第13练 水的组成中考锁分中考化学一轮复习加分宝达标检测.docx
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第13练水的组成中考锁分中考化学一轮复习加分宝达标检测
【中考锁分】2021年中考化学一轮复习加分宝达标检测第13练
水的组成
一．选择题（共12小题）
1．水与人类的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（ ）
A．任意排放生活污水，会导致水体污染
B．活性炭吸附水中的异味，发生了化学变化
C．电解水能得到氧气，证明水中溶解了氧气
D．经自来水厂净化处理过的水就是软水
2．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．电解水实验中，将带火星的木条伸入正极产生的气体中，木条复燃
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体
3．下列有关水的说法错误的是（ ）
A．电解水实验说明水由氢气和氧气组成
B．活性炭可吸附水中的色素及异味
C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D．可用肥皂水鉴别硬水与软水
4．下列关于水的说法错误的是（ ）
A．盐水经过活性炭吸附可变为纯水
B．农业上可以采用喷灌和滴灌的方式节约水资源
C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D．氢气在氧气中燃烧生成水，可以证明水是由氢元素和氧元素组成
5．科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠，称为“高密度液态水”。
下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（ ）
A．化学性质与水不同
B．分子不再运动
C．氢、氧两种原子的个数比为2：
1
D．分子间的间隔比普通的液态水（0﹣100℃）的大
6．下列对生活中的现象解释正确的是（ ）
A．摔碎了的瓷碗很难拼合在一起﹣﹣分子间存在斥力
B．排骨藕汤热的时候香气四溢﹣﹣温度越高，分子的运动越剧烈
C．房间长时间不打扫就会布满灰尘﹣﹣分子在不停地做无规则运动
D．海边昼夜温差变化比沙漠中大﹣﹣水的比热容比沙石的比热容大
7．通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（ ）
A．氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰
B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟
C．点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成
D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的
8．下列说法正确的是（ ）
A．海水经煮沸后可直接饮用
B．氢气的密度比空气小，易溶于水
C．氢气具有可燃性，点燃之前一定要验纯
D．水中氢、氧两种元素的质量比为2：
1
9．下列物质属于氧化物的是（ ）
A．冰B．氖气C．硝酸钾D．氢氧化钠
10．下列物质属于氧化物的是（ ）
A．氯化钠B．液态氧C．二氧化锰D．碳酸钙
11．单质与化合物的根本区别是（ ）
A．单质是一种物质，化合物至少含两种物质
B．单质只含一种元素，化合物至少含两种元素
C．单质是纯净物，化合物是混合物
D．单质是气体，化合物是固体
12．下列各组中，前者属于后者的是（ ）
A．化合物、单质B．氧化物、化合物
C．元素、原子D．纯净物、化合物
二．填空题（共12小题）
13．水是一切生命体生存所必须的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。
试用你学过的化学知识回答下列问题。
（1）明矾可以用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质。
（2）生活中可以用加 的方法来检验硬水和软水。
（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是 。
（4）某同学探究水的组成，按右图所示做电解水的实验。
实验开始后发现两极都有气泡冒出，图中，试管D中产生的气体是 ；反应中试管C若产生10mL气体，则试管D中气体体积为 ；实验证明水是由 组成的。
（5）“节约用水，从我做起。
”请你任举一例生活中节约用水的措施：
。
14．建立宏观、微观之间的联系是化学的特点，水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图4﹣5回答问题。
如图是电解水的实验装置图，b管中产生的气体是 检验a管气体的方法是：
电解水反应的符号表达式为 ，这个实验说明水是由 组成的。
15．水是一种宝贵的资源。
（1）水净化过程中活性炭的作用是 ，区别硬水和软水可用 ，家中常用 的
方法降低水的硬度。
（2）水电解的化学方程式为 ，说明水是由 组成的。
16．人类生活和工农业生产都离不开水。
如图是自来水厂净水过程示意图。
（1）水中加凝絮剂可以 悬浮于水中的杂质使之 ，通过A池 将不溶性杂质除去，吸附池中 可除去水中的颜色和异味。
为确定自来水是硬水还是软水，可加入 检验。
（2）氢气是理想的清洁、高能燃料。
通过电解水可制得氢气，反应的化学方程式为 ，该实验还可证明水是由 组成的。
17．通常状况下，①水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体，②在101KPa，4℃时水的密度最大，约为1g•cm﹣3，③在此压强下，将水加热到100℃就可以使其变成水蒸气。
④在通电的条件下，水能分解出氢气和氧气。
请回答下列问题：
（1）水的物理性质有（填写序号）：
；
（2）水的化学性质有（填写序号）：
；
（3）水是实验中常用到的物质。
请写出以下情况中，水的作用：
①铁丝燃烧，集气瓶内要加入少量水 ；
②硫燃烧，集气瓶内要加入少量水 。
18．“飞流直下三千尺，疑似银河落九天．”诗中描写的物质是 （用化学式表示），它属于 （选填“单质”、“氧化物”、或“混合物”），写出这种物质的一点化学性质：
；一种用途 ．
19．如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积）。
试回答：
（1）实线部分表示剩余的气体是 ；
（2）虚线部分表示剩余的气体是 ；
（3）实线与虚线的交点表示的意义是 ；
（4）反应前原有氢气 毫升。
20．水是我们熟悉的物质，回答下列与水有关的问题。
（1）过滤操作能除去水中 的杂质；
（2）从分子的角度解释通电分解水是化学变化 ；
（3）研究氢气燃烧实验使人们认识了水是由 组成的。
21．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法。
物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果。
根据概念的范围大小，不同类物质间常存在如图三种（如图所示）关系。
（1）纯净物和混合物属于上述关系中的 关系。
（2）有以下物质：
①人呼出的气体，②澄清石灰水，③氯酸钾，④液氢，⑤五氧化二磷，⑥硫黄，⑦冰水共存物，⑧锰酸钾。
其中属于混合物的有 （填序号，下同）；属于单质的有 ；属于化合物的有 ；属于氧化物的有 。
22．现有①氧气、②碳、③铁、④二氧化碳、⑤氧化镁、⑥高锰酸钾、⑦蒸馏水、⑧空气等八种物质，其中：
（1）属于氧化物的是 ；
（2）含有氧分子的是 。
23．在做与燃烧有关的实验中，小明同学发现红磷的着火点是240℃，面白磷的着火点是40℃．此我们可以判断：
“由一种元素组成的物质叫做单质”这个说法有漏洞。
请说明理由：
。
24．在①浓氨水②氧化铝③硫酸铜④冰水混合物⑤液氮⑥海水⑦铁粉⑧用双氧水和二氧化锰制氧气的剩余物⑨氯化氢，属于混合物的是 （填序号，下同）；属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 。
三．实验探究题（共12小题）
25．如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电源的 （填“正”或“负”）极．
（2）C试管中收集到的气体是 ，C、D试管中收集到的气体的体积比约为 ．
（3）上述实验可以得出：
水是由 组成的．
（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是 ．
26．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开。
（1）18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。
①英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。
不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的符号表达式为 。
②基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是 （选填字母）。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢元素和氧元素组成的
C.水是由2个氢元素和1个氧元素构成的
③后来，科学家进一步利用电解水实验（如图1所示）证明水的组成，实验中 （选填“a”或“b”）管得到的是氧气。
（2）天目湖水为软水，井水为硬水，验证所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是 。
（3）生活中可使用 的方法降低井水的硬度。
（4）图A、B、C三个实验中都用到水，请指出水在下列实验中的作用。
①A中可通过 现象，推知氧气约占空气体积的
。
②B中水的作用是 。
③C集气瓶收集前装满水的目的是 。
27．水是很重要的自然资源，对于我们的生产和生活都非常的重要，现有一杯取自秦岭黑河的浑浊河水，按要求回答下列问题：
（1）河水属于 （填“纯净物”或“混合物”），若用图1净水器处理河水，其中活性炭的作用是 。
（2）小组同学想要证明水的组成，下列实验中能达到目的是 （填字母）。
A．水的蒸发B．水的蒸馏C．水的电解
（3）将净化后的河水进行如图2所示的电解水的实验，试管 （填“a”或“b”）中收集的气体是氧气，电解水的化学方程式为 。
（4）长期饮用硬水可能会引起体内结石。
若想检验自来水是硬水还是软水，可加入适量的 。
28．水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从宏观角度：
水是由 组成的。
（2）从微观角度：
下列图示可以表示构成水的微粒是 （填序号）；
（3）从生活角度：
a：
某同学取自来水于试管中，加入适量 ，振荡，发现有较多浮渣产生，说明该自来水属于硬水。
随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示：
b：
步骤①对应的作用是 ，步骤③对应的作用是 ，超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室进行过滤操作所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗（含滤纸）和 。
（4）从变化角度：
水通电可发生分解反应，电解一定量的水，负极产生的气体是 （写化学式），当负极产生的气体为10mL时，正极产生的气体体积为 mL；检验正极产生的气体用 的木条放在尖嘴处，观察现象，可证明气体成分。
29．我们可以从多角度认识物质构成的奥秘。
（1）从宏观认识物质的组成。
水作为一种宝贵的自然资源，在很长的一段时间内，曾经被看作是一种“元素”。
在你学过的化学知识中，能说明“水不是元素”的实验事实是 。
（2）从微观认识物质的构成。
水和过氧化氢的化学性质不同的根本原因是 。
（3）从实验揭示物质构成的奥秘
如图，图I是课本进行的化学实验，图Ⅱ是改进的一种实验装置。
【实验操作】a向C、D两支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1﹣2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b．在B、E两支试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验装置图乙连接好，并将E试管放在盛有热水的烧杯中，观察现象。
【分析讨论】①实验I观察到的现象说明分子具有的性质是 。
②实验操作b中观察的现象是 。
③对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。
（4）从量上认识物质的组成与构成
等质量的铁粉和铜粉所含的铁原子和铜原子的原子个数比是 。
30．【提出问题】水是由什么组成的？
【查阅资料】通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。
【设计实验】兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成，其中图甲是电解水的实验装置，图乙实验是将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜（可吸收水份干燥气体）的仪器C，并在导管口d处将气体点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。
【实验与结论】
（1）图甲中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比为 ；检验b管中产物的方法是 。
（写出具体操作）
（2）图乙所示的实验过程中可以观察到的实验现象是导管口d处有 色火焰，烧杯底部有 。
（3）写出实验甲中反应的文字表达式 ，该反应属于 （填反应的基本类型）
（4）实验甲中没有发生变化的微粒是 和 。
（5）由以上实验探究可以得到的有关水的组成的结论是 。
【反思提升】（6）由此，你还能得出的微观结论是 。
（写一个）
31．研究“水”可从多角度展开。
（一）生活中的水。
【资料在线】我国生活饮用水的标准（摘录部分）。
项目
内容
感官指标
水质无色无味且澄清透明
化学指标
pH6.5～8.5；总硬度＜250mg/L（以碳酸钙计）；铜＜1.0mg/L，铝＜0.2mg/L……
细菌学指标
细菌总数＜100个/mL等
①自来水厂过滤前常加入明矾沉降悬浮性杂质，再用 来吸附色素和异味，从而达到感官指标。
②生活中鉴定硬水、软水的方法是，取少量饮用水中加入 ，振荡，出现大量浮渣现象的为 。
生活中若要对硬水进行软化，可采取的办法是 。
（二）探究水的组成
某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。
①宏观现象：
按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为 ，用带火星的木条检验B中气体，现象是 。
②微观分析：
该反应中发生分解的微粒名称是 。
③结论：
水由 组成。
发生的化学反应方程式为 。
④下列关于电解水的说法中正确的是 （填序号）。
A．氢、氧两种元素的化合价均发生了改变
B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子是化学变化中最小的微粒
D．该反应为分解反应
（三）探究水的性质
将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红，写出该反应的化学方程式 。
（四）水的用途：
①碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是 。
②作溶剂：
如溶解氯化钠、蔗糖等许多物质。
32．水在很多实验中都有着非常重要的作用，请对下列实验指定容器中的水做出相应的解释。
实验装置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氢气
解释
1集气瓶中的水：
2量筒中的水：
3集气瓶中的水：
4集气瓶中的水：
33．我们通常接触到的水有：
①江河水、②海水、③自来水、④矿泉水、⑤蒸馏水。
（1）请你将正确的序号填入下列空格内：
①配制医疗注射液，用 ；②获取食盐，用 。
（2）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600t水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。
为防止废旧电池对水的污染，作为一名中学生，你应怎样做：
A、将废旧电池直接丢弃到江河中
B、用过的废旧电池埋入土壤中
C、将用过的废旧电池进行回收，交给废旧电池处理厂进行集中处理
D、积极向人民宣回收传废旧电池的意义，增强环保意识，预防污染
34．下列实验装置中均有水，请根据实验解释水在其中的主要作用
A
B
C
D
实
验
装
置
铁丝在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
水通电分解
测定空气中氧气含量
水的作用
防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：
35．我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。
（1）人们对水的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的，该反应的符号表达式是：
。
（2）有些村民用地下水作生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水生活中，既能降低水的硬度又能杀菌消毒的方法是 。
（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图1所示。
①对应的作用是 （填字母，下同），③对应的作用是 。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质 C．沉淀过滤 D．蒸馏
（4）水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。
图2中五个实验分别用到水，请回答：
①实验A中玻璃棒的作用是 ；
②实验B中水的作用是 ；
③实验C集气瓶中水的作用是 ；
④实验D观察到的现象是 ，能证明二氧化碳具有的性质是 ；
⑤实验E中，试管洗涤干净的标准是 。
36．结合如图所示实验，回答有关问题：
（1）实验一中集气瓶底部放入少量水的目的是 ，防止空气污染。
（2）实验二中应该将铁丝 伸入集气瓶中（选填“快速”或者“缓慢”）。
（3）实验三中的实验现象是 。
（4）通过实验四可以证明水是由 组成的。
四．解答题（共14小题）
37．水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）如图甲是氢气的验纯实验，若氢气不纯，混有一定量的空气或氧气，点燃气体时，会发出 声。
写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式 。
（2）如图乙所示电解水的实验中，一段时间后，b管中收集的气体是 （填名称），通过实验可以得出水是由 组成的。
（3）下列关于净化水的说法不正确的是 。
A.用过滤的方法可以使浑浊的河水变为纯净水
B.明矾可以将硬水转化为软水
C.自来水厂净化水的过程有：
沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌
D.净化水的方法中，净化程度最高的是蒸馏
（4）下列做法会造成水体污染的是 。
A.工业废水达标后排放
B.随意丢弃废旧电池
C.提倡使用无磷洗衣粉
D.合理使用化肥和农药
（5）硬水是指含有 的水，生活中常用 的方法除去硬水中过多的Ca2+和Mg2+以得到软水。
通常用 区分硬水与软水。
（6）有的同学利用所学的知识将浑浊的水用简易净水器（如图丙所示）进行净化，其中活性炭的作用是 。
38．水是人类及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。
请你回答。
（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是 物（填“纯净”或“混合”）；
（2）“南水北调”工程是我国解决水资源分布不均衡的一个有效途径。
为了保护好各引水渠中的水源，下列做法中，正确的是 （填写序号）；
①在引水渠岸边堆放垃圾②向引水渠中排放工业废水
③在引水渠两岸植树④向引水渠中倾倒生活污水
（3）资料一：
我国部分省市人均水量图（图1）
资料二：
水资源紧缺指标
紧缺性
轻度缺水
中度缺水
重度缺水
极度缺水
人均水量/（m3/a）
1700～3000
1000～1700
500～1000
＜500
上述资料显示，福建属于典型的 缺水城市。
我们每个人都应该节约用水，你家中的节水办法是 （写出一条即可）。
（4）兴趣小组利用如图2所示的装置探究水的组成，检验乙管中产生的气体的方法是 ；写出水在通电条件下反应的化学方程式 ，该反应的基本类型是 。
39．“水是生命之源”。
（1）水的组成：
电解水实验可以证明水由 组成，该反应的化学方程式为 。
（2）水的净化
可以利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，其中净化程度最高的是 。
（3）水的软化
硬水的危害大，降低水的硬度，就是降低水中 的含量。
（4）水的保护：
爱护水资源从我做起。
请写出一种你生活中常用的爱护水资源的做法 。
40．水是生活中常见的物质。
青岛世园会园区内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示。
（1）步骤③对应的作用是 （填序号）。
a．过滤
b．蒸馏
c．杀菌消毒
（2）炭罐中活性炭是利用其 性（填性质）。
（3）长期饮用硬水会对人体健康不利，生活中通过 的方法将硬水软化。
（4）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是 。
a．水的电解
b．水的蒸发
c．氢气在氧气中燃烧
41．阅读下面的科普短文。
水是地球上最常见的物质之一，生命的孕育和维系都需要水，关于它的传闻有很多。
传闻1：
自来水中有余氯，不能饮用。
自来水从自来水厂到用户家可能需要经过几十公里的管道，为了保证水质，必须在水里加入一些消毒剂以防止细菌滋生。
最常用的消毒剂就是氯气，此外还有氯胺和二氧化氯等。
根据世界卫生组织的余氯标准推算，如果氯全部来自于饮用水，则自来水中氯的允许含量为5mg/L．而根据我国《生活饮用水卫生标准》，水厂出厂水中余氯不得高于4mg/L．由于传输损失，管网末端用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限。
为维持消毒效果，国家规定管网末端自来水中余氯下限为0.05mg/L。
传闻2：
煮过很多次的“千滚水”有毒。
有研究对多次煮沸水中亚硝酸盐情况进行实验分析，实验的数据如表1所示。
表1不同煮沸次数的水中亚硝酸盐含量（mg/L）
水样类型
亚硝酸盐含量
一次沸水
0.0008
二次沸水
0.0020
三次沸水
0.0028
人体长时间摄入超标的亚硝酸盐，会增加患癌症的可能性。
但是在这个实验中可以看到，即使三次煮沸的水中，亚硝酸盐含量比我国天然矿泉水中亚硝酸盐标准（0.1mg/L）还低不少。
从饮用水健康的角度来看，相比对开水中亚硝酸盐的忧虑，我们更应该注意如果不将水煮开，或者密封、储存方法不当，饮用水中可能存在细菌污染的隐患。
传闻3：
常喝“富氧水”能够抗衰老。
富氧水原是医学界为了研究生物细胞厌氧性和好氧性的研究用水，是通过人为地往纯净水里充入更多的氧气制成的。
对于富氧水对健康的影响，学术界存在争议。
有研究认为若水中氧含量过高或常喝富氧水会加速氧化，使人体衰老。
无论是吸氧还是喝氧，对健康人都是弊多利少。
人们在“喝氧”的问题上应采取慎重态度，勿作非明智的选择。
依据文章内容回答下列问题。
（1）为保证水质，可用的自来水消毒剂包括 。
（2）判断传闻1真假，并说明理由：
。
（3）依据文中数据，煮沸的水中亚硝酸盐含量的变化规律是 。
（4）传闻3的资料中，反映出的氧气性质有 。
（5）下列关于水的说法不正确的是 （填字母序号）。
A．如果自来水中含氯量过低，水中细菌就可能超标
B．因为“千滚水”含有亚硝酸盐，所以有毒而不能饮用
C．“富氧水”中富含氧气，适合多喝。
42．长期饮用纯净水对健康有利，这种说法正确吗？
为什么？
43．“化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的科学”请根据你对“化学”这门科学的认识解答以下问题：
（1）如图表示以液态氢、液态氧为推进剂的火箭发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。
下列说法正确的是 。
A．氢气、氧气和水都是由分子构成的
B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有改变
D．氢气和氧气燃烧生成水的反应属于分解反应
（2）以下物质用途主要是由其化学性质决定的是 （填序号）
①氢气填充探空气球②用铜制作导线③酒精作燃料
（3）100mL酒精和100mL水混合在一起，体积 200mL．（填“＞”、“＜”或“＝”），原因是 。
44．水是人类不可缺少的宝贵资源。
（1）人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的，请写出该反应的化学方程式：
。
（2）水在化学实验中的作用不可忽视，下
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