学生养成教育实施方案.docx
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学生养成教育实施方案
养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，是全面实施素质教育的必然要求，是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容，是学生品德形成和终身发展的奠基工程。
为积极培养时代新人、弘扬时代新风，不断提升我市未成年人思想道德建设水平，制定《市学生养成教育实施方案》。
一、指导思想
坚持党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观教育为引领，以落实《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》、《中小学生守则》、《中小学德育工作指南》、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《文明校园测评细则》等为目标，以弘扬中华优秀传统美德为重点，遵循教育规律和人才成长规律，整体谋划、统筹推进学生养成教育，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，促进学生全面发展和终身发展。
二、基本原则
1、坚持正确引领。
围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，以课堂教育为主，校外教育为有效补充，细化学生养成教育学段目标要求，点点滴滴抓养成促规范，促进教育教学质量提升。
2、坚持问题导向。
立足学生年龄特点和认知实际，讲求养成教育科学性和针对性，着眼学生群体课上课下、校里校外、网上网下常犯多犯的问题现象，注重学段衔接、循序渐进、正面引导，指导学生在日积月累中形成良好习惯。
3、坚持知行合一。
贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高学生参与积极性，尊重学生主体地位，激发创新创造精神。
组织开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的实践活动，在实践体验中培养学生的良好习惯、优秀品质、坚强意志。
4、坚持协同育人。
发挥学校主体作用、家庭基础作用、社会支持作用，形成学校、家庭、社会育人合力。
加强家庭教育指导，注重家风家训，帮助家长树立正确的教育理念、掌握科学的教育方法。
加快形成社会支持体系，营造良好的养成教育环境。
三、主要目标
（一）总体目标
建立并完善养成教育制度机制，构建养成教育目标、内容、途径方法和评价体系，形成学校、家庭和社会教育合力，提升学校、家庭养成教育能力和水平。
培养学生良好的行为习惯，树立理想信念，提升综合素养，为学生成长成才打下坚实基础。
重点教育引导学生在求知上进、文明礼仪、健康生活、诚实守信、遵纪守法等方面养成良好品行和习惯。
（二）学段目标
1、求知上进，有理想信念
幼儿园：
愿意倾听、讲述及表达；喜欢听故事，看图书，具有书面表达的愿望技能；具有初步的探究能力。
认识国旗，了解其代表的意义；知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字；知道我国是多民族国家，初步了解少数民族的习俗、文化。
小学1-2年级：
上课认真听讲，大胆发言，努力按时、按要求完成作业；乐于探索求知，养成读书习惯；养成正确读写姿势，爱阅读，爱中华古典诗词，爱科学。
能说出国旗、国徽的基本要素，升降国旗时脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼，会唱国歌，初步了解中华民族传统节日和风俗习惯。
少先队员会唱队歌、系红领巾。
积极参加“我们的节日”活动。
小学3-4年级：
课前做好准备，上课认真听讲，细心观察，勇于提问，按要求独立完成作业，卷面干净整洁；掌握有效的学习方法，坚持每天预习与复习，养成自主阅读习惯，有一定自主阅读能力。
爱科技探索。
了解国旗、国徽、国歌的由来和象征意义，升降国旗时脱帽、肃立，少先队员行队礼，会唱国歌，声音洪亮，了解中华民族传统节日和风俗习惯。
了解党、国家、军队的创建历程，了解社会主义核心价值观的含义，热爱中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。
小学5-6年级：
学习目标明确，态度端正，计划性强；能够独立思考，善于提问；爱好广泛，乐于探索与创新，喜欢阅读科普读物与经典文学作品，积极发表见解。
尊重国旗、国徽、国歌等国家标志；了解国家安全基础知识，喜欢阅读中华优秀传统文化读物，崇敬英雄模范，学习榜样；了解“两个一百年”奋斗目标，爱党、爱国、爱军队、爱人民、爱社会主义。
有目标、有梦想，积极参加社会实践、研学实践。
自觉加强意志磨砺，有良好自制力。
初中阶段：
学会学习，讲究学习方法和学习策略，不断提高学习效率；有兴趣特长；乐于交流，敢于创新，形成学习风格，理性思维能力得到提升。
乐于实践，尝试运用科学知识和方法解决学习、生活中的问题，做到学用结合。
阅读习惯好，知识面进一步扩大，基本形成文化自信和核心价值自信。
了解党史、军史、革命史，关心时事政治，增强国家安全意识，认同中华优秀传统文化，传承中华传统美德，维护国家荣誉、民族尊严，有理想、有抱负、有家国情怀。
自律意识、意志力较好。
高中阶段：
能反思、善总结，创新精神强，形成综合学习实践能力，能辩证分析思考并作出理性判断。
持之以恒，形成可持续学习兴趣和能力。
熟知党史国情，掌握国家安全基础知识，积极维护国家主权和民族尊严，具有爱国情怀和国际视野，树立报效祖国、服务人民的理想追求，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，有法治意识和民主精神，心理进一步成熟，意志坚强。
2、文明有礼，树良好形象
幼儿园：
学习使用礼貌用语，具有文明的语言习惯，与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语，不说脏话、粗话，对长辈说话有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢，学会轮流发言，不随意打断别人的话，公共场所不大声喧哗。
小学1-2年级：
使用文明礼貌用语，少先队员会敬队礼，能正确使用问候语、行礼，外出与回家时主动与家人打招呼；见到师长同学，使用文明礼貌用语主动问好；不说谎。
关心同学、尊敬老师，热爱集体。
购物、乘车等能自觉排队，有文明交通意识。
小学3-4年级：
懂得沟通交流，礼貌回答问话，彬彬有礼；关心父母健康，听从父母教导；礼貌回答老师的问题；与同学互相帮助，文明交往；答应别人的事努力做好；说话和气、耐心倾听；衣着得体，举止文明，公众场合不大声喧哗。
团结友爱，尊老爱幼，助人为乐，搭乘公共交通工具主动让座。
养成良好礼仪意识、秩序意识、环保意识、文明交通意识。
小学5-6年级：
正确理解对待批评教诲，学会换位思考；主动与父母交流，礼貌回答问话；理解和正确对待师长的教诲，知错就改；尊重同学，与同学真诚合作、互助；待人接物和善，热情大方。
有公德意识，养成“八不”行为习惯。
崇尚英雄，见贤思齐，养成中华优秀传统美德。
文明出行，遵守当地风俗习惯。
初中阶段：
体谅父母辛苦，主动与父母沟通；与人交往热情大方得体，不随意打断他人发言，学会倾听，平等宽容，尊重他人隐私。
衣着得体，举止大方，注重仪容仪表。
掌握基本社交礼仪，初步了解不同国家、地区的礼仪习俗，知书达礼，自觉抵制陈规陋习。
团结互助意识强，学会扶贫济困。
高中阶段：
感恩父母，自觉为父母分忧；关心和帮助有困难的人。
仪容仪表端庄，谦恭有礼，宽以待人。
掌握社交礼仪，讲文明树新风，崇尚生态文明，倡导移风易俗。
出国出境游遵守当地文化风俗、消费习惯和民族宗教政策，有损国格人格的话不说，有损国格人格的事不做，积极展示中华悠久文明。
自觉向上向善，与文明同行。
3、健康生活，促全面发展
幼儿园：
具有健康的体态，保持正确的站、坐、走姿势；养成良好的作息习惯；养成良好的饮食习惯，不挑食不偏食；养成良好的个人卫生习惯；养成体育锻炼的习惯；具有基本的生活自理能力；有爱眼护眼的意识，养成正确阅读和用眼习惯；具备基本的安全知识和自我保护能力。
小学1-2年级：
做自己力所能及的事，初步养成早睡早起好习惯。
自己洗脸吃饭、穿衣系鞋带。
讲究卫生，早晚刷牙，饭前便后洗手。
了解握笔姿势对保护视力的重要性，读、写、坐、立、行姿势正确；饮食卫生，认真学做课间操和眼保健操。
借东西要归还。
懂得节约常识，爱惜粮食，不挑食。
爱护花草树木与小动物。
小学3-4年级：
按时作息，均衡饮食。
自己的事情自己做。
乐观向上，热爱运动，每天自觉锻炼身体，懂得生命的宝贵。
了解近视成因以及预防近视的方法，坚持六不要，四注意。
养成节水、节电、节粮习惯。
保护环境，学会垃圾分类，善待动植物。
帮父母做家务。
合理使用零花钱。
小学5-6年级：
养成饮食起居好习惯，注意个人和公共卫生。
做事有计划、讲效率，具备生活自理能力。
珍爱生命，遇到困难和挫折积极面对，自信、有毅力；具有一定的自护、自救能力。
合理控制使用手机及上网时间，绿色安全上网。
了解近视的危害以及近视的并发症，增强保护眼睛的意识。
具有食品安全意识，不买流动摊点食品与用品。
爱劳动，积极承担家务。
合理开支，节约资源，热爱和尊重大自然。
初中阶段：
合理分配时间，科学制定生活与学习计划，学习效率高。
不沉迷网络虚拟世界，正确交友，不早恋。
形成自主锻炼身体的习惯，掌握一定的体育技能。
了解眼球结构以及视觉形成的过程，了解生长发育特点，生活自信，悦纳自己与他人。
统筹安排使用零花钱，初步形成健康消费观；拒绝烟酒，远离毒品。
为父母分忧解愁，勤俭节约，保持居住环境整洁；能够管理好个人生活，掌握基本的劳动、生活技能。
高中阶段：
生活情趣健康，审美情趣高雅，自觉远离黄赌毒，远离邪教、地下宗教，积极参加健康向上的文化娱乐活动。
了解视力健康管理的重要性，自立自强，适应集体生活，懂得自我安全保护。
动手能力强，掌握一项生存技能。
掌握适合自身的运动方法和技能，对自己的身心健康负责；具有明确的目标和坚韧乐观的品质，能够根据自身个性和潜质选合理制定生涯规划，砥砺奋进。
克勤克俭，不断充实自己，不虚度光阴。
4、诚实守信，担社会责任
幼儿园：
喜欢交往，能与同伴友好相处；具有自尊、自信、自主的表现，自己的事情愿意自己做，不会的愿意学，主动承担任务；做错事敢于承认，不说谎；爱护玩具和他人物品，爱护身边的环境，注意节约资源。
小学1-2年级：
做人诚实，不说谎，不霸道，不隐瞒真相，不包庇纵容，不投机取巧，勇于承认错误。
自觉养成帮助他人的好习惯，学会承担必要的义务劳动，尝试体验公益劳动，了解志愿者和志愿精神的内容。
学做力所能及的家务劳动，爱惜学习和生活用品；水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。
小学3-4年级：
不抄袭他人作业，考试独立完成，不弄虚作假、欺上瞒下。
知错即改，主动认错并道歉。
遇到困难不轻言放弃。
关心学校、社会，积极承担班级劳动；了解志愿服务精神，乐于参与社会公益活动，乐于助人，具有一定的社会责任感。
主动学习劳动技能；合理使用零花钱，节约用水、用电，爱惜粮食；保护环境，学会垃圾分类，善待动物、爱护植物。
小学5-6年级：
言行一致，知行合一，答应他人的事要努力做到。
不为自己的过失找借口。
直面困难，迎难而上。
热心公益，初步具有自主劳动的意识和能力；积极参与孝亲、尊师、敬老、爱幼、助残等志愿服务，乐于承担班级、校园、社区义务劳动任务，具有社会责任感。
积极承担家务劳动，珍惜劳动成果；自觉节约资源，倡导绿色健康生活，热爱和尊重大自然。
初中阶段：
与人相交，以诚相待，实事求是，不搞阿谀逢迎。
诚实应考。
能够主动负责，不推诿，勇担当。
善于发现生活中的美好，感恩社会，感恩父母，感恩师长。
勇于担当，具有主人翁精神和良好劳动习惯；掌握一定的劳动技能，学会诚实劳动；主动参加社会公益活动和社会实践。
消费适度，生活不攀比；节约资源，绿色出行；爱护公共财物，维护环境卫生；具有绿色健康、可持续的生活方式。
高中阶段：
说老实话，办老实事，做老实人，养成诚信修身良好品质。
自觉为家人分忧，关爱弱势群体。
社会责任感强，掌握比较丰富的劳动知识和比较娴熟的劳动技能；尝试进行创造性劳动；具有较强的动手能力，以主人翁精神和社会责任感参与志愿服务，助人为乐、服务社会。
积极了解可持续发展的知识，不断提高多角度分析可持续发展问题的能力，关注可持续发展实际问题；能初步提出创新性方案解决实际问题。
5、遵纪守法，做合格学生
幼儿园：
喜欢并适应集体生活，积极参加群体性活动；遵守公共约定的游戏规则；了解社会行为规则，遵守基本的行为规范，体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。
小学1-2年级：
学习了解公共规则，初步养成遵章守规意识。
能遵守校规、班规和家训家规。
按时上学，不迟到，不早退，不旷课。
和同学友好相处，不欺负人。
小学3-4年级：
遵从老师长辈教导，上课端坐静听，下课不追逐打闹，校外校内一个样。
学会用班规、校规解决小纠纷。
遵守规则，活动有秩序；遵守交通标志、标线和信号灯。
熟知生活安全常识，能主动避险。
不携带管制刀具等危险物品入校，开玩笑讲究分寸，不给同学取绰号，不挑拨离间。
小学5-6年级：
遵守交通法规，在公共场所不拥挤；参观、出游守规则、讲秩序，文明观演观赛；认真学习法律知识，自觉增进法纪意识，养成遵规守纪自觉。
不挑事，不搞小团体，不打人骂人。
懂得网络是一把“双刃剑”，恪守不满12周岁不骑单车，不私自下水，未成年人不进入网吧等规定。
初中阶段：
自觉遵守、维护社会道德规范、公共秩序和法规，学会运用法律保护自己的合法权益；守时守信；文明上网。
知敬畏、知边界，慎初、慎言、慎行，知法、守法、用法、护法。
基本掌握劝慰与调节的技巧，遇事协调协商解决，依靠学校、依靠法纪手段解决。
认识生命、尊重生命，不打架斗殴，不网上网上下欺凌他人；不改装和违骑电动车、飚车；不涉足不健康场所。
高中阶段：
严以律己，宽以待人。
自觉遵章守规、遵纪守法，积极履行公民义务和权利，维护宪法权威，做到自重自省自警自律。
自觉遵守网络伦理道德，注重信息安全。
敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，积极参与社会法治进程。
劝诫身边同学远离校园欺凌，劝谏亲朋好友远离违法犯罪。
四、实施途径
（一）学生良好习惯培养计划
深入开展系列主题教育实践活动，与学校日常管理有机结合，引导学生学习规范、纠正行为、形成习惯、知行合一。
1、开展理想信念教育实践活动。
广泛开展理想信念教育，在明理、共情、弘文、力行上下功夫，深化社会主义和共产主义宣传教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，注重激发师生爱国情感，使爱国主义成为每个人心中的坚定信念和精神力量，引导师生把实现个人理想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中，把爱国之情转化为报国之行。
面向师生广泛宣传国旗升挂、国徽佩戴、国歌奏唱礼仪，认真组织升国旗仪式、入团入队仪式等，强化国家意识和集体观念。
在重大纪念日、重大历史事件日，组织广大师生开展公祭、瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓等纪念活动。
组织爱国主义教育、红色研学实践教育活动，引导广大师生投身美丽中国建设。
2、开展“学规范正行为养习惯”主题教育宣传月活动。
每年春秋季开学第一个月，以落实《守则》和《规范》为目标，集中开展“学规范正行为养习惯”主题教育宣传月活动，通过开学养成教育、开学第一课、国旗下讲话、主题班队会等形式，熟知并理解内容要求，培养学生求知上进、健康生活、遵纪守法等习惯。
3、开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。
以“仁爱共济立己达人”“正心笃志崇德弘毅”等为重点，扎实推进书香校园、墨香校园建设，结合“我们的节日”，通过社团活动、社会大课堂等途径，开展人格修养和社会关爱教育，引导学生理解、认同、践行中华传统美德和优秀传统文化的精神内涵，形成良好道德品质和行为习惯。
4、开展“创文明城市，做文明新人”主题教育实践活动。
抓住“文明城市”、“文明校园”创建等有利契机，集中开展文明礼仪主题教育实践活动，促进学生提高文明意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范，培养良好的文明礼仪习惯。
积极开展学雷锋志愿服务活动，着力弘扬时代新风，培养时代新人。
开展“三爱”“三节”主题实践活动，在学校日常运行中渗透贯穿养成教育。
利用各类“第二课堂”和社会实践基地，广泛开展有益于学生身心发展的综合实践、研学实践，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
5、开展“新时代好少年”“美德少年”“文明礼仪标兵”“劳动小能手”等评选活动。
引导学生发现身边的美，树立学生身边的美德和文明榜样。
组织学生学习榜样事迹，引导他们从日常生活做起，从小事做起，争做美德标兵，提升道德修养。
（二）教师育人能力提升计划
按照“四有好教师”和“四个引路人”的要求，加强教师队伍建设，特别是班主任队伍建设，提升教师养成教育能力，引导教师行为世范，做出表率。
1、开展养成教育专题培训。
开展养成教育系列培训、研讨，结合工作岗位实际，不断创新教育形式和方法，提高德育队伍开展养成教育的针对性、科学性和实效性。
2、开展养成教育主题班队会展评活动。
通过养成教育主题班队会评选与展示活动，引导班主任根据学生身心发展特点，以养成教育为主题，研究设计有针对性的主题班队会，让学生在活动中强化习惯养成。
同时，开展新童谣编唱、校园剧创作等展评活动，引导班主任不断丰富教育形式和载体，增强养成教育的吸引力和感染力。
3、树立“身正为范”教师榜样。
引导广大教职员工树立全员育人意识，提升自身综合素养，自觉成为学生养成教育的示范者、参与者。
开展“学生喜爱的班主任”评选活动，引导班主任树立正确的教育理念和良好的教师形象。
4、搭建展示交流平台。
开展养成教育宣传片展播、“好习惯好品行好人生”养成教育观摩活动、优秀成果征集与主题展示等活动。
通过德育论坛、班主任沙龙、班主任素养大赛等，搭建展示交流平台，及时发现典型实践案例，推广成功经验。
（三）学校养成教育促进计划
加强学校德育工作，强化日常管理，建立健全养成教育管理制度和运行机制，不断丰富育人课程、优化育人环境，促进养成教育常态化开展。
1、建立养成教育长效机制。
把养成教育作为学校德育工作重要任务，制定切实可行的实施方案和年度计划，明确各年级养成教育的目标、任务和措施，在活动设计、教学改革、教材研发、师资配备、课时保障、考核评价等方面作出安排，有目的、有步骤地推动养成教育各项任务落实。
2、注重营造浓厚氛围。
凝练学校办学理念，大力加强校风班风建设，将习惯养成教育融入校风、校训、校歌、章程等。
加大经费投入，建设积极向上、格调高雅的校园环境，使校园内一草一木、一砖一石都富有养成教育意义。
所有学校的校园、教室必须在明显位置宣传展示社会主义核心价值观24字、学生守则或规范等，做到设计精美，成为景致。
3、发挥课堂主渠道育人作用。
做好《道德与法治》、《思想政治》等课程教学，充分发掘语文、历史、地理、艺术、体育、社会实践等课程和少先队、共青团活动中蕴含的养成教育内容。
依据学科德育指导纲要，围绕各学科课程目标，结合学科特点，发挥学科教师的全员育人作用。
4、开展心理健康教育特色学校创建。
遵循学生身心发展规律，积极开展心理健康教育特色学校创建工作，将适合学生特点的心理健康教育内容有机融入日常教育教学活动中，培养学生良好的心理素质，促进其身心和谐发展。
（四）家校养成教育协同计划
充分发挥家庭和社会育人作用，加强沟通、密切配合、协同推进，构建学校、家庭、社会密切配合的养成教育体系。
1、加强家庭养成教育指导。
各校要建立家长学校和家长委员会，依托家长学校、市家庭教育讲师团等，加强学校家庭教育指导，丰富指导服务内容，增加养成教育课程案例推送，满足不同学段学生家长的教育服务需求，提升家长养成教育能力水平。
2、开展“重家教树家风传美德共育人”主题教育实践活动。
通过“家庭教育公益大讲堂”、“家校共培育亲子共成长”亲子主题班队会等活动，推动家庭、学校和社会形成养成教育合力。
中小学、幼儿园每学期至少开展1次家庭教育讲堂，引导家长履行家庭教育职责，掌握科学的家庭教育理念和方法。
3、树立家庭养成教育榜样。
联合市委文明办、市妇联、市关工委等相关单位，在全市范围内开展“最美家庭”“好家长”评选活动。
深入挖掘、选树和表彰在养成教育方面优秀的家长典型，宣讲最美家庭和好家长养成教育故事，弘扬中华传统家庭美德，传播现代家庭文明新风。
4、开展“志愿家庭”服务活动。
主动联合综治、公安、司法、文明办、团市委、关工委等部门，注重发挥道德楷模、先进典型和“五老”的作用，搭建社会育人平台，净化学生成长环境，形成家、校、社会一体化育人格局。
引导广大家长利用寒暑假和周末等空余时间以家庭为单位，参加志愿服务活动，将养成教育从学校延伸到家庭、辐射到社区，充分发挥社会实践的育人作用。
五、阶段区分
（一）筹划动员阶段：
2020年8-10月，各校结合实际制定行为习惯养成教育实施方案，建立完善各项管理制度和措施，明确职责分工，抓好动员部署，确保有效展开。
（二）组织实施阶段：
2020年9月——2022年8月，学校全面推进实施，重点实施好思政课、班（队）会课、升国旗仪式（含国旗下讲话）、新生入学仪式（含入学教育）、入团入队仪式、成年礼（成长礼）、敬师礼、毕业典礼、道德讲堂、家校共育、体育节、艺术节12项“德育基础项目”，持续开展系列主题实践活动，并形成学校养成教育特色。
市教育局将适时开展养成教育推进会、优秀中小学思想政治理论示范课评选、主题班（队）会和团日活动微视频展演、优秀德育案例和班主任手记评选、养成教育成果展示会等活动。
（三）总评推广阶段：
2022年9-12月，结合未成年人人思想道德建设检查和文明校园、平安校园、“打擂比武创先争优”竞赛活动等，予以阶段性评估和总评。
对工作突出、成效显著的学校进行奖励表彰，并总结推广一批学校先进经验，打造若干养成教育示范学校，着力形成“一校一品牌、一班一特色”的发展新格局。
六、保障措施
（一）加强组织领导。
充分认识养成教育对促进学生健康成长和全面发展的重要意义，切实加强领导，讲求实效，务求必成。
要认真研究、体系推进行为习惯养成教育工作。
把养成教育作为提升教育质量、促进内涵发展的重要基础工作予以统筹考虑，加大对养成教育经费的投入，并纳入年度预算。
鼓励把更多教育经费用于立德树人、促进学生健康成长和提升教师育人能力上。
（二）加强宣传引导。
深入开展宣传教育，引导广大师生统一思想认识，明确工作要求，积极参与活动。
积极利用官方媒介、教育新媒体，发出养成教育声音，展示养成教育精彩，不断增进教育实效。
各学校要充分利用自身网站和新媒体宣传开展养成教育的工作举措和积极成效，营造全社会关注养成教育、关心儿童青少年健康成长的良好氛围。
（三）加强教研指导。
要加强对学生行为习惯养成教育的研究，组织评选养成教育课题，指导学校抓好养成教育。
学校要抽组优秀思政德育干部、班主任、生管教师等开展养成教育研究，努力形成可借鉴可复制的养成教育经验。
（四）加强督促检查。
行为习惯养成教育要纳入教育督导内容，定期或不定期开展督查，力求综合发力，全面达成养成教育预期目标。
养成教育同时纳入学校岗位职工绩效考评、校长打擂比武竞赛、文明校园等考评项目，以考评促落实。
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