初中化学易错疑难遗漏题整编.docx
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初中化学易错疑难遗漏题整编
初中化学易错、疑难、遗漏题整编
化学教研组
一、选择题：
1.下列物质的用途主要是利用其化学性质的是
A．液氮冷冻麻醉B．一氧化碳作燃料
C．稀有气体做电光源D．氢气填充探空气球
2.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是
A．吴明用10mL的量筒量取6.5mL的食盐水
B．王倩用pH试纸测得某Na2CO3溶液的pH为10
C．朱林用200mL的烧杯量取了125mL的NaOH溶液
D．张哲用托盘天平称取了16.5g硫酸铜晶体
3.要除去密闭容器中空气中的氧气，并不使其混入其他气体，在其中燃烧的可燃物是
A．蜡烛B．木炭C．红磷D．铁丝
4．用量筒量取20mL水，读数时视线仰视，则所取水的实际体积是
A．20mLC．小于20mLB．大于20mLD．无法估计
5．下列实验操作中，错误的是
A．制取二氧化碳气体前，先检查装置的气密性
B．点燃氢气前，先检验氢气的纯度
C．做细铁丝在氧气中燃烧的实验前，先在集气瓶中加入少量水
D．用排水法集满氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
6．有关环境问题的认识中错误的是：
A．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生
B．机动车尾气的排放不会污染大气
C．大量燃烧矿物质燃料会导致“温室效应”
D．大量使用低硫煤可防止对空气的污染
7．医院给病人输氧时用到类似下图的装置。
关于该装置，下列说法中不正确的是
A．导管b连接供给氧气的钢瓶B．导管b连接病人吸入氧气的输气管
C．使用该装置用来观察是否有氧气输出D．使用该装置用来观察氧气输出的速率
8.下列装置操作图不能用于检查气密性的是
9．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。
下列说法错误的是
A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾
B．自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2
C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来
D．5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙
10．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是
A．OB．ZnC．N2D．CO
11．2008年9月，三鹿婴幼儿奶粉因添加三聚氰胺）C3H6N6）致使一些婴幼儿患肾结石病。
下列关于三聚氰胺的说法正确的是（ ）
A．三聚氰胺由碳、氢、氮三个元素组成
B．三聚氰胺中碳、氢、氮质量比为1：
2：
2
C．三聚氰胺中氮元素的质量分数为66.7﹪
D．三聚氰胺的相对分子质量为126g
12．以下说法不正确的是
A．从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息
B．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分
C．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生
D．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩
13．下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是（ ）
A、空气、糖水、一氧化碳、铁粉B、空气、水、金刚石、氯酸钾
C、空气、氮气、氢气、澄清石灰水D、空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾
14．类推是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论。
以下类推正确的是
A．原子和分子均是微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分
B．碱能跟非金属氧化物反应，则碱溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳气体
C．物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物
D．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
15．根据下表中相关信息，判断出的元素名称不一定合理的
16．下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是
17．某物质在氧气中充分燃烧后生成物中含有二氧化碳，则下列说法中正确的是
A．该物质不可能是纯净物B．该物质一定含氧元素和碳元素
C．该物质一定是碳的单质D．该物质中可能含有氧元素
18．右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，
其中不同的园球代表不同原子。
下列说法错误的是
A．此反应有单质生成
B．原子在化学变化中是不可分的
C．图中生成物全部是化合物
D．参加反应的两种分子的个数比为1∶1
19．下列关于化学反应2X+Y==2Z的叙述，错误的是
A．Z一定是化合物
B．在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2：
1：
2
C．若X和Y的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）
D．若agX完全反应生成bgZ，则同时消耗（b—a）gY
20．2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是
A．SO2B．NH3C．N2D．NO2
21．已知化学方程式X＋2O2
CO2＋2H2O，下列对X的判断不正确的是
A．X是一种最简单的有机化合物B．一定含碳、氢、氧三种元素
C．X是一种重要的气体燃料D．X的化学式是CH4
22．下列有关实验的评价正确的是：
A.点燃某可燃物，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯的内壁有水雾出现，则可燃物一定是H2或含有H2
B.某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定含有一氧化碳。
C.实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓
D.含二氧化碳、一氧化碳、氢气、水蒸气、氮气的混合气体，依次通过石灰水、灼热的氧化铜、干燥剂（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮气
23.下列情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是
A．.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖
C．电器因短路起火时，用水浇灭
D.扑灭森林火灾，用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离
24．下列与铁有关的说法正确的是
A．生铁和钢都是铁的合金
B．炼铁是把单质铁变成氧化铁的过程
C．铁制污水管道可常用废酸液冲洗
D．被腐蚀的铁制品属于不可回收垃圾
25.对X、Y、Z三种金属活动性的实验研究过程如下：
（1）取大小相等的三种金属片，分别放入CuSO4溶液中，一段时间后，X、Z表面出现红色物质，Y没有现象。
（2）取大小相等的X、Z两种金属片，分别放入相同的稀盐酸中，X、Z表面都产生气泡，但X产生气泡的速度明显比Z的快。
则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是
A．X＞Z＞YB．Z＞Y＞XC．X＞Y＞ZD．Z＞X＞Y
26.小莹同学向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条后，绘制了如下表示其变化过程的坐标曲线图，其中不正确的是
27．有20C等质量的两份饱和石灰水，一份冷却到10。
C;另一份加入少量生石灰后，温度仍保持20。
C。
这两种情况下都不改变的量是
A.Ca（OH）2的溶解度B．溶剂的质量
C．溶液的质量D．溶液中溶质的质量分数
28．小明在实验室中找到了三包已经失落标签的白色粉末，已知是CaCO3、Na2CO3、CaO，
请从下面的试剂或方法中选择一种来确定该三种物质
A、稀盐酸 B、水C、加强热D、CaCl2溶液
29．区别以下各组物质的方法错误的是
A．刻划法区别有机玻璃和普通无色玻璃
B．燃烧法区别棉线和羊毛线
C．用酚酞试液区别稀盐酸和氯化钠溶液
D．用肥皂水区别软水和硬水
30．下列离子能在pH=13的水溶液中大量共存的是
A．SO42-、Cl-、Na+、H+B．K+、SO42-、Cu2+、N03-
C．Cl-、K+、SO42-、Na+D.Ca2+、Cl-、CO32-、Na+
31．生活中处处有化学，以下做法合理的是
A．用工业酒精配制白酒B．用汽油擦洗衣服上的油污
C．将燃气热水器安装在浴室里D．用亚硝酸钠替代食盐腌制肉类食品
32．分别将下列各组物质同时加入水中，能得到无色透明溶液的是
A．HCI、Na2S04、KCIB．K2S04、HCl、Ba（OH）2
C．NaCl、BaCO3、KNO3D．CuS04、KOH、NaCl
33．推理是化学学习中常用的思维方法。
以下4个推断正确的是
A．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应
C．燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧
D．醇类物质在空气中完全燃烧生成C02和H20，甲醇是醇类的一种，所以甲醇在空气中完全燃烧生成C02和H20
34．下列说法中不正确的是
A．冬季向公路上的积雪撒盐，可以加加速冰雪融化
B．硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给发烧病人降温
C．碳酸钙可作补钙剂
D．厨房洗涤剂有溶解油污的作用
35．下列有关物质的检验或区分方法中不正确的是
A．向某物质中加入稀盐酸，有无色气体放出，则证明该物质是碳酸盐
B．鉴别氧气和空气两瓶气体时，将燃着的木条分别插入瓶中，燃烧更旺的为氧气
C．鉴别铁粉和石墨粉时，分别加入稀盐酸，若有气体放出，则证明为铁粉
D．某化肥与碱共热，若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，证明为铵态氮肥
36．下列各组物质，只用一种试剂（括号内物质）及相互之间的反应不能鉴别开来的是
A.固体：
食盐、硝酸铵、烧碱（水）
B.固体：
硫酸铜、熟石灰、碳酸钙（稀盐酸）
C.溶液：
纯碱、食盐、盐酸（酚酞试液）
D.溶液：
氯化钠、氯化钾、硫酸钾（硝酸银溶液）
37．向盛有10mL氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴加稀盐酸，下列图像能体现溶液的pH变化情况的是
pHpHpHpH
7777
稀盐酸的体积稀盐酸的体积稀盐酸的体积稀盐酸的体积
ABCD
38．下列实验一定不能成功的是
A．用排水法收集H2
B．用酚酞试液检验溶液是否有碱性
C．用过滤的方法分离Na2CO3和KNO3
D．加热氯化钠溶液得到氯化钠晶体
39．右下图中，“———”表示相连的物质间在一定条件下可以发生反应，“——→”表示甲在一定条件下可与某种物质反应生成丙。
下表四组选项中，符合右下图要求的是
甲
乙
丙
丁
A
BaCl2
CuSO4
NaOH
HCl
B
O2
CO
Fe3O4
C
C
Fe
CuCl2
Mg
HCl
D
O2
H2
CuO
Mg
40．向氧化铜和锌粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，反应停止后过滤，再向滤液中插入铁片，铁片无变化。
以下判断正确的是
A．滤液中一定含有铜和锌B．滤液中一定含有Zn2+
C．滤液中一定含有铜D．滤液中一定含有Cu2+
二、填空题
41．如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置图。
回答：
A．燃烧匙内盛放的物质是__________，理由是__________。
能否用
木炭、硫磺等物质，为什么____________________；
B．燃烧匙内物质燃烧有什么现象____________________；
C．如果打开弹簧夹会看到什么现象____________________；
D．如果用燃烧的木条检验广口瓶内剩余气体，木条能否继续燃烧？
说明了什么问题____________________；
E．如果实验步骤是：
先用弹簧夹夹紧橡皮管；
点燃燃烧匙中物质；
将燃烧匙迅速插入广口瓶，并塞好塞子；
实验完毕，打开弹簧夹。
实验后发现测定的空气中氧气体积分数小于21％，那么可能出现哪几种原因引起？
____________________。
42．为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A.水样呈黄色，有异味B.水样浑浊，有固体小颗粒。
现对水样进行如下处理：
⑴向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化（填“物理”或“化学”）。
⑵通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：
Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）。
请判断，次氯酸中氯元素的化合价为。
⑶为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入进行检验。
⑷将自来水蒸馏得到纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是（填序号）。
A．粉笔灰B．硫酸铜C．蔗糖D．食用油
43．根据题目的描述写出相应的化学方程式：
（1）二氧化碳通入紫色的石蕊溶液中，紫色的石蕊溶液变红。
（2）火炉里煤层上方产生蓝色火焰。
（3）反应物的量不同，生成物不同，。
44．过量的铁粉与稀盐酸反应，实验时观察到有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色。
（1）写出反应的化学方程式；
（2）反应后溶液中主要含有Cl－、、（填粒子符号）；
（3）从资料中得知：
溶液的颜色通常是由溶液中的粒子决定的。
由此你认为该反应后溶液呈浅绿色是由（填粒子符号）表现出来的，验证的实验方案或事实是
。
45．颗粒达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”。
实验室制备的方法是：
以高纯氮气作保护气，在高温条件下用H2和FeCl2发生反应生成“纳米铁”和一种易溶于水变成酸的气体。
请回答以下问题：
（1）写出生成“纳米铁”的化学方程式 ，
该化学反应的基本反应类型是反应。
（2）反应中需要保护气的原因是。
（3）某化学探究小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序，设计了如下实验方案：
①将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中；②将铜片加入到硝酸汞溶液中，铜片上出现银白色物质；③将金属片A加入到溶液B中。
根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强，依据的现象是；根据实验②的现象得出的结论是；要通过实验③得出铁和铜的金属活动性顺序，那么，如果B是硫酸铜溶液，则金属A是，如果A是铜，则溶液B是。
46．.某化学兴趣小组为从一种含有银（Ag）、锰（Mn）、锡（Sn）三种金属的废旧合金导电材料
中回收金属银,进行了下列相关的活动.
（1）由于教科书中的金属活动性顺序表中没有锰的信息,同学们首先探究锰和锡的
活动性强弱:
将锰片放入氯化亚锡（SnCl2）溶液中,观察到锰片表面覆盖一层固体
粉末,由此得知金属活动性锰比锡（选填“强”或“弱”）;
（2）根据上述实验结论,并结合学过的常见金属活动性顺序表,将银、锰、锡的元素
符号填在下表相应的空格中:
（3）设计回收金属银的实验方案:
简述该实验方案可行的理由:
47．选择下列物质的序号填空
①小苏打②熟石灰③石灰石④稀硫酸⑤稀盐酸⑥苛性钠固体
（1）能用于改良酸性土壤的是________
（2）胃里含有的能帮助消化的物质是________
（3）是发酵粉的主要成分，医疗上可用于胃酸过多的是________
（4）具有吸水性，通常可用于某些气体的干燥剂的是________
（5）铅蓄电池中含有的酸是________
（6）通常用于建筑材料的是________
48．甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题。
（1）若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该气体的化学式为____，甲在常见的金属活动顺序表中的位置是__。
该反应的化学方程式是。
（2）若甲既能与稀盐酸反应生成X，又能与氢氧化钙溶液反应生成Y，且X与Y能反应，则甲的化学式可能是_____，X与Y反应的化学方程式为_____。
49．A、B、C、D都是九年级化学中常见的物质，它们存在右下图所示的关系（反应条件略去）。
（1）若A为一氧化碳，C为金属，则D为__________；
（2）若A为常见金属，C为气体单质，则B为__________；
（3）若A为蓝色溶液，C为浅绿色溶液，则B为__________；
（4）若A为蓝色溶液，C为Cu（OH）2，则B为__________。
50．构建知识网络是一种重要的学习方法。
下图是关于盐酸化学性质的
知识网络，“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”
表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。
完善这个知识网络：
（1）写出A、B、C的化学式：
A；B；C。
（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应
化学方程式：
。
三、实验探究题：
51．过氧化氢溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解
生成O2和H2O。
分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。
回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是。
（2）写出该方法制取O2的化学方程式；要收集一瓶纯净的O2，应选择装置（填字母）。
（3）某同学在观察到锥形内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，经一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。
其原因是。
（4）若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2。
优点是（填编号）。
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项（填编号）。
①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
52．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你填表中空格。
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是。
反应的化学方程式为：
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
没有明显现象
。
实验三
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。
接下来的实验操作、现象和结论是：
。
53．为了提高实验探究能力，老师为同学们提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙、氢氧化钙或两种物质的混合物。
为确定白色粉末的成分，实验时需要用到两种物质性质的不同点，试举一例：
_______________________________。
同学们设计了以下三种实验方案：
方案Ⅰ：
取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙。
方案Ⅱ：
取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙。
方案Ⅲ：
取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物。
以上三种方案中，你认为不合理的是____________（填方案序号），分析该方案表述的实验现象，其不合理的理由是________________________________________。
54．下表是某种常见金属的部分性质：
将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体，根据上述信息回答下列问题：
颜色、状态
硬度
密度
熔点
导电性
导热性
延展性
银白色固体
较软
2.70g/cm3
660.4℃
良好
良好
良好
（1）试推断该金属可能的一种用途。
（2）该金属的活动性比铜。
（3）请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表：
你的一种猜想
验证方法
现象
结论
55．CO2是初中化学重点研究的气体之一。
某化学兴趣小组设计了如下实验来
探究CO2的性质：
该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
CO2和NaOH是否发生了化学反应?
1小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与
NaOH发生了化学反应，如右图所示。
甲乙
实验现象为：
甲—软塑料瓶变瘪，
乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是 。
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。
其理由
是 。
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 。
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ，观察到 现象，从而证明
CO2与NaOH已经发生了反应。
四、计算题
56．过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。
某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。
测得相关数据如图9所示：
+
（1）根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为。
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
57．右图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题。
（1）主要成分碳酸钙由种元素组成。
（2）碳酸钙中各元素的质量比为。
（3）每片钙片中至少含钙元素的质量为g。
（4）小花同学为测定其中碳酸钙的含量标注是
否属实，她取出10片钙片，研碎后放入小
烧杯中，再加入50g稀盐酸，在T0至T3时
间段，测得反应剩余物的质量变化如下：
时间
T0
T1
T2
T3
反应剩余物质量（g）
70
65
63．4
63．4
①生成的二氧化碳的质量是多少？
②通过计算判断该钙片中碳酸钙的含量标注是否属实。
58．为了测定某铜一锌合金（即铜、锌混合物）中锌的质量分数，某同学利用该合金与稀硫酸反应，进行了三次实验，所得相关的实验数据记录如下（实验中的误差忽略不计）：
第一次
第二次
第三次
所取合金的质量/g
25
25
50
所用硫酸的质量/g
120
160
100
生成氢气的质量/g
0.4
0.4
0.4
（1）试计算该银一锌合金中锌的质量分数．
（2）从上表数据分析，当所取合金与所用的稀硫酸的质量比是多少时，表示合金中的锌与稀硫酸中的硫酸恰好完全反应．
59．某工厂排放的废水中含有硫酸，市环保局对该厂排放的废水进行了抽样检查，取一定量废水用2%的氢氧化钠溶液中和，假设废水中除硫酸外其他成分不与NaOH反应，当测得溶液PH=7时，消耗氢氧化钠溶液的质量为40g，同时，测得反应后溶液的质量为236g。
试计算：
（1）硫酸中H、S、O三种元素的质量比为
（2）所取废水样品的质量。
（3）废水中硫酸的质量分数。
60．将14.4g含有NaCl和CaCl2的固体混合物，加入到45.6g的足量的水中，在
所得溶液中逐滴加入一定定溶质质量分数的Na2CO3溶液，所加入Na2CO3溶液的质量质
量与沉淀质量关系如图：
（化学方程式CaCl2+
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