甘肃省幼儿园教师资格《综合素质》职业理念试题.docx
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甘肃省幼儿园教师资格《综合素质》职业理念试题
甘肃省2016年幼儿园教师资格《综合素质》：
职业理念试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）
1、持教育万能论的教育思想家是
A:
马克思
B:
爱尔维修
C:
狄德罗
D:
涂尔干
2、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于。
A:
概念学习
B:
命题学习
C:
符号学习
D:
并列结构学习
E:
重视个别差异
3、在非指导性教学中，教师所起的作用是
A•促进作用
B•领导作用
C•管理作用
D•主导作用
4、信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是__。
A•首因效应
B•近因效应
C.晕轮效应
D.社会刻板效应
E.远近效应
5、课堂教学的形式不包括（）
A:
全班上课
B:
集体实习
C:
班内分组教学
D:
班内个别教学
6、自编测验的常见错误是__。
A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B.教师对测验准备不够充分
C.测验太简单，题量小
D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E.教师对测验的项目分类比例不一致
7、教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是__。
A.教育的自身状况
B.人的主观能动性的调动
C.家庭环境
D.社会发展的状况
E.气候条件
8、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做__
A.学习目的
B•学习动机
C•学习态度
D.学习兴趣
9、课程实施过程中，教师要充分研究学生的学习特点，学生的学习特点表现在
A:
独特性、稳定性、发展性、灵活性
B:
独特性、科学性、稳定性、发展性
C:
创造性、独特性、发展性、灵活性
D:
原则性、灵活性、科学性，思想性
10、小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了。
A:
深化课堂教学
B:
培养竞赛人才
C:
因材施教，发展青少年个性特长
D:
充分发掘学有余力的学生的学习潜力
11、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的。
A:
面向全体学生原则
B:
发展性原则
C:
尊重学生主体性原则
D:
尊重与理解学生原则
12、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是。
A:
以升学为最终目的
B:
升学是为了就业
C:
以人为核心.以促进入的发展为目的
D:
以学生为主体.教师为主导
13、一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。
A:
个性
B:
气质
C:
能力
D:
性格
14、学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于。
A:
顺向正迁移
B:
顺向负迁移
C:
逆向正迁移
D:
逆向负迁移
15、学生在教师指导下为解决某个问题进f=亍探讨，辨明是非真伪，以获取知
识的方法是
A:
练习法
B:
谈话法
C:
讨论法
D:
讲演法
16、提出著名的“白板说”的学者是（）
A:
洛克
B:
斯宾塞
C:
培根
D:
罗素
17、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的。
A:
知识经验
B:
观念和信念
C:
道德认识
D:
道德观
18、上好课的先决条件是
A:
了解学生
B:
和谐的师生关系
C:
先进的教学设备
D:
备好课
19、”古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的（）
A:
宾语前置
B:
谓语前置
C:
成分省略
D:
定语后置
20、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童__
A．130
B．140
C．150
D．160
21、短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为__
A．3±2
B．5±2
C．7±2
D．9+2
22、根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?
（）
A:
作风正派，心理健康，为人师表
B:
热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C:
爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D:
具有多年的教学经验
23、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为__。
A．25%
B．50%
C．75%
D．100%
24、我国近代制度化教育兴起的标志是
A:
京师大学堂的出现
B:
学堂的出现
C:
废科举，兴学校
D:
壬寅学制的颁布
25、课程文件的三个层次是__
A•教学计划、教学大纲、教科书
B•课程计划、课程标准、教科书
C•课程计划、课程标准、教学大纲
D•课程标准、教学大纲、教科书
26、在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
A:
幼儿园教育目标
B:
近期目标
C:
中期目标
D:
活动目标
27、下列属于问题解决的是__。
A.漫无目的幻想
B•走路
C•联想
D.发明创造
28、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是。
A:
行使教师权利
B：
履行教师义务
C:
影响学校的秩序
D:
给学校出难题
29、目标评价模式最为关键的步骤是__。
A•确定方法
B•确定目标
C.确定内容
D.确定标准
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。
）
1、个人本位论儿童观认为
A:
儿童是国家的财富
B:
儿童是小大人
C:
儿童是父母财产
D:
儿童享有生存权、发展权和教育权
2、我国实施九年义务教育是指在__教育中，由国家或集体统一投入、承担责任的教育。
A.小学
B.幼儿园
C.初中
D.高中
3、美国心理学家吉尔福特提出能力的“三维结构垣论”，认为能力包括多个维度，即（）
A•获得
B•保持
C•内容
D•操作
E．结果
4、在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于。
A:
直接强化
B:
替代性强化
C:
自我强化
D：
负强化
5、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是。
A:
期待强化
B:
自我强化
C:
直接强化
D:
替代强化
6、构成学生思想品德的因素包括__。
A.知
B•情
C.意
D.行
7、教学过程是一种特定的。
A:
实践活动
B:
认识活动
C:
课外活动
D:
兴趣活动
8、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是。
A:
导向性原则
B:
疏导原则
C:
因材施教原则
D:
教育影响的一致性原则
E:
尊重与严格要求相结台原则
9、课程目标的依据主要有三个特征（）A.对学生的研究B.对教师的研究C.
对社会的研究D.对学科的研究E.对教材的研究
如题！
求解！
10、教育法律关系的主体是（）
A:
权利
B:
义务
C:
自然人
D:
物
11、班主任评价的作用有（）
A:
目标导向
B:
反馈调节
C:
监督促进
D:
保证作用
12、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，
并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求。
A:
观察法
B:
谈话法
C:
问卷法
D:
实验法
13、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是__。
A•家庭教育
B•道德教育
C•班级教育
D•学校教育
E.社区教育
14、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.欲望内驱力
D.自我提高内驱力
15、资源管理策略包括【】
A.学习时间管理
B.学习环境的设置
C.学习努力和心境管理
D.学习工具的利用
E.社会性人力资源的利用
16、渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬。
这种表现反映了幼儿。
A:
自信心的发展
B:
自尊心的发展
C:
自制力的发展
D:
移情的发展
En”图
17、在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“标
A:
它没有任务作用
B:
它是任务栏的标识
C:
它是某一窗口的提示符
D:
它是输入法图标•说明当前输入方式为英文
18、教学活动包括了学生配合教师上课而进行的等活动。
A:
独立作业
B:
复习
C:
预习
D:
社会实践
E:
课外活动
19、衡量各科教学的重要标准是__。
A.教学计划
B•教学大纲
C.教学目标
D.课程目标
20、某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于
A:
内部动机
B:
外部动机
C:
高尚的动机
D:
远景的间接动机
21、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是。
A:
教育者的主导性
B:
受教育者的主动性
C:
教育的目的
D:
教育的方法
22、以教学组织形式为中心的策略就是__。
A.内容型策略
B•方法型策略
C.形式型策略
D.综合型策略
23、课堂板书的特点有（）
A:
超越性
B:
艺术性
C:
实践性
D:
高度概括性
E:
直观形象性
24、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是__。
A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
25、纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有
A.接纳者
B.处理者
C.加工者
D.记忆
E.作用者
26、在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
A:
幼儿园教育目标
B:
近期目标
C:
中期目标
D:
活动目标
27、下列属于问题解决的是__。
A.漫无目的幻想
B•走路
C.联想
D.发明创造
28、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是
A:
行使教师权利
B:
履行教师义务
C:
影响学校的秩序
D:
给学校出难题
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