部编人教版八年级下册语文第三单元课内文言文阅读 专项练习题Word版含答案.docx
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部编人教版八年级下册语文第三单元课内文言文阅读专项练习题Word版含答案
部编人教版八年级下册语文第三单元：
课内文言文阅读专项练习题
1.阅读下面文本，完成下列各题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（1）下列对文中句子节奏的划分，错误的一项是（ ）
A.武陵人/捕鱼为业B.复行/数十步
C.自云/先世避秦/时乱D.寻/病终
（2）解释下列画线词语在句子中的意思。
①渔人甚异之 异：
_______________
②黄发垂髫 垂髫：
_______________
③便要还家 要：
_______________
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②乃不知有汉，无论魏晋。
（4）渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。
根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。
2.阅读下面文本，完成下列各题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
（1）解释下列画线的词。
①阡陌交通________
②便要还家________
③便扶向路________
④处处志之________
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①芳草鲜美，落英缤纷。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（3）下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）
A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。
B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。
C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。
D.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。
（4）文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。
【链接材料】
至治之极
，甘
其食，美其服，安其居，乐其俗。
邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。
——《老子》八十章
【注】①至治之极：
国家治理得好极了。
②甘：
美味，以为甜美。
3.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（《大道之行也》）
【乙】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（《桃花源记》）
（1）解释下列句中画线的词。
①选贤与能
________
②不独子其子
________
③屋舍俨然
________
④寻病终
________
（2）翻译下面的句子。
①货恶其弃于地也，不必藏于己。
②乃不知有汉，无论魏晋。
（3）【甲】文构想的大同社会理想包含哪些方面？
请用自己的话简要概述。
（4）渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？
（5）【乙】文的“世外桃源”与【甲】文的“大同”社会有什么关联之处？
两文各自侧重于哪种表达方式？
4.阅读下面文本，完成下列各题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（1）解释下列句子中画线的词。
①水尤清冽 冽：
________
②影布石上 布：
________
③隶而从者 隶：
________
（2）下列句子中画线的词，意义相同的一组是（ ）
A.心乐之 马之千里者
B.不可知其源 其如土石何
C.以其境过清 以中有足乐者
D.乃记之而去 乃石性坚重
（3）给下面的句子划分节奏。
（只画一处）
其岸势犬牙差互
（4）用现代汉语写出下列句子的意思。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（5）下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。
B.文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。
C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：
“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。
D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。
5.阅读下面文本，完成下列各题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（1）下列句子中画线词语解释有误的一项是（ ）
A.悄怆幽邃 邃：
深
B.为坻，为屿，为嵁 坻：
水中高地
C.斗折蛇行 蛇：
蜿蜒曲折
D.以其境过清 清：
凄清
（2）下列句子中画线词意义和用法都相同的一项是（ ）
A.潭西南而望 人不知而不愠
B.以其境过清 属予作文以记之
C.心乐之 天子之怒伏尸百万
D.乃记之而去 乃重修岳阳楼
（3）下列对文章内容理解表述有误的一项是（ ）
A.本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。
B.本文与《岳阳楼记》《醉翁亭记》都属游记，都借山水之景表达了作者悲伤厌世之情。
C.一切景语皆情语，第四段所表现出来的“凄神寒骨”源于作者内心的悲伤、凄凉。
D.本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷而作。
（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
6.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀, 参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】游白水书付过
绍圣元年十月十二日，与
游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源
可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者
石五丈，不得其所止。
雪溅雷怒，可喜可畏。
水崖有
数十，所谓佛迹也。
幕归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷。
至江山月出，击汰中流，
弄珠璧。
到家二鼓，复与过饮酒，食
煮菜，顾影颓然，不复甚寐。
书以付过。
东坡翁。
（选自《东坡志林》）
【注释】①幼子过：
苏轼的三儿子苏过。
②殆：
大概。
③缒（zhuì）：
用绳子栓住人或物放下去。
④巨人迹：
巨大的脚印。
⑤掬（jū）：
捧。
⑥余甘：
即橄榄。
（1）下列画线词语意义和用法相同的一项是（ ）
A.浴于汤池 骈死于槽枥之间
B.其源殆可熟物 其将固可袭而虏也
C.书以付过 以其境过清
D.乃记之而去 而山不加增
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
（3）仁者乐山，智者乐水。
选文中的人物对水的体验各不相同，下列说法错误的一项是（ ）
A.“闻水声，如鸣珮环，心乐之”写出了水声悦耳和作者的愉悦心情。
B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”让柳宗元感受到了小石潭水清澈的特点。
C.“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。
D.“水尤清冽”用潭水的清澈来表明柳宗元不与官场同流合污，清高自赏的思想感情。
7.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。
灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦
缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。
一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴
，于百花生日前后始盛。
多至二三百盏，间以五彩吴
折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。
又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬
”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮
立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。
每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。
笙箫鼓乐声彻夜不绝。
而自通商后，无复有此盛事矣。
同里张秋浦茂
《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿
，珠常垂处小楼凭。
吴绫输与谈笺纸，妙
江乡算伞灯。
”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：
琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。
（选自毛祥麟《墨余录》，有删改）
【注】①锦笺：
精致华美的纸。
②兴阑：
兴尽。
③绫：
比绸缎还薄的一种丝织品。
④抬阁：
一种民间的游艺项目；在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。
⑤姮娥：
嫦娥。
⑥茂才：
秀才。
⑦塍（chéng）：
田埂。
⑧擅：
独揽，独占。
（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（只标一处）
笙箫鼓乐声彻夜不绝
（2）解释下面画线词语。
①为宫室__________
②罔不因势象形__________
③或六角___________
④高可三四丈__________
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①尝贻余核舟。
②舟首尾长约八分有奇。
③每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。
（4）请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。
（5）结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。
8.阅读下面文本，完成下列各题。
小石潭记
[唐]柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
（1）解释下面画线词的意思。
①斗折蛇行 ②以其境过清
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（3）作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？
参考答案
1.
【答案】
（1）C
（2）①惊异，诧异，这里是“对……感到惊异”的意思。
②垂下来的头发，用来指小孩。
③同“邀”，邀请。
（3）①这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。
②他们竟然不知道有汉朝，更不要说魏、晋两朝了。
（4）①自然环境优美；②社会安定和平；③百姓生活和乐。
【解答】
（1）C项，句意为：
他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱。
“自云”意为“（他们）自己说”，后面是说的内容，“自云”后应停顿；“秦时乱”意为“秦朝时期的战乱”，作“避”的宾语，应在“避”后停顿。
故正确节奏划分为：
自云/先世避/秦时乱。
（2）①句意为：
渔人对此感到十分诧异。
异：
惊异，诧异，这里是“对……感到惊异”的意思。
②句意为：
老人和小孩。
垂髫：
垂下来的头发，用来指小孩。
③句意为：
这里的人便邀请他到家中做客。
要：
同“邀”，邀请。
（3）①俨然：
整齐的样子。
属：
类。
②乃：
竟然，居然。
无论：
不要说，更不必说。
（4）从文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐”“便要还家，设酒杀鸡作食”可以看出，桃花源自然环境优美，社会安定和平，百姓生活和乐。
据此概括作答即可。
2.
【答案】
（1）①交错相通,②同“邀”，邀请,③沿着，顺着,④做记号
（2）①芳香的青草新鲜美好，地上的落花繁多交杂。
②（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
（3）C
（4）①人民生活幸福，安居乐业；②和平安宁，不受外界打扰。
【解答】
（1）①句子译为：
田间小路交错相通。
交通：
交错相通。
②句子译为：
就邀请渔人到自己家里去。
要：
同“邀”，邀请。
③句子译为：
就顺着旧路回去。
扶：
沿着、顺着。
④句子译为：
处处都做了记号。
志：
做记号。
（2）①鲜美：
新鲜美好。
落英：
落花。
缤纷：
繁多的样子。
②乃：
竟然。
无论：
不要说，更不必说。
（3）C项，“表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质”表述有误，“不足为外人道也”反映了桃花源人不希望外人来打破他们安定和平的世界。
（4）解答本题，需要理解原文以及链接材料。
“安其居，乐其俗。
邻国相望，鸡犬之声相闻”虽只有寥寥几句，却留给人们一个心灵休憩的场所，这里没有剥削，没有压迫，人们安居乐业。
“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐”也勾画了一个环境优美，安定祥和，人们生活和乐幸福的理想世界。
据此作答即可。
3.
【答案】
（1）①同“举”,②以……为子,③整齐的样子,④随即，不久
（2）①财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。
②他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
（3）①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力。
（4）桃花源外的世界依旧如此动乱、黑暗，而桃花源里的人过着和平安宁的生活。
（5）关联：
两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求；【乙】文“世外桃源”的境界是根据【甲】文“大同”社会的体制构想出来的（或：
“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现）。
表达方式：
【甲】文侧重于议论（或“阐述”），【乙】文侧重于记叙（或描写）。
【解答】
（1）①句意为：
选拔推举品德高尚、有才干的人。
与：
同“举”。
②句意为：
不只是疼爱自己的子女。
子：
以……为子。
③句意为：
房舍整齐。
俨然：
整齐的样子。
④句意为：
他不久就病死了。
寻：
随即，不久。
（2）①恶，憎恨；弃，扔。
②乃，竟然；无论，不必说，更不用说。
（3）解答时，需要通晓全文大意，抓住关键语句来分析。
结合内容，从“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可知，大同社会中人人都能受到全社会的关爱；从“男有分，女有归”中可知，大同社会中人人都能安居乐业；从“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”中可知，大同社会中货尽其用，人尽其力。
（4）解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句。
“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的意思是：
渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。
听完，他们都感叹惋惜。
根据全文可知，桃花源里的人为了躲避战乱一直住在桃花源中，生活平静安宁，而随着时间的流逝，外面的世界变化大，战争频繁，朝代更迭频繁，百姓民不聊生，“皆叹惋”是桃花源人对桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭的叹惋，桃源人也更庆幸自己身在桃源之中。
（5）第一问：
解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句进行分析。
结合这两篇文章的内容来看，“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有许多相似的地方：
①“大同”社会的“老有所终”“幼有所长”与世外桃源的“黄发垂髫，并怡然自乐”相似；②“大同”社会的“男友分，女有归”与“世外桃源”的“其中往来种作”相似；③“大同”社会的“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”与“世外桃源”的没有战乱、和平相似。
【甲】【乙】两文都表达了古人对和平宁静生活的向往，陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。
第二问：
文章的表达方式包括记叙、描写、议论、说明和抒情。
结合【甲】文内容“大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，侧重于议论，结合【乙】文内容“晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林”可知，侧重于记叙（或描写）。
4.
【答案】
（1）①凉,②投射（照映，分布，散布）,③跟随
（2）C
（3）其岸势/犬牙差互
（4）向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（5）B
【解答】
（1）①水格外清凉。
冽：
凉。
②鱼的影子映在水底的石头上。
布：
投射（照映，分布，散布）。
③跟随着同去的人。
隶：
跟随。
（2）A项，代词/结构助词；
B项，代词，可译为“它”/在“如……何”前面加强反问语气；
C项，都是“因为”的意思；
D项，于是/是。
故选C。
（3）文言文节奏，要根据语言顺序处理停顿，即按照“主语/谓语/宾语”“定语/中语”“状语/中心语”“动补”来停顿，以使语意明显。
本题中，“其岸势”是主语，“犬牙差互”是谓语。
故应划分为：
其岸势/犬牙差互。
（4）斗折蛇行，明灭可见：
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
句子译为：
向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（5）B项，“似与游者相乐”不是作者与游人同乐，而是鱼儿与游人相乐。
5.
【答案】
（1）C
（2）D
（3）B
（4）①潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。
②溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错，不知道溪流的源头（在什么地方）。
【解答】
（1）C项，句意：
像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。
蛇：
像蛇那样。
（2）A项，第一个“而”，连词，表示修饰；第二个“而”，连词，表示转折。
B项，第一个“以”，介词，因为；第二个“以”，连词，来。
C项，第一个“之”，代词，代指这件事；第二个“之”，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。
D项，两个“乃”都是连词，于是，就。
故选D。
（3）B项，错误。
《岳阳楼记》表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，没有“悲伤厌世之情”。
（4）①可，大约；许，表示约数；皆，都。
②犬牙，像狗的牙齿那样；差互，交错不齐。
6.
【答案】
（1）A
（2）①两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。
②水边有几十个巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹吧。
（3）D
【解答】
（1）A项，在/在；
B项，代词，它的/代词，他的；
C项，把/因为；
D项，表顺承/表转折。
故选A。
（2）①本句翻译注意“犬牙”的用法，在此处是名词作状
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