学校养成教育实施方案.docx

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学校养成教育实施方案

榆社县职业中学

学生养成教育

实

施

方

案

榆社县职业中学

学生养成教育实施方案

一、指导思想

以培养学生良好的学习习惯、生活习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标

通过学习习惯、行为习惯、生活习惯等养成教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

教育学生学会学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、学生养成教育的主要内容

（一）把学习习惯抓实

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时、渴望求知、努力学习的良好习惯。

细化目标：

（1）遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课，有病有事要请假。

（2）预备铃响后，有秩序进入教室，准备上课用的课本和相关的文具，静　侯老师上课。

（3）上课坐姿端正，要专心听讲，积极思考，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师提出的问题，主动学习，合作学习。

回答问题要先举手，待老师允许后方可发言，发言时要直立，要目视老师，声音洪亮，吐字清楚，要使用普通话。

（4）认真独立完成课内外作业，书写工整规范。

（5）老师宣布下课，班长喊起立，待老师离开后才坐下。

（6）按老师的要求进行预习和复习。

（7）上实验课要掌握实验原理和方法，按规定的操作步骤精心操作，仔细观察，认真纪录和分析实验结果，在整个过程中要团结互助。

（8）晚自习讨论问题要小声，做到安静。

（9）早上起床洗漱完毕后自觉开始晨读，积极参加阅读活动，养成喜爱读书的好习惯。

（10）测验考试要实事求是，不弄虚作假。

（二）把生活习惯抓严

细化目标：

（1）遵守学校作息时间，按时起床，按时就寝，文明就寝。

（2）衣被整理要整齐规范，寝室用具摆放要“一条线”。

讲究集体和个人卫生。

（3）饭前便后洗手。

（4）着装要得体，不烫发染发（男生不留长发），不佩戴挂件，不戴首饰。

（5）定期整理课桌抽屉。

（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

热爱劳动，尊重别人的劳动成果。

（7）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

（8）不吃变质食物，不喝生水。

（9）按时就餐，排队就餐，文明就餐，不挑食，不暴饮暴食。

（10）锻炼身体。

在老师的指导和安排下积极参加学校开展的“阳光体育活动”和课内外文娱活动，认真做好“两操”。

（三）把行为习惯抓细

1、举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标：

（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立，齐唱国歌。

（2）见到老师、客人主动问好。

（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

（5）向别人请教，态度要诚恳。

（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

（9）集合做到“快、静、齐”，观看比赛、讲话和演出要文明鼓掌。

参加校外活动不吃零食，不乱扔废物，结束后要集体收拾处理垃圾，保护好环境卫生。

2、诚实守信的习惯

“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标：

（1）诚实守信，说了就要努力去做。

（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。

与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。

细化目标：

（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

（5）未经允许，别人的东西不乱动。

（6）要尊重他人的劳动。

4、懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。

懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

细化目标：

（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。

（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩和老师的教育之恩。

5、勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

细化目标：

（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食等。

（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

6、遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。

没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标：

（1）团队员每天佩戴团徽和红领巾。

（2）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。

（3）上下学排路队，不在路上追跑打闹。

过路口，注意避让车辆。

（4）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。

在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

（5）爱护学校花草树木和公共设施，不随手折花枝，不乱涂乱划。

四、习惯养成的方法

l、讲道理：

学校讲，班主任讲，班级任课教师讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的基础。

2、反复训练：

习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：

训练过程中重要的四个字：

严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。

3、自我约束：

结合“养成教育之星”评比活动，利用学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动：

活动是载体，是动力。

学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“两股力量”（班主任、班级任课教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通，“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规：

一日三扫三查一公示。

）“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓。

6、班干部自我管理：

每班班委分工合作，对班级同学进行提醒和督促。

五、良好习惯养成应做到：

1、统筹规划，分层实施。

学生习惯养成教育需要全校上下共同努力，需要全体教师齐抓共管，需要长期不懈的努力。

因此，要高度重视养成教育工作，是目前教育改革之根本，要建立长效评比机制，就是促进工作的长期开展。

学校统筹规划，老师分层实施，明确抓养成教育就是抓成绩，就是抓质量。

树立“规训教育，人人有责”的观念，改变过去“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“齐抓共管促养成，行为规范上台阶”新局面。

2、遵循规律，目标要一致。

班级的要求与学校的要求要一致，实行班主任工作责任制。

科任教师的要求与班主任的要求要一致，按年级，分层次，有计划地在学课教学中渗透养成教育。

家庭的要求与学校的要求要一致。

各班要召开专题的家长会或以告家长书的形式来形成共识，达到共同教育的目的。

3、正面引导，反复训练。

任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。

通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生互勉、共同提高。

学校无小事，处处皆育人，学生的行为是从模仿开始的，教师应谨记为人师表，铭刻言行一致，践行以身作则。

凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。

作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？

看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、典型带动、整体提高。

养成教育贵在主动发展。

要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。

与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家校配合，形成合力。

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。

”要采用召开家长会，建立家校联系手册，家访等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

养成教育是学校教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“德技双成，幸福人生”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

六、工作措施

养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生将来的生存和发展，我们必须少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来实现习惯由量变到质变的飞跃。

1、养成教育工作由学校负责规划、布置、协调和落实，与每学年的入学常规教育和班级量化考核同步进行。

组 长：

郝海文

副组长：

张学文张俊生李广信

成 员：

后勤、政教、安保及各班班主任

2、班级成立“自律行为纠正队”及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。

学校成立养成教育监察组（值班教师和相关责任教师）、重点稽查学生不文明行为，记入班级考核。

3、各班形成自己的好习惯评比考核制度，班级中开辟习惯评比专栏。

4、学校建立养成教育工作宣传栏，充分发挥“校园之声”的宣传作用，及时批评和表扬涌现出的典型事迹和典型人物。

5、各班主任要注意对个别特殊学生（残疾学生、单亲家庭学生等）进行重点心理辅导，使其身心健康发展。