人教课标版学年七年级语文第二学期 份教学质量检测试题卷及答案.docx
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人教课标版学年七年级语文第二学期份教学质量检测试题卷及答案
人教课标版2017学年七年级语文第二学期5月份教学质量检测试题卷及答案
一、基础知识积累与运用（30分）
1.下面语段中加点字的读音正确的一项是（▲）（3分）
每次访问西湖，都有着迥乎不同的印象。
春天，我去灵隐探幽，道旁古木参差，苍翠欲滴。
夏天，我去曲院风荷赏莲，但永远只能远观，而不可亵玩；秋天，我去满陇桂雨闻香，淡淡的桂香馥而不郁；冬天，我爱去湖心亭看雪，站在湖边，远远望去，湖面显得格外静谧，只有在寒风中微漾的湖浪轻拍堤岸，与我那炽热和敬仰的心应和着。
A.jiōngcānróuhuóB.jiǒngcēnxièhè
C.jiōngcēnxièhéD.jiǒngcānróuhuò
2.下列句子中没有错别字的一项是（▲）（3分）
A.孙权言辞恳切的劝告使得吕蒙开始发愤，他契而不舍地读书，终让鲁肃引为知己。
B.他那颗很倔的头颅在膝盖里半响都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐。
C.诸葛亮在中国是家喻户晓的人物，“鞠躬尽瘁，死而后已”的评价，于他，是当之无愧的。
D.紫藤萝的花朵从来都稀疏，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（▲）（3分）
A.这封短短的信给了我极大的感情震荡，一时热泪盈眶，不得不起身去洗手间整容。
B.我们从干校回来，载客三轮都取缔了，老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。
C.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
D.作为叶圣陶先生的助手，张中行先生在编课本中遇到疑难，总是不耻下问，像叶先生请教。
4.下列句子中的标点符号使用错误的一项是（▲）（3分）
A.画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
B.我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：
“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
”
C.阿长一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！
”
D.一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
这是什么人的房子呢？
吃过的粮食还给谁？
吃了用了人家的东西，不说清楚还行？
5.下列句子中没有语病的一项是（▲）（3分）
A.由于林书豪在篮球上的杰出表现，被大家冠以“林旋风”的称号。
B.杭州市第六次人口普查结果显示：
淳安县常住人口数量比桐庐县少两倍。
C.造成朝鲜半岛紧张局势的根本原因是一些国家为了一己私利而搅乱亚太格局的结果。
D.各大媒体报道青年女教师张丽莉舍身勇救学生的事迹后，人们无时无刻不关注着她身体的恢复状况。
6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（▲）（3分）
A.《资治通鉴》是北宋政治史家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B.叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。
1916年，推出第一个童话集《稻草人》。
1923年，发表长篇小说《倪焕之》。
C.《木兰诗》是一首北朝民歌，选自《乐府诗集》（北宋郭茂倩编），与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
D.普希金，俄国诗人,代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》。
7.古诗文名句填空（6分）
①前不见古人，后不见来者。
▲，▲。
（陈子昂《登幽州台歌》）
②荡胸生曾云，▲。
▲，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
③《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强的性格的诗句是▲，▲。
④《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表达的意思相反的句子是▲，▲。
⑤当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满希望。
宋代陆游的《游山西村》中早用▲，▲来激励遭遇失败的人们，不要绝望，要对明天充满希望。
⑥面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在《己亥杂诗》中写下的“▲，▲”则道出了他虽然辞官，但仍然关心国家前途命运的心志。
8.名著阅读（6分）
（1）根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。
（3分）
读书摘记卡
主题
探险
时间
2016．6．12
编号
007
摘录：
但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！
固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。
——凡尔纳《海底两万里》。
“海洋三部曲”的另两部是、《神秘岛》。
随感：
为了躲避英国殖民者的杀害，追求正义和自由，尼摩船长开始了海底旅行，“”“”（例举两次历险）等一系列历险，证明了他是机智无谓的斗士。
他的确“崇高伟大”！
（2）下列选项中，表述错误的一项是（▲）（3分）
A.《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。
B.《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜水艇在海底做了两万里环球探险旅行的故事。
C.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，结构巧妙，能利用海洋来提供能源。
D.尼摩船长为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，被鲨鱼掀翻在地，情况非常危急。
这时，康塞尔手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长。
二、现代文阅读（30分）
（一）（19分）
常春藤
林清玄
⑴我的新家在巷口那栋全新的大楼，地理位置不错，生活很方便。
附近巷口有一间小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。
那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，益发破败老旧，仿佛随时随地都要倾颓,散成一片片木板。
⑵任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面摊出来，才知道那里原来还有人居住。
⑶但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最美的一株。
许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮地怒放着，它的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。
⑷沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁压着，全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。
⑸我的家里虽然种植了许多观叶植物，我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。
无事的黄昏，我在附近散步，总要转折到巷口去看那棵常春藤，有时看得发痴。
隔不了几天去看，就发现它完全长成不同的姿势，每个姿势都美到极点。
⑹有几次是清晨，叶片上的露珠未干，一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去，我才仔细地看它的叶子，每一片叶子都是完整饱满的，丝毫没有一丝残缺，而且没有一点尘迹；可能正因为它长在夹角，连灰尘都不能至，更不要说小猫小狗了。
⑺我爱极了长在巷口的常春藤，总想移植到家里来种一株，几次偶然遇到老人，却不敢开口。
因为它正长在老人面南的一个窗口，倘若他也像我一样珍爱他的常春藤，恐怕不肯让人剪栽。
⑻有一回正是黄昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出许多新芽，正在出神之际，老人推着摊车要出门做生意，木门“咿呀”一声，他对着我露出了善意的微笑，我趁机说：
“老伯，能不能送我几株您的常春藤？
”
⑼他笑着说：
“好呀，你明天来，我剪几株给你。
”然后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去。
⑽老人如约送了我常春藤，不是一两株，是一大把，全是他精心挑拣过、长在墙上最嫩的一些。
我欣喜地把它种在花盆里。
⑾没想到第三天台风就来了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得没有影踪，只剩下一片残株败叶，老人忙着整建家屋，把原来一片绿意的地方全清扫干净，木屋也扶了正。
我觉得怅然，将老人送我的一把常春藤要还给他，他只要了一株，他说：
“这种草的耐力强，一株就要长成一片了。
”
⑿老人的常春藤只随便一插，也并不见他施水除草，只接受阳光和雨露的滋润。
我的常春藤细心地养在盆里，每天晨昏依时浇水，同样也在阳台上接受阳光和雨露。
⒀然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长，老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长；他的芽愈抽愈长，叶子愈长愈大；我的则是芽愈来愈细，叶子愈长愈小。
比来比去，总是不及。
⒁那是去年夏天的事了。
现在，老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖，甚至长到窗口；我的花盆里，常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了，细细地垂覆枝叶。
我们研究了半天，老人说：
“你的草没有泥土，它的根没有地方去，怪不得长不大。
呀！
还有，恐怕它对这块烂泥地有了感情呢！
”
9.“比较”既是一种思维方式，也是一种阅读方法。
某四人学习小组围绕本文展开了比较阅读，请根据以下讨论实录，完成相关内容。
（14分）
同学甲：
比较阅读可以“异中求同”，也可以“同中求异”。
同中求异是为了明确其差别，异中求同是为了探寻其规律。
同学乙：
嗯，同是常春藤，老人和“我”对待它们的方式是不一样的，老人对待常春藤是“随便一插，也并不见他施水除草”，“我”的方式则是⑴。
（2分）
同学丙：
还有，它们的生长形态也是不一样的。
“我”的常春藤是细小、温柔的，老人的常春藤却很不一样，就如文中第⑷段所写的。
同学丁：
这段话描写得好！
好在⑵。
（4分）
同学甲：
你说得太好啦！
既抓住了常春藤的特点，也读出了背后的情感。
同学丙：
刚刚讨论的是同中求异式的比较阅读。
是否还可以异中求同呢？
我觉得卖牛肉面的老人与他的常春藤有相似之处。
同学丁：
是的，文中他们的生存环境是那么相似，比如：
⑶。
（3分）
同学丙：
更重要的是，他们之间的精神气质有相通之处吗？
同学乙：
⑷。
（5分）
同学甲：
你不仅结合了文章内容，还联系生活谈了自己的看法。
你的发言真精彩！
10.王国维说：
“以我观物，故物皆着我之色彩。
”自然万物，因作家融入了自己对生活的感受和理解，“物”便有了人之情趣。
请联系全文，结合相关常春藤的描写，分析作者如何表达自己的志趣。
（5分）
（二）（11分）
数字时代，我们的大脑被改变了
（1）我们知道，人类的大脑是可塑的。
当人类生活方式改变时，大脑也可能发生变化。
从远古人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。
数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。
当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？
（2）科学家认为，对网络科技的深度依赖，不仅改变了人们的思维方式。
这在阅读时表现得最为明显。
对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。
美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道：
“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑。
我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。
持久地阅读一本书或一篇长文，曾经易如反掌，我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。
但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。
我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。
”
（3）对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。
以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。
不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。
一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。
而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。
互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。
（4）数字时代，人类的大脑结构也被改变了。
由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏
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