幼儿园大班美术教案《脸谱》10篇.docx

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幼儿园大班美术教案《脸谱》10篇

幼儿园大班美术教案《脸谱》

幼儿园大班美术教案《脸谱》1

　　材料与工具：

枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

　　制作方法：

　　1、用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

　　2、把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

　　3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　　4、粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　　京剧脸谱制作

　　材料与工具：

甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

　　制作方法：

将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　　孔雀开屏

　　材料与工具：

扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

　　制作方法：

　　1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。

并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

　　2、把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

　　3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。

这样，一只美丽的孔雀便做成了。

　　用途：

以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

幼儿园大班美术教案《脸谱》2

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

　　2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

　　2、水彩笔、蜡笔人手一份。

　　3、《说唱脸谱》音乐。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、放音乐，出示京剧脸谱。

　　你们看，谁来了?

（大花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗?

陈老师还为他准备了一份大礼物。

　　2、出示花瓶。

　　你们瞧，这是什么?

（大花瓶）师以大花脸的口吻：

“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?

”（幼儿自由想象）

　　3、教师小结：

小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?

（幼儿自由发言）那么我们小朋友想了那么多办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?

　　二、写生花瓶

（一）介绍写生画。

　　直接对着物体来画，叫作写生画。

写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

（二）讲解示范花瓶的写生。

　　1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。

　　2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示?

（长方形）

　　3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状?

（椭圆形）

　　4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

　　（三）幼儿分组练习写生花瓶。

　　1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

　　2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

　　三、用脸谱装饰花瓶

（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

　　1、师以大花脸的口吻：

“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!

”

　　2、师边讲边演示：

“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了?

”（变成大花脸）

　　3、师小结：

那么我们就叫它花瓶脸谱。

（二）讲解示范用脸谱装饰花瓶。

　　1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。

　　2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。

　　3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

　　4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

　　（三）幼儿练习装饰花瓶。

　　1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

　　2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

　　3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

　　四、讲评。

　　表扬线条排列密集，画得大的幼儿。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术教案《脸谱》3

　　活动目标：

　　1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动

　　2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。

　　3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　1、放音乐，出示京剧脸谱；师：

"你们看，谁来了？

大花脸来我们班作客，你们高兴吗？

小吴老师还为他准备了一份大礼物。

"

　　2、出示范例瓶子。

　　师：

"你们瞧，这是什么？

"师以大花脸的口吻：

"这花瓶真漂亮，咦？

这上面是我吗？

谢谢你们的礼物。

不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？

"

　　二、探讨方法。

　　1、介绍写生画。

　　直接对着物体来画，叫作写生画。

写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

　　2、用脸谱装饰花瓶。

　　演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

（1）师以大花脸的口吻：

"你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！

"

（2）师边讲边演示：

"大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？

"

　　（3）师小结：

那么我们就叫它花瓶脸谱。

　　2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。

（1）先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

（2）现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；

　　（3）然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

　　（4）既然是"大花脸"，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

　　4、幼儿练习装饰花瓶。

（1）提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

（2）鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

　　（3）鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

　　三、作品点评。

　　1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。

鼓励其他幼儿更大胆一些。

　　2、花瓶脸谱带着所有的"新伙伴"随音乐做各种京剧动作走出场外。

　　活动反思：

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。

同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。

同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园大班美术教案《脸谱》4

　　活动目标

　　1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。

　　2、感受脸谱对称、夸张的艺术美，激发幼儿的创作力。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点、难点

　　1、把握脸谱对称的特点。

　　2、运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。

　　活动准备

　　1、脸谱成品若干，一段京剧视频，一张有关京剧人物图像。

　　2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸

　　3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。

　　活动过程

　　一、开始部分：

京剧欣赏，引起幼儿兴趣。

　　1、师：

小朋友，你们喜欢看动画片吗？

（幼儿回答）

　　师：

老师播放一段短片，请小朋友看完后告诉我，短片里放的动画和平时小朋友们看的有哪些不同？

（观看视频）

　　2、师：

短片里放了些什么内容？

（幼儿自由回答）（出示字卡“京剧”）

　　3、师：

刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？

　　4、师：

它呀，有个好听的名字，叫脸谱。

（出示字卡“脸谱”）

　　5、小结：

我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特别，不仅唱腔好听而且化妆也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。

　　我们来看这张图片（出示唱京剧人物图像），你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们刚才说过他叫什么？

（幼儿回答）

　　师：

这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？

　　二、基本部分：

（一）脸谱欣赏

　　教师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

　　1、师：

请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。

（个别幼儿回答）

　　2、小结：

你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

　　3、师：

在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：

红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

　　4、提问：

“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?

它是什么样子的?

我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?

”

　　教师小结：

这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。

　　5、师：

这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方?

（若幼儿说不出对称，教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。

）

　　6、小结：

脸谱的色彩夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。

而且脸谱还是左右对称的。

（二）讨论制作脸谱的方法

　　1、师：

现在老师手里有一张空白的脸谱，今天我们来做小小化妆师，大胆设计脸谱。

我们要帮他化化妆怎么样？

　　2、师：

现在我们先给它添上五官，要夸张、特别一点的，比如来个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢？

（教师可以适当举例，为幼儿提供参考）

　　3、师：

眼睛添好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢？

（鼓励幼儿大胆想象，当幼儿回答时教师直接在空白的面具填画）

　　4、师：

嘴巴现在已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴？

　　5、师：

现在脸谱上的五官都画好了，老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？

（幼儿回答）

　　6、师：

“脸谱除画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?

”

　　幼儿1：

“在纸盘上画脸谱。

”

　　幼儿2：

“衣服上。

”

　　幼儿3：

“可以用毛线贴脸谱的胡子。

”

　　幼儿4：

“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。

”

　　三、幼儿制作,教师巡回指导.

　　1、幼儿自由选择制作材料.

　　2、提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案.

　　3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等.

　　（其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料；能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪、制作；教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。

）

　　四、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。

　　五、带上自制的脸谱到“开心舞台”表演

　　幼儿可选择自己喜欢的表演方式，如：

“变脸”、“走秀”、“唱京剧”

幼儿园大班美术教案《脸谱》5

　　活动目标：

　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。

　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　第一次的作品、油画棒、范例。

　　活动过程：

　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣

　　教师：

上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？

你们知道我是怎样画出来的吗？

想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？

幼儿讨论。

　　二、教师示范，幼儿学习涂色

　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：

黑色。

这样就不易弄脏画面。

　　三、布置作业，幼儿活

　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。

　　四、幼儿作业，教师巡回指导

　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。

哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。

　　五、讲评小结，结束活动

　　美化我们的教室。

　　活动反思：

　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。

同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环

幼儿园大班美术教案《脸谱》6

　　一、活动名称：

大班美术活动《戏说脸谱》

　　二、活动目标：

1、知道京剧是传统艺术，感受京剧的特点和魅力。

。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　三、活动准备：

脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、音乐《戏说脸谱》等

　　四、活动过程：

（一）观察讨论

　　导入：

小朋友们，上节课我们学习了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种？

（4种）哪4种？

（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？

（唱京剧的时候）

　　讨论：

　　1、教师播放ppt课件，逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。

脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。

（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。

（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的`，为什么要这样分？

）

　　2、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播放ppt），所以现在的脸谱有非常多的颜色。

脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票，非常漂亮。

　　3、教师示范，幼儿参与。

（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱吧。

　　提示：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？

（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？

　　（三）分组讲评

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？

（从主要颜色上进行讲评）

幼儿园大班美术教案《脸谱》7

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。

橡皮筋、钉书机。

　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

　　活动过程：

　　一、京剧欣赏

　　1、刚才听到的是什么？

（京剧）它是哪个国家发明的？

（中国）

　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？

　　小结：

京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。

表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。

大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。

外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

　　二、脸谱课件欣赏：

　　过渡：

京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！

在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

　　1、你喜欢这些脸谱吗？

为什么？

（颜色、图案、）

　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？

每种颜色都代表什么样的人呢？

（欣赏四种颜色的脸谱）

　　小结：

脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。

红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

　　三、游戏：

找朋友

　　1、游戏：

下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。

（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　　2、分享：

请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

　　小结：

京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　　四、联想创作

　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　　2、怎样来设计京剧脸谱？

谁有好办法？

　　经验提升：

最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。

然后再画其他图案就很容易。

　　3、师提示：

　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。

　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

　　4、幼儿作画，师巡回指导

　　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

　　五、展示交流

　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

　　六、延伸活动：

　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！

　　活动反思：

　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。

在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

幼儿园大班美术教案《脸谱》8

　　活动目标：

　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。

　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。

　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

　　活动过程：

（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。

　　提问：

　　1、刚才听到的是什么？

（京剧）它是哪个国家发明的？

（中国）老师小结：

京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。

表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。

大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。

外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

　　引导语：

京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！

（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：

　　1、你喜欢这些脸谱吗？

为什么？

　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？

每种颜色都代表什么样的人呢？

（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：

脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。

红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

为幼儿后面的创作打好基础。

　　（三）第三环节：

游戏《找朋友》

　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

　　教师小结：

京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　　（四）联想创作引导语：

京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？

谁有好办法？

　　让幼儿通过观察，经验提升：

最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。

然后再画其他图案就很容易。

　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。

　　教师请幼儿先观察后再示范。

　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

　　3、幼儿作画，师巡回指导。

　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

　　（五）展示交流幼儿作品。

　　教学反思：

　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。

同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

幼儿园大班美术教案《脸谱》9

　　活动目标

　　1.感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣

　　2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

　　3.提高细致动作能力

　　重点难点

　　重点：

学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣

　　难点：

能较细致地作画，保持衣物干净

　　活动准备

　　1.经验准备：

学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

　　2.物质准备：

光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

　　活动过程

　　一、引出课题

　　出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的