动漫设计人才培养方案1021.docx
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动漫设计人才培养方案1021
影视动画专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：
影视动画
专业代码：
660209
二、入学要求
普通高中毕业生或同等学力者。
三、学制与学历
学制：
3年
学历：
高职
四、培养目标
一般目标：
影视动画专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德的人文素养，掌握影视动画基本知识和技能，具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力，从事二维动画制作、三维动画制作、动漫数字化技术制作、动漫美术设计工作的高素质技术技能人才。
具体目标：
本专业针对原画设计、二维影视动画、三维影视动画、电视栏目包装、影视动画后期制作等岗位进行培养。
对该专业的岗位群的能力要求如下：
原画设计：
对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设计，基于剧本及导演表现意图进行具体创意。
有创意能力和较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确。
二维影视动画：
根据动画项目的需要，能熟练操作二维软件进行角色、场景、道具等的绘制。
并根据分镜头台本进行影视动画与制作。
三维影视动画：
根据影视动画项目的需要，能熟练运用三维软件进行简单角色、道具、场景等的模型设计与制作、材质设计与制作，灯光设计、动画设计、特效制作，使用后期合成软件对动画进行合成输出。
电视栏目包装：
根据项目要求进行总体策划，运用二维动画、三维动画、后期特效与非线性编辑等软件进行电视广告短片和企事业单位形象宣传短片设计制作。
影视动画后期制作：
根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄像设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。
使用影视素材表达创意主题，使用音频编辑软件制作音效，使用剪辑类软件进行音画对位制作成片。
素养目标：
培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；认真践行社会主义核心价值观；有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。
知识目标：
了解计算机及其动漫的基本理论基础知识。
1.掌握平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用；
2.掌握场景原画和角色原画的绘制技巧；
3.掌握三维动画的制作流程；
4.掌握三维影视特效的制作；
5.掌握后期合成技术。
能够应用动画理论知识和软件技术知识进行建模、渲染、特效处理、音视频编辑、后期制作等相关工作。
技能目标：
1.学会平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用；
2.学会原画场景和原画角色的绘制技巧；
3.学会三维动画的制作流程；
4.学会三维影视特效的制作；
5.学会后期合成技术。
五、主要证书
影视动画专业按照专业人才定位，对各专业的工作岗位进行分析和分类，根据提取的典型工作任务、典型产品或服务，按照相应岗位职业资格证书要求，分析得出岗位核心技能标准，并将其融入相应的专业课程标准中，使学生在获得学历文凭的同时获得相关的职业资格证书。
其主要证书有：
maya三维动画工程师、harmony无纸动画工程师、mentalray渲染师、动画绘制员（初级、中级）。
六、毕业条件
必修课程全部及格、修满119学分，可以毕业，颁发毕业证书。
七、课程内容简介
（一）通识课
思想道德与法律基础：
主要内容是求学与求知、做人与做事、就业与创业、传统文化与企业文化、社会主义核心价值观、爱国主义、宪法、民法、刑法。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：
马克思主义的科学思维方法、毛泽东和邓小平的人格魅力、改革开放、经济发展与经济转型、社会公平正义、美丽中国建设、法治国家建设、中国崛起与挑战、国防教育、革命精神传承与现代职业精神培育。
形势与政策：
针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策。
贵州省情：
以“探究省情、振兴贵州”为主要思路，用专题模块的形式呈现，将贵州的自然与资源、历史与文化、社会与经济，西部大开发战略等内容融为一体。
大学语文：
分为应用文写作和文学作品鉴赏两部分，应用文写作主要内容为求职信、个人简历、条据、计划、总结、公文、合同等；文学鉴赏主要是中外名篇的鉴赏。
大学英语：
分层教学，分为英语考级班和普通班。
考级班主要围绕英语四、六级和应用能力考试进行教学，如获得相应的证书，学生可以申请认定学分。
英语普通班，以场景、话题和功能为主轴介绍英语日常会话中常用的句型和句子。
计算机应用基础：
设2个教学专周，并获得“计算机系统操作员”的，该课程免修免试，由任课教师验证并填报该课成绩和学分。
体育与健康：
《国家学生体质健康标准》测试、身体素质、田径、篮球技能、排球技能、足球技能、羽毛球技能、毽球技能、少数民族体育技能及各种球类比赛。
（二）专业类基础课
1、《设计基础》
此课程是室内艺术设计、广告设计与制作、影视动画、美术工艺品设计专业的专业类基础课课程。
整个课程教学流程为设计活动提供广泛的构思方案，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。
2、《设计软件应用基础》
此课程旨在对学生进行对图形图像进行必须的处理，有一些创意在使用手绘无法能够得到理想的效果时，便可以使用计算机图形图像处理软件来完成相关效果的制作，图形图像处理软件的使用弥补了手绘无法表现特殊效果的局限，使二维平面更加接近创意思想的表现。
让学生在学习实践中提高自身的二度空间内容和特效表现。
3、《美术基础》
此课程是室内艺术设计、广告设计与制作、影视动画、美术工艺品设计专业的专业类基础课课程。
了解美术基础的基本理论知识；能够具有一定的造型、空间思维、色彩语言表达、色彩语言造型能力；提高审美鉴赏能力、徒手绘画的实际动手能力、创意思维能力三方面的。
4、《手绘表现实习》
此课程是室内艺术设计、广告设计与制作、影视动画、美术工艺品设计专业的专业类基础课课程。
本课程是艺术类专业的基础课程，能够锻炼学生的动手能力、造型和色彩搭配能力，对手绘能力也将有所提升，并为同期和后续课程学生能快速的把设计理念和感觉用手绘的方式表达出来提供基础，同时可以清晰的传达自己的设计理念。
（三）专业课
动画基础：
该课程主要包含动画片剧本的创作、文字分镜头的基本知识、创作动画分镜头实践、动画分镜头脚本临摹、根据之前创作的文字分镜头创作动画分镜头、动画运动规律基础知识及动画规律的临摹等内容。
二维动画制作：
该课程为计算机为手段，制作人机交互的小游、小电影、视屏课件、电子贺卡和网页动画等。
通过学习，使学生熟练掌握flash软件和相关技术能够对基础动画有一定的了解。
三维动画软件基础：
该课程是影视动画学科的骨干课程，重点在于让学生尽快的去掌握三维软件的界面知识，基本操作和基础的制作技术，这样有利于后面三维课程的开展。
本课程主要由maya软件的界面、建模模块的命令和几个简单场景实例组成。
原画设计：
该课程任务是使学生通过对场景、角色设计课程的学习，了解动画场景、角色设计的分类与动画场景造型设计的构思方法；掌握动画场景、角色设计图的技巧与方法。
艺术设计考察：
进行艺术考察或艺术写生,是搜集创作素材、体验艺术生活的最佳手段。
能为学生创作、学习搜集许多宝贵的原始素材。
它在一定程度上提高了学生的见识,对以后的创作积累了大量的素材,能够使学生更好的融入社会,服务社会。
摄影与摄像：
使学生掌握摄影与电视摄像的基本理论及基本技能，掌握电视摄像在技术与艺术上的各种技巧，主要从影视画面造型的各个艺术手段着手，讲授各艺术手段的造型特征以及在实际创作中的运用。
帮助学生理解固定画面的运用和运动摄像的运用，掌握光学镜头的特性和在艺术上的作用，熟悉光线，色彩对画面的表现功能，并能掌握影视场面调度的基本运用方式。
影视编辑:
要求学生了解、熟悉影视编辑制作流程，全面掌握制作影视编辑的基本技能，能熟练地运用电视编辑设备，初步具备影视编辑的制作能力，能够进行电视广告、电视专题、音乐电视等的编辑工作。
实践方面要求学生能够独立操作非线性编辑设备，完成形态不同的短片制作，并能够结合短片创作在制作理念上提出问题并讨论。
影视后期制作：
课程旨在培养学生的影视后期制作专业技能，使其同时具备相应的分析能力、策划能力、协作能力，成为具有一定竞争力并可持续发展的影视特效合成师。
通过该课程，学生应该掌握影视后期制作中的一些基本概念，对常见的影视后期软件有一定的了解和认识，熟练掌握AfterEffects软件制作动画，抠像合成，校色以及特效制作的技巧，并根据播放平台输出相应格式的视频影片。
三维动画制作：
该课程主要介绍三维动画中的动物和人物的骨骼绑定和动画的调节。
学生通过学习能够根据分镜头的设计完成人物和动物的动画调节。
三维影视特效：
该课程是为电影与电视特效制作培养三维特效制作、后期合成人才。
主要学习使用Maya三维动画工具、Nuke等后期合成工具、Boujou三维跟踪合成工具、RealFlow高级流体系统、MentalRay高级渲染系统等进行专业影视特效与后期合成的训练和学习。
系统学习包括：
粒子特效、刚体特效、流体特效、布料仿真、毛发仿真、烟火和建筑物崩塌、各种自然景观特效模拟（爆炸、崩裂、烟雾、星辰、光环、浪花、飓风、瀑布、沙尘等）、群集技术、实拍影像与三维场景的跟踪合成。
影视动画创作：
通过整合前期的课程，利用前面学习的知识，着重于在动画短片的创作。
用一个简单的短片项目，让学生掌握影视动画短片的制作流程，从而为毕业设计做准备。
（四）选修课
人文素质选修课：
每位学生选2门，每门约30-36学时，第2学期开设。
可以是网络课程，也可以是面授课程。
体育选修课：
按体育项目分类组织教学，培养学生的体育专长，开设在第3和第4学期。
职业基础选修课（影视动画创意）：
每位学生选1门，每门约58-64学时，第3学期开设。
可以是网络课程，也可以是面授课程。
职业选向选修课（动画赏析）：
每位学生选1门，每门约58-64学时，第4学期开设。
可以是网络课程，也可以是面授课程。
人文素质选修课、体育选修课、网络选修课不组织补考，未通过的可重修，或选修其它课程代替其学分。
（五）顶岗实习
第3学年学生进入企业顶岗实习。
（六）认定学分
对参加省教育厅、教育部等各部门或单位举行的技能竞赛获奖、获得本专业规定以外的技能证书、资格证书等，通过学分认定委员会给学生认定一定的学分（由教务处牵头）。
八、教学进程表
教学进程表（必须用规定的模板）
动漫设计专业教学进程表
课
程
类
别
课程名称
类型
学期、周学时、教学周数
理
论
学
时
实践学时
总
学
时
学分
课内
学时
比例
1
2
3
4
5
6
18w
18w
18w
18w
20w
20w
通
识
课
思想道德与法律基础
A类
2
11w
22
0
22
1
26.8%
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1
A类
2
14w
28
0
28
2
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论2
A类
2
13w
26
0
26
2
形势与政策
C类
6
0
6
1
大学语文
A类
2
14w
28
0
28
1
高等数学
A类
22
0
22
2
大学英语1
A类
4
11w
44
0
44
2
大学英语2
A类
2
14w
28
0
28
2
计算机应用基础
B类
30
2w
20
40
60
2
体育与健康1
C类
2
11w
0
22
22
1
体育与健康2
C类
2
14w
0
28
28
2
军事理论及训练
C类
30
2w
0
60
60
2
新生报到及入学教育
C类
30
1w
0
30
30
1
运动会
30
1w
30
1w
0
60
60
0
五一、端午
1w
1w
0
0
0
0
技能大赛
30
1w
30
1w
0
60
60
0
国庆节
1w
1w
0
0
0
0
类别小计
224
300
524
21
专业
类
基
础
课
设计软件应用基础
B类
6
11w
20
46
66
4
10.7%
美术基础
B类
4
11w
20
46
66
4
设计基础
B类
6
11w
20
24
44
3
通用技能训练（手绘表现实习）
C类
1w
0
32
32
1
类别小计
60
148
208
12
专业课
动画基础
B类
4
11w
20
24
44
3
49.39%
二维动画制作
B类
6
14w
40
44
84
5
二维动画制作实习
C类
1w
0
32
32
1
三维动画软件基础
B类
4
14w
20
36
56
3
三维动画软件基础实习
C类
1w
0
32
32
1
原画设计
B类
4
14w
20
36
56
3
艺术设计考察
C类
1w
0
32
32
1
摄影与摄像
B类
4
14w
20
36
56
3
影视编辑
B类
6
14w
40
44
84
5
影视编辑实习
C类
1w
0
32
32
1
影视后期制作
B类
6
14w
40
44
84
5
影视后期制作实习
C类
1w
0
32
32
1
三维动画制作
B类
6
12w
30
42
72
4
三维动画制作实习
C类
1w
0
32
32
1
三维影视特效
B类
6
12w
30
42
72
4
三维影视特效实习
B类
1w
0
32
32
1
影视动画创作
B类
6
12w
30
42
72
4
毕业设计
C类
30
2w
0
60
60
6
类别小计
290
674
964
52
顶岗实习
顶岗实习1
C类
20w
0
600
600
10
顶岗实习2
C类
20w
0
600
600
10
类别小计
0
1200
1200
20
选
修
课
人文素质选修课1
A类
2
16w
32
0
32
2
13.1%
人文素质选修课2
A类
2
16w
32
0
32
2
体育选修1
C类
2
16w
0
32
32
2
体育选修2
C类
2
16w
0
32
32
2
职业基础选修课（影视动画创意）
B类
4
16w
64
0
64
3
职业选向选修课（动画赏析）
B类
4
16w
64
0
64
3
类别小计
192
64
256
14
总计
766
1186
1952
119
100%
周学时
28
26
24
24
30
30
注：
1、A类为“理论课”；B类课为“理论+实践课”；C类课为“实践课”
2、每学期按18周计，减去入学教育周、国庆周、军训周、技能大赛周，五一和端午周、运动会周、实训专周后，为理论教学周。
公益劳动周按实际安排计。
3、财经、电商、电力、汽车系第1学期语文，第2学期高数；机电、电子、计科、建筑第1学期高，第二学期语文。
艺术系第2学期语文.
九、学术委员会审核意见
学术委员会审核意见
审核意见：
学术委员会主任：
年月日
企业
专家
签名
单位
职务/职称
学术委员会成员
2017年月
（按已有的正文、标题的字号、字体、行间距、页边距进行编辑。
交稿时删除括号及括号内文字，标题除外）
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