部编版初中语文九年级下册第一单元 写作学习扩写习题2.docx

部编版初中语文九年级下册第一单元 写作学习扩写习题2.docx

《部编版初中语文九年级下册第一单元 写作学习扩写习题2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版初中语文九年级下册第一单元 写作学习扩写习题2.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版初中语文九年级下册第一单元写作学习扩写习题2

3*　短诗五首[见学生用书A本·A38]

1．写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

（　拟人　）

（2）郊原如海。

（　比喻　）

【解析】本题考查修辞手法的运用。

（1）句中由“明月装饰了你的窗子”可以看出，诗人将明月拟人化了。

（2）句中诗人将“郊原”比作“海”。

2．仿造示例，写出一个句式相同的句子。

示例：

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

仿句：

示例：

阳光照射着你的白发，你照射着别人的生活。

3．下列句子没有运用修辞手法的一项是（　B　）

A．霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。

B．我等待着，长夜漫漫。

C．房舍如舟。

D．整片大地是一朵花。

【解析】本题考查对修辞手法的辨析。

A项运用了对偶、拟人、通感的修辞手法；CD两项运用了比喻的修辞手法。

4．仿写句子，完成诗集的寄语。

读诗歌，如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采：

有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：

有的婉转低回，________________；你能欣赏花的姿容：

________________，有的灿烂盛开。

【答案】示例：

有的澎湃激昂　有的含苞待放

【解析】本题考查句子的仿写。

仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法。

本题可从例句“有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔”中可以发现，“婀娜隽秀”与“巍峨挺拔”是一个相对的词语，所以要填写的内容要与“婉转低回”“灿烂盛开”相对。

据此理解作答即可。

（一）

思　念

舒　婷

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，

一题清纯然而无解的代数，

一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，

一双达不到彼岸的桨橹。

蓓蕾一般默默地等待，

夕阳一般遥遥地注目。

也许藏有一个重洋，

但流出来，只是两颗泪珠。

呵，在心的远景里，

在灵魂的深处。

5．诗的第一节选用__挂图__、__代数__、__独弦琴__和__桨橹__四个意象，分别抒写出茫然、苦恼、惆怅、焦灼等情思。

【解析】本题考查对诗歌意象的提取。

通读全诗，理解内容后即可根据题干要求提取意象。

如可从“一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图”中提取“挂图”，可从“一题清纯然而无解的代数”中提取“代数”，可从“一具独弦琴，拨动檐雨的念珠”中提取“独弦琴”，可从“一双达不到彼岸的桨橹”中提取“桨橹”。

作答时要注意题干中“茫然、苦恼、惆怅、焦灼”等情思的提示。

6．第二节中，诗人运用比喻，含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切。

请分析下列比喻句各比喻什么。

（1）蓓蕾一般默默地等待。

【答案】比喻时间缓慢。

（2）夕阳一般遥遥地注目。

【答案】比喻距离遥远。

【解析】本题考查对比喻修辞的理解。

（1）“蓓蕾一般默默地等待”中的“蓓蕾”必须经过长时间的“默默地等待”才能开放，所以用来比喻时间缓慢。

（2）“夕阳一般遥遥地注目”中的“遥遥”，揭示了两者之间地理位置的遥远，所以用来比喻距离的遥远。

7．请你简要分析第三节在全诗中的作用。

（建议答题字数：

45字左右）

【答案】第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等，全部源自心灵深处的“思念”。

【解析】本题考查段落在全诗中的作用。

分析第三节在全诗中的作用，首先要读懂第三节诗句的内容。

“呵，在心的远景里，在灵魂的深处”这两句是在强化心灵深处的“思念”，也许是相隔太远，心中有落寞和孤寂，便成思念。

思念在灵魂深处，让人难以忘记，铭刻在心，回味深远。

这一节点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等情感，突出了诗歌的主旨。

（二）

错　误

郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

8．下列对这首诗的分析不正确的一项是（　B　）

A.本诗的开头与结尾内容为首尾倒置，主人公从家门前走过而不入，因而思妇失望，那期盼已久的容颜才如莲花开落，那炽热的情才心灰意冷。

这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然。

B.“小小的寂寞的城”“小小的窗扉紧掩”，两个比喻写出了思妇多疑猜忌的心，使女子蕴含的古典风韵也大为减色。

C.“东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”，四个否定句连相呼应，加强了抒情的深婉，又有助于音调的和谐。

D.这首诗语言清新，不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。

【解析】本题考查对诗歌的辨析。

B项中“多疑猜忌的心”表述错误，应该是写出了思妇封闭寂寞的心；“减色”说法错误，应为“增色”。

9．有人评价：

“郑愁予在诗中运用了中国传统古典诗歌的意象……表现了郑愁予中国性的最根本的所在。

”请从本诗中选择两个“传统古典诗歌的意象”，分析其在诗中蕴含的情感。

（建议答题字数：

45字左右）

【答案】①莲花。

诗中莲花的落，喻指女子红颜的消退，表达出女子内心的伤感。

②东风。

诗中的“东风不来”，衬托女子内心的寂寞。

③柳絮。

诗中“柳絮不飞”与“东风不来”相呼应，同样表现出主人公内心的凄凉。

（任选两个作答即可）

【解析】本题考查诗歌意象所蕴含的情感。

古诗中常用莲花喻少女，东风往往与伤春或怀春有关，杨花、柳絮因其漂泊不定，常用来隐喻人生飘忽，离合无常，表达一种愁绪。

答题时任意选取其中的两种意象分析其在诗中蕴含的情感即可，如“柳絮”在诗中表现抒情主人公内心的凄凉。

（三）

新　月

何其芳

新月弯弯，

像一条小船。

我乘船归去，

越过万水千山。

花香，夜暖，

故乡正是春天。

你睡着了么？

我在你梦中靠岸。

10．“新月”在诗中起什么作用？

（建议答题字数：

10字左右）

【答案】引发想象的凭借。

【解析】本题考查诗歌意象的作用。

“新月弯弯，像一条小船。

”诗人将新月比喻成船，虽浅显但却真挚，这句也是全诗的引子，后面据此依次展开想象。

11．诗中写到的“我乘船归去”“花香，夜暖”，是诗人的现实经历还是诗人的想象之事？

请表达你的看法并说明理由。

（建议答题字数：

90字左右）

【答案】想象之事。

理由：

“我乘船归去，越过万水千山。

”身处他乡的诗人只能借助这叶扁舟，踏上回乡（思乡）之路。

“花香，夜暖，故乡正是春天。

”这里诗人化虚为实，将对故乡的赞美用“春天”“花香”“夜暖”等形象来寄托，给人以多感官的体验和美的享受。

12．这首诗抒发了诗人怎样的情怀？

（建议答题字数：

10字左右）

【答案】抒发了诗人的思乡情怀。

13．你最喜欢诗中的哪几句？

请找出来进行赏析。

【答案】示例：

我喜欢“花香，夜暖，故乡正是春天”。

诗人通过“花香，夜暖”，形象地写出了故乡春天的特点，让人感到温暖。

（四）

回　声

艾　青

你躲在峡谷

她站在山崖上

你不理她

她不理你

你喊她，她喊你

你骂她，她骂你

千万不要和她吵嘴

最后一声总是她的

14．作者在诗中借助想象思维使无实体的理念生动起来，站立起来。

“你不理她/她不理你”，通过“回声”的形象反映了作者对人生有着怎样的理性认识？

（建议答题字数：

15字左右）

【答案】人与人之间需要相互理解与沟通。

15．你怎样理解“你骂她，她骂你”？

（建议答题字数：

10字左右）

【答案】示例：

你若伤害她，她必定伤害你。

16．为什么“千万不要和她吵嘴/最后一声总是她的”？

（建议答题字数：

30字左右）

【答案】示例：

如果以不敬的态度对待别人，别人便会做出相同的态度，受伤害的最终是自己。

（结合回声的特点挖掘人生的哲理作答）

17．读完这首小诗，你打算如何对待他人、对待生活、对待人生？

（建议答题字数：

20字左右）

【答案】示例：

善待他人，积极地面对生活，走好人生的每一步。

【解析】本题考查对诗歌主旨的深入探究。

这类试题要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

观点积极向上，符合诗歌主旨即可。

望江南①

华清淑

燕塞雪，片片大如拳。

蓟上酒楼喧鼓吹，帝城车马走骈阗②。

羁馆独凄然。

　　燕塞月，缺了又还圆。

万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。

何日是归年？

【注释】①1276年，元军攻陷南宋都城临安，宫人华清淑和乐师汪元量等被挟持至元都大都。

十多年后，汪元量获准南归，原宋人被羁留者多有送别之作。

该词即是其中之一。

②骈阗（tián）：

聚集；罗列。

18．下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（　B　）

A.开篇描绘了一幅燕塞雪景图，“片片大如拳”与李白的“燕山雪花大如席”有异曲同工之妙。

B.“蓟上”和“帝城”在词中指南宋都城临安，这两句属于词人回忆的当年景象。

C.“何日是归年？

”词人以发自肺腑的问句结尾，点出了全词的主旨，卒章显志。

D.这首词的上下两阕分别以“雪”“月”两种意象写起，既富北国特色，又合词人心境。

【解析】本题考查对诗歌的理解与赏析。

B项“蓟上”和“帝城”都指元都大都，属于词人眼前所见的敌人狂欢景象。

19．开头两句对情感的表达有何作用？

全词表达了作者的什么情感？

请概括分析。

【答案】作用：

开头两句营造了一种凄冷的环境氛围，为下文抒发情感奠定了基础。

情感：

①国破家亡之愁与自身凄苦之情。

以大都一片欢腾的景象，衬托了自己离乡被囚，独自被羁留在馆舍的凄然处境。

②深沉的思乡念亲之情。

词人在亡国羁留中，由月亮想到自己久羁难归，思乡思亲之情溢于言表。

【解析】本题考查诗歌在表达情感上的作用及作者的情感。

开头两句“燕塞雪，片片大如拳”是写雪，其作用是营造了氛围，且为下面词句感情的抒发奠定基础。

对全词情感的概括，则需要整体分析，并结合具体词句进行解答。

“蓟上酒楼喧鼓吹，帝城车马走骈阗”中通过写敌军的庆祝，来反衬词人国破家亡后的凄苦。

“羁馆独凄然”则写出词人被囚后羁留在馆舍的孤独和凄凉。

下阕借明月写对家乡的思念之情。

据此理解作答即可。