艺术设计课程教案模板.docx

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艺术设计课程教案模板

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艺术课程教案

南川乡奕龙希望小学

我一直认为：

“教学活动不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要鼓励学生积极参与造型表现活动”、“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料。

”因此，这节课中，重难点是：

“引导学生探索、创造性地进行自主表现”。

为了突破难点，我在教学中根据作业的设计与引导，由浅入深，潜移默化的展开活动，使学生在不知不觉中掌握知识。

为了上好《会飞的玩具》这堂美术课，我先确定好了课堂教学目标。

一、教学目标

1、知识与技能方面：

通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”飞的原理，通过分析飞机会飞的技巧，让学生掌握制作的技能。

2、过程与方法方面：

感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学习的方法。

3、情感态度与价值观方面：

通过本课的学习，激发学生对科学的热爱。

【重点难点】创造性地进行会飞玩具的制作。

【设计意图】借助“鸟的翅膀”，引导学生了解“飞”的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识，并激发对科学的热爱。

二、教学实录1、谈话导入

通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓宽了知识面，激发了学生对“飞”的好奇心。

（出示课题：

会飞的玩具）

2、探究学习A、提升体验：

师：

今天老师给你们带来了一些玩具，想看看吗?

请每个同学从盒里拿出一个．边看边想,小组内轻声交流:

它的形状什么样的？

上面翅膀是怎样的啊？

摸上去什么感觉?

这个看上去又象什么?

（学生欣赏玩具，互相交流）

师:

你们觉得它们“妙”在哪儿啊？

生：

„师：

对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的．真是千姿百态，色彩斑斓啊！

B、创造设计：

1、欣赏

师：

这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！

瞧：

出示纸做的飞机。

（师生一同玩纸飞机。

玩具是学生们最感兴趣的，也是最能调动他们兴趣的，“转转飞”对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热情同时，也激起了学生研究学习的欲望）

师：

好玩吗？

除了这好玩的，还可以用它们制成各种精美绝伦的会飞的玩具呢？

（一同欣赏实物玩具）

师：

好看吗?

其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!

（播放多媒体欣赏，来拓宽学生的视野）2、制作步骤

师：

如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?

（板书:

选材—构思—制作—组合—调整—试飞）师:

刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗?

C、学生学习，教师巡回辅导（分发作业要求板）

师：

接下来同学们就用老师提供的材料,根据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜欢的作品，哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家，科学家。

小组内学生互相介绍自己的作品。

每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。

2、生生互评

让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？

3、教师评价

结合学生的意见评选出最佳作品。

四、展示学生作品教师在学生作品展示这一环节中，根据当时情况要做到及时改变原来的教学预设，面向全体学生，给了每个学生一次展示的机会，其意义将是深远的。

反映教师良好的教学机智，同时也反映教师在教学过程中，不断实践不断提高的过程。

面向全体学生，给每个学生一次展示的机会，这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。

这是学生“自我实现的需要”。

对于小学低年级学生而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象。

他们往往对自己的作品特别感兴趣，他们都希望自己的作品能被展示。

如果让学生向同学介绍自己的作品，他们个个都争先恐后。

在这一过程中，看似学生把自己的作品介绍给了同学，实际是自我欣赏的过程，也是自我满足的过程。

因此，面向全体学生，给每个学生一次展示的机会。

实际也是给了每个学生一次成功的经验。

五、教学拓展

同学们，美丽的“会飞的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇特的形状，瑰丽的色彩和“转转飞”博得了同学们的赞叹．它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的智慧和巧手，创造出更多新颖独特的作品，我们每位同学只要善于观察,乐于思考,精于创作那你们都有机会成为未来的创作家。

（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，进一步增强了学生的创作信心。

）

艺术设计专业课程计划

专业介绍

一、培养目标：

艺术设计专业培养具备艺术设计与创作、研究等方面的知识和能力，培养能在艺术设计、艺术设计教育及研究等方面工作的专门人才。

平面设计方向培养企业形象设计、包装设计、书刊设计及广告设计等专业设计师及学术研究专才；环境艺术设计方向培养专业环境空间设计师及环境空间研究专才；产品设计方向培养能在企业、学校和科研单位从事产品开发、产品造型设计、信息设计、公共设施设计的专才。

本专业强调理论与设计实践的结合、技术与艺术的结合。

二、编制指导思想：

本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基础知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

学生应掌握艺术设计的理论和方法，具有较高的专业设计水平、较为扎实的造型能力和较系统的专业基础理论以及相关学科的知识，成为高水平的设计专业人才；掌握国际设计发展趋势，了解本专业国内外成就；具有在学习中国文化，借鉴国内外现代艺术设计精华的基础上，不断创新的能力；有较全面的文化艺术修养，较强的设计和实践能力，成为中国设计发展主要动力。

三、课程特色：

1、全方位与国际接轨，引进国际经验，将国际专业精要引入本土教学中，推动中国设计教育的创新、发展和中国设计专业化。

2、坚持以中华文化为本，倡导“中国风格设计”，建设完整的有中国特色的一流艺术设计教育体系。

3、禀承“心手合一”的施教方针，鼓励学生将创意融入生活，着力培养他们的全面素质、实践精神及动手能力。

借助专业训练和通识教育的结合，以激发自我潜能，启迪学生的设计创意。

充分发挥多学科支持交融的优势，多方拓展具有当代学科前沿性的特色专业。

同时坚持开放、跨文化的教育方向，逐步建立一种主动适应社会发展需要的运作机制。

4、实施数字教育战略，发展数字技术，推进信息技术与设计课程教学的整合，实现高技术与高情感的平衡。

艺术设计专业的毕业生需完成以下课程并取得规定的学分：

1．学校统一要求的公共必修课及通识课共45学分，其中英语需通过学校ELCEA2或ELCEA3或ELC1（根据学生入学时英语分

级考试级别设定毕业要求级别）；

2．完成由学院开设的专业基础课程共24学分，专业方向课程及专业实践、毕业论文（设计）共68学分；3．艺术设计专业（平面设计方向、环境艺术设计方向、产品设计方向）毕业生至少修满137学分。

专业基础必修课程（共24学分）

ADE1010视觉构成ADE1022色彩1ADE1023色彩2ADE1040素描1ADE1050素描2ADE1060空间构成ADE1082专业导论ADE1100外国美术史ADE1201世界现代艺术ADE2040字体与书法ADE2080中国美术史

ADE2100中国文化与艺术思想

2学分2学分2学分2学分2学分2学分2学分2学分2学分2学分2学分2学分

ADE1030摄影基础ADE1062现代造型语言ADE1070创意构思及视觉传意ADE1111世界现代设计ADE1162图形传达设计

ADE2031软件应用与数码桌面出版ADE2050字体应用ADE2131材料/制作原理ADE3021书籍设计1ADE3022书籍设计2ADE3030海报设计ADE3061广告设计

ADE3135展示环境综合工作坊（平面）ADE4011品牌及包装设计ADE4021企业形象（CI）设计

2学分2学分2学分2学分2学分3学分2学分2学分3学分4学分3学分4学分3学分4学分4学分

学生可在以下4个方向中选一个方向

平面设计方向

专业方向必修课程（共42学分）

专业方向选修课程（至少修读16学分）

ADE1140文字与书法在平面设计的应用

2学分

ADE2110设计伦理1学分ADE3011插图与表现技法

3学分ADE3050影像创作及综合应用基础2学分ADE3090网页设计3学分ADE3112城市形象设计2学分ADE3123角色设计2学分ADE3210民居与民俗考察2学分ADE4030设计策划与管理2学分ADE4050娱乐活动设计2学分AFA4112版画

2学分BUS1080市场营销管理3学分

专业实践及毕业论文（设计）（10学分）

ADE3070毕业实习2学分ADE4070毕业设计5学分ADE4081毕业论文

3学分

环境艺术设计方向

专业方向必修课程（共44学分）

ADE1030摄影基础2学分ADE1111世界现代设计2学分ADE1410空间写生2学分ADE1420人居设计

2学分ADE2021计算机辅助设计（环艺）2学分ADE2062建筑室内制图3学分ADE2121人体工程学2学分ADE2133材料与结构3学分ADE2720立体与空间

3学分ADE3136展示环境综合工作坊（环艺）3学分ADE3182软装饰设计

2学分

ADE3412建筑设计13学分ADE3413建筑设计23学分ADE3420场所设计4学分ADE4411绿色环境设计4学分ADE4421空间文化

2学分ADE0012案例研究分析（环艺）2学分

专业方向选修课程（至少修读16学分）

ADE2110设计伦理1学分ADE2420营造元素2学分ADE3180家具与陈设2学分ADE3210民居与民俗考察

2学分ADE3470建筑大师作品欣赏与分析3学分ADE3481城市阅读及社区实践2学分ADE4090景观设计3学分ADE4430建筑传统与创新3学分

AFA2661陶艺工作坊3学分AFA3231金属工作坊

3学分

专业实践及毕业论文（设计）（8学分）

ADE4160毕业设计5学分ADE4171毕业论文

3学分

产品设计方向

专业方向必修课程（共40学分）

ADE1111世界现代设计

2学分ADE2025设计方案表达1（产品速写）1学分ADE2026设计方案表达2（产品制图）

1学分ADE2028设计方案表达3（计算机辅助设计）2学分ADE2711快题设计与工艺实践3学分ADE2721立体设计表达12学分ADE2722立体设计表达2

2学分ADE3134展示环境综合工作坊（产品）2学分ADE3711造型基础12学分ADE3712造型基础2

2学分ADE3720创新设计3学分ADE3740价值分析应用2学分ADE3757产品设计13学分ADE3758产品设计24学分ADE3753产品设计35学分ADE3754界面设计2学分ADE3770人机工学应用

2学分

专业方向选修课程（至少修读20学分）

ADE1034产品摄影2学分ADE1012平面设计2学分ADE2110设计伦理1学分ADE2420营造元素

2学分ADE3470建筑大师作品欣赏与分析3学分ADE3710设计初步2学分ADE3731产品调查1学分ADE3760综合设计表达2学分ADE3758陶瓷产品工作坊3学分ADE3759饰品设计工作坊

2学分

ADE0130中国传统造物思想引论2学分ADE4031创新产品与企业家精神2学分ADE4032基于品牌策略的产品设计2学分BUS3250创业管理2学分

专业实践及毕业论文（设计）（8学分）

ADE4721毕业设计5学分ADE4711毕业论文

3学分

早教艺术课程教案

【篇1：

早教中心亲子课程教案（13-15个月）】

亲子教育活动目标（13个月-15个月〉

一、相识礼仪

通过相识礼仪,运用问好、握手等交往方式,引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。

增强与人交往