最新Unit6Inanaturepark教案资料.docx

1、最新Unit6Inanaturepark教案资料单元备课教案备课年级：Five 学科：En glish 备课人：Liu Yanze课 题Unit 6 In a nature park单元整体分析本单元主要围绕自然公园和村庄的话题展开，重点学习描述景物且用疑问句进行问答对话，重点呈现核心句型 Is /Are there a in the park? Yes, there is/are. No, there inarent.学生们平时亲近自然的机会不多，本单元设置了公园、村庄等情境旨在培养学生热爱大自然的美 好情感，同时增强学生的环保意识，本单元的核心也是第五单元 There be句型的延伸和拓展

2、。 本单元的内容稍有些平淡，要引起学生的兴趣有一定的难度，所以在安排本单元教学时要多 加入一些趣味性较强的活动，激发学生的学习热情。单元教学目标1、 能够听、说、读、写本单元单词 forest, lake, mountain, hill, river, building, village, house, tree, bridge2、 能够听、说、读、写重点句型:Is there a river in the forest? Yes, there is. /No, there is Are there any ? Yes, there are. /No, there aretn3、 能够在情景中

3、运用句型 Is there ? Yes, there is. /No, there isn . Are there any ?Yes, there are. /No, there are 询问某处有某物并回答。4、 能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。5、 能够掌握字母组合ou的发音规则，读出符合ou的发音规则的单词，并能够根据发音规则 拼写单词。6、 能够在图片的帮助下正确理解短文，按照正确的意群及语音、语调朗读短文，能根据给出 的短文完成绘画，描述等题目。7、 让学生了解一些环保小常识，培养学生的环保意识。教学重难点重点：(1) 能够听、说、读、写本单元单词 fore

4、st, lake, moun tai n, hill, river, build in g, village, house, tree, bridge(2) 能够听、说、读、写重点句型:Is there a river in the forest? Y es, there is. /No, there isn.Are there any ? Yes, there are. /No, there ar难点：(1)能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活中灵活运用 句型完成问答交流信息的交际活动。(2)能够表演情景对话和趣味故事。采取措施：针对本单元的教学内容，用PPT动画课件来营造

5、课堂气氛，应用踩地雷，大 小声等游戏巩固重点单词和重点短语，采用合作探究法训练巩固重点句型问答活 动，为学生创造相应的对话情境，鼓励学生积极表演对话情景和故事内容。 采用 任务型教学法来考查学生对重点句型的掌握， 完成优秀的还有奖励性评价，提高 学生学习英语的积极性。课时分配第一课时：A. Let s learn A. Let s play第二课时：A. Let s try A. Let s talk第三课时： B. Let s learn B. Find and say第四课时：B. Let s try B. Let s talk第五课时： A. Let s spell B. Let s w

6、rap it up第六课时：B. Read and write B. Let s check C. Story timeUnit 6 In a nature park一、 单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第六单元。主要围绕自然公园和村 庄的话题展开，用景物的提问引出 A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点， C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。本单元重点学习描述景物且用疑问句进行问答对话，重点呈现核心句型 Is /Are there a in thepark? Yes, there is/are.

7、 No, there isn aren学生们平时亲近自然的机会不多，本单元设置了公园、村庄等情境旨在培养学生热爱大自然的美好情感，同时增强学生的环保意识，本单元的核心也是第五单元There be句型的延伸和拓展。本单元的内容稍有些平淡，要引起学生的兴趣有一定的难度，所以在安 排本单元教学时要多加入一些趣味性较强的活动，激发学生的学习热情。本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境， Lets learn中的重点词汇，让学生们掌握更多的描述景物的名词，丰富学生们的词汇量，提高学生们的灵活表达能力。第五课时的 Read and write，Read and matc

8、h和Let check均是巩固重点知识的的精简训练。 Story time把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，在令人啼笑的小故事中完成对所学内容的拓展和延伸。本单元侧重于语言的交流和运用，毕竟是五年级的学生了，他们的兴趣没有低年级学生那么高，但是学生的竞争意识有所增强，学生从知识能力水平上来看，学生们在第五单元已经学会 There be句型的运用，这单元要从单数和复数两个方面的一般疑问句形式去描述景物。教学时可以以重点知识为 基本出发点，设计多种不同的活动逐步帮助学生掌握本单元重点，突破学习中的难点做到能运用所学 的语言知识点进行灵活的交际。还要充分利用网络资源、图像、自制 PPT课件、词卡

9、、人物头饰等等教学工具，为学生们营造更多的游戏活动场景，以小组竞争为手段，激发学生的学习热情，积极参与 各种对话活动，提高学习效率。让学生在热爱大自然、保护大自然、保护环境的积极情感中学习。二、 单元教学目标1知识目标（1） 能够听、说、读、写本单元单词 forest, lake, mountain, hill, river, building, village, house, tree, bridge（2） 能够听、说、认读本单元 boating, arent, rabbit, high 四个单词。（3） 能够听、说、读、写重点句型： Is there a river in the fore

10、st? Yes, there is. /No, there isn Are there any ? Yes, there are. /No, there aren 2、 能力目标（1 ）能够在情景中运用句型 Is there ? Yes, there is. /No, there isn Are there any ? Yes,there are. /No, there arent.询问某处有某物并回答。（2） 能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。（3） 能够掌握字母组合 ou的发音规则，读出符合 ou的发音规则的单词，并能够根据发音规则拼写 单词。（4） 能够在图片的帮

11、助下正确理解短文，按照正确的意群及语音、语调朗读短文，能根据给出的短 文完成绘画，描述等题目。3、 情感目标（1） 激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。（2） 让学生了解一些环保小常识，培养学生的环保意识。三、 教学重难点1、教学重点（1） 能够听、说、读、写本单元单词 forest, lake, mountain, hill, river, building, village, house, tree, bridge（2） 能够听、说、读、写重点句型： Is there a river in the forest? Yes, there is. /No, there isn Are the

12、re any ? Yes, there are. /No, there aren 2、教学难点(1 )能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活中灵活运用句型完成问答交流 信息的交际活动。(2)能够表演情景对话和趣味故事。四、 教学方法针对本单元的教学内容，我准备用 PPT动画课件来营造课堂气氛，应用踩地雷，大小声等游戏巩固重点单词和重点短语，采用合作探究法训练巩固重点句型问答活动，为学生创造相应的对话情境， 鼓励学生积极表演对话情景和故事内容。采用任务型教学法来考查学生对重点句型的掌握，完成优秀 的还有奖励性评价，提高学生学习英语的积极性。五、 教学时间本单元共分六个课时。第一课

13、时：A. Let s learn A. Let s play第二课时：A. Let s try A. Let s talk第三课时： B. Let s learn B. Find and say第四课时：B. Let s try B. Let s talk第五课时：A. Let s spell B. Let s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let s check C. Story time六、 知识点拨There be句式的一般疑问句 及回答方式1.There is 的一般疑问句的结构为： Is there ?肯定回答：Yes, there is .

14、否定回答：No, there isn .例如：一Is there a lake in the nature park ? 自然公园里有个湖吗？Yes, there is . / No, there isnt. 是的，有。/ 不，没有。2.There are 的一般疑问句的结构为： Are there ?肯定回答：Yes, there are.否定回答：No, there aren .例如：一Are there any lakes in the nature park ? 自然公园里有许多湖吗？Yes, there are. / No, there arent. 是的，有。/ 不，没有。注意：在

15、一般疑问句中some不能出现，在问句中some要变成any放在复数名词或不可数名词的前面。第一课时、课时内容Page59: A. Let learn Draw and ask、课时目标1、 能够听、说、读、写单词： forest, hill , river, mountain , lake五个描述景物的名词。2、 能够熟练运用重点句型： Is there a? Yes, there is. /No, there isnt.进行问答练习。3、 能够完成Draw and ask部分的绘画和问答任务。4、 能够听懂、会说、会表演问答对话的内容，并且在真实情境灵活运用所学重点词句进行对话交流。5、使学

16、生感受自然之美，让学生知道一些环保常识，激发学生热爱大自然的情感。三、 课时重难点重点1能够听、说、读、写五个单词： forest， hill，river， mountain , lake2、 掌握一个一般疑问句及答语： ：Is there a ? Yes, there is. /No, there isn .3、 能够听懂、会说、会表演问答对话的内容，能在真实情境运用所学重点词句进行交流。 难点1能够正确并熟练运用重点单词和句型进行对话交流。2、个别难点单词的发音，如 mountain的发音较难，教师要带领学生反复操练。四、 教学准备PPT五、 教学过程Step 1 Warm up1Free

17、 talk2、 播放歌曲“ In the nature park ”，全班学生跟录音大声演唱歌曲。3、 多媒体课件出示几幅漂亮的公园图片，帮助学生领略公园的优美景色，更加让学生懂得保护大 自然的重要。T: Now, please look at the blackboard. There are some pictures of a nature park. Let have a look at these beautiful pictures.Ss： Wow! So beautiful!T: Do you like these beautiful pictures?Ss： Yes, we d

18、o.T: What do you like in these beautiful pictures ?Ss： I like the green trees and beautiful flowers.T: Can you find out a lake?Ss： Yes, I can ,and I can see a river ,too.T: Can you say something about Picture 1?Ss： Yes. There are many trees in the park .T: Anything else?Ss： There are also some flowe

19、rs in the park ,too.T: Let look at Picture 2. Is there a lake in the park?Ss： Yes, there is.T: Is there a hill in the park, too?Ss： Yes, there isT: What can you see in Picture 3?Ss： I can see a river.T: What colour is it?Ss： It is blue.T: What else can you see in Picture 3?Ss： I can see some trees a

20、nd flowers.T: Wonderful! Do you like to play in a park like this in Picture 4?Ss： Yes, I do. I like the park very much.T: Is there a lake in the park?Ss： No, there isn .Step 2 Prese ntati onA. Let learn1、 教学单词 mountain和hill1由于mountain这个单词的读音是本课的难点，教师要多领读指导，多让学生看老师发此词的元音 的口型，并加以模仿。2Which mountains do

21、 you know ？3再出示小山hill的图片，问 Whats this ?4mountain和hill的区别2、 用同样方式教学单词 forest， lake， river3、 Lets chant4、 学习问答句型。T : Boys and girls. Look at the picture. They are talking about the map of the nature park. Is there a river in the n ature park?Ss:Yes, there is.5、 播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。6、 同桌之间读。7、 同

22、桌之间对话运用句型Is there+介词（短语）”以及Yes, there is.来相互提问，训练句 型，学生在操练句子的时候， 注意方位介词的运用，同时，教师要教导学生否定回答该怎么说： No, thereisn t.Draw and ask1、自己画一幅 nature park，然后同桌之间相互用 Is there ?Yes, there is. No, there isn t来回答。2、小组相互交流自己的 n ature park ，用英语向组员简单描述 n ature park 里有什么和物体的大概位置。Step 3 Drill1、 火眼金睛。2、 What is missing?St

23、ep 4 Practice1、判断下列句子与图片是否相符，相符的写（ T）,不相符的写（F）.2、英译汉。Step 5 Con solidatio n1、2、Summary T : Boys and girls. What do you learn on this class?3、 Homework六、板书设计Unit 6 In a n ature park forest lake river mou ntain hill Is there a in the n ature park?Yes, there is. /No, there isn .第二课时一、 课时内容Page58: A. Le

24、t s try Let s talk二、 课时目标1能听、说、认、读单词boating ”和词组go boating ”。2、能听懂、会读句子Is there a ？” “ Yes, there is./ No, there isn t. ”3、能完成Let s try部分的听力任务。4、提高学生口语交际能力，培养学生热爱大自然之情。三、 课时重难点重点1掌握表示景物的单词： forest, lake, river.2、掌握一个特殊疑问句及答语： Is there a river in the forest ? Yes, there is./ No, there isn .并能熟练运用这个句式

25、问答。难点1在日常交际中对重点句式的灵活运用。2、 顺利完成对话后的练习题，就图中内容流利交际。3、 知道go + doing结构的含义.四、 教学准备PPT五、 教学过程Step 1 Warm up1、播放本单元歌曲In a nature park ”，学生跟唱，模仿发音。2、Look and match3、Describe our classroomStep 2 Prese ntati onLet Salk1、创设情境，教授单词boat ”和go boating ”。2、听录音，第一遍播放录音的时候学生跟读，模仿对话录音中的语音、语调。第二遍听录音时， 思考以下问题并回答：(1)Is th

26、ere a river in the forest?(2)Is there a lake in the forest?(3)Are there any small boats?答案：(1)No, there isn t. (2)Yes, there is. (3)Yes, there are.3、讲解There be句式的用法4、第三次播放录音，小声跟读、精听，要求做到尽量每个单词都能听懂，并能够翻译对话大意。5、同桌分角色读对话。6、Lets act.7、Talk about the park with your partner.Let s try 明确听力任务T: What s in th

27、e park? Listen and tick the word you hear.(2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音。播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。Step 3 Drill1、 Group work.2、 英译汉。Step 4 Practice1 、单项选择。2、按要求完成句子。Step 5 Con solidatio n1、 阅读短文，回答问题。2、 Summary T : Boys and girls. What do you learn on this class?3 、Homework六、板书设计Unit 6 In a nature

28、parkforest river lake go boat ingIs there a ? Yes, there is. /No, there isnt.第三课时一、 课时内容Page62： B. Let s learnWrite and say二、 课时目标1、 能够掌握 B部分七个有关景物的重点单词： bridge ,house ,tree ,buildingvillage ,city 其中前面五 个要求四会。2、 能够会听、说、读、写重点问答句型： Are there any ? Yes, there are. No, there aren t.并能够灵活运用该问答句型描述城市和村庄中的

29、景物。3、 能够养成用英语交流的习惯并熟练运用已学句型，引导学生替换单词来描述周围事物，从而进 一步掌握和运用句型。4、 激发学生热爱大自然，热爱自己家乡的情感。三、 课时重难点重点1、 能够掌握 B部分七个有关景物的重点单词： bridge ,house ,tree ,buildingvillage ,city 其中前面五 个要求四会。2、 能够会听、说、读、写重点问答句型： Are there any ? Yes, there are. No, there arent.难点1、能够熟练运用已学句型来描述周围事物，实现真实生活中的正常交际。2、 如何利用所提供的情景进入新的语言环境，展开新对

30、话。3、 名词变复数的运用和单词读音也是难点之一。四、 教学准备PPT五、 教学过程Step 1 Warm up1、Free talkT : Good morning, boys and girls.Ss： Good morning, Miss Liu.T: What day is it today?Ss： It s T: Whats the weather like today?Ss： It swindy and sunny.T: very good. Can you draw some pictures?S1: Yes, I can .T: Whats in your picture ?S

31、1: I can draw a park in my picture .T: Whats in your park ?S1: There is a forest ,a lake ,and a hill in my park .T: Is there a tree in your park ?S1: Yes, there is .T: Are there any mountains in your park ?S1 : No, there arent.2、Lets cha nt回答更要看清单复数。Yes, there is 答单数，No, there arent.答复数。3、开火车认读单词lake , mountain, hill, river, f