新版初中英语知识点总结.docx

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新版初中英语知识点总结

　　新版初中英语知识点总结：

动词的非谓语形式

（1）动词的非谓语形式包括动词不定式、动名词和分词三种形式;其中分词又包含现在分词和过去分词两种形式。

它们在句子中不能单独作谓语。

（2）动词不定式：

　　①形式：

动词不定式基本形式由“不定式记号to+动词原形”构成。

它的否定形式只要在“to”前面加上“not”。

它的疑问形式是：

“wh-疑问词+to+动词原形”。

*它的被动形式：

“tobe+过去分词”。

*它的完成形式：

“tohave+过去分词”。

　　②动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,即可以在句子中作主语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语。

但不定式也保留动词的某些特征,即不定式后面可以跟宾语、表语和状语。

动词不定式加上相关成分就构成不定式短语。

　　③动词不定式可以放在谓语前句子作主语。

但是通常将作主语的动词不定式或不定式短语放在谓语后面,而在主语位置用“it”作形式主语（有时在不定式的前面还会用forsb.表示不定式的逻辑主语）。

如：

Tohelpanimalsishelpingpeople.（帮助动物就是帮助人）/Itisverydifficult（forus）tolearnChinesewell.（（对于我们而言）学好汉语是非常的困难）/Ittookmehalfanhourtoworkoutthisproblem.（解出这道题花了我一个小时的时间）

　　④动词不定式可以作谓语动词（及物动词）的宾语。

　　[A]及物动词+不定式一般形式：

　　如：

Iwouldliketohavearestatthemoment.（我现在想休息一下）/Theybegantosearchtheroomforthethief.（他们开始在屋子里搜寻小偷）/Helikedtohaveaswiminthepoolnearhishouse.（他喜爱在靠家的水塘里面游泳）/WhendidyoulearntospeakEnglish?

（你什么时候开始学英语的?

）/Don’tforgettoclosethedoorwhenyouleave.（你离开时别忘了关门

　　[比较]Heforgottoturnoffthelight.（他忘了关灯.）（没关）/Heforgotturningoffthelight.（他忘记关过灯.）（关了）/Pleaseremembertoringmeup.（记得给我打电话.）（还没打电话）/Iremembercallingyouyesterdaybutyouforgot.（我记得昨天给你打电话了,但是你忘记了.）（打过电话）

　　[B]及物动词+疑问词+不定式：

　　如：

Hedoesnotknowwhichonetotake.（他不知道该选哪个）/Tellmehowtogettothestation.（告诉我怎么样去火车站）/Sheaskedmewhattodofortoday’shomework.（她问我今天家庭作业做什么）/Canyouteachmehowtosearchtheinternet?

（你能教我怎样上网吗?

）

　　[C]不定式作宾语而后面又有宾语补足语时,通常用it代替作形式宾语,而不定式则后置。

如：

Ifounditnotveryeasytolearntorideabike.（我发现学骑车不很容易）

　　⑤动词不定式可以在句子中用作定语,放在名词或代词后面。

　　[A]记住下面的一些结构：

　　[B]在这种情况下,如果不定式动词是不及物动词,则后面必须加介词。

如：

　　Theycouldnotfindaplacetolivein.（他们找不到住的地方）/Pleasegivemeachairtositon.（请给我一张椅子坐坐）/Hehasgotawritingbrushtowritewith.（（他找到了写字的毛笔）

　　⑥动词不定式可以在句子中用作状语,有下列几种情况：

　　[A]放在不及物动词（come,go,stop,finish,wait等词）的后面。

如：

Hecametoseeheryesterday.（他昨天来看望她）（表示来的目的）/Istoppedtohavearest.（我停下来休息一会儿）（表示停下来的目的）

　　[B]放在完整的谓语之后（即“谓语+宾语”、“谓语+宾语+补语”、“动词+表语”之后）。

如：

Wecleanedtheroomtolethimplayinit.（我们打扫了房间以便让他在里面玩）/Iopenedthewindowtoseemoreclearly.（我打开窗子以便看得更清楚点儿）

　　[C]有时表示目的的不定式短语可以放在句首。

如：

Toarrivethereontime,Igotuponehourearlierthanusual.（为了按时到达,我们比平时早起了一个小时）（表示早起的目的）

　　[注意]stoptodo与stopdoing的不同。

如：

Theystoppedtohavealook.（他们停下来看看）（不定式作“停下来”的目的状语）/Theystoppedlookingoutofthewindowandbegantolistentotheteahcher.（他们停止向窗外望,开始听老师讲课）（动名词作宾语,表示“停止”的内容）

　　⑦动词不定式可以在句子中用作表语,限用于连系动词之后。

如：

Myjobistokeepthegoal.（我的工作就是守住球门）

　　⑧动词不定式可以在句子中用作复合宾语中的宾语补足语。

　　如：

Mumaskedmetohelpherwiththecooking.（妈妈叫我帮助她做饭）/Iwouldlikeyoutoseemyparents.（我想要你见见我的父母）/Thebossoftenmadetheworkerswork14hoursaday.（老板常让工人们一天工作14小时）/Nowletmehearyouplaytheviolin.（现在让我来听你拉小提琴）

　　[注意]help之后做宾补的不定式符号to可以省略;hear/see/feel/watch之后的宾补用不定式与现在分词时,含义不同,需特别注意,（参见现在分词部分）。

试比较：

　　IheardhercryingwhenIwalkedpast.（我路过时听到她正在哭）（指当时瞬间的情况）

　　Isatnearherandheardhersingthenewsong.（我坐在她附近听她唱新歌）（指整个过程）

　　（3）动名词

　　①动名词由动词原形加词尾“ing”构成。

动名词有动词的特征,可以跟宾语,可以被状语修饰;它也有名词的特征,在句子中可以作主语、宾语（包括介词宾语）等。

动名词加相关词语（宾语或状语等）构成动名词短语。

　　②动名词可以作主语。

一般可用it作形式主语而将动名词短语后移。

如：

LearningEnglishallbyyourselfisnotsoeasy.（自学好英语不那么容易）（=ItisnotsoeasylearningEnglishallbyyourself.）

　　③动名词可以作宾语。

　　[A]want/need之后用动名词时,含有被动意思。

如：

Yourcarneedsreparingbadly.（你的车急需修理。

）（被修）Myhairneedscutting.（我要理发。

）（头发被理）

　　[B]remember/forge/stop/finish之后用动名词时,与用不定式含义不同。

如：

Iforgottowritealettertohim.（我忘了给他写封信）（根本没写）/Iforgotwritingalettertohim.（我忘了给他写过信）（写了却忘了）/Theystoppedtolookback.（他们停下来向后看）（停下的目的是向后看）/Theystoppedlookingback.（他们停止向后看）（不向后看了）

　　[C]enjoy/mind/keep/hate/go等词一般用动名词作宾语。

如：

Doyoumindmyclosingthedoor?

（把门关上你介意吗?

）/Shehatestravellingbyair.（她讨厌坐飞机旅行）/Theywentswimmingeveryafternoon.（他们每天下午去游泳）/Ienjoywalkingaroundthetown.（我喜欢在镇上转悠）

　　[D]like/love/start/begin/learn后面用动名词时,与用不定式意思相近或相同。

如：

WebegantostudyEnglishwhenwewereatprimaryschool.（我们在小学时就开始学英语了）/WebeganstudyingEnglishwhenwewereatprimaryschool.（我们在小学时就开始学英语了）

　　④动名词可以作表语,此时特别注意不要与现在进行时混淆。

如：

Myjobisputtingthesepartstogether.（我的事情是把这些部件拼起来）/Iamputtingthesepartstogether.（我正在把这些部件拼起来）

　　⑤动名词与现在分词构成相同,但是含义不同,动名词主要表示事情,而现在分词则主要表示进行着的动作。

如：

Eatingtoomuchisnotgoodforyourhealth.（动名词短语,作主语）/Seeingisbelieving.（动名词短语,分别作主语和表语）/Heranafteramovingbusandgotontoit.（现在分词,作定语）/Hisfathersawhimsittingonsomeeggs.（现在分词,作宾补）

　　（4）分词：

包含现在分词和过去分词。

（高中学习重点）

　　①主要区别：

现在分词一般有主动的意思或表示动作正在进行的意思;过去分词有被动或动作已经完成的意思。

分词可以有自己的宾语或状语。

　　②分词或分词短语在句子中作定语、状语和复合宾语等。

　　[A]作定语：

分词作定语时,一般要放在修饰的名词之前,分词短语作定语时,则要放在所修饰的名词之后。

如：

Ihavegotarunningnose.（我流鼻涕）/Thewomanrunningafterthethiefshoutedveryloudly,“Stopthethief!

”（跟着小偷追的妇女大喊：

捉小偷!

）/YesterdayImetamancalledMr.Black.（昨天我遇见了一个名叫布莱克先生的人）/Heonlygavemeabrokenglass,soIwasveryangrywithhim.（他只给了我一个坏玻璃杯,所以我很生他的气）

　　[B]现在分词可以作下列动词的宾语补足语。

（参考不定式作宾语补足语）

　　如：

Mumkeptmeworkingalltheweek.（妈妈让我一个星期都在工作）/WhenIenteredtheroom,IsawJackeatingabigpear.（我进入房间时看到杰克正在吃一只大梨子）/InthedarkIfeltsomethingverycoldmovingonmyfoot.（黑暗之中我感到有个冷的东西在我的脚上移动）

　　[C]现在分词可以作状语,表示伴随情况。

如：

Shecameintotheclassroom,holdingapileofpapersinherhand.（他走进教室,手上抓着一沓纸）/Iamverybusythesedaysgettingreadyforthecomingoraltest.（这些日子我正忙着准备即将来到的口语考试）

　　[D]过去分词可以作表语,放在连系动词后面,但要注意不要与被动语态混淆,“主系表”主要表示状态,而被动语态则表示动作。

常用过去分词作表语的结构有：

beworried（焦虑）/bepleased（高兴）/betired（疲劳）/getdressed（打扮好）/getlost（迷路）/getcaught（遭遇）/beomefrustrated（沮丧）/becomeinteretedin（对…感兴趣）等等。

例略。

　　[E]过去分词可以作宾语补足语。

如：

Ihadmyhaircutthismorning.（今天早上我让人给我理了发）（注意：

havesth.done表示动作由别人来做,而havedonesth.则为现在完成时的结构,两个结构不可以混淆）

　　新版初中英语知识点总结：

动词用法

（1）“Whynot+动词原形+…?

”（干嘛不……?

）是简略句,完全形式是：

Whydon’tyou+动词原形+…?

如：

Whynotgoandhavealook?

（干嘛不去看看?

）/Whynottryitonceagain?

（为什么不再试试?

）

（2）seem（好象）的用法：

记住几个结构：

①sb./sth.+seem+（tobe+）形容词+…;②sb./sth.+seem+like+…;③sb/sth+seem+to（do）;④Itseemsthat+从句。

如：

Heseemed（tobe）veryhappywhenhewascalledbytheheadmaster.（被校长叫到名字时他好象很开心）/ItseemsthatnobodyelsecoulddosuchafoolishthingexceptJim.（除了吉姆好象没有什么人会做出如此愚蠢的事情来）

　　（3）beafraid（害怕）的用法：

记住几个结构：

①beafraidofsth;beafraidof（doing）;②beafraidto（do）;③beafraidthat+从句。

如：

Sheisalittleafraidofsnakes.（她有点怕蛇）/Don’tbesoafraidtostayathomealoneatnight.（别害怕晚上一个人在家）/I’mafraidthatsomebodywilltakehisplacebecauseofhisseriousmistakes.（恐怕有人要取代他了,因为他犯了那么大的错误）

　　（4）besorry（抱歉）的用法：

记住几个结构：

①besorryfor（sth）;②besorryfor（doingsth）;③besorryto（do）;④besorrythat+从句。

如：

Iamverysorryforkeepingyouwaitingsolong.（不好意思让你久等了）Iamsorrytotroubleyou.（对不起,麻烦你了）/Iamsorry（that）heisn’thereatthemoment.（恐怕他现在不在）

　　（5）besure（确信）的用法：

记住几个结构：

①besureof（sth）;②besureto（do）;③besurethat+从句。

如：

Shetoldmemanytimesthatshewassuretocome.（她给我讲过多次她一定会来的）/Areyousureofyouranswer?

Maybeit’swrong.（你对你的答案有把握吗?

也许是错的。

）/IamsurethatDadwillhelpmewiththejob.（我确信爸爸会帮着我做这件事情的）

　　（6）make与do的用法：

一般情况下表示进行活动或者做工作用do,表示创造建构某事物用make.如：

Idon’tknowwhattodo.（我不知道该干什么）/I’mnotgoingtodoanywork.（我不准备做什么）/MyfatherandIoncemadeaboat.（我和我爸曾经做过一只船）

　　此外还要记住一些固定说法：

dogood/harm/business/one’sbest/afavour……

　　makeadecision/aneffort/amistake/anoise/aphonecall/money/war/thebed/sure,...

　　（7）puton、wear、have…on、bein、tryon、dress的用法：

puton强调“穿、戴”这个动作过程,wear则表示“穿着、戴着”这一状态,have+衣物+on主要表示状态,bein（+颜色/衣物）也是表示一个状况,dress（+人）表示“给…人穿衣”。

如：

Pleaseputonyournewshoes.（请穿上你的新鞋）/Thetwinsarewearingthesameclothes.（双胞胎穿着相同的衣服）/Todayshehasanovercoaton.（今天她穿着一件大衣）/Doyouknowthewomanwhoisinblack?

（你认识那个身穿黑衣的女人吗?

）/DadisdressingTomnow.（爹正在给汤姆穿衣）

　　[注意]dress与wear或puton的区别：

wear或puton常用衣物作宾语,而dress常用人作宾语。

表示给自己穿衣时常用“getdressed”或“dressoneself”表达。

bedressedin与wear基本同义。

dressup意为“穿上盛装、乔装打扮”。

如：

Couldyoudressthebabyforme?

（你能替我给宝宝穿衣吗?

）/Heiseightbutcan’tdresshimself.（他八岁了,还不会穿衣服）/Shewasdressedinaredcoat.（她穿着一件红上衣）/DoIhavetodressuptogotoJim’sparty?

（我得穿上好衣服去参加吉姆的聚会吗?

）

　　（8）like、love与enjoy的用法：

三个词都含有“喜欢”的意思,但是,like和enjoy后面跟动名词,love后面一般跟动词不定式。

like后面有时跟动词不定式,表示一种习惯或嗜好（往往与具体的时间或地点有关）。

enjoy后面还可以加名词、反身代词,表示“享受…乐趣;玩得开心”。

如：

Doyoulikeshopping?

（你喜欢购物吗?

）/Helikestohaveaswimwhenhegetshomeeveryafternoon.（每天下午放学后他总爱游个泳）/Theylovetosingforeignsongs.（他们喜爱唱外国歌曲）/Didyouenjoyyourselfattheparty?

（在聚会上你玩得开心吗?

）/HeenjoyslivinginChina.（他喜欢在中国生活）

　　（9）study、learn的用法：

study主要表示“学习、研究”,指过程;而learn主要表示“学会”,指结果。

表示“学”时可以互换。

如：

Howmanysubjectsdoyoustudy?

（你学多少门课程?

）/Haveyoulearnedityet?

（这个你学过了吗?

）/Howlonghaveyoustudied/learnedEnglish?

（你学英语多久了?

）

　　learn还可以表示“听说”,如：

Helearnedthemusicianhimselfwasintown.（他听说音乐家本人就在城里）

　　（10）think、want、wouldlike的用法：

三个词都含有“想”的意思,但think指“思考、考虑”,want指“想要、愿望、企图”,wouldlike指“想要”,think后面一般跟介词短语或从句,want和wouldlike后面跟名词或动词不定式。

如：

DoyouthinkthatChinawillbecomeadevelopedcountryin40years?

（你认为中国会在40年后成为发达国家吗?

）/IamthinkingofthemoneyIoncelenttoLiMin.（（我正在想着以前借给黎敏的钱）/Whatdoyoureallywanttosay?

（你到底想干什么?

）/Whichofthesecakeswouldyoulike（tohave）?

（这些饼子中你想吃哪些?

）

　　（11）lookfor、search…for、find、findout的用法：

前面两个词语表示动作过程,后面两个表示结果,lookfor指“寻找”不见的或丢失的东西,但还没有找到;search…for…指“为找…而搜寻…”;find指“找到”了东西;findout主要指“查明一个事实真相”。

如：

Hey,Monkey,whatareyoulookingforinthecupboard?

（嘿,猴儿!

你在厨子里面找什么呢?

）/Haveyoufoundthelostkeytoyourcar?

（你找着丢失的车钥匙了吗?

）/Thesoldiersweresearchingtheroomforthespywhentheyheardaloudnoise.（士兵们正在房间里面搜寻间谍突然间他们听到了衣声巨响）/Let’strytofindoutwhobrokethewindow.（让我们查查谁把窗子打破了）

　　[注解]find的几个结构：

findsb.sth“为某人找到…”,findsth./sb.+adj./n.“发觉某人是…”,findit+adj.+todo…（或+宾语从句）“发现（做……）如何”。

如：

Hismotherfoundherdaughteraveryclevergirl.（他的母亲发现她的女儿是个聪明的女孩）（名词作补语补足语）/Youcaneasilyfinditnotgoodforyour