要把机构化成个人，从个人讲起。
所以我一开始就讲：
“几天以前，我和我的夫人告别了北京的四室一厅的寓所，跟我上海80多岁的老父亲通了电话，跟躺在病床上的哥哥也通了电话，来到了温暖如春的悉尼，沐浴在夏天的阳光底下，跟大家一块过圣诞，这是一个很大的变化，但是我非常高兴、非常兴奋。
”几分钟的演讲，让人家对新上任的总领事有一个了解。
中国慢慢变成你个人，这个个人是很亲切自然的，没有什么价值的，随便聊天。
但是最后我还是谈了国际形势，还谈了国内形势，对海外学子的希望。
您的外语怎么样学的？
怎么样才能将自己的所学准确生动的表达，运用到演讲里去？
段津：
学习也没有什么捷径可走。
1，慢慢积累，不要放弃。
基础一定要打好，特别是语法的基础。
我在学校学的时间不长，但是基础非常稳固。
光介词的练习就不知道做了几百几千，冠词的练习，什么时候用THE，什么时候不用，这些基础都非常牢固；
2，多看、多读、多模仿。
英语开始就是模仿，注意外国人的表达方法。
我当时在外交学会上班时有机会接触美国、澳大利亚、加拿大、新西兰广大地区的各阶层人士。
另一方面我非常注意阅读。
当时美国的四本周刊我都看，《新闻周刊》、《时代》等等，而且是越看不明白的东西越看；
3，要记录。
写有用的短语、词句，要把它记下来，而且要注意比较外国人和中国不同的表达法。
举个例子，中国人讲话的时候，谢谢大家对我的热烈欢迎，很平实的。
英语国家的人讲这么一
句话，“Thankyouforthewarmhoitalitythatmakesmefeelsowelcome。
”意思就是“谢谢你们的好客，这个好客使我感觉到自己如此受欢迎”。
假如你没有看过英文、听过英文，你绝对不能想到这么表达。
所以你就要学，就要听。
我们不能说我学的时候学了，自己讲得时候还照中文讲，不能这样，要用英文来思维，越是觉得有点怪怪的，越是要学的。
时间久而久之，你就不会讲中式英文。
在被邀请演讲但又不很清楚对方的具体要求时如何进行？
内容上什么样的安排会收到好的效果？
段津：
这种情况我会首先要进行调查研究。
是谁邀请的，邀请我去跟谁讲，再根据听众的特点，自己做一个估计。
比如说我在澳大利亚时，收到一个请帖，就是澳大利亚悉尼大学。
他们学生毕业典礼一千多人，让我作为唯一的外国嘉宾讲话。
我的听众都是大学生、大学教授，18岁到20多岁。
然后我再打电话给他们学校的组织讲演的校方询问他们希望我讲些什么东西，他给我的答复是随便，但是时间控制在10分钟。
这样的话，我就有了几个信息：
一个是他为什么不请美国人，请中国人，说明他对中国感兴趣。
所以我根本上可以确定，我要讲讲中国的事情。
中国情况；另一个是年轻学生加教授；再一个就是时间要短一点儿。
这个场合是一个毕业典礼，根据这四个特点，我就准备出了一个讲稿。
具体进行的过程大概是这样的。
我记得有一个英国作家讲过，你可以试一下谈别人，比如说你跟人家谈话时，你讲他的事情，他听两个小时都不腻，所以既要讲自己，也要讲别人。
根据这样一个原则，我就在这个讲稿里头采取一种对比的办法。
我一上来就是澳大利亚和中国差别很大，共同点也很多，夏天我们都出汗，冬天我们都会冻得发抖，你吃饭用刀叉，我吃饭用筷子。
比如说我们中国看问题是大中小，写地址是先写国名，再写省，再写城市，再写街道，再写门牌号，然后再写姓，然后写名。
外国人先写名，再写姓，你的门牌号码、楼的号码、马路、城市、省份，最后是国家。
整个是大颠倒。
你们是由我及人，我们是由远及近。
通过这些文化的对比，政治制度的对比。
比如你们是议会民主，我们是半殖民地半封建的基础上建立起来的人民民主的国家，这个场合就避免人民民主专政，因为几句话讲不清楚。
从文化、政治、经济对比。
再就是物产，中国有多少动物、多少植物。
一下子跳跃性的，一对比，共同点我们都希望和平，都希望过好日子。
我们两国关系好了，对我们两国人民有什么好处。
最后，毕竟是青年学生，我引用了毛主席的一首诗，毛主席在50年代莫斯科对中国留学生讲的一段话，世界上是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，正在兴旺时期，希望寄托在你们身上。
这个话一讲，达到高潮，他们喜欢听。
用伟大导师的话来打动他们。
我是稿子念下来。
关键是内容，内容好的话，语音语调也好，这样下来以后，那些小家伙戴着博士帽，拉着我一块照相，气氛非常热烈。
演讲是一门艺术，好的英文演讲比赛究竟用什么样的标准来评判？
段津：
我先讲讲外国的经验，1996年我在澳大利亚悉尼一家图书馆的新书陈列架上看到了《成功的秘诀》一书，书中有一节谈到了演说的12项注意，我随手抄录了下来。
这演讲要素12项是PresentingSkills（演说技巧）
1.Knowyourtopic（知道你要讲什么题目）
2.Knowyouraudience（了解你的听众）
3.Knowyourstartandstoptimes，aswellaswhoelseison（知道你开始和停止的时间以及除你之外还有谁要讲话）
4.Knowwhatyouwantpeopletododifferentlyandtellthem（对你所说的和人们所做的有什么不同，心中要有数，并让听众知道）
5.Makemajorpoints.（写下你的讲话要点）
6.Checkallyourequipment，sound，lightingandseatingarrangements.（检查你的器材、音响、灯光和座位）
7.Asksomeoneyoutrustandreecttocotructivelycritiqueyou.（请一个你所信任和尊敬的人对你的讲稿提出建设性的批评和意见）
8.Relaxbeforeyougoon.（演讲前要放松）
9.Practise，practise，practise.（练习、练习，再练习）
10.Rememberthatevenifyoumiabitorforgetacoupleoflines，nobodyknowsexceptyou.（记住即或你漏掉一点或忘掉几行，除了你自己，别人是不会发现的）
11.Omittellingjokesunleyouarealreadyagoodjoke-tellerorplantogetbetter.（收起你想讲的笑话，除非你已经擅长讲笑话或者计划在这方面有所提高）
12.Havefun（要有趣味）
上述12项提示是国外人士从大量实践中总结出来的有用经验，可供我们借鉴。
根据我自己
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