253280533的初中物理组卷.docx
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253280533的初中物理组卷
2013年4月253280533的初中物理组卷
2013年4月253280533的初中物理组卷
一．解答题（共6小题）
1．（2012•钦州）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？
”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：
（1）实验中小明是通过比较海绵的 _________ 程度来确定压力作用效果的大小；
（2）分析比较图 _________ 的实验现象，可以得出结论：
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：
_________ ，压力的作用效果越明显．
2．（2010•遵义）为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究．（所用每块砖重力和型号大小都相同）
A．一块砖平放在海绵上
B．两块砖叠放在海绵上
C．一块砖竖放在海绵上
（1）小勇是通过观察 _________ 来比较压力作用效果的．
（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与 _________ 有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与 _________ 有关．
（3）以上这种研究方法在科学探究中属于 _________ 法．
3．（2010•广东）如图所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验．根据示例的要求，将表格中的空白填写完整．
选用的器材
实验内容
操作方法
发生现象
示例：
锥子、橡皮泥
探究：
压力的作用效果与什么因素有关
分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥
用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显
小石块、一张白纸
探究：
物体是否具有惯性
_________
_________
锥子、塑料瓶及水
探究：
液体内部压强与什么因素有关
_________
_________
4．（2012•益阳）探究“浮力的大小等于什么”时，实验进行了如图所示的步骤
请回答下列问题：
（1）小石块重为 _________ N；
（2）排开的水重为 _________ N；
（3）为了使实验结论更为可信，将石块换成钩码等其它物体再进行几次实验，其主要目的是 _________ （填序号）；
A、多次测量求平均值，以减小偶然误差
B、多次测量找规律，排除偶然性
C、探究浮力的大小与哪些因素有关
（4）实验是通过比较物体的重力与 _________ 的重力，得出结论．
5．（2012•达州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A：
可能与物体浸没在液体中的深度有关；
B：
可能与物体的密度有关；
C：
可能与物体的体积有关；
D：
可能与物体浸在中液体的体积有关；
E：
可能与液体的密度有关．
为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验．
器材：
体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳．
（1）分析比较实验③④，可以验证猜想 _________ 是正确的；分析比较实验④⑤，可以验证猜想 _________ 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）．
（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 _________ 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）．
（3）分析比较实验 _________ 可得：
浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．
（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是：
_________ ．
6．（2011•盘锦）在探究“浮力大小等于什么”的实验中，选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验，具体操作步骤如下：
A．测出铁块所受重力G；
B．测出空桶所受重力G1；
C．将水倒入溢水杯中；
D．把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，读出测力计示数F；
E．测出小桶和被排开水的总重G2；
F．记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材．
（1）分析评估上述实验，指出操作步骤中的一处错误：
错误：
_________ ；改正：
_________ ．
（2）写出利用测量数据验证阿基米德原理的过程．（测量数据用图中物理量符号表示）
（3）如果用能够漂浮在水面的木块代替铁块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是 _________ （填字母）
2013年4月253280533的初中物理组卷
参考答案与试题解析
一．解答题（共6小题）
1．（2012•钦州）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？
”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：
（1）实验中小明是通过比较海绵的 凹陷 程度来确定压力作用效果的大小；
（2）分析比较图 乙、丙 的实验现象，可以得出结论：
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：
在受力面积一定时，压力越大 ，压力的作用效果越明显．
考点：
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．504521
专题：
控制变量法；转换法；探究型实验综合题．
分析：
（1）压力作用效果用物体形变大小来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显．
（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
解答：
解：
（1）实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来反映压力作用效果大小．
（2）实验乙和丙，压力相同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显．
（3）实验甲和乙，受力面积相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显．
故答案为：
（1）凹陷；
（2）乙、丙；（3）在受力面积一定时，压力越大．
点评：
掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素．
2．（2010•遵义）为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究．（所用每块砖重力和型号大小都相同）
A．一块砖平放在海绵上
B．两块砖叠放在海绵上
C．一块砖竖放在海绵上
（1）小勇是通过观察 海绵的形变 来比较压力作用效果的．
（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与 压力的大小 有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与 受力面积的大小 有关．
（3）以上这种研究方法在科学探究中属于 控制变量 法．
考点：
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．504521
专题：
实验探究题；控制变量法；转换法．
分析：
（1）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果的强弱．
（2）影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小．
探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定．
（3）影响因素是多个时，实验时就要采用控制变量法．
解答：
解：
（1）海绵是比较容易发生形变的，我们可以通过观察海绵的形变程度来比较压力的作用效果．
（2）AB两图，受力面积是相同的，压力的大小是不同的，是探究压力的作用效果和压力大小的关系；
AC两图，压力的大小是相同的，受力面积的大小是不同的，是探究压力的作用效果和受力面积大小的关系．
（3）影响压力作用效果的因素是两个，探究压力作用效果和其中一个因素的关系时，要采用控制变量法．
故答案为：
（1）海绵的形变；
（2）压力大小；受力面积的大小；
（3）控制变量．
点评：
此题考查了影响压力作用效果的因素，是一道实验探究题．
3．（2010•广东）如图所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验．根据示例的要求，将表格中的空白填写完整．
选用的器材
实验内容
操作方法
发生现象
示例：
锥子、橡皮泥
探究：
压力的作用效果与什么因素有关
分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥
用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显
小石块、一张白纸
探究：
物体是否具有惯性
锥子、塑料瓶及水
探究：
液体内部压强与什么因素有关
考点：
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；惯性现象；探究液体压强的特点实验．504521
专题：
方法开放型；答案开放型；设计与制作题；转换法．
分析：
（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，要用一个小石块和一张白纸来探究惯性，可以将小石块放在白纸上，用力迅速的拉动白纸，看小石块是否会随着白纸一起运动；
（2）由一个塑料瓶和水，可以来探究液体内部压强和深度的关系，在塑料瓶壁不同深度处扎几个小孔，观察水射出的远近，从而得出结论．
解答：
解：
（1）要用一张纸探究惯性，可以将小石块放在白纸上，然后迅速的拉动白纸，白纸受力就会由静止变为运动，但小石块由于惯性要保持原来静止的运动状态，就不会随白纸运动出去；
（2）可以使用锥子和灌有水的塑料瓶来探究液体压强和深度的关系，在塑料瓶上扎上不同深度的小孔，水射出的远近不同，也就说明了液体内部压强和深度有关；
故答案为：
选用的器材
实验内容
操作方法
发生现象
示例：
锥子、橡皮泥
探究：
压力的作用效果与什么因素有关
分别用锥子的两端用相同的压力压橡皮泥
用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显
小石块、一张白纸
探究：
物体是否具有惯性
把小石块放在白纸上，迅速拉动白纸
小石块落回到原来位置
锥子、塑料瓶及水
探究：
液体内部压强与什么因素有关
在装满水的塑料瓶壁不同深度处用锥子打几个孔
水射的远近不同
点评：
此题考查的是我们根据手边的实验器材设计实验的能力，是一道设计制作题；
这类题也是中考出题的一个方向，需要掌握解答方法．
4．（2012•益阳）探究“浮力的大小等于什么”时，实验进行了如图所示的步骤
请回答下列问题：
（1）小石块重为 1.4 N；
（2）排开的水重为 1.4 N；
（3）为了使实验结论更为可信，将石块换成钩码等其它物体再进行几次实验，其主要目的是 B （填序号）；
A、多次测量求平均值，以减小偶然误差
B、多次测量找规律，排除偶然性
C、探究浮力的大小与哪些因素有关
（4）实验是通过比较物体的重力与 排开液体 的重力，得出结论．
考点：
探究浮力大小的实验；弹簧测力计的使用与读数．504521
专题：
实验题；图析法．
分析：
（1）根据弹簧测力计的分度值分别读出小石块的重力、空桶的重力、桶和溢出水的重力，桶和溢出水的重力与空桶的重力之差即为排开水的重力．
（2）实验中进行多次实验，有的是为了求平均值来减小误差，有的是为了发现普遍成立的规律．
（3）比较小石块的重力与排开液体的重力即可得出结论．
解答：
解：
（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，
小石块的重力为G=1.4N，
空桶的重力G桶=1.2N，
桶和溢出水的重力G总=2.6N；
（2）排开的水重为：
G排=G总﹣G桶=2.6N﹣1.2N=1.4N；
（3）本实验多次实验的目的是：
多次测量找规律、排除偶然性；
（4）∵F浮=G排，
∴浮力的大小等于排开液体的重力．
故答案为：
（1）1.4；
（2）1.4；（3）B；（4）排开液体．
点评：
本题考查了探究浮力大小的实验，涉及到弹簧测力计的读数和多次实验的目的，看懂实验图和理解题意是解决本题的关键．
5．（2012•达州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A：
可能与物体浸没在液体中的深度有关；
B：
可能与物体的密度有关；
C：
可能与物体的体积有关；
D：
可能与物体浸在中液体的体积有关；
E：
可能与液体的密度有关．
为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验．
器材：
体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳．
（1）分析比较实验③④，可以验证猜想 D 是正确的；分析比较实验④⑤，可以验证猜想 A 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）．
（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 B 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）．
（3）分析比较实验 ⑥⑦ 可得：
浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．
（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是：
控制变量法 ．
考点：
探究浮力大小的实验．504521
专题：
实验探究题；控制变量法；实验分析法．
分析：
（1）根据阿基米德原理可知，浮力的大小跟液体的密度、物体排开液体的体积有关，利用F浮=G﹣F′可计算浮力；
（2）分析实验③④、④⑤、①⑤与②⑥中各自对应的相同点和不同点，结合弹簧测力计的示数分析比较得出结论；
（3）研究物体所受浮力的大小与液体的密度有关，需控制排开液体的体积相同，浸没在不同液体中；
（4）在影响因素是多个时，就要采用控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，控制其它因素保持不变．
解答：
解：
（1）在实验③④中，都是浸没在水中，液体密度相同，但排开水的体积不同，V排③＜V排④，计算浮力可知，F浮③=1.0N＜F浮④=2.0N，说明物体受到的浮力与排开液体的体积有关，即猜想D是正确的；
在实验④⑤中，液体的密度相同，排开液体的体积相同，但物体浸没在液体中的深度不同，此时，弹簧测力计的示数相同都是1.0N，计算可知，F浮④=F浮⑤=2.0N，，说明物体受到的浮力与物体浸没在液体中的深度无关，即猜想A是错误的；
（2）在实验①⑤中，铁块完全浸没在水中，计算可知，F浮⑤=2.0N，
在实验②⑥中，铜块完全浸没在水中，计算可知，F浮⑥=2.0N，
比较可知，铁块和铜块排开水的体积相同，液体的密度相同，受到的浮力相同，说明物体受到的浮力与物体的密度无关，即猜想B错误；
（3）研究物体所受浮力的大小与液体的密度有关，需控制排开液体的体积相同，浸没在不同液体中；
实验⑥⑦中，铜块排开液体的体积相同，浸没在不同的液体（水、盐水）中，弹簧测力计的示数不同，即浮力不同，说明物体所受浮力的大小与液体的密度有关；
（4）当研究一个物理量同时与多个因素有关时，则采用控制变量法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决．
故答案为：
（1）D；A；
（2）B；
（3）⑥⑦；
（4）控制变量法．
点评：
①这类试题是以考查学生应用物理知识综合分析和解决问题的能力为基点，从较高的尺度上对学生的理解能力、概括能力、实验能力、分析能力等进行考查，以提高学生的综合探索创新能力．
②要针对实验的情况，选用合适的研究方法，当研究一个物理量同时与多个因素有关时，则采用控制变量法．
6．（2011•盘锦）在探究“浮力大小等于什么”的实验中，选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验，具体操作步骤如下：
A．测出铁块所受重力G；
B．测出空桶所受重力G1；
C．将水倒入溢水杯中；
D．把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，读出测力计示数F；
E．测出小桶和被排开水的总重G2；
F．记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材．
（1）分析评估上述实验，指出操作步骤中的一处错误：
错误：
C步骤中将水倒入溢水杯中 ；改正：
加水使水刚好齐杯口 ．
（2）写出利用测量数据验证阿基米德原理的过程．（测量数据用图中物理量符号表示）
（3）如果用能够漂浮在水面的木块代替铁块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是 D （填字母）
考点：
探究浮力大小的实验；阿基米德原理．504521
专题：
实验探究题；比较思想．
分析：
（1）用溢水法收集物体排开的水，将溢水杯装满水，然后将物体浸入水中，用其他容器（需先测出其重力）接住溢出的水，然后再测出装有溢出的水的容器的总重力，两者之差就是物体排开水的重力；
（2）根据所测数据计算F浮与G排并进行比较．
（3）漂浮在水面上的物体只有部分浸入水中．
解答：
解：
（1）物体放入水中前，溢水杯应该是满水的，否则小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积；
（2）根据实验数据计算浮力与排开水的重力，
浮力等于铁块重力G减去铁块浸没在水中时弹簧测力计的示数F，即：
F浮=G﹣F；
排开水的重力G排等于桶与水的总重力G2减去空桶的重力G1，即：
G排=G2﹣G1；
比较F浮与G排的大小关系可得：
G﹣F=G2﹣G1．
（3）物体漂浮在水面上，只有部分浸入水中，我们要测量漂浮在木块上的浮力，就要让木块漂浮在水面上，而不是浸没．
故答案为：
（1）C步骤中将水倒入溢水杯中；加水使水刚好齐杯口；
（2）G﹣F=G2﹣G1；（3）D．
点评：
在“探究浮力的大小”实验中，用“称量法”测出物体受到的浮力，即F浮=G﹣F拉；用两次称重测出物体在液体中排开液体的重力，进行比较得出：
物体在液体中受到的浮力，大小等于它排开的液体的重力．
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