初中英语试讲教案模板.docx

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初中英语试讲教案模板

初中英语试讲教案模板

初中英语试讲教案模板

【篇一：

中学英语教师证面试reading试讲模板】

开场白

goodmorning,everyone.mynameisxxx.it’smypleasuretostandhereandshowyoumytrialteaching.ihopeyouwillenjoymyperformanceandhaveagreattimehere.nowlet’sgetreadyforclass.todaywearegoingtolearnxxx.atfirst,let’sreviewthewordsandphrasesinthelastclass.

……

verygood.now,let’sgotothereadingpart.pleaseturntopagexxx.（readingteaching）

step1.lead-in

let’shaveafreetalkaboutxxx---andthendiscussthequestioninpre-readingonpagexxx,iwillasksomeonetotalkaboutyourideas.

step2.fastreading

readthepassageasquicklyasyoucanandfindthetopicsentenceofeachparagraph.

time’sup.now,pleaseaskmyquestions.

questions:

1.what’sthegeneralideaofthetest?

2.whichoneisthetopicsentenceofthefirstparagraph?

3.dividethepassageinto3partsandthinkaboutthemainideas.

findouttheanswersofthequestionsonpagexxx.

step3intensivereading

readthepassagecarefullyagainandunderlinethenewwordsandphrases.now,listentothetapeofparagraphone.payattentionplease.

well,lookattheblackboard.thesearethenewwordsandphrasesofthisparagraph.readafterme,xxxgo.nowyoureaditonebyone.let’sstartfromxxx.

lookhereplease.thisisthesentencepattern.

ithinkthatsth/sbis（are）…because…

howtouseit?

lookattheexample.

（e.g.ithinkicecreamisjunkfood,becauseithasalotoffatandsugar.）now,pleasemakesentencesbyyourself.iwillgiveyou1minutes.

whowouldliketotellmeyoursentence?

……

step4.post-reading.

retellthepassage:

we’vereadthewholepassagedeeply.thesearethegeneralideasofallparagraphs.pleasecommunicatewithyourpartnertoretellthepassageaccordingtothegeneralideas.

dotheexerciseonpagexxx.

step5summary

let’sgothroughthelanguagepointsofthislessononceagain.

step6.homework

chosethreenewlylearntphrasestomakesentences.

结束语

that’sallformaytrialteaching.ivealwaysdreamedtobeateacher,andifipassedtheinterview,iwillhaveachancetogofurtheronthissoulsjourney.thanksforyourlistening.

【篇二：

英语试讲教案模板（全）】

英语试讲教案模板

模板：

teachingaims（教学目标）

1knowledgeobjects:

makestudentsreadtheimportantwordsandsentences2abilityobjects:

makestudentsmasterthegrammarinthetext________3moralobjects:

improvetheinterestsinstudyingenglishand_________

teachingimportantpoints（教学重点）

words：

_________________________________

sentences：

_______________________________________

________________________________________

teachingdifficultpoints（教学难点）

masterthegrammar

usethewordsintheirlives

____________________

teachingaids（教具）

cards、projectors___________________________

teachingprocedure：

（教学过程）

step1leading-in

step2__________

........

stepnhomework

blackboarddesign（板书设计）

（一）形式

教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。

教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。

1.文字叙述式

这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。

2.表格式

这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。

（二）主要内容

上课的重要依据，通常包括：

班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

有的还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。

由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。

1.基本内容

（1）课题（说明本课名称）。

（2）教学目标（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）。

3）课型（说明属新授课，还是复习课）。

（4）课时（说明属第几课时）。

（5）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。

（6）教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。

（7）教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

（8）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。

（9）作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。

（10）板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。

2.教学过程的步骤

书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。

（1）导入新课

①设计新颖活泼，精当概括。

②怎样进行，复习哪些内容?

③提问哪些学生，需用多少时间等。

（2）讲授新课

①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?

③教师该怎么教、学生该怎么学?

详细步骤安排，需用时间。

（3）巩固练习

练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（4）归纳小结

怎样进行，是教师还是学生归纳?

（5）作业安排

①布置哪些内容?

要考虑知识拓展性、能力性。

②需不需要提示或解释。

（三）主要作用：

1.教学活动的依据

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。

如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。

2.有利于教学水平的提高

在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况（接受水平、心理特点和思维规律）,而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。

教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。

1.一般现在时thepresenttense

2.一般过去时thepasttense

3.一般将来时thefuturetense

4.一般过去将来时thepastfuturetense

5.现在进行时thepresentcontinuoustense

6.过去进行时thepastcontinuoustense

7.将来进行时thefuturecontinuoustense

8.过去将来进行时thepastfuturecontinuoustense

9.现在完成时thepresentperfecttense

10.过去完成时thepastperfecttense

11.将来完成时thefutureperfecttense

12.过去将来完成时thepastfutureperfecttense

13.现在完成进行时thepresentperfectcontinuoustense

14.过去完成进行时thepastperfectcontinuoustense

15.将来完成进行时thefutureperfectcontinuoustense

16.过去将来完成进行时thepastfutureperfectcontinuoustenseⅰ.warm-up

1.classbegins!

goodmorning,boysandgirls!

sitdown,please!

2.boysandgirl,areyouhappytoday?

imhappy,too.letssinganenglishsongtogether,ok?

whatsyourfavouriteseason?

clapyourhands,please.wow!

wonderful!

ⅱ.presentationletslearn

1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow?

yes,itssummer.why?

becauseicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthiswordonebyone.great!

2.lookatthispicture!

whatseasonisit?

why?

becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readit.verygood!

3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please.

4.idontlikesummer,itstoohot.idontlikewinter,itstoocold.ilikespring,itssunnyandwarm.inspring,icanflykites.icanplanttrees,too.pleasereadafterme.5.letsreviewthephrases.insummer,ican....inwinter,ican..,icanalso....inspring,ican...,andicanalso....great!

6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyourexercisebooks.finished?

pleasecheckyourpartnersspelling.whoisallright?

allofyouhavedoneagoodjob!

groupwork

1.whatseasonisitnow?

yes,itsspring.ilikespring,itssunnyandwarm.idliketogohiking.whataboutyou?

whatwouldyouliketodo?

idliketo....

3.stophere.areyouready?

whowantstobethereporter?

you,please.wonderful!

thankyou.ⅲ.consolidation

1.boysandgirls,areyouhappythisclass?

letsplayaguessinggame,ok?

iwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotherssaythephrasewithican...oridliketo...forexample,....areyouclear?

letbegin!

2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafterclass,ok?

3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!

thankyouforlistening

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第一篇:

初中优秀英语教案模板

初中英语说课优秀模板（全英）

goodmorning,everyone.iamgladtointerpretmylessonheretoday.thelessonplaniamgoingtotalkaboutisfrombook1unit7whatdoeshelooklike?

.now,iwillpresentitfromsevenparts.part1.analysisofteachingmaterialunit7whatdoeshelooklikeisadialoguelesson（reading,listening,revision）includingtwopartssectionaandb.itfocusedinthetopicof`````，purpose````。

parts2.teachinggoalsinthispart,therearethreepurposesweneedtoachievefirstly,knowledgeobjects：

tomasterkeywordsandphrases/goover/enhancesecondly,abilityobjects：

todevelopss’abilityoflisteningandspeakingskillstotrainthesabilityofworkingingrouptofostersabilitiesofcommunicationandtheirinnovationtotrainthestudentstoexpress/tosolvelastly，emotionalobjects：

tofosterstudents’consciousnessofgoodcorporationandpropercompetitiontoleadstudentstoshowtheirlovelinesstothepoortoarousetheirinterestinlearningenglishtohelpthemtounderstandthebackgroundof```tobeawareoftheimportantof/toencouragethestudentstodosomethingto````part3.keypointsanddifficultpointsforonething,iwilltalkaboutkeypointsofthislesson:

tomasternewwordsandphrases/toimprovetheirreadingskillstounderstandthesentencepatter:

if-clauseafteriwillsaysomethingaboutdifficultpoints:

todeveloptheircommunicativepart4.analysisofstudentsthesestudentswhohavecomeintomiddleschoolrecently.theyareexposedtoenglishforthefirsttime,soitisveryimportanttodeveloptheirkeeninterestinenglish.itisnecessarytouseassistantteachingmethodstoarousetheirattention。

therefore，itneedtointroducethepart5teachingmethodsasweallknow,themaininstructionaimsoflearningenglishinprimaryschoolistocultivatestudents’basicabilitiesoflisteningandspeakingandtheirgoodsenseoftheenglishlanguage.sointhislessoniwillmainlyuse“task-basedlanguageteaching”

method.thatistosay,iwillletthestudentslearninrealsituationstofinishataskbymakingactivitiessuchassinging,guessinggame,havingacompetitionandsoon.meanwhile,taperecorder,multi-mediacomputerandpictureswillbeneeded.part6.teachingproceduresi’llfinishthislessoninsixsteps.step1reviewandwarm-up①.showsomepictureofpeopleorotherthingtorevisethewordstheyhavelearned②.freetalkbetweenteacherandstudentsaboutthingsintheclassroom.③.singthesongtogetherpurpose:

itisimportanttoformabetterenglishlearningsurroundingforthestudentsbysinginganddoingsomegamesandatthesametimeitprovidessituationstoreviewlearnedknowledgeforthenextstep.step2teachingnewtextnowi’llmainlytalkaboutthisstep.①.first,iwillusesomepicturetoteachernewwords②.askthestudentstoturntopage78andlookatthepicturein1a,thenaskquestion③.presentthepattern:

“myschoolbagisheavy.what’sinit?

.”thenleadthestudentstoreadthesentence.makesuretheycansayitcorrectly.④.playaguessinggame.dividethewholeclassintofourgroupstohaveacompetition.letthemguess:

“what’sinthebag?

howmany?

”propercompetitioncanarousethestudents’interestinenglishlearning.describe

someoneintheclassandaskyourclassmatestoguesswhoheisdescribing.workingingroupsandatlastfindwhichgrouphasthemostrightanswersandtheyarechampion.⑤.withthehelpofthecomputertopresent

【篇三：

教师资格证初中