教育笔记孩子的笑脸是世界上最美的花doc.docx
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教育笔记孩子的笑脸是世界上最美的花doc
教育笔记：
孩子的笑脸是世界上最美的花
伴随着春天的脚步，我们又迎来了一个新学期。
开学第一天，孩子们都开开心心的来到幼儿园，和小伙伴们久违了一个月，都兴奋的叽叽喳喳说个不停。
孩子们长大了，开学的哭闹现象已经随着成长的足迹消失了，唯独我们的波波。
开学第一天，波波来园时还挺高兴，到了中饭时间波波就开始哭了起来，是孩子身体不适吗？
不是的，是他想妈妈了。
第二天，波波到教室门口就开始眼泪汪汪，是毛老师抱着他离开妈妈的身边。
到了中饭时间，波波如约想起了妈妈，眼泪止不住的流着。
第三天，波波来园后，孩子妈妈和我交流：
“波波这几天有点不想上幼儿园。
”听到孩子妈妈的话，我想孩子放假在家一个月和妈妈天天在一起，可能开学让波波有些不适应，还没脱离对妈妈的依恋。
还没等我开口，波波妈妈又接着说：
“孩子他说‘他小便、大便不敢对老师说。
’”“波波午睡前都会自己去大便，日常活动中，孩子也会自己去小便，没有表现出不敢说的样子。
”“他让我跟老师说一下，他午睡中要小便的。
”听了孩子妈妈的话，我回想：
和波波相处一年半以来，他不是那种有事不敢说的孩子，他平时也挺活泼的，也会和小朋友、老师说说话。
孩子出现不敢说的情况，我们就跟波波单独交流：
“午睡的时候你想小便你就跟老师说，老师会让你去小便的。
”“嗯。
”可是孩子还是心存焦虑，午睡前总会问一问：
“等一下我想小便了怎么办呀？
”孩子问一问才会觉得放心，他这几天都是午睡后15分钟左右说要小便，不知是他午睡前忘记小便了，还是怎么的？
第四天，波波依旧眼泪旺旺的来到幼儿园。
第五天，依旧如此，波波妈妈还跟我说：
“孩子回家说午睡不敢睡。
”为了安抚孩子不安的心里，午睡时陪着他，孩子入睡挺快、睡得也香。
波波，个子较小，每次开学都会出现哭泣现象，但这次的胆怯表现还是头一次。
波波平时对家人比较依恋，在家期间奶奶时不时的会喂饭。
寒假一个月，家人无时无刻的陪伴，使得孩子开学时没有适应和家人的分离，产生对开学的分离焦虑。
为了让我们的波波每天都开开心心的上幼儿园，我们三个老师以引导为主，给贴红花奖励，每天来园看到孩子的进步就及时表扬，家长也很配合，每天都积极送孩子来园，没有因为孩子的哭泣而依依不舍。
在家园的共同努力下，波波一个星期后就恢复了平静，在星期一来园时已经开开心心了，脸上露出了快乐的笑容。
孩子的笑脸是世界上最美的花，他们的笑脸让我满心欢喜。
2020-02-14
伴随着春天的脚步，我们又迎来了一个新学期。
开学第一天，孩子们都开开心心的来到幼儿园，和小伙伴们久违了一个月，都兴奋的叽叽喳喳说个不停。
孩子们长大了，开学的哭闹现象已经随着成长的足迹消失了，唯独我们的波波。
开学第一天，波波来园时还挺高兴，到了中饭时间波波就开始哭了起来，是孩子身体不适吗？
不是的，是他想妈妈了。
第二天，波波到教室门口就开始眼泪汪汪，是毛老师抱着他离开妈妈的身边。
到了中饭时间，波波如约想起了妈妈，眼泪止不住的流着。
第三天，波波来园后，孩子妈妈和我交流：
“波波这几天有点不想上幼儿园。
”听到孩子妈妈的话，我想孩子放假在家一个月和妈妈天天在一起，可能开学让波波有些不适应，还没脱离对妈妈的依恋。
还没等我开口，波波妈妈又接着说：
“孩子他说‘他小便、大便不敢对老师说。
’”“波波午睡前都会自己去大便，日常活动中，孩子也会自己去小便，没有表现出不敢说的样子。
”“他让我跟老师说一下，他午睡中要小便的。
”听了孩子妈妈的话，我回想：
和波波相处一年半以来，他不是那种有事不敢说的孩子，他平时也挺活泼的，也会和小朋友、老师说说话。
孩子出现不敢说的情况，我们就跟波波单独交流：
“午睡的时候你想小便你就跟老师说，老师会让你去小便的。
”“嗯。
”可是孩子还是心存焦虑，午睡前总会问一问：
“等一下我想小便了怎么办呀？
”孩子问一问才会觉得放心，他这几天都是午睡后15分钟左右说要小便，不知是他午睡前忘记小便了，还是怎么的？
第四天，波波依旧眼泪旺旺的来到幼儿园。
第五天，依旧如此，波波妈妈还跟我说：
“孩子回家说午睡不敢睡。
”为了安抚孩子不安的心里，午睡时陪着他，孩子入睡挺快、睡得也香。
波波，个子较小，每次开学都会出现哭泣现象，但这次的胆怯表现还是头一次。
波波平时对家人比较依恋，在家期间奶奶时不时的会喂饭。
寒假一个月，家人无时无刻的陪伴，使得孩子开学时没有适应和家人的分离，产生对开学的分离焦虑。
为了让我们的波波每天都开开心心的上幼儿园，我们三个老师以引导为主，给贴红花奖励，每天来园看到孩子的进步就及时表扬，家长也很配合，每天都积极送孩子来园，没有因为孩子的哭泣而依依不舍。
在家园的共同努力下，波波一个星期后就恢复了平静，在星期一来园时已经开开心心了，脸上露出了快乐的笑容。
孩子的笑脸是世界上最美的花，他们的笑脸让我满心欢喜。
2020-02-14
伴随着春天的脚步，我们又迎来了一个新学期。
开学第一天，孩子们都开开心心的来到幼儿园，和小伙伴们久违了一个月，都兴奋的叽叽喳喳说个不停。
孩子们长大了，开学的哭闹现象已经随着成长的足迹消失了，唯独我们的波波。
开学第一天，波波来园时还挺高兴，到了中饭时间波波就开始哭了起来，是孩子身体不适吗？
不是的，是他想妈妈了。
第二天，波波到教室门口就开始眼泪汪汪，是毛老师抱着他离开妈妈的身边。
到了中饭时间，波波如约想起了妈妈，眼泪止不住的流着。
第三天，波波来园后，孩子妈妈和我交流：
“波波这几天有点不想上幼儿园。
”听到孩子妈妈的话，我想孩子放假在家一个月和妈妈天天在一起，可能开学让波波有些不适应，还没脱离对妈妈的依恋。
还没等我开口，波波妈妈又接着说：
“孩子他说‘他小便、大便不敢对老师说。
’”“波波午睡前都会自己去大便，日常活动中，孩子也会自己去小便，没有表现出不敢说的样子。
”“他让我跟老师说一下，他午睡中要小便的。
”听了孩子妈妈的话，我回想：
和波波相处一年半以来，他不是那种有事不敢说的孩子，他平时也挺活泼的，也会和小朋友、老师说说话。
孩子出现不敢说的情况，我们就跟波波单独交流：
“午睡的时候你想小便你就跟老师说，老师会让你去小便的。
”“嗯。
”可是孩子还是心存焦虑，午睡前总会问一问：
“等一下我想小便了怎么办呀？
”孩子问一问才会觉得放心，他这几天都是午睡后15分钟左右说要小便，不知是他午睡前忘记小便了，还是怎么的？
第四天，波波依旧眼泪旺旺的来到幼儿园。
第五天，依旧如此，波波妈妈还跟我说：
“孩子回家说午睡不敢睡。
”为了安抚孩子不安的心里，午睡时陪着他，孩子入睡挺快、睡得也香。
波波，个子较小，每次开学都会出现哭泣现象，但这次的胆怯表现还是头一次。
波波平时对家人比较依恋，在家期间奶奶时不时的会喂饭。
寒假一个月，家人无时无刻的陪伴，使得孩子开学时没有适应和家人的分离，产生对开学的分离焦虑。
为了让我们的波波每天都开开心心的上幼儿园，我们三个老师以引导为主，给贴红花奖励，每天来园看到孩子的进步就及时表扬，家长也很配合，每天都积极送孩子来园，没有因为孩子的哭泣而依依不舍。
在家园的共同努力下，波波一个星期后就恢复了平静，在星期一来园时已经开开心心了，脸上露出了快乐的笑容。
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2020-02-14
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第二天，波波到教室门口就开始眼泪汪汪，是毛老师抱着他离开妈妈的身边。
到了中饭时间，波波如约想起了妈妈，眼泪止不住的流着。
第三天，波波来园后，孩子妈妈和我交流：
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还没等我开口，波波妈妈又接着说：
“孩子他说‘他小便、大便不敢对老师说。
’”“波波午睡前都会自己去大便，日常活动中，孩子也会自己去小便，没有表现出不敢说的样子。
”“他让我跟老师说一下，他午睡中要小便的。
”听了孩子妈妈的话，我回想：
和波波相处一年半以来，他不是那种有事不敢说的孩子，他平时也挺活泼的，也会和小朋友、老师说说话。
孩子出现不敢说的情况，我们就跟波波单独交流：
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”可是孩子还是心存焦虑，午睡前总会问一问：
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”孩子问一问才会觉得放心，他这几天都是午睡后15分钟左右说要小便，不知是他午睡前忘记小便了，还是怎么的？
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第五天，依旧如此，波波妈妈还跟我说：
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波波平时对家人比较依恋，在家期间奶奶时不时的会喂饭。
寒假一个月，家人无时无刻的陪伴，使得孩子开学时没有适应和家人的分离，产生对开学的分离焦虑。
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在家园的共同努力下，波波一个星期后就恢复了平静，在星期一来园时已经开开心心了，脸上露出了快乐的笑容。
孩子的笑脸是世界上最美的花，他们的笑脸让我满心欢喜。
2020-02-14
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开学第一天，孩子们都开开心心的来到幼儿园，和小伙伴们久违了一个月，都兴奋的叽叽喳喳说个不停。
孩子们长大了，开学的哭闹现象已经随着成长的足迹消失了，唯独我们的波波。
开学第一天，波波来园时还挺高兴，到了中饭时间波波就开始哭了起来，是孩子身体不适吗？
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第二天，波波到教室门口就开始眼泪汪汪，是毛老师抱着他离开妈妈的身边。
到了中饭时间，波波如约想起了妈妈，眼泪止不住的流着。
第三天，波波来园后，孩子妈妈和我交流：
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还没等我开口，波波妈妈又接着说：
“孩子他说‘他小便、大便不敢对老师说。
’”“波波午睡前都会自己去大便，日常活动中，孩子也会自己去小便，没有表现出不敢说的样子。
”“他让我跟老师说一下，他午睡中要小便的。
”听了孩子妈妈的话，我回想：
和波波相处一年半以来，他不是那种有事不敢说的孩子，他平时也挺活泼的，也会和小朋友、老师说说话。
孩子出现不敢说的情况，我们就跟波波单独交流：
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”“嗯。
”可是孩子还是心存焦虑，午睡前总会问一问：
“等一下我想小便了怎么办呀？
”孩子问一问才会觉得放心，他这几天都是午睡后15分钟左右说要小便，不知是他午睡前忘记小便了，还是怎么的？
第四天，波波依旧眼泪旺旺的来到幼儿园。
第五天，依旧如此，波波妈妈还跟我说：
“孩子回家说午睡不敢睡。
”为了安抚孩子不安的心里，午睡时陪着他，孩子入睡挺快、睡得也香。
波波，个子较小，每次开学都会出现哭泣现象，但这次的胆怯表现还是头一次。
波波平时对家人比较依恋，在家期间奶奶时不时的会喂饭。
寒假一个月，家人无时无刻的陪伴，使得孩子开学时没有适应和家人的分离，产生对开学的分离焦虑。
为了让我们的波波每天都开开心心的上幼儿园，我们三个老师以引导为主，给贴红花奖励，每天来园看到孩子的进步就及时表扬，家长也很配合，每天都积极送孩子来园，没有因为孩子的哭泣而依依不舍。
在家园的共同努力下，波波一个星期后就恢复了平静，在星期一来园时已经开开心心了，脸上露出了快乐的笑容。
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孩子们长大了，开学的哭闹现象已经随着成长的足迹消失了，唯独我们的波波。
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第二天，波波到教室门口就开始眼泪汪汪，是毛老师抱着他离开妈妈的身边。
到了中饭时间，波波如约想起了妈妈，眼泪止不住的流着。
第三天，波波来园后，孩子妈妈和我交流：
“波波这几天有点不想上幼儿园。
”听到孩子妈妈的话，我想孩子放假在家一个月和妈妈天天在一起，可能开学让波波有些不适应，还没脱离对妈妈的依恋。
还没等我开口，波波妈妈又接着说：
“孩子他说‘他小便、大便不敢对老师说。
’”“波波午睡前都会自己去大便，日常活动中，孩子也会自己去小便，没有表现出不敢说的样子。
”“他让我跟老师说一下，他午睡中要小便的。
”听了孩子妈妈的话，我回想：
和波波相处一年半以来，他不是那种有事不敢说的孩子，他平时也挺活泼的，也会和小朋友、老师说说话。
孩子出现不敢说的情况，我们就跟波波单独交流：
“午睡的时候你想小便你就跟老师说，老师会让你去小便的。
”“嗯。
”可是孩子还是心存焦虑，午睡前总会问一问：
“等一下我想小便了怎么办呀？
”孩子问一问才会觉得放心，他这几天都是午睡后15分钟左右说要小便，不知是他午睡前忘记小便了，还是怎么的？
第四天，波波依旧眼泪旺旺的来到幼儿园。
第五天，依旧如此，波波妈妈还跟我说：
“孩子回家说午睡不敢睡。
”为了安抚孩子不安的心里，午睡时陪着他，孩子入睡挺快、睡得也香。
波波，个子较小，每次开学都会出现哭泣现象，但这次的胆怯表现还是头一次。
波波平时对家人比较依恋，在家期间奶奶时不时的会喂饭。
寒假一个月，家人无时无刻的陪伴，使得孩子开学时没有适应和家人的分离，产生对开学的分离焦虑。
为了让我们的波波每天都开开心心的上幼儿园，我们三个老师以引导为主，给贴红花奖励，每天来园看到孩子的进步就及时表扬，家长也很配合，每天都积极送孩子来园，没有因为孩子的哭泣而依依不舍。
在家园的共同努力下，波波一个星期后就恢复了平静，在星期一来园时已经开开心心了，脸上露出了快乐的笑容。
孩子的笑脸是世界上最美的花，他们的笑脸让我满心欢喜。
2020-02-14
伴随着春天的脚步，我们又迎来了一个新学期。
开学第一天，孩子们都开开心心的来到幼儿园，和小伙伴们久违了一个月，都兴奋的叽叽喳喳说个不停。
孩子们长大了，开学的哭闹现象已经随着成长的足迹消失了，唯独我们的波波。
开学第一天，波波来园时还挺高兴，到了中饭时间波波就开始哭了起来，是孩子身体不适吗？
不是的，是他想妈妈了。
第二天，波波到教室门口就开始眼泪汪汪，是毛老师抱着他离开妈妈的身边。
到了中饭时间，波波如约想起了妈妈，眼泪止不住的流着。
第三天，波波来园后，孩子妈妈和我交流：
“波波这几天有点不想上幼儿园。
”听到孩子妈妈的话，我想孩子放假在家一个月和妈妈天天在一起，可能开学让波波有些不适应，还没脱离对妈妈的依恋。
还没等我开口，波波妈妈又接着说：
“孩子他说‘他小便、大便不敢对老师说。
’”“波波午睡前都会自己去大便，日常活动中，孩子也会自己去小便，没有表现出不敢说的样子。
”“他让我跟老师说一下，他午睡中要小便的。
”听了孩子妈妈的话，我回想：
和波波相处一年半以来，他不是那种有事不敢说的孩子，他平时也挺活泼的，也会和小朋友、老师说说话。
孩子出现不敢说的情况，我们就跟波波单独交流：
“午睡的时候你想小便你就跟老师说，老师会让你去小便的。
”“嗯。
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“等一下我想小便了怎么办呀？
”孩子问一问才会觉得放心，他这几天都是午睡后15分钟左右说要小便，不知是他午睡前忘记小便了，还是怎么的？
第四天，波波依旧眼泪旺旺的来到幼儿园。
第五天，依旧如此，波波妈妈还跟我说：
“孩子回家说午睡不敢睡。
”为了安抚孩子不安的心里，午睡时陪着他，孩子入睡挺快、睡得也香。
波波，个子较小，每次开学都会出现哭泣现象，但这次的胆怯表现还是头一次。
波波平时对家人比较依恋，在家期间奶奶时不时的会喂饭。
寒假一个月，家人无时无刻的陪伴，使得孩子开学时没有适应和家人的分离，产生对开学的分离焦虑。
为了让我们的波波每天都开开心心的上幼儿园，我们三个老师以引导为主，给贴红花奖励，每天来园看到孩子的进步就及时表扬，家长也很配合，每天都积极送孩子来园，没有因为孩子的哭泣而依依不舍。
在家园的共同努力下，波波一个星期后就恢复了平静，在星期一来园时已经开开心心了，脸上露出了快乐的笑容。
孩子的笑脸是世界上最美的花，他们的笑脸让我满心欢喜。
2020-02-14
伴随着春天的脚步，我们又迎来了一个新学期。
开学第一天，孩子们都开开心心的来到幼儿园，和小伙伴们久违了一个月，都兴奋的叽叽喳喳说个不停。
孩子们长大了，开学的哭闹现象已经随着成长的足迹消失了，唯独我们的波波。
开学第一天，波波来园时还挺高兴，到了中饭时间波波就开始哭了起来，是孩子身体不适吗？
不是的，是他想妈妈了。
第二天，波波到教室门口就开始眼泪汪汪，是毛老师抱着他离开妈妈的身边。
到了中饭时间，波波如约想起了妈妈，眼泪止不住的流着。
第三天，波波来园后，孩子妈妈和我交流：
“波波这几天有点不想上幼儿园。
”听到孩子妈妈的话，我想孩子放假在家一个月和妈妈天天在一起，可能开学让波波有些不适应，还没脱离对妈妈的依恋。
还没等我开口，波波妈妈又接着说：
“孩子他说‘他小便、大便不敢对老师说。
’”“波波午睡前都会自己去大便，日常活动中，孩子也会自己去小便，没有表现出不敢说的样子。
”“他让我跟老师说一下，他午睡中要小便的。
”听了孩子妈妈的话，我回想：
和波波相处一年半以来，他不是那种有事不敢说的孩子，他平时也挺活泼的，也会和小朋友、老师说说话。
孩子出现不敢说的情况，我们就跟波波单独交流：
“午睡的时候你想小便你就跟老师说，老师会让你去小便的。
”“嗯。
”可是孩子还是心存焦虑，午睡前总会问一问：
“等一下我想小便了怎么办呀？
”孩子问一问才会觉得放心，他这几天都是午睡后15分钟左右说要小便，不知是他午睡前忘记小便了，还是怎么的？
第四天，波波依旧眼泪旺旺的来到幼儿园。
第五天，依旧如此，波波妈妈还跟我说：
“孩子回家说午睡不敢睡。
”为了安抚孩子不安的心里，午睡时陪着他，孩子入睡挺快、睡得也香。
波波，个子较小，每次开学都会出现哭泣现象，但这次的胆怯表现还是头一次。
波波平时对家人比较依恋，在家期间奶奶时不时的会喂饭。
寒假一个月，家人无时无刻的陪伴，使得孩子开学时没有适应和家人的分离，产生对开学的分离焦虑。
为了让我们的波波每天都开开心心的上幼儿园，我们三个老师以引导为主，给贴红花奖励，每天来园看到孩子的进步就及时表扬，家长也很配合，每天都积极送孩子来园，没有因为孩子的哭泣而依依不舍。
在家园的共同努力下，波波一个星期后就恢复了平静，在星期一来园时已经开开心心了，脸上露出了快乐的笑容。
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2020-02-14
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孩子们长大了，开学的哭闹现象已经随着成长的足迹消失了，唯独我们的波波。
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第二天，波波到教室门口就开始眼泪汪汪，是毛老师抱着他离开妈妈的身边。
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还没等我开口，波波妈妈又接着说：
“孩子他说‘他小便、大便不敢对老师说。
’”“波波午睡前都会自己去大便，日常活动中，孩子也会自己去小便，没有表现出不敢说的样子。
”“他让我跟老师说一下，他午睡中要小便的。
”听了孩子妈妈的话，我回想：
和波波相处一年半以来，他不是那种有事不敢说的孩子，他平时也挺活泼的，也会和小朋友、老师说说话。
孩子出现不敢说的情况，我们就跟波波单独交流：
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”“嗯。
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”孩子问一问才会觉得放心，他这几天都是午睡后15分钟左右说要小便，不知是他午睡前忘记小便了，还是怎么的？
第四天，波波依旧眼泪旺旺的来到幼儿园。
第五天，依旧如此，波波妈妈还跟我说：
“孩子回家说午睡不敢睡。
”为了安抚孩子不安的心里，午睡时陪着他，孩子入睡挺快、睡得也香。
波波，个子较小，每次开学都会出现哭泣现象，但这次的胆怯表现还是头一次。
波波平时对家人比较依恋，在家期间奶奶时不时的会喂饭。
寒假一个月，家人无时无刻的陪伴，使得孩子开学时没有适应和家人的分离，产生对开学的分离焦虑。
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