团结主题班会演讲稿.docx

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团结主题班会演讲稿

团结主题班会演讲稿

　　篇一：

团结主题班会发言稿

　　《团结主题班会发言稿》正文开始>>我很小的时候看过一幅画《两驴吃草》画的是两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。

它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。

　　经过思考，我想它们如果能学会合作就会先吃一边的草再吃另一堆草。

它们如能看到共同的利益就应该进行合作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，就将谁也吃不到草。

妈妈说团结合作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。

它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。

在社会生活中，人与人之间就像有一根无形的线把人们都串起来。

如果没有团结合作的精神，可能会什么事都做不成。

学生要和老师合作，工人要和管理人员合作……

　　妈妈还说，一个人曲折漫长的生命之路上，少不了遇到坎坷，这时就需要和别人团结协作才能渡过难关吃到你眼前的“青草”。

　　一个和尚挑水喝。

　　二个和尚抬水喝。

　　三个和尚没水喝。

　　一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。

　　两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去。

　　三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

　　这两首童谣，讲了两种截然不同的结果。

“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，就是学会合作，团结力量大的结果。

同学们我们都要做小蚂蚁不怕累不怕苦，遇事不斤斤计较，学会互相合作，大家团结起来使我们班成为万全道小学最团结最棒的班级体！

　　篇二：

　　篇一：

团结主题班会发言稿

　　《团

　　结主题班会发言稿》正文开始>>我很小的时候看过一幅画《两驴吃草》画的是两头驴。

　　被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。

它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够

　　长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。

　　经过思考，我想它

　　们如果能学会合作就会先吃一边的草再吃另一堆草。

它们如能看到共同的利益就应该进行合

　　作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，就将谁也吃不到草。

妈妈说团结合作不只是

　　一种解决问题的方法，更是一种道德品质。

它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。

　　在社会生活中，人与人之间就像有一根无形的线把人们都串起来。

如果没有团结合作的精神。

　　可能会什么事都做不成。

学生要和老师合作，工人要和管理人员合作

　　妈妈还说，一个人

　　曲折漫长的生命之路上，少不了遇到坎坷，这时就需要和别人团结协作才能渡过难关吃到你

　　眼前的“青草”。

　　一个和尚挑水喝。

　　二个和尚抬水喝。

　　三个和尚没水喝。

　　一只蚂蚁来搬米。

　　搬来搬去搬不起。

　　两只蚂蚁来搬米。

　　身体晃来又晃去。

　　三只蚂蚁来搬米。

　　轻轻抬着进洞里。

　　这两首童谣，讲了

　　两种截然不同的结果。

“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂

　　蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，就是学会合作，团结力量大的结果。

同学们我们

　　都要做小蚂蚁不怕累不怕苦，遇事不斤斤计较，学会互相合作，大家团结起来使我们班成为

　　万全道小学最团结最棒的班级体！

　　篇二：

主题班会演讲稿

　　各位

　　老师，各位同学：

　　大家好！

　　金秋十月，秋风送

　　爽，在这收获的季节里，我们迎来了初一（２）班主题班会！

初一（２）班“民族精神代代

　　传”主题班会现在开始！

　　［打出第一张幻灯

　　片］

　　同学们看到了我们

　　主题班会的副标题是：

以爱国主义为核心内容的民族精神的传承。

讲到爱国主义，同学们并

　　不陌生，自古以来，我国历史上就有许多爱国志士：

　　“人生自古谁无死。

　　留取丹心照汗青”这是诗人文天祥留下的爱国诗篇。

　　接下来，我们看一

　　下距离今天２１１１年前的我国历史上的一个感人的爱国故事［打出第二张幻灯片］

　　我把这个故事朗读

　　一下，同学们认真听好。

　　[主持人朗读故事]

　　同学们听了这个故

　　事后，有什么感动的地方？

　　［谈到爱国心的强

　　烈，谈到与羊群相伴１９年的感动］

　　［答到以上两点即

　　可，点评同学们的回答如“回答的很好”“你为什么感动？

请你读出故事中令你感动的语句”，］

　　苏武强烈的爱国心

　　深深地

　　感动着我们，爱国主义的民族精神在古代人苏武身上得到了很好的体现，那么，中国历史走

　　到近代，有没有人把自古以来就有的爱国的民族精神传承下来呢？

接下来，请大家看第三张

　　幻灯片：

　　［读出故事的背景

　　材料］

　　下面请大家感受一

　　下吉鸿昌将军在美国生活的三个场景。

　　［表演同学出场］

　　在美国，吉鸿昌将

　　军来到食堂

　　［第一个场景表演

　　结束，演员第二次出场］

　　在美国，吉鸿昌将

　　军来到邮局

　　［第二个场景表演

　　结束，演员第三次出场］

　　在美国，吉鸿昌将

　　军来到旅馆

　　［第三个场景表演

　　结束］

　　感谢参与表演的同

　　学们，从同学们刚才的表演中，我们感受到了吉鸿昌将军那种强烈的爱国的英雄气慨！

可以

　　说，吉鸿昌将军把自古以来的爱国主义的民族精神很好的传承下来了，在近代，爱国的民族

　　精神在吉鸿昌身上得到了很好的体现。

历史走到现代，作为中学生的我们，怎样做才能把爱

　　国主义的民族精神加以弘扬与传承呢？

　　［谈到“爱班”，马

　　上提问：

“你为什么认为爱班就能做到把爱国主义的民族精神加以弘扬与传承？

”］［爱班与爱

　　国的精神是统一的，能爱班的同学必然爱国，同学们说对不对？

］这位同学回答的很好，那

　　么，我们怎样去爱班呢？

　　［停顿片刻，低头］

　　我突然想到，同学们前不久的养成教育训练营活动，同学们还记得那首军歌吗？

我们唱一遍

　　好不好？

［好！

］

　　好，那我们起立。

　　“立正”，我起个头：

过的硬的连队，开始！

　　［主持人戴着耳麦。

　　不唱军歌］

　　［同学们唱好后］

　　敬礼！

礼毕！

坐下！

　　在这次军训中，有一位同学的军姿很过硬，同学们来欣赏一下［打出第四张幻灯片］

　　同学们看到了吴健

　　康同学的军姿很规范很有精神，我们请吴健康同学谈谈当时他是怎么做到的？

　　［吴健康发言］

　　吴健康同学说的很

　　好，我们每位同学只有“做好自己”，也就是“爱自己”，远离不良习惯，才能做到爱班。

　　班主任胡老师平时

　　经常教导我们要“做好自己”必须坚持“三讲”，同学说哪“三讲”？

［讲正气，讲纪律。

　　讲学习］

　　同学们回答的很好！

　　我们在“做好自己”的同时，还要学会“关爱别人”，关爱别人，也是爱班的一个体现。

老师

　　平时经常教导我们关爱别人要坚持“两讲”，哪“两讲”？

［讲团结，讲合作］

　　很好！

只有做到讲

　　“团结”，讲“合作”，才能做到关爱他人，关爱班级。

　　接下来，我们看一

　　段视频：

　　［视频播放完毕］

　　［同学们不安静。

　　示意同学们安静］

　　请班主任打出视频

　　中我们的第一个缺点。

　　［转错方向的视频］

　　会操结束以后，有

　　的同学说，教官平时一开始就训练我们向右转，我们习惯开始就向右转，结果今天会操一开

　　始，教官却让我们向左转，所以我们就转错了。

［停顿一下］

　　由这件事可以看出。

　　习惯对一个人影响有多大。

教官用两天时间训练出我们一个习惯，而这个习惯，却让我们一

　　部分同学出现会操的第一个失误。

［停顿］

　　与其说教官喊错口

　　令，不如说自己会操时注意力不集中，所以，我们要培养注意力集中的好习惯，远离一切不

　　良的习惯，因为坏习惯真的让我们与成功无缘！

！

　　请胡老师出示视频

　　中我们的第二个缺点。

　　［叶建鑫低头，抬

　　手影响队伍整齐度的视频］

　　［现场采访叶同学。

　　对此有什么感想？

］

　　请问叶建鑫同学。

　　你当时怎么就做出那样的动作，你当时大脑正在想什么？

你当时紧张吗？

［叶同学回答］

　　如果叶建鑫同学当

　　时思想上把能队伍的整齐度放在第一位，我想再大的困难，他也会克服的，肯定能做到不低

　　头，不抬手，做到军姿良好。

　　因此，讲团结，讲

　　合作，关爱他人，做到与他人保持军姿一致，在当时才是关爱班级体的一个体现！

［停顿］

　　同学们，我们的班

　　会，已接近尾声，同学们看黑板上，“民族精神代代传，爱国的民族精神，从古代传到近代。

　　从近代再传到我们手中，我们只要做到爱自己，爱别人，爱班级，就能做到把爱国主义的民

　　族精神加以弘扬和传承。

因为爱国与爱班在精神上是一致的，是统一的，作为中学生的我们。

　　爱班就是爱国！

　　［打出第五张幻灯

　　片］

　　看到屏幕上的字了

　　吗？

同学们一起喊出来，预备，开始：

“爱班就是爱国”

　　最后，我们一起来

　　唱班歌：

　　［班歌结束］

　　初一（２）班民族

　　精神代代传主题班会到此结束，谢谢大家！

　　篇三：

主题班会演讲稿

　　高一

（2）班主题班会：

相逢是首歌，凝聚靠大家一、小小故事会，揭示主题（开始背景音乐：

　　相逢是首歌）

　　老师：

同学们，在

　　揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。

这个故事是这样的：

话说有一个装扮

　　像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：

“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的

　　水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。

”这时，有人就找了一个大锅子，也有

　　人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。

这个陌生人很小心的把汤石放入

　　滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：

“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。

”

　　立刻有人冲回家拿了一推洋葱。

陌生人又尝一口：

“太棒了，如果再放些肉片就更香了。

”又

　　一个妇人快速回家端了一盘肉来。

“再有一些蔬菜就完美无缺了。

”陌生人又建议道。

在陌生

　　人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里

　　享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。

故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵

　　了什么吗？

　　（学生讨论片刻。

　　与老师交流看法）

　　老师总结：

这个故

　　事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在

　　路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。

其实只要我们愿意，每个人都

　　可以煮出一锅如此美味的汤。

当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心

　　中。

我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：

相逢是首歌，凝聚靠大家—

　　—班级凝聚力建设。

下面

　　欢迎我们班的岑倩、梁亮、张楠同学来主持本次班会！

　　男：

尊敬的各位老

　　师

　　女：

亲爱的各位同

　　学

　　合：

大家下午好！

　　男：

我们迈着青春

　　的脚步走进学校的大门；

　　女：

人生的新起点

　　就在我们的脚下；

　　男：

盼望在新的集

　　体中展示自己的风采；

　　女：

流沙不能聚集

　　成塔；

　　男：

建材的团结却

　　能建立起巍峨的大厦；

　　合：

这种力量就叫

　　做凝聚力。

　　女：

现在我宣布：

　　高一

（2）班——相逢是首歌，凝聚靠大家主题班会开始；

　　男：

首先请同学们

　　看看大屏幕。

（放有关班级凝聚力的图片，如拔河、视频等）看着这些图片同学们有什么感受

　　么？

　　二、谈自己的真实

　　感受，呼应主题

　　女：

进入优点大轰

　　炸（10分钟ppt）让同学们自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。

　　要求：

同学讲述好

　　人好事，但是不要报出这个人的名字，然后描绘这个人的两到