部编人教版八年级下册语文第三单元课内文言文阅读 专项练习题Word版含答案.docx

1、部编人教版八年级下册语文第三单元课内文言文阅读 专项练习题Word版含答案部编人教版八年级下册语文第三单元：课内文言文阅读 专项练习题1. 阅读下面文本，完成下列各题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

2、咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （1）下列对文中句子节奏的划分，错误的一项是（ ）A.武陵人/捕鱼为业 B.复行/数十步C.自云/先世避秦/时乱 D.寻/病终（2）解释下列画线词语在句子中的意思。渔人甚异之 异：_黄发垂髫 垂髫：_便要还家 要：_ （3

3、）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。乃不知有汉，无论魏晋。 （4）渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。2. 阅读下面文本，完成下列各题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人

4、，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（1）解释下列画线的词。阡陌交通_便要还家_便扶向路_处处志之_ （2）将下列句子翻译成现代汉语。芳草鲜美，落英缤纷。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （3

5、）下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。D.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。 （4）文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。【链接材料】至治之极，甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。老子八十章【注】至治之极：国家治理得好极

6、了。甘：美味，以为甜美。3. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（大道之行也）【乙】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、

7、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（桃花源记）（1）解释下列句中画线的词。选贤与能_不独子其子

8、_屋舍俨然_寻病终_ （2）翻译下面的句子。货恶其弃于地也，不必藏于己。乃不知有汉，无论魏晋。 （3）【甲】文构想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要概述。 （4）渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？ （5）【乙】文的“世外桃源”与【甲】文的“大同”社会有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方式？4. 阅读下面文本，完成下列各题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不

9、动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （1）解释下列句子中画线的词。水尤清冽 冽：_影布石上 布：_隶而从者 隶：_ （2）下列句子中画线的词，意义相同的一组是（ ）A.心乐之 马之千里者B.不可知其源 其如土石何C.以其境过清 以中有足乐者D.乃记之而去 乃石性坚重（3）给下面的句子划分节奏。（只画一处）其岸势犬牙差互 （4）用现代汉语写出下列句子的意思。潭西南而望，斗折蛇行，

10、明灭可见。 （5）下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。B.文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。5. 阅读下面文

11、本，完成下列各题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下列句子中画线词语解释有误的一项是（ ）A.悄怆幽邃 邃：深B.为坻，为屿，为嵁 坻：水

12、中高地C.斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折D.以其境过清 清：凄清 （2）下列句子中画线词意义和用法都相同的一项是（ ）A.潭西南而望 人不知而不愠B.以其境过清 属予作文以记之C.心乐之 天子之怒伏尸百万D.乃记之而去 乃重修岳阳楼 （3）下列对文章内容理解表述有误的一项是（ ）A.本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。B.本文与岳阳楼记醉翁亭记都属游记，都借山水之景表达了作者悲伤厌世之情。C.一切景语皆情语，第四段所表现出来的“凄神寒骨”源于作者内心的悲伤、凄凉。D.本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷而作。 （4）把文言文中画横线的句子翻译成

13、现代汉语。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。其岸势犬牙差互，不可知其源。6. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】游白水书付过绍圣元年十月十二日，与游白水佛迹院，浴于汤池，

14、热甚，其源可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有数十，所谓佛迹也。幕归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷。至江山月出，击汰中流，弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食煮菜，顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。（选自东坡志林）【注释】幼子过：苏轼的三儿子苏过。殆：大概。缒（zhu）：用绳子栓住人或物放下去。巨人迹：巨大的脚印。掬（j）：捧。余甘：即橄榄。 （1）下列画线词语意义和用法相同的一项是（ ）A.浴于汤池 骈死于槽枥之间B.其源殆可熟物 其将固可袭而虏也C.书以付过 以其境过清D.乃记之而去 而山不加增（2）用现代汉语翻译下列

15、句子。其岸势犬牙差互，不可知其源。 水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 （3）仁者乐山，智者乐水。选文中的人物对水的体验各不相同，下列说法错误的一项是（ ）A.“闻水声，如鸣珮环，心乐之”写出了水声悦耳和作者的愉悦心情。B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”让柳宗元感受到了小石潭水清澈的特点。C.“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。D.“水尤清冽”用潭水的清澈来表明柳宗元不与官场同流合污，清高自赏的思想感情。7. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核

16、舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（节选自魏学洢核舟记）【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演

17、杂剧，常扮长生殿玉环拜月，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂岁事衢歌有“月夜笙箫步绿，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。（选自毛祥麟墨余录，有删改）【注】锦笺：精致华美的纸。兴阑：兴尽。绫：比绸缎还薄的一种丝织品。抬阁：一种民间的游艺项目；在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。姮娥：嫦娥。茂才：秀才。塍（chng）：田埂。擅：独揽，独占。 （

18、1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）笙箫鼓乐声彻夜不绝 （2）解释下面画线词语。为宫室_罔不因势象形_或六角_高可三四丈_（3）把下列句子翻译成现代汉语。尝贻余核舟。舟首尾长约八分有奇。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。 （4）请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。 （5）结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。8. 阅读下面文本，完成下列各题。小石潭记唐柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈

19、，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）解释下面画线词的意思。斗折蛇行 以其境过清 （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （3）作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？参考答案1.【答案】（1）C（2）惊异，诧异，这里是“对感到惊异”的意思。,垂下来的头发，用来指小孩。,同“

20、邀”，邀请。（3）这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。他们竟然不知道有汉朝，更不要说魏、晋两朝了。（4）自然环境优美；社会安定和平；百姓生活和乐。【解答】（1）C项，句意为：他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱。“自云”意为“（他们）自己说”，后面是说的内容，“自云”后应停顿；“秦时乱”意为“秦朝时期的战乱”，作“避”的宾语，应在“避”后停顿。故正确节奏划分为：自云/先世避/秦时乱。（2）句意为：渔人对此感到十分诧异。异：惊异，诧异，这里是“对感到惊异”的意思。句意为：老人和小孩。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。句意为：这里的人便

21、邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。（3）俨然：整齐的样子。属：类。乃：竟然，居然。无论：不要说，更不必说。（4）从文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”“便要还家，设酒杀鸡作食”可以看出，桃花源自然环境优美，社会安定和平，百姓生活和乐。据此概括作答即可。2.【答案】（1）交错相通,同“邀”，邀请,沿着，顺着,做记号（2）芳香的青草新鲜美好，地上的落花繁多交杂。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（3）C（4）人民生活幸福，安居乐业；和平安宁，不受外界打扰。【解答】

22、（1）句子译为：田间小路交错相通。交通：交错相通。句子译为：就邀请渔人到自己家里去。要：同“邀”，邀请。句子译为：就顺着旧路回去。扶：沿着、顺着。句子译为：处处都做了记号。志：做记号。（2）鲜美：新鲜美好。落英：落花。缤纷：繁多的样子。乃：竟然。无论：不要说，更不必说。（3）C项，“表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质”表述有误，“不足为外人道也”反映了桃花源人不希望外人来打破他们安定和平的世界。（4）解答本题，需要理解原文以及链接材料。“安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻”虽只有寥寥几句，却留给人们一个心灵休憩的场所，这里没有剥削，没有压迫，人们安居乐业。“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美

23、池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”也勾画了一个环境优美，安定祥和，人们生活和乐幸福的理想世界。据此作答即可。3.【答案】（1）同“举”,以为子,整齐的样子,随即，不久（2）财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（3）人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。（4）桃花源外的世界依旧如此动乱、黑暗，而桃花源里的人过着和平安宁的生活。（5）关联：两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求；【乙】文“世外桃源”的境界是根据【甲】文“大同”社会的体制构想出来的（或：“世外桃

24、源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现）。表达方式：【甲】文侧重于议论（或“阐述”），【乙】文侧重于记叙（或描写）。【解答】（1）句意为：选拔推举品德高尚、有才干的人。与：同“举”。句意为：不只是疼爱自己的子女。子：以为子。句意为：房舍整齐。俨然：整齐的样子。句意为：他不久就病死了。寻：随即，不久。（2）恶，憎恨；弃，扔。乃，竟然；无论，不必说，更不用说。（3）解答时，需要通晓全文大意，抓住关键语句来分析。结合内容，从“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可知，大同社会中人人都能受到全社会的关爱；从“男有分，女有归”中可知，大同社会中人

25、人都能安居乐业；从“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”中可知，大同社会中货尽其用，人尽其力。（4）解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句。“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的意思是：渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。根据全文可知，桃花源里的人为了躲避战乱一直住在桃花源中，生活平静安宁，而随着时间的流逝，外面的世界变化大，战争频繁，朝代更迭频繁，百姓民不聊生，“皆叹惋”是桃花源人对桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭的叹惋，桃源人也更庆幸自己身在桃源之中。（5）第一问：解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句进行分析。结合这两篇文章的内

26、容来看，“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有许多相似的地方：“大同”社会的“老有所终”“幼有所长”与世外桃源的“黄发垂髫，并怡然自乐”相似；“大同”社会的“男友分，女有归”与“世外桃源”的“其中往来种作”相似；“大同”社会的“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”与“世外桃源”的没有战乱、和平相似。【甲】【乙】两文都表达了古人对和平宁静生活的向往，陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。第二问：文章的表达方式包括记叙、描写、议论、说明和抒情。结合【甲】文内容“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜

27、、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，侧重于议论，结合【乙】文内容“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林”可知，侧重于记叙（或描写）。4.【答案】（1）凉,投射（照映，分布，散布）,跟随（2）C（3）其岸势/犬牙差互（4）向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（5）B【解答】（1）水格外清凉。冽：凉。鱼的影子映在水底的石头上。布：投射（照映，分布，散布）。跟随着同去的人。隶：跟随。（2）A项，代词/结构助词；B项，代词，可译为“它”/在“如何”前面加强反问语气；C项

28、，都是“因为”的意思；D项，于是/是。故选C。（3）文言文节奏，要根据语言顺序处理停顿，即按照“主语/谓语/宾语”“定语/中语”“状语/中心语”“动补”来停顿，以使语意明显。本题中，“其岸势”是主语，“犬牙差互”是谓语。故应划分为：其岸势/犬牙差互。（4）斗折蛇行，明灭可见：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。句子译为：向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（5）B项，“似与游者相乐”不是作者与游人同乐，而是鱼儿与游人相乐。5.【答案】（1）C（2）D（3）B（4）潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。溪流两岸的地形

29、像犬牙似的互相交错，不知道溪流的源头（在什么地方）。【解答】（1）C项，句意：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。蛇：像蛇那样。（2）A项，第一个“而”，连词，表示修饰；第二个“而”，连词，表示转折。B项，第一个“以”，介词，因为；第二个“以”，连词，来。C项，第一个“之”，代词，代指这件事；第二个“之”，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。D项，两个“乃”都是连词，于是，就。故选D。（3）B项，错误。岳阳楼记表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，没有“悲伤厌世之情”。（4）可，大约；许，表示约数；皆，都。犬牙，像狗的牙齿那样；差互，交错不齐。6.【答案】（1）A（2）两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。水边有几十个巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹吧。（3）D【解答】（1）A项，在/在；B项，代词，它的/代词，他的；C项，把/因为；D项，表顺承/表转折。故选A。（2）本句翻译注意“犬牙”的用法，在此处是名词作状