安徽省铜陵市枞阳县浮山中学学年高二下学期开学检测试题语文 解析版.docx

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安徽省铜陵市枞阳县浮山中学学年高二下学期开学检测试题语文解析版

一、现代文阅读（３６分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面

文字，完成下面小题。

中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀.历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。

意境是艺术的灵魂。

我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染，这就是意境美的作用。

中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。

空灵之空为静,为虚，为无；空灵之灵为灵气,为实,为有。

空和灵是对立统一的.宋代马远的《寒江独钓图》中,茫茫寒江,一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白,营造出一种空灵、深远、简淡的意境。

空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权,打破了特定时空中客观物象的局限,另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容.

中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性,即“画外有画”。

正如美学大师宗白华所说：

“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一。

”山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。

从元朝的倪瓒,明清时期的石涛、董其昌等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。

中国山水画的诗意之美,是中国绘画历来所提倡的。

不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》，只看画题，就会觉得诗意盎然。

诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。

真正山水画中的诗境,体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化，诗情与画意交融。

宋代郭熙在《林泉高致》中说：

“诗是无形画,画是有形诗。

”诗画一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。

唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系,从而提出了山水画意境表现中的一个准则-—画中有诗。

比如他的作品《江山雪霁图卷》,画面上虽然没有像许多画家那样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境。

中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观者再创造的起点。

当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品,真正收到“代山川而言".

（选自颜景龙《中国山水画的意境美》，有删改）

1。

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A.“空”是静，是虚，“灵"是实，是有，空灵美是山水画艺术的主要审美趣味形式。

B．　外象之美指画家通过绘画语言符号所体现出来的内在的精神追求，表现在画作之外。

C。

中国山水画的诗意美指画中有诗意，体现于画的构思、章法、形象、色彩的诗化等。

Ｄ。

中国山水画追求自然与人文完美统一,不追求繁芜的世界,是一种哲理的最高境界。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　）

A。

文章采用举例论证和引用论证等论证方法,阐述了中国山水画意境美的三个方面.

B。

文章指出“空”和“灵”是对立统一的,并以《寒江独钓图》为实例进行了论证。

Ｃ.　文章以王维画作为依据,论证了山水画诗意美并不取决于画作上所题的诗词字句。

D。

文章由空灵美到诗意美,论证层层递进，为如何创作出意境美的画作提供了新思路。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是　（　　）

A.历代山水画家都注重意境美而轻视笔墨气韵，是因为意境才是灵魂,是魅力所在。

B.空灵美打破了时空，使画家获得了想象空间，使欣赏者在意境构成上取得了主动权.

Ｃ。

诗情与画意交融，达到诗画一致，是中国山水画家的最高理想和山水画的最高境界。

D.　当代画家只要放开眼界敞开胸怀，融于自然并获得感悟,就能创作出有意境的作品。

【答案】1.B　2．　D　3。

Ｃ

【解析】

【１题详解】

此题考查学生对原文内容的理解和分析能力.解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句,阐释或归纳文中的主要内容。

解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间,然后与选项的表述仔细比对,看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路,比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。

B项，对“外象之美”的解释不正确，原文说“中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性"“我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求”,可见“外象之美”也表现在中国山水画作本身，而且“画作以外的无限性”也不只是“画家的内在的精神追求”。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生对文章论证

分析能力。

答题时注意分析文章的结构思路,中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法.

D项，“论证层层递进”分析不正确，文章不是层进式结构,是并列式结构。

故选D.

【３题详解】

此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。

此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目,解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。

A项，“注重意境美而轻视笔墨气韵”分析不正确，原文说的是“充分表现笔墨气韵的同时,更注重意境美".

B项，说法错误,“在意境构成上取得了主动权”的应是画家，“获得了想象空间”的应是欣赏者。

Ｄ项,“只要……就”说法过于绝对，原文“当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀,徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂,方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品”。

故选C。

【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：

（１）无中生有。

把文章里没有的内容加进答案中去。

（特别提醒：

关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别）

（2）主次颠倒。

把次要的说成主要的.

（3）以偏概全、张冠李戴.即偷换概念,明明是那件事，答案里却说成是这件事。

（4）因果颠倒.或者把因说成果，或者把果说成因,这一点最具有干扰性，需要认真甄别。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，１5分）

阅读下面的文字,完成下面小题.

一段叫父爱的距离

远方

在我老家,管“父亲"叫“爹爹”,小时候，我觉得这个称呼特别的土，和它一样土的还有我那寡言少语的爹爹。

我那个起早贪黑在刀具厂干活的爹爹，常年穿一身破旧的衣服,趿拉着两只四处开裂的鞋，稀疏花白的头发常蒙着灰尘,黝黑的脸上有几处被烫伤的斑痕。

199９年夏天,我考上县一中,要去４0公里外的县城读书，离家的前一晚，昏黄的灯下,爹爹单腿跪地使尽全身力气在为我捆扎行李.正值盛夏，他额头上的汗混着灰尘往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我崭新的被子上。

我心里一阵嫌弃，说了句让我悔恨终生的话：

“明天你还是别去送我了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢。

"爹爹一怔，手上的动作停了一下,接着又忙活起来，他没有抬头看我，只是淡淡地说了句：

“我家丫头大喽，知道要面子嘞.”

第二天，因为行李太多,爹爹还是去送我了.他换了身新衣服,穿了双新布鞋，但在我那时的眼里,他沧桑的脸上依然写满了“土气”。

那天爹爹没怎么说话，只是弯腰弓背默默地扛着东西，始终和我保持着一段距离。

到了宿舍，他放下东西就默默地退了出去。

中午我们在校门口的小店里吃饺子，老板娘热情而饶舌地搭讪：

“这小姑娘和爸爸长得真像！

"一直没开口的爹爹赶忙说道：

“我家丫头长得好看，像她妈，不像我。

”爹爹说这话时，看我的眼神是幸福的,又是怯怯的。

我的爹爹正默默地拉开我们父女之间的距离.他在努力着不让我因他而难堪，甚或不让陌生人知道我俩有着割不断的血脉亲情。

（只是当年懵懂的我竟然一点儿都不觉得我伤害了父亲）

从此，在外面刻意地和我保持一段距离，成了爹爹的习惯.学校开家长会，他从不参加;他默默地支撑着这个家，给予我最大的宽容与支持。

年龄渐长,我逐渐明白了父亲的用心，随之，愧疚和悔恨也在我内心里潜滋暗长……

以后，我一回到老家，即使明知道爹爹出去干活了，却还是在第一时间找他.总是问:

“妈，我爹爹呢?

妈，我爹爹什么时候回来？

"因为我害怕，我害怕他又再刻意地拉开和我的距离。

2012年　２月，我的女儿出生了,大家都说孩子长得像外公。

爹爹听到这话时，悄悄地瞥了我一眼，那眼神是怯怯的,却又是幸福的。

我试图通过我的女儿来消弥我对爹爹的愧疚和悔恨，我时常抱着孩子骄傲地对别人说：

“我家宝宝像极了外公.”爹爹也把这个外孙女疼到了骨子里,任我女儿在他身上撒野疯闹。

我总是找各种借口拖着爹爹一起散步,他抱着孩子,我挽着他……

幸福的时光总是流转得很快！

转眼，女儿两周半了，爹爹也一天天地老去,爹爹他还在老去！

那天,带着一身辛劳汗味的爹爹刚进院子，就被我女儿扑了个满怀。

我在旁边幸福地看着他俩，突然，女儿皱着眉头说：

“外公,你身上怎么臭臭的?

放我下来!

”我抬手给了女儿一耳光，那是我第一次打她，女儿哇哇大哭起来,爹爹第一次冲我大吼:

“你干什么！

”他放下孩子,一边哄她,一边尽量弓着身体，使自己和孩子保持着一段距离。

两岁半的女儿一定不知道，她的话一下子击溃了我内心伪装的忘却。

那天,我固执地逼女儿向爹爹道歉，女儿含着泪似懂非懂地向外公说了声“对不起”。

其实那句“对不起”是替十五年前的我说的。

原以为借女儿之口说出来,我心里会好受一些.可内心却明确地告诉我：

不是所有的错误都能弥补，更不是所有的事都可以由别人替代!

在一次与妈妈的聊天中，我才知道:

当年县一中每次家长会后,爹爹都会拉着她问东问西，会一遍又一遍地看我的成绩单;那些年里，每当我放假回家，晚上一个人出门时,爹爹都会悄悄地跟在后面；最近这几年来，爹爹经常向他的老哥们炫耀我给他买的小礼物，甚至是我发给他的每一条短信。

而这些都是我不知道的!

父亲就像子女人生路上指引方向的明灯。

很多名人都说过类似的话，而我却要说，我的爹爹更像我身后的那盏灯，不耀眼，不炫目,但却给了我最温馨的守护!

也许在以后的时光中，我的爹爹还是习惯与我保持一段距离,但我知道，维系这段距离的是爹爹力所能及的爱。

幸好，他从未走远！

幸好，他还未走远！

（原文有删改）

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（　）

A.文章从对父亲的称呼起笔，主要是为下文做铺垫,暗示爹爹既其貌不扬、穿着破旧，又特别不会说话，让我在老师和同学面前很难为情，抬不起头来.

B．　文章中间写我女儿嫌爹爹身上臭时,我反应强烈,打了她一个耳光，我认为：

这不只是因为女儿年幼不懂事，更是因为爹爹再一次受到了亲人的伤害。

C．　文章最后写到“幸好，他还未走远！

”指的并不是自己和爹爹之间的空间距离，而是爹爹尽管年迈多病，还在一如既往地给予我最大的宽容和支持。

D.文章运用了多重对比，我对爹爹前后情感的对比，爹爹对我和我女儿态度的对比，批判自己的自私冷漠,赞美爹爹的无私伟大，讴歌亲情的美好可贵。

5．　文中作者对父亲的感情经历了怎样的变化?

请结合文本简要概括。

6.文章题目为“一段叫父爱的距离”，请结合全文,简析“一段距离"的具体含义。

【答案】4．Ｂ　　5。

①少女时:

觉得父亲的“土气”丢自己的面子，故而嫌弃他。

②懂事后：

理解父亲的爱，心生愧疚、悔恨.③有了孩子后：

想尽力用爱回报父亲，弥补懵懂少女时给父亲造成的伤害。

6.①空间上的距离,在外面,他怕自己土气甚至有点丑的外表会让我没有面子。

②心理上的距离，我的不懂事让朴实憨厚的爹爹受到了伤害.③默默无语的父爱，这段不远又不近的距离既维护了我的尊严，也是父亲对我最温馨的守护.

【解析】

【4题详解】

本题考查学生对文章的综合赏析能力。

此类题考查的角度较多,有内容的理解，层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。

解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“最恰当的一项”,然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

Ａ项，“暗示爹爹既其貌不扬、穿着破旧，又特别不会说话，让我在老师和同学面前很难为情，抬不起头来”错误。

“爹爹"的称呼有地域特点，不能起到“暗示爹爹既其貌不扬、穿着破旧又特别不会说话,让我在老师和同学面前很难为情，抬不起头来”等作用。

C项,“而是爹爹尽管年迈多病,还在一如既往地给予我最大的宽容和支持"分析不全面，“他还未走远“是指爹爹还健在,故不是“最恰当”的一项.

D项,“批判自己的自私冷漠"不当，是表达自己的愧疚。

故选B。

【5题详解】

本题考查学生对父亲感情变化的把握能力。

解答时可通读全文，筛选出不同人生阶段作者对父亲的情感,然后逐条归纳。

整体上看，作者对父亲的情感可分为三个阶段,

第一阶段由“正值盛夏，他额头上的汗混着灰尘往下滴,滴在了他的衣服上,滴到了我崭新的被子上。

我心里一阵嫌弃,说了句让我悔恨终生的话:

‘明天你还是别去送我了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢。

'”和“他换了身新衣服，穿了双新布鞋，但在我那时的眼里，他沧桑的脸上依然写满了‘土气’”可知,读中学之前,不让父亲送自己入学，觉得父亲会让自己丢人,对父亲的情感是“嫌弃”;

第二阶段由“年龄渐长,我逐渐明白了父亲的用心",“害怕,我害怕他又再刻意地拉开和我的距离"可知，开始理解父亲，感到愧疚；

第三阶段是女儿出生之后“试图通过我的女儿来消弥我对爹爹的愧疚和悔恨”，努力用爱回报父亲,弥补自己曾经给父亲造成的伤害。

【6题详解】

本题考查学生对总要词语含义的鉴赏能力.理解词语的含义,必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵：

理解词语的比喻义就要就要搞清其比喻的对象,即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义,就要将褒贬互换；理解词语的双关义，就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义，就要在上句或下旬寻找释义。

当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。

“一段距离”从表层含义来看,就是指一段空间上的距离，结合文中父亲在送“我”时始终和我保持着一段距离“在外面刻意地和我保持一段距离”使自己和孩子保持着一段距离”，可确定“一段距离”有“空间上的距离”的含义。

从深层含义来看，“我”少年时代不理解父亲,嫌弃父亲，和父亲有心理上距离；长大以后理解了父亲，感到愧疚，努力消除自己无知对父亲造成的伤害，可见,“一段距离”还指心理上的距离；

从文章结尾来看，“我的爹爹还是习惯与我保持一段距离，但“我”知道，维系这段距离的是爹爹力所能及的爱,“一段距离”还是指父亲默默的爱。

（三）实用类文本阅读（本题共３小题,１2分）

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一：

早先人们常常使用水力发电，水力发电是利用河流、湖泊等位于高处具有势能的水流至低处，将其中所含势能转换成水轮机的动能,再借水轮机为原动力，推动发电机产生电能。

随着科技的发展，风力发电逐渐兴起。

据估算,全世界可利用的风能为　200亿千瓦（KW），比地球上可开发利用的水能总量还要大10　倍。

全球风电行业未来几年是一个发展较好的时期:

欧洲风电行业框架立法以及欧洲对２020年风电行业的明确目标，能够确保行业的稳定性;美国和加拿大风电规模发展速度仍然较快；中国风电市场继续保持强势。

当然，也有类似英国取消风电优惠一类政策的不确定性的负面影响。

（摘自前瞻产业研究院２0１8年２月8日《全球风电行业发展前景分析》）

材料二:

我国风电行业成长迅速。

2010年装机规模首次超过美国，跃居世界第一。

此后继续保持领先地位，并逐渐拉开与其他国家的差距。

据统计,２02１年底中国累计风电装机已达到16８。

７3GW，占全球比重高达3４.４8%．具体变化情况如下图.

中国风电累计装机容量变化

［注］①1Gw=1０00kw.②YOY，增长率，是指当期的数据较去年同期变动多少。

（资料来源于中国产业信息网《2018年中国风电行业发展趋势分析》）

材料三:

把风的动能转变成机械动能，再把机械能转化为电力动能，这就是风力发电。

它不同于火力发电,火力发电是利用可燃物在燃烧时产生的热能，通过发电动力装置转换成电能的一种发电方式。

风力发电比火力发电拥有更多的优点，比如：

清洁,环境效益好；可再生,永不枯竭;基建周期短;装机规模灵活。

对于缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，因地制宜地利用风力发电，非常适合.

（摘自《科普中国“百科科学词条”》）

材料四:

由于政府采取有效措施，中国风电稳步发展.从国家能源局公布的倾向数据看，2021年新增装机将向河南、山东、湖南等中东部、南部等电力消纳情况较好的地区转移。

截至2０16年底,随着第七批风电能源补贴目录项目的申报，补贴将逐步解决,补贴时效也将提速。

2016年底国家发改委出台政策，风电标杆电价逐步下调，风电已经实现平价，平价的意义在于，风电在无补贴的情况下具备与火力发电直接竞争的能力,行业的存续不依赖政策的波动及补贴的缓急，并且随着成本的不断降低获得永续的生命力。

在政府的引导下，风电项目具备较好的经济性，吸引越来越多的民营资本参与到风电项目的开发，比如有一种分散式风电，不用像大规模风电场一样新建高电压、远距离输电线路，体量小、投资少，就成为民营资本投资风电项目的首选.如今,民营企业的发展超过人们的预期,如天润、新天绿色等。

（摘自东吴证券公司《２017年风电行业深度报告》）

7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是（　）

A。

B。

C

D。

8。

下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（　）

A.　风电行业的利好信息来自于欧洲风电行业的框架立法、美国和加拿大风电规模发展速度较快和英国取消风电优惠等.

Ｂ.根据材料二中各个年度的累计装机容量、累计装机增长率，我们能够了解我国风电行业成长迅速的情况。

Ｃ.较之于２015~２021年，起初的2０0６～20０7年，我国风电累计装机容量增加的数量减少,增长速度放缓.

Ｄ．　根据材料二可知，随着年度的逐渐推移,中国风电累计装机每年增长,累计装机增长率也逐年提高。

９.　根据上述材料，概括说明我国政府在风电发展方面采取了哪些具体有效的措施。

【答案】７。

D　８。

Ｂ

９.①引导新增装机向电力消纳情况较好的地区转移。

②风电能源补贴项目逐步解决、时效提速。

③风电标杆电价实现平价，增强企业竞争力、获得永续生命力.④吸引民营企业参与风电开发，提高经济效益。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力.此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

D项，“电压低、线路短"错误，原文材料四是“不用像大规模风电场一样新建高电压、远距离输电线路”。

故选D.

【8题详解】

本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。

其做法是，全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

A项,“英国取消风电优惠等”错误，误解文意,“英国取消风电优惠”不是风电行业的利好信息.

C项，“我国风电累计装机容量增加的数量减少"错误，对图形分析错误，“增加的数量减少”分析与原图不符。

Ｄ项,“累计装机增长率也逐年提高”错误，表述与图形所示不符，从图中累计装机增长率曲线来看，有提高有降低,如2021年累计装机YOY就明显比2021年降低.

故选B。

【９题详解】

本题考查学生筛选整合文中信息和把握文章内容的能力。

筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来,前提是审清题目要求,筛选出的信息要与题目有关;而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来,并加以处理。

能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力.这一能力点的基本要求：

先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼,形成简洁而正确的答案。

本题中，​注意题干中“我国政府在风电发展方面采取了哪些具体有效的措施”的要求，可知答题区间主要集中在材料四中，抓住材料中的总结性语句,如“从国家能源局公布的倾向数据看，20２１年新增装机将向河南、山东、湖南等中东部、南部等电力消纳情况较好的地区转移”;“截至2０21年底，随着第七批风电能源补贴目录项目的申报,补贴将逐步解决，补贴时效也将提速”；“202１年底国家发改委出台政策,风电标杆电价逐步下调，风电已经实现平价”;“在政府的引导下,风电项目具备较好的经济性，吸引越来越多的民营资本参与到风电项目的开发”。

抓住这四个关键句子，摘取关键词句进行概括即可。

【点睛】非连续性文本的阅读第一步：

通读全文，整体感知。

要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度,分析主体对象与基本事实之间的关系.第二步：

通读材料，关注细节。

整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务,而挖掘文本的细节需要精读（细读）.第三步：

明确主旨，辨清关系.由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面文言文,完成下列小题.

子云字景乔，子恪第九弟也。

年十二,封新浦县侯，自制拜章，便有文采.既长勤学,以晋代竞无全书,弱冠便留心撰著。

至年二十六，书成，表奏之,诏付秘阁.子云性沈静，不乐仕进。

年三十，方起家为秘书郎。

迁太子舍人,撰《东宫新记》奏之，敕赐束帛。

大通元年，除黄门郎,俄迁轻车将军，兼司徒左长史。

二年，入为吏部.三年,出为临川内史，在郡以和理称，民吏悦之。

梁初，郊庙未革牲牷，乐辞皆沈约撰,至是承用，子云始建言宜改.启曰:

“臣比兼职斋官，见伶人所歌,犹用未革牲前曲。

”敕答曰:

“此是主者守株，宜急改也。

”仍使子云撰定。

敕曰：

“郊庙歌辞,应须典诰大语,不得杂用子史文章浅言；而沈约所撰，亦多舛谬。

"子云答敕曰:

“理应正采《五经》，圣人成教。

惟用《五经》为本，其次《尔雅》《周易》《尚书》《大戴礼》,即是经诰之流，愚意亦取兼用。

谨一二采缀，各随事显义，以明制作之美，覃思累日，今始克就，谨以上呈。

”敕并施用.子云善草隶书，为世楷法.答敕云：

年二十六，著《晋史》,至《二王列传》，欲作论语草隶法,言不尽意，遂不能成。

十许年来始见敕旨《论书》一卷商略笔势洞澈字体自此研思方悟隶式逮尔以来自觉功进其书迹雅为高祖所重,尝论子云书曰：

“笔力劲骏,心手相应,巧逾杜度，美过崔寔，当与元常并驱争先。

”其见赏如此。

太清元年,复为侍中、国子祭酒，领南徐州大中正。

二年，侯景寇逼，子云逃民间。

三年三月,宫城失守，东奔晋陵,馁卒于显灵寺僧房，年六十三。

（节选自《梁书卷三十五》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A。

十许年来／始见敕旨《论书》一卷/商略笔势／洞澈字体自此／研思方悟隶式/逮尔以来／自觉功进/

B。

十许年来/始见敕旨/《论书》一卷／商略笔势／洞澈字体／自此研思／方悟隶式／逮尔以来／自觉功进／

C。

十许年来／始见敕旨《论书》一卷／商略笔势／洞澈字体/自此研思／方悟隶式／逮尔以来／自觉功进／

D。

十许年来／始见敕旨／《论书》一卷/商略笔势／洞澈字体自此／研思方悟隶式／逮尔以来/自觉功进／

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

Ａ.“大通”是年号，年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号,皇帝可以有一个或者多个年号。

Ｂ.　“郊庙”是指古代天子祭天地与祖先,也指帝王祭天地的郊宫和祭祖先的宗庙，也借指国家政权。

C。

　“草隶”又称隶草,是隶书的草写体。

隶书起源于秦朝,兴盛于汉朝，是汉朝的官方字体。

Ｄ。

“吏部"是“六部"之一,长官为吏部尚书，掌管文官的户籍