七年级上册集体备课Unit5教学案.docx
《七年级上册集体备课Unit5教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册集体备课Unit5教学案.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级上册集体备课Unit5教学案
新目标英语七年级（上）
Unit5Doyouhaveasoccerball
教材分析
本单元是七年级上正式篇第五单元。
本单元分为四个部分：
SectionA、GrammarFocus、SectionB和Selfcheck。
在这一单元中，学生要学会就有关人与物之间所属关系进行问答的句子。
本单元大量引入有关运动的名词，要求学生彼此询问有关此类物品，并作出相应的回答。
同时学习表示建议的句型Let’s及表示评价各种运动的形容词。
本单元所选用的话题来自于学生所喜爱的生活片段，在教学中生生交流、师生交流会更融洽，会促进师生彼此间的了解，成功的教学还会让部分学生养成良好的运动习惯和收藏习惯。
Period1:
SectionA（1a-2c）
.双向细目表
目标
目标层级要求
重
点
难
点
易错
点
了解
掌握
综合应用
语言知识
目标
单词
do,have,tennis,ball,ping-pong,soccer,volleyball,basketball,let,us,go,we,late,has,get
√
√
√
√
√
bat,let’s
√
√
短语
Tennisball,ping-pongball
√
√
√
soccerball,letus
√
√
√
句子
1.Doyouhave......
Yes,Ido./No,Idon’t.
√
√
√
√
2.Doeshe/shehave....
Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t
√
√
√
√
√
.3.Let’sdosth.
（letsbdosth）
√
√
√
√
√
语言能力目标
听
直接获取信息
听录音1b/2a/2b,能听出你所听到的运动物品。
√
√
√
√
说
俩俩交流
小组谈论
能用新句型编对话
√
√
√
√
综合运用目标
学会就有关人与物之间所属关系进行问答交流
√
√
.教学过程
步骤
集体主备内容
个人二度备课
Step1
1.Greeting.
2.Leadin:
showabasketball
（Thentalkaboutschoolthings）
Step2
thewords（sportsthings）.
（showpicturesaboutsportsthingsonebyone.）
T:
What’sthisinEnglish
S1:
It’sabasketball.
T:
Howdoyouspellit
S1:
B-A-S-K-E-T-B-A-L-L.（helpSsspellit）
T:
Yes,it’sabasketball.Nowfollowmetoread.
（Showtheothersportsthingsinthesameway.）
（Sportsthings:
tennisball,ping-pongball,soccerball,volleyball,basketball,baseballbat）
Thenreadthewordsagainandagain.
2.Presentthenewsentencepatterns:
（Pointtoastudentwhohasapen）
T:
What’sthisinEnglish
S2:
It’sapen.
T:
Howdoyouspellit
S2:
P-E-N.
T:
Doyouhaveapen
S2:
Yes,Ihave./No,Idon’t.
（Nodyourheadyesorno,andhelpSsanswer）
Thenaskmorestudentstoanswerthequestions.
Step3
Practice:
1.Finish1a.
Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thenchecktheanswers.（1-a,2-f,3-c,4-e,5-d,6-b）
2.Listeningpractice.
Finish1b/2a/2b.
Thenchecktheanswers.
（1b.Ping-pongbat,ping-pongball.
2a.34122b.3214）
Step4
Oralpractice:
1.Readtheconversationsin1a.
2.Lookatthepicturein1aandpracticetheconversationwitheachotherinpairs.
Ex:
A:
What’sthisinEnglish
B:
It’sa/an....
A:
Doyouhave.....
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Step5
Excises:
Finishtheexcises.
、评价双向细目表
目标
练题题型
目标达成
单项选择
单词适当形式填空
连词成句
语言知识
目标
单词
do,have,tennis,ball,ping-pong,soccer,volleyball,basketball,let,us,go,we,late,has,get
1、2、3、4
1
bat,let’s
1、2、3、4
短语
Tennisball,ping-pongball
1
1、2、3
soccerball,letus
2
句子
youhave......
Yes,Ido./No,Idon’t.
1
2、4
1
he/shehave....
Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t
2
.’sdosth.
（letsbdosth）
3、4
4
语言能力目标
听
直接获取信息
听录音1b/2a/2b,能听出你所听到的运动物品。
课堂操练，见教材第25页1b、第26页2a/2b.
说
俩俩交流
小组谈论
能用新句型编对话
课堂操练，见教材第25页1c、第26页2c.
综合运用目标
学会就有关人与物之间所属关系进行问答交流
1-6
、练题
1．根据句意用所给单词的适当形式填空。
1.The___________（dictionary）areinthebookcase.
2.Doesyourfather________（like）sports
3.Canyouhelp_______（I）
4.Let’s_______（play）soccerball.
5.Theyhavetwo__________（computer）
2．单项选择。
1.-Doesyourbrother______anybaseballs
-Yes,he____some.
A.has,has,have,has
2.--Doyouhaveanyerasers
---No,we______.
A.aren’t’t’t
3.Themusicislikeit.
A.well
4.Peterlikessportsverymuch,_______hedoesn’tlikesoccer.
A.and
5.Manypeople_______TVintheevening.
A.lookat
3．根据所给单词及标点提示连词成句。
1.doesn’t,Alice,sports,play________________________________
2.Play,games,computer,let’s_________________________________
3.Have,a,hat,collection,I,great__________________________________
4.His,have,mother,uncle,an,does_________________________________
5.Only,them,I,on,TV,day,watch,every____________________________
Period2:
SectionA（2d-3c）
.双向细目表
目标
目标层级要求
重
点
难
点
易错
点
了解
掌握
综合应用
语言知识
目标
单词
great,play,sound
√
√
√
短语
sound+adj.
√
√
√
√
√
句子
1.Doyouhave....Yes,Ido./No,Idon’t.
√
√
√
2.Doesshe/hehave...
√
√
√
soundgood.
√
√
√
√
√
语言能力目标
听
能听懂别人对球类物品的所属关系和数量的表述。
√
√
√
√
√
说
学生能够通过询问，确定物品的所属关系。
√
√
√
综合运用目标
学会使用礼貌用语进行问答。
√
√
.教学过程
步骤
集体主备内容
个人二度备课
Step1
1.Greeting.
2.Review.
Thewords:
showpicturesagainandletSsreadoutthewords.
Sentences:
Doyouhavea....Yes,Ido./No,Idon’t..
Step2
Presentation:
1.Presentthenewstructures.
T:
Doyouhaveatennisracket
S1:
Yes,Ido.
T:
Doyouhaveatennisracket
S2:
No,Idon’t.
T:
Doeshehaveatennisracket
（Pointtothefirststudent）
Ss:
Yes,hedoes.
T:
Doesshehaveatennisracket
（Pointtothesecondstudent）
Ss:
No,shedoesn’t.
2.Practicethedrill.
T:
Practicethesentenceinfirsttwostudentsmustusethedrill“Doyouhavea....”Theothertwostudentsasktheansweraccordingtotheirconversationsandusethedrill“Doeshe/shehavea....”
Step3
Practice:
1.Listening.
Finish2a/2b
2.Role-playin2d.
Step4
Grammarnote
thesesentencesontheboard:
Doyouhaveaping-pongballIhaveaping-pongball.
Youhaveaping-pongball.Hehasaping-pongball.
Helenhasaping-pongball.Shehasaping-pongball.Ifpossible,askstudentschangethemintodifferentsentences.
2.Finish3a/3bandchecktheanswers.
Step5
Boardingwriting
Let’splaysoccerball
Idon’thaveasoccerball.
Well,let’splayvolleyball.
Thatsoundsgood
Seeyousoon.
、评价双向细目表
目标
练题题型
目标达成
单项选择
翻译短语
句子
翻译
语言知识
目标
单词
great,play,sound
3
1
句子
sound+adj.
1
youhave....Yes,Ido./No,Idon’t.
2.Doesshe/hehave...
2、
语言能力目标
听
能听懂别人对球类物品的所属关系和数量的表述。
6-10
1、2
说
学生能够通过询问，确定物品的所属关系。
1、2、4
1-5、6
3、4
综合运用目标
学会使用礼貌用语进行问答。
、练题
一、单项选择。
1.Let’splay_________baseball.
A.aB./
2.Therearefivepeopleina_______team.
A.basketball
3.--Whereareyourtennisball
--_________.
A.Theyareunderthebed.B.Theyareinthepencilbox.C.Doyouhavetennisball
4.--Let’splaycomputergames.
---________.
A.Well.Let’splaysoccer.,Idon’t.C.Thatsoundsgood.
5.--Whoisyourpenfriend
--________.
A.No,it’smycousin.B.Yes,it’smybrother.C.Idon’thaveapenfriend.
2．根据下列汉语意思翻译句子。
1.Shelikes____________（体育运动）verymuch.
2.__________（让我们）playtennis.
3.Suehastwo_____________（篮球）.
4.Mybrother___________（看）TVeveryday.
5.Thatmusic__________（听起来）good.
6.Doyouwantto__________（加入）theEnglishclub
3．翻译句子。
1.你有网球吗没有，但是彼得有。
________________________________________________________
2.让我们去打篮球吧！
________________________________________________________
3.安没有棒球，她不喜欢打棒球。
________________________________________________________
4.那听起来不错！
________________________________________________________
Period3:
SectionB（1a-1d）
.双向细目表
目标
目标层级要求
重
点
难
点
易错
点
了解
掌握
综合应用
语言知识
目标
单词
Interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch
√
√
√
√
√
TV
√
短语
WatchTV,Playcomputergame
√
√
句子
.’splaycomputergames.
√
√
√
√
2.Thatsoundsinteresting.
√
√
√
√
语言能力目标
听
能够听懂他人对不同物品的喜好程度
√
√
√
√
√
说
能够用所学的形容词说出不同球类运动的感受。
√
√
√
√
√
综合运用目标
能够和他人谈论各种不同的球类运动。
√
√
√
.教学过程
步骤
集体主备内容
个人二度备课
Step1
1.Greeting.
2.Review:
Presentthestructureoflastlesson.
（Showavolleyballtoastudent）
T:
Let’smakeaconversationaboutyoursportthingsyouhave.Doyouhaveavolleyball
S1:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Doesshehaveavolleyball
Ss:
Yes,shedoes./No,shedoesn’t.
Thenworkinthreeandmakeasimilarconversationlikethis.
Step2
Presentation:
1.Newwords（Showpictures）.
T:
Lookatthispicture.Whatdoyouthinkofthispicture.
S:
It’sinteresting.（Helpthemtoanswer.）
T:
Yes,it’sinteresting.Andwecanusesomeothertodescribethetheselet’sseeonebyone.
（Words:
interesting,fun,boring,relaxing,difficult）
Thenreadformoretimes.
2.Presentthesentences.
T:
Ilikeplayingbasketball.Basketballisinterestingandrelaxing.Let’splaybasketball.
S1:
Thatsoundsinteresting.Let’sgo.（helphimanswer）
Payattentiontothenewsentence:
--Let’s...--Thatsound......
Step3
Practice:
1.Listening.
（1）Finish1b.
Listenandcheckthedescriptionwordsyouhearin1a.Thenchecktheanswers.
（check:
interesting,boring,difficult）
（2）Finish1c.
Listenagain.WhatdoesPaulsayabouttheseactivitiesChooseawordfrom1atofillineachblank.
（Answer:
interesting,difficult,boring,fun）
Thenreadafterthetape.
Step4
Consolidation:
.
YouarePaul.YourpartnerisPaul’sfriendJenny.Talkabouttheactivitiesin1c.
2.Finish2a
Findthesportswordsinthetheminthecorrectcolumn.
ThingsIhaveThingsIdon’thave
___________________________________
___________________________________
Step5
1.Review.
2.Homework.
、评价双向细目表
目标
练题题型
目标达成
根据句意
方框
句型
选词
语言知识
目标
单词
Interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch
1-5
3
2
TV
1、2
1、3、4
短语
WatchTV,Playcomputergame
1、2
1、3、4
句子
.’splaycomputergames.
1、2
3
2.Thatsoundsinteresting.
2、4
语言能力目标
听
能够听懂他人对不同物品的喜好程度
说
能够用所学的形容词说出不同球类运动的感受。
综合运用目标
能够和他人谈论各种不同的球类运动。
、练题
1．根据句意和首字母提示完成句中所缺的单词。
1.Hedoesn’tplaysports,heonlyw________themonTV.
2.--Let’swatchTV.--No,it’sb________.
3..Mathisveryd_________forme,soIdon’tlikeit.
4..YaoMingisagreatChineseb________player.
升级会员 