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最新Unit6Inanaturepark教案资料
单元备课教案
备课年级：
Five学科：
English备课人：
LiuYanze
课题
Unit6Inanaturepark
单元整体分析
本单元主要围绕自然公园和村庄的话题展开，重点学习描述景物且用疑问句进行问答对
话，重点呈现核心句型Is/Arethereainthepark?
Yes,thereis/are.No,therei'naren't.学生
们平时亲近自然的机会不多，本单元设置了公园、村庄等情境旨在培养学生热爱大自然的美好情感，同时增强学生的环保意识，本单元的核心也是第五单元Therebe句型的延伸和拓展。
本单元的内容稍有些平淡，要引起学生的兴趣有一定的难度，所以在安排本单元教学时要多加入一些趣味性较强的活动，激发学生的学习热情。
单元教学目标
1、能够听、说、读、写本单元单词forest,lake,mountain,hill,river,building,village,house,tree,bridge
2、能够听、说、读、写重点句型:
Isthereariverintheforest?
Yes,thereis./No,thereis'Arethereany?
Yes,thereare./No,therearetn
3、能够在情景中运用句型Isthere?
Yes,thereis./No,thereisn'.Arethereany?
Yes,thereare./No,thereare'询问某处有某物并回答。
4、能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
5、能够掌握字母组合ou的发音规则，读出符合ou的发音规则的单词，并能够根据发音规则拼写单词。
6、能够在图片的帮助下正确理解短文，按照正确的意群及语音、语调朗读短文，能根据给出的短文完成绘画，描述等题目。
7、让学生了解一些环保小常识，培养学生的环保意识。
教学重难点
重点：
（1）能够听、说、读、写本单元单词forest,lake,mountain,hill,river,building,village,house,tree,bridge
（2）能够听、说、读、写重点句型:
Isthereariverintheforest?
Yes,thereis./No,thereisn'.
Arethereany?
Yes,thereare./No,therear'
难点：
（1）能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活中灵活运用句型完成问答交流信息的交际活动。
（2）能够表演情景对话和趣味故事。
采取措施：
针对本单元的教学内容，用PPT动画课件来营造课堂气氛，应用踩地雷，大小声等游戏巩固重点单词和重点短语，采用合作探究法训练巩固重点句型问答活动，为学生创造相应的对话情境，鼓励学生积极表演对话情景和故事内容。
采用任务型教学法来考查学生对重点句型的掌握，完成优秀的还有奖励性评价，提高学生学习英语的积极性。
课时分配
第一课时：
A.Let'slearnA.Let'splay
第二课时：
A.Let'stryA.Let'stalk
第三课时：
B.Let'slearnB.Findandsay
第四课时：
B.Let'stryB.Let'stalk
第五课时：
A.Let'sspellB.Let'swrapitup
第六课时：
B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime
Unit6Inanaturepark
一、单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第六单元。
主要围绕自然公园和村庄的话题展开，用景物的提问引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、一些重
点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元重点学习描述景物且用疑问句进行问答对话，重点呈现核心句型Is/Arethereainthe
park?
Yes,thereis/are.No,thereisn'aren'学生们平时亲近自然的机会不多，本单元设置了公园、村庄
等情境旨在培养学生热爱大自然的美好情感，同时增强学生的环保意识，本单元的核心也是第五单元
Therebe句型的延伸和拓展。
本单元的内容稍有些平淡，要引起学生的兴趣有一定的难度，所以在安排本单元教学时要多加入一些趣味性较强的活动，激发学生的学习热情。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let'slearn中
的重点词汇，让学生们掌握更多的描述景物的名词，丰富学生们的词汇量，提高学生们的灵活表达能
力。
第五课时的Readandwrite，Readandmatch和Let'check均是巩固重点知识的的精简训练。
Storytime
把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，在令人啼笑的小故事中完成对所学内容的拓展和延伸。
本单元侧重于语言的交流和运用，毕竟是五年级的学生了，他们的兴趣没有低年级学生那么高，
但是学生的竞争意识有所增强，学生从知识能力水平上来看，学生们在第五单元已经学会Therebe句
型的运用，这单元要从单数和复数两个方面的一般疑问句形式去描述景物。
教学时可以以重点知识为基本出发点，设计多种不同的活动逐步帮助学生掌握本单元重点，突破学习中的难点做到能运用所学的语言知识点进行灵活的交际。
还要充分利用网络资源、图像、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等
教学工具，为学生们营造更多的游戏活动场景，以小组竞争为手段，激发学生的学习热情，积极参与各种对话活动，提高学习效率。
让学生在热爱大自然、保护大自然、保护环境的积极情感中学习。
二、单元教学目标
1知识目标
（1）能够听、说、读、写本单元单词forest,lake,mountain,hill,river,building,village,house,tree,bridge
（2）能够听、说、认读本单元boating,aren't,rabbit,high四个单词。
（3）能够听、说、读、写重点句型：
Isthereariverintheforest?
Yes,thereis./No,thereisn'
Arethereany?
Yes,thereare./No,therearen'
2、能力目标
（1）能够在情景中运用句型Isthere?
Yes,thereis./No,thereisn'Arethereany?
Yes,
thereare./No,therearen't.询问某处有某物并回答。
（2）能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
（3）能够掌握字母组合ou的发音规则，读出符合ou的发音规则的单词，并能够根据发音规则拼写单词。
（4）能够在图片的帮助下正确理解短文，按照正确的意群及语音、语调朗读短文，能根据给出的短文完成绘画，描述等题目。
3、情感目标
（1）激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。
（2）让学生了解一些环保小常识，培养学生的环保意识。
三、教学重难点
1、教学重点
（1）能够听、说、读、写本单元单词forest,lake,mountain,hill,river,building,village,house,tree,bridge
（2）能够听、说、读、写重点句型：
Isthereariverintheforest?
Yes,thereis./No,thereisn'
Arethereany?
Yes,thereare./No,therearen'
2、教学难点
（1）能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活中灵活运用句型完成问答交流信息的交际活动。
（2）能够表演情景对话和趣味故事。
四、教学方法
针对本单元的教学内容，我准备用PPT动画课件来营造课堂气氛，应用踩地雷，大小声等游戏巩
固重点单词和重点短语，采用合作探究法训练巩固重点句型问答活动，为学生创造相应的对话情境，鼓励学生积极表演对话情景和故事内容。
采用任务型教学法来考查学生对重点句型的掌握，完成优秀的还有奖励性评价，提高学生学习英语的积极性。
五、教学时间
本单元共分六个课时。
第一课时：
A.Let'slearnA.Let'splay
第二课时：
A.Let'stryA.Let'stalk
第三课时：
B.Let'slearnB.Findandsay
第四课时：
B.Let'stryB.Let'stalk
第五课时：
A.Let'sspellB.Let'swrapitup
第六课时：
B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime
六、知识点拨
Therebe句式的一般疑问句及回答方式
1.Thereis的一般疑问句的结构为：
Isthere?
肯定回答：
Yes,thereis.否定回答：
No,thereisn'..
例如：
一Istherealakeinthenaturepark?
自然公园里有个湖吗？
—Yes,thereis./No,thereisn't.是的，有。
/不，没有。
2.Thereare的一般疑问句的结构为：
Arethere?
肯定回答：
Yes,thereare.否定回答：
No,therearen'..
例如：
一Arethereanylakesinthenaturepark?
自然公园里有许多湖吗？
—Yes,thereare./No,therearen't.是的，有。
/不，没有。
注意：
在一般疑问句中some不能出现，在问句中some要变成any放在复数名词或不可数名词的前面。
第一课时
、课时内容
Page59:
A.Let'learnDrawandask
、课时目标
1、能够听、说、读、写单词：
forest,hill,river,mountain,lake五个描述景物的名词。
2、能够熟练运用重点句型：
Istherea…?
Yes,thereis./No,thereisn't.进行问答练习。
3、能够完成Drawandask部分的绘画和问答任务。
4、能够听懂、会说、会表演问答对话的内容，并且在真实情境灵活运用所学重点词句进行对话交
流。
5、使学生感受自然之美，让学生知道一些环保常识，激发学生热爱大自然的情感。
三、课时重难点
重点
1能够听、说、读、写五个单词：
forest，hill，river，mountain,lake
2、掌握一个一般疑问句及答语：
：
Istherea…?
Yes,thereis./No,thereisn'.
3、能够听懂、会说、会表演问答对话的内容，能在真实情境运用所学重点词句进行交流。
难点
1能够正确并熟练运用重点单词和句型进行对话交流。
2、个别难点单词的发音，如mountain的发音较难，教师要带领学生反复操练。
四、教学准备
PPT
五、教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
2、播放歌曲“Inthenaturepark”，全班学生跟录音大声演唱歌曲。
3、多媒体课件出示几幅漂亮的公园图片，帮助学生领略公园的优美景色，更加让学生懂得保护大自然的重要。
T:
Now,pleaselookattheblackboard.Therearesomepicturesofanaturepark.Let'havealookatthesebeautifulpictures.
Ss：
Wow!
Sobeautiful!
T:
Doyoulikethesebeautifulpictures?
Ss：
Yes,wedo.
T:
Whatdoyoulikeinthesebeautifulpictures?
Ss：
Ilikethegreentreesandbeautifulflowers.
T:
Canyoufindoutalake?
Ss：
Yes,Ican,andIcanseeariver,too.
T:
CanyousaysomethingaboutPicture1?
Ss：
Yes.Therearemanytreesinthepark.
T:
Anythingelse?
Ss：
Therearealsosomeflowersinthepark,too.
T:
Let'lookatPicture2.Istherealakeinthepark?
Ss：
Yes,thereis.
T:
Isthereahillinthepark,too?
Ss：
Yes,thereis
T:
WhatcanyouseeinPicture3?
Ss：
Icanseeariver.
T:
Whatcolourisit?
Ss：
Itisblue.
T:
WhatelsecanyouseeinPicture3?
Ss：
Icanseesometreesandflowers.
T:
Wonderful!
DoyouliketoplayinaparklikethisinPicture4?
Ss：
Yes,Ido.Iliketheparkverymuch.
T:
Istherealakeinthepark?
Ss：
No,thereisn'.
Step2Presentation
A.Let'learn
1、教学单词mountain和hill
1由于mountain这个单词的读音是本课的难点，教师要多领读指导，多让学生看老师发此词的元音的口型，并加以模仿。
2Whichmountainsdoyouknow？
3再出示小山hill的图片，问What'sthis?
4mountain和hill的区别
2、用同样方式教学单词forest，lake，river
3、Let'schant
4、学习问答句型。
T:
Boysandgirls.Lookatthepicture.Theyaretalkingaboutthemapofthenaturepark.Isthereariverinthenaturepark?
Ss:
Yes,thereis.
5、播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
6、同桌之间读。
7、同桌之间对话运用句型"Isthere…+介词（短语）”以及Yes,thereis.来相互提问，训练句型，学生在操练句子的时候，注意方位介词的运用，同时，教师要教导学生否定回答该怎么说：
No,there
isnt.
Drawandask
1、自己画一幅naturepark，然后同桌之间相互用Isthere…?
Yes,thereis.No,thereisn't
来回答。
2、小组相互交流自己的naturepark，用英语向组员简单描述naturepark里有什么和物体的大
概位置。
Step3Drill
1、火眼金睛。
2、Whatismissing?
Step4Practice
1、判断下列句子与图片是否相符，相符的写（T）,不相符的写（F）.
2、英译汉。
Step5Consolidation
1、
2、SummaryT:
Boysandgirls.Whatdoyoulearnonthisclass?
3、Homework
六、板书设计
Unit6InanatureparkforestlakerivermountainhillIstherea…inthenaturepark?
Yes,thereis./No,thereisn'.
第二课时
一、课时内容
Page58:
A.Let'stryLet'stalk
二、课时目标
1能听、说、认、读单词"boating”和词组"goboating”。
2、能听懂、会读句子"Istherea…？
”“Yes,thereis./No,thereisn't.”
3、能完成Let'stry部分的听力任务。
4、提高学生口语交际能力，培养学生热爱大自然之情。
三、课时重难点
重点
1掌握表示景物的单词：
forest,lake,river.
2、掌握一个特殊疑问句及答语：
Isthereariverintheforest?
Yes,thereis./No,thereisn'.并能熟练
运用这个句式问答。
难点
1在日常交际中对重点句式的灵活运用。
2、顺利完成对话后的练习题，就图中内容流利交际。
3、知道go+doing结构的含义.
四、教学准备
PPT
五、教学过程
Step1Warmup
1、播放本单元歌曲"Inanaturepark”，学生跟唱，模仿发音。
2、Lookandmatch
3、Describeourclassroom
Step2Presentation
Let'Salk
1、创设情境，教授单词"boat”和"goboating”。
2、听录音，第一遍播放录音的时候学生跟读，模仿对话录音中的语音、语调。
第二遍听录音时，思考以下问题并回答：
（1）Isthereariverintheforest?
（2）Istherealakeintheforest?
（3）Arethereanysmallboats?
答案：
（1）No,thereisn't.
（2）Yes,thereis.（3）Yes,thereare.
3、讲解Therebe句式的用法
4、第三次播放录音，小声跟读、精听，要求做到尽量每个单词都能听懂，并能够翻译对话大意。
5、同桌分角色读对话。
6、Let'sact.
7、Talkabouttheparkwithyourpartner.
Let'stry
⑴明确听力任务
T:
What'sinthepark?
Listenandtickthewordyouhear.
（2）先让学生观察图片，然后播放教学录音。
播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
Step3Drill
1、Groupwork.
2、英译汉。
Step4Practice
1、单项选择。
2、按要求完成句子。
Step5Consolidation
1、阅读短文，回答问题。
2、SummaryT:
Boysandgirls.Whatdoyoulearnonthisclass?
3、Homework
六、板书设计
Unit6Inanaturepark
forestriverlakegoboating
Istherea?
Yes,thereis./No,thereisn't.
第三课时
一、课时内容
Page62：
B.Let'slearnWriteandsay
二、课时目标
1、能够掌握B部分七个有关景物的重点单词：
bridge,house,tree,building‘village,city其中前面五个要求四会。
2、能够会听、说、读、写重点问答句型：
Arethereany?
Yes,thereare.No,therearen't.并能
够灵活运用该问答句型描述城市和村庄中的景物。
3、能够养成用英语交流的习惯并熟练运用已学句型，引导学生替换单词来描述周围事物，从而进一步掌握和运用句型。
4、激发学生热爱大自然，热爱自己家乡的情感。
三、课时重难点
重点
1、能够掌握B部分七个有关景物的重点单词：
bridge,house,tree,building‘village,city其中前面五个要求四会。
2、能够会听、说、读、写重点问答句型：
Arethereany?
Yes,thereare.No,therearen't.
难点
1、能够熟练运用已学句型来描述周围事物，实现真实生活中的正常交际。
2、如何利用所提供的情景进入新的语言环境，展开新对话。
3、名词变复数的运用和单词读音也是难点之一。
四、教学准备
PPT
五、教学过程
Step1Warmup
1、Freetalk
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss：
Goodmorning,MissLiu.
T:
Whatdayisittoday?
Ss：
It's
T:
What'stheweatherliketoday?
Ss：
It'swindyandsunny.
T:
verygood.Canyoudrawsomepictures?
S1:
Yes,Ican.
T:
What'sinyourpicture?
S1:
Icandrawaparkinmypicture.
T:
What'sinyourpark?
S1:
Thereisaforest,alake,andahillinmypark.
T:
Isthereatreeinyourpark?
S1:
Yes,thereis.
T:
Arethereanymountainsinyourpark?
S1:
No,therearen't.
2、Let'schant
回答更要看清单复数。
Yes,thereis答单数，No,therearen't.答复数。
3、开火车认读单词"lake,mountain,hill,river,f
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