Unit 3 Look at me 第1课时教学设计公开课优质课三上人教PEP版.docx
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Unit3Lookatme第1课时教学设计公开课优质课三上人教PEP版
英语三年级上册
Unit3
Lookatme!
Period1
ContentALet’stalkLet’splay
教学目标要求
1．能运用Howareyou?
I’mfine,thankyou.等句型询问别人近况并回答。
2．能运用Let’sgoto...句型向别人建议一起做某事。
3．能仿照对话的语音、语调朗读对话并能进行角色表演。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
4m
1
听唱歌曲，为学习目标语做铺垫
T:
Let’swatchandsingthesong.
Hello,Mike.Hello,ChenJie.
Hello,hello.Howareyou?
ThisisMary.ThisisWilly.
Nicetomeetyou.Howareyou?
I’mfine.I’mfine.
Thankyou,thankyouverymuch.
播放歌曲动画，让学生跟着动画听唱歌曲。
导入
时间
6m
2
Lookandguess.
Lookatthepictureandguess.
—Whocanyouseeinthepicture?
—Wherearethey?
—Whataretheytalking?
（YoucanansweritinEnglishorinChinese.）
通过三个问题，教师引出本情景的语言语用功能：
询问别人近况和邀请别人一起做某事。
教学Let’sgoto...及问候语Howareyou?
回答语I’mfine,thankyou.
播放课件。
Let’s
talk
时间
15m
3
Listenandrepeat.
完整听对话情境，进行对话教学
Let’slistentothedialogue.Thenactitout.
播放课文录音，让学生感受完整语音。
4
Watchandact.
看动画，学生感受具体情景。
在学生理解的基础上，让学生模仿跟读。
播放课文动画，让学生感受具体情境。
5
Playgames.
1.找朋友
教师示范：
背着书包，任意找一个同学，打招呼问好，并邀请他和自己一起上学。
时间限制是3分钟，在规定的时间内，找尽量多的好朋友和自己一起上学。
3分钟后教师检查学生完成任务情况，看谁找到最多的朋友。
2.句子接龙
教师示范讲解：
全班分男女同学比赛。
男同学A对男同学B说,“B,let’sgotoschool.”B说“OK.”然后B又对男同学C说“C,let’sgotoschool.”,依此类推，看在一分钟内，哪队邀请的同学最多。
要求学生在说Let’sgotoschool.的时候，做背书包的动作。
一分钟后教师检查任务完成情况。
播放课件。
6
Makenewtalks.
WhowantstobeChenJie?
（最后请同学上台戴头饰表演。
）
播放课件。
7
听读训练
完成活动手册A部分第1题“Listenandmatch.”
MikeandChenJiegotoschooltogether.Someteachersandstudentsgotoschooltogether,too.
Let’slistenandmatch.
播放课件。
Let’splay
时间
8m
8
Listenandsing.
听歌曲感受旋律
Nowlet’slistentothemusicandthesong.
（播放歌曲录音）
播放歌曲动画，让学生感受旋律。
9
听唱歌词，培养语感
学生边唱，边拍手。
同桌两人相互击掌唱歌问好。
学生在教室里自由走动，唱歌击掌向他想打招呼的同学问好。
Hello!
Hello!
Hello!
Hello!
Howareyou?
Howareyou?
I’mfine.Thankyou.I’mfine.Thankyou.
Howareyou?
Howareyou?
播放歌曲录音，让学生跟唱。
拓展
时间
4m
10
拓展性实践（用真实的名字进行自由交流练习）
鼓励学生改编、拓展对话。
Nowmakesomedialogueswithyourfriends.
如：
A:
HelloB.
B:
HelloA.
A:
Howareyou?
B:
I’m...
A:
Let’sgoto...
播放课件。
小结
时间
2m
11
课堂小结，培养学生归纳总结的能力
Whathaveyoulearnttoday?
播放课件。
作业
时间
1m
12
Homework.
1.听教材会话录音并模仿朗读。
2.课下用英语邀请5位同学参观本地区的景点。
3.放学后在校门口，用今天所学的英语问候至少3位同学或老师。
播放课件。
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