江西版小学二年级下册美术幸福一家教案教学设计.docx

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江西版小学二年级下册美术幸福一家教案教学设计

江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案教学设计

　　江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案教学设计

　　9、幸福一家

　　教学理念：

　　美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。

　　教材分析：

　　《幸福一家》选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。

本课属于绘画课，内容贴近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。

　　教学过程：

　　一、音乐欣赏

　　课堂上使用音乐营造轻松、愉悦的气氛。

　　歌曲《吉祥三宝》通过歌词我们就是幸福快乐的一家

　　很自然的导入本科。

引导学生从歌声中感受家庭的幸福

　　揭示课题《幸福一家》

　　二、创设情境

　　1、师：

你有过幸福的感觉么？

你最幸福的时刻是和谁在一起呢？

　　生：

和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一起。

　　2、师：

亲人是我们最熟悉、最亲近的人。

最开心最幸福的莫过于与家人在一起生活。

　　那么在生活中肯定有许多开心，难忘的事情发生对不对？

　　让我们一起来看看他们是谁？

　　3、展示图片（学生与家人一起的幸福时光）

　　引导学生回忆生活中一些具体的事物，观察当时家人的动作、形象、动作等细节。

　　师：

这些照片都是在有准备的情况下用相机记录下来的幸福瞬间，还有很多幸福的记忆我们来不及用相机记录，但我们却把它们牢牢的记在脑海里。

我们可以用另外一种方法将他们保留，你们想的到么

　　生：

记在脑袋里回家画在美术本上

　　师：

真聪明。

　　你们看今天胡老师也带来很多小客人，他们也要与我呢吧二《7》班的小朋友一块分享幸福。

　　4、展示学生作品拓宽学生的创作思路

　　三、创作与表现

　　1、个人创作：

幸福一家

　　可运用各种不同的绘画材料进行艺术创作。

也可在作品一旁写出自己想说的话。

　　2、教师随时指导并给予鼓励。

　　（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。

鼓励也进一步增强了学生的创作信心。

）

　　3、学生创作后评选《幸福之家》、《一次愉快的旅行》、《一个快乐的节日》、《一顿美味的家宴》……

　　四、课后拓展

　　1、师：

父母家人总是在每一个纪念日送上最好的祝福，

　　在假期合理的为我们安排各种娱乐与学习，在身边无微不至照顾我们。

　　（父母的爱无处不在，感受家庭的温暖，理解幸福的含义。

）

　　2、那么我们该用什么来回报他们呢？

　　生：

听爸妈的话

　　考试都拿100分

　　3、师：

小朋友都说的很好

　　师：

那么，让我们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。

　　4、播放短片《妈妈洗脚》

　　师：

我们都有一个温暖的家我们要爱自己的家人，

　　爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。

　　通过短片让学生懂得关心长辈，关爱家人。

　　5、师：

让我们为有一个幸福美满的家拍拍小手吧

　　歌曲《幸福拍手歌》

　　江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案教学设计

　　9、幸福一家

　　教学理念：

　　美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。

　　教材分析：

　　《幸福一家》选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。

本课属于绘画课，内容贴近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。

　　教学过程：

　　一、音乐欣赏

　　课堂上使用音乐营造轻松、愉悦的气氛。

　　歌曲《吉祥三宝》通过歌词我们就是幸福快乐的一家

　　很自然的导入本科。

引导学生从歌声中感受家庭的幸福

　　揭示课题《幸福一家》

　　二、创设情境

　　1、师：

你有过幸福的感觉么？

你最幸福的时刻是和谁在一起呢？

　　生：

和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一起。

　　2、师：

亲人是我们最熟悉、最亲近的人。

最开心最幸福的莫过于与家人在一起生活。

　　那么在生活中肯定有许多开心，难忘的事情发生对不对？

　　让我们一起来看看他们是谁？

　　3、展示图片（学生与家人一起的幸福时光）

　　引导学生回忆生活中一些具体的事物，观察当时家人的动作、形象、动作等细节。

　　师：

这些照片都是在有准备的情况下用相机记录下来的幸福瞬间，还有很多幸福的记忆我们来不及用相机记录，但我们却把它们牢牢的记在脑海里。

我们可以用另外一种方法将他们保留，你们想的到么

　　生：

记在脑袋里回家画在美术本上

　　师：

真聪明。

　　你们看今天胡老师也带来很多小客人，他们也要与我呢吧二《7》班的小朋友一块分享幸福。

　　4、展示学生作品拓宽学生的创作思路

　　三、创作与表现

　　1、个人创作：

幸福一家

　　可运用各种不同的绘画材料进行艺术创作。

也可在作品一旁写出自己想说的话。

　　2、教师随时指导并给予鼓励。

　　（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。

鼓励也进一步增强了学生的创作信心。

）

　　3、学生创作后评选《幸福之家》、《一次愉快的旅行》、《一个快乐的节日》、《一顿美味的家宴》……

　　四、课后拓展

　　1、师：

父母家人总是在每一个纪念日送上最好的祝福，

　　在假期合理的为我们安排各种娱乐与学习，在身边无微不至照顾我们。

　　（父母的爱无处不在，感受家庭的温暖，理解幸福的含义。

）

　　2、那么我们该用什么来回报他们呢？

　　生：

听爸妈的话

　　考试都拿100分

　　3、师：

小朋友都说的很好

　　师：

那么，让我们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。

　　4、播放短片《妈妈洗脚》

　　师：

我们都有一个温暖的家我们要爱自己的家人，

　　爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。

　　通过短片让学生懂得关心长辈，关爱家人。

　　5、师：

让我们为有一个幸福美满的家拍拍小手吧

　　歌曲《幸福拍手歌》

　　江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案教学设计

　　9、幸福一家

　　教学理念：

　　美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。

　　教材分析：

　　《幸福一家》选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。

本课属于绘画课，内容贴近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。

　　教学过程：

　　一、音乐欣赏

　　课堂上使用音乐营造轻松、愉悦的气氛。

　　歌曲《吉祥三宝》通过歌词我们就是幸福快乐的一家

　　很自然的导入本科。

引导学生从歌声中感受家庭的幸福

　　揭示课题《幸福一家》

　　二、创设情境

　　1、师：

你有过幸福的感觉么？

你最幸福的时刻是和谁在一起呢？

　　生：

和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一起。

　　2、师：

亲人是我们最熟悉、最亲近的人。

最开心最幸福的莫过于与家人在一起生活。

　　那么在生活中肯定有许多开心，难忘的事情发生对不对？

　　让我们一起来看看他们是谁？

　　3、展示图片（学生与家人一起的幸福时光）

　　引导学生回忆生活中一些具体的事物，观察当时家人的动作、形象、动作等细节。

　　师：

这些照片都是在有准备的情况下用相机记录下来的幸福瞬间，还有很多幸福的记忆我们来不及用相机记录，但我们却把它们牢牢的记在脑海里。

我们可以用另外一种方法将他们保留，你们想的到么

　　生：

记在脑袋里回家画在美术本上

　　师：

真聪明。

　　你们看今天胡老师也带来很多小客人，他们也要与我呢吧二《7》班的小朋友一块分享幸福。

　　4、展示学生作品拓宽学生的创作思路

　　三、创作与表现

　　1、个人创作：

幸福一家

　　可运用各种不同的绘画材料进行艺术创作。

也可在作品一旁写出自己想说的话。

　　2、教师随时指导并给予鼓励。

　　（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。

鼓励也进一步增强了学生的创作信心。

）

　　3、学生创作后评选《幸福之家》、《一次愉快的旅行》、《一个快乐的节日》、《一顿美味的家宴》……

　　四、课后拓展

　　1、师：

父母家人总是在每一个纪念日送上最好的祝福，

　　在假期合理的为我们安排各种娱乐与学习，在身边无微不至照顾我们。

　　（父母的爱无处不在，感受家庭的温暖，理解幸福的含义。

）

　　2、那么我们该用什么来回报他们呢？

　　生：

听爸妈的话

　　考试都拿100分

　　3、师：

小朋友都说的很好

　　师：

那么，让我们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。

　　4、播放短片《妈妈洗脚》

　　师：

我们都有一个温暖的家我们要爱自己的家人，

　　爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。

　　通过短片让学生懂得关心长辈，关爱家人。

　　5、师：

让我们为有一个幸福美满的家拍拍小手吧

　　歌曲《幸福拍手歌》