重大版英语四年级下册全册学案30页doc.docx
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重大版英语四年级下册全册学案30页doc
四年级下册英语有效教学学案
Unit1Lesson1
一、学习目标
1.
under
Isit
会听、说、读本课时的主要单词：
onthedeskinthedeskthechairnearthechairt2•会听、说：
Whereismypencilboxinyourdesk?
No,itisn'there・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译：
penpencilrulercrayon
b.Let'schant:
Whatisit?
It'sapen.
Whatisit?
It'sapencil
Whereisit?
It'sacrayon・
2.尝试学习题
a.看图片，听录音模仿读新词。
b.师生大小声练读新单词。
c.看图片说单词，看单词说词义。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话
c.理解对话，提出主句型讲解。
d.教读对话。
的用法。
）underthechair（）
CWho
C.at
（1）・同桌互相交换提问：
A:
Whereismypencilbox.
B:
Isitinyourdesk?
No,itisn'there・
（2）・听录音为你听到的句子编号。
4•总结归纳
强调where的语用功能，区分are,is
三、当堂检测
1.写出单词的中文意思
Onthedesk（）inthedesk（
nearthechair（）
2.选择题
（）ismypencil?
A.WhatB.Where
（）Isityourdesk?
A.onB.in
（）你找你的蜡笔时你说：
A・Whereismypencil?
B.Wherearethecrayons?
C.Whatisthecrayon?
（）你告诉妈妈说它们在椅子上时说:
A.It'sonthedesk.
B.Theyonthedesk.
C.Theyinthedesk・
UrdtlALesson2
一、学习目标
1.会听、说、读木课时的主要单词：
blackboardfanmapschoolbaglight2.会听、说，译：
Pleasegivemeahand・Passmethemaps,please・Allright,MissLiu・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译：
inthedeskonthedeskunderthechair
b.Makeachant:
deskdeskinthedesk,mycrayonsareinthedesk....
2.尝试学习
a.看图片，听录音模仿读新词。
b.看板书译单词。
C.看图片说单词，看单词说词义。
d.大小声读单词。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
c.理解对话，提出主句型Pleasegivemeahand・Passmethemaps,please.讲解。
d.教读对话。
（1）同桌表演对话
（2）.听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子。
4.总结归纳
强调Pleasegivemeahand.They9re的语用功能，
三、当堂检测
1.写出单词的中文意思
Onthedesk（）inthedesk（
nearthechair（）
2.选择题
（）ismypencil?
A.WhatB.Where
）underthechair（）
C.Who
A.on
B.in
C.at
）Isityourdesk?
（）你找你的蜡笔时你说：
A.Whereismypencil?
B.Wherearethecrayons?
C.Whatisthecrayon?
（）你告诉妈妈说它们在椅子上时说:
A.I『sonthedesk•
B.Theyonthedesk.
C.Theyinthedesk.
Unit2ALesson1
一、学习目标
1.会听、说、读木课时的主要单词：
farmcowhorsepigsheep2•会听、说，读，译：
Welcometoourfarm・Whatanimalsdoyouhave?
Doyouhavehorses?
Yes,wedo./No,wedon't・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译：
dogcatpandamonkeytiger
b.Makeachant:
Dog,dog,Ihaveadog・・・
2.尝试学习
a.看图片，听录音模仿读新词。
b.看板书译单词。
c.看图片说单词，看单词说词义。
d.升降调，英汉读单词。
e.听对话录音，说出你听到的句子。
f.理解对话，提出主句型Welcometoourfarm・Whatanimalsdoyouhave?
Doyouhavehorses?
Yes,wedo./No,wedon't讲解。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
C.教读对话。
d.听录音为你听到的单词编序号。
e.听录音为你听到的句了编号，再听号码说句了中文意思。
4.总结归纳
强调Do构成的一般问句及答语。
三、当堂检测
1.写出单词的中文意思
farm（）
cow（）horse（
）
Pig（
）
sheep（
）
2.选择题
（）
animalsdoyouhave?
A.WhatB.HowmanyC.Who
（）youhavehorses?
A.DoB.doC.Are
（）想知道他人是否有兔子时你说：
A.Areyouhaverabbits?
B.Canyouseetherabbits?
C.Doyouhaverabbits?
（）你欢迎好朋友一家到你家农场时说：
A.Welcometoourschool.
B.Welcometoourfarm.
C.Welcometoourclassroom.
一、学习冃标
1.会听、说、读本课时的主要单词：
birdhentreeflowergrassduck
2.会听、说，读，译：
Canyouseebirdsthere,boysandgirls?
Howmanybirdscanyousee?
No,Ican't・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译：
farmcowhorsepigsheep
b.Makeachant:
Farm,farm,doyouhaveafarm?
・・・
2.尝试学习
a.看图片一角，猜是什么？
b.听录音模仿读新词。
c.看图片说单词，看单词说词义。
d.升降调，英汉读单词。
e.听对话录音，说岀你听到的句子。
f.理解对话，提出主句型Canyouseebirdsthere?
Howmanybirdscanyousee?
No,Ican't・讲解。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
C.教读对话。
3.巩固练习题
（1）听录音为你听到的单词编序号。
（2）听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。
4.总结归纳
强调in本课的中文意思。
三、当堂检测
3.写出单词的中文意思
duck（
）grass（）flower（
）
tree（
）
hen（
）bird（）
4.选择题
（）
birdscanyousee?
A.WhatB.HowmanyC.Who
（）No,I・
A.Don'tB.doC.can'tD.Can't
（）想知道他人能看见的鸟数量时你说：
A.Howmanyanimalsdoyouhave?
B.Howmanycowscanyousee?
C.Howmanybirdscanyousee?
（）在苹果树上的英文表达是：
A.Ontheappletrees・
B.Undertheappletrees・
.C・Intheappletrees・
一、学习冃标
1.会听、说、读本课时的主要单词：
partcandlecandypresenttable
3•会听、说，读，译：
Whatcanyousee?
Thereisacakeonthetable・ThereisabirthdaypartyforTed・Ihaveapresentforyou・Thankyou,mydearcousin・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译：
farmcowhorsepigsheep
b.Makeachant:
Farm,farm,doyouhaveafarm?
.・・
2.尝试学习
a.看图片一角，猜是什么？
引出party板书，教读。
b.听录音模仿读新词，边读边板书。
C.看图片说单词，看单词说词义。
d.升降调，大小声读单词。
e.听对话录音，说出你听到的句了。
f・理解对话，提出主句型Whatcanyousee?
Thereisacakeonthetable・ThereisabirthdaypartyforTed・Ihaveapresentforyou・Thankyou,mydearcousin.讲解。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
C.教读对话。
4.总结归纳
强调Thereisa在木课的中文意思及用法。
三、当堂检测
3.写出单词的中文意思
candy（
）candle（）party（
）
table（
）
present（
）
4.选择题
（）
canyousee?
A.WhatB.HowmanyC.Who
（）Ihaveapresentyou・
A.toB.doC.fromD.for
（）想知道他人能看见什么时你说：
A.Whereareyoufrom?
B.Whatcanyousee?
C.Howmanybirdscanyousee?
（）当别人送你生日礼物时你要说：
A.Welcometoourfarm・B.Allright・C.Thankyou・
一、学习冃标
1.会听、说、读本课时的主要单词：
sixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one
4•会听、说，读，译：
Countthecandles・Howmany?
及答语
1,2,3,4,5...Thereare・・・Candles・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译：
partypresentcandlecandytable
b.Makeachant:
party,party,Igotoaparty・・・
2.尝试学习
a.Let'scount,from1to13・
b.听录音模仿读新词，边读边板书。
c.看图片说单词，看单词说词义。
d.升降调，大小声读单词。
e.听对话录音，说出你听到的句子。
f・理解对话，提岀主句型Countthecandles.Howmany?
及答语thereare・..candles•讲解
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
C.教读对话。
d.听录音为你听到的单词编序号。
e.听录音为你听到的句子编号，再听号码说句了中文意思。
4.总结归纳
强调Thereare...在木课的中文意思及用法。
小结数词14到19的书写，发音规律。
20与前面数字的末尾区别。
三、当堂检测
5.写出单词的中文意思
nineteen（）
seventeen
）fifteen（）sixteen
）twenty（
）twenty-one（
6.选择题
A.is
）There
B.am
fifteencandles.
C.are
）Ihave
candles.
A.twenty
B.one
C.LikeD.for
）想知道他人有蜡烛的数量时你说:
A•Wherearethecandles?
B.Howmanycandles?
C・Howmanybirds?
（）当告诉别人桌子上有五件生日礼物时你要说：
A.Thereisfivepresentsonthetable・
B.Therearefivepresentonthetable・
C・Therearefivepresentsonthetable・
Unit4Whosecapisthis?
Lesson1
・学习目标。
1、能听说读写trousers,shorts,shoes,socks・
2、能听懂、运用Whosecapisthis?
Isityourcap,please?
Whosesocksarethey?
...并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、复习
（1）朗读前个单元的目标单词。
（2）朗读上一单元的对话部分。
2、尝试学习题
（1）学生尝试读新单词
（2）师生用游戏方式识记新学单词。
（3）看单词说出汉语意思。
（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，
把不会的地方做上记号。
3、巩固练习题
（1）用练习本抄写本节所学新词。
（2）用练习木抄写木节所学的五个句子。
（3）反复练读句子
4、总结归纳
（1）
（1）注意问句的肯定回答和否定回答。
（2）注意trousers的拼写
（3）>Whose…isthis?
Whose…arethey?
句型中，单数和复数的不同。
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。
（）
（1）A.trousers,B.shortsC.shoesD.flower
（）⑵A.birdB.henC.socksD.duck.
3•写出下列单词的意思
trousersshortsshoessocks
4、翻译句子：
（1）・Whosecapisthis?
。
（2）.Isityourcap,please
（3）.Whosesocksarethey?
5•选择：
（1）.（）capisthis?
o
A.WhoB.WhoseC.Is
（2）.（）Isityourcap,please?
A.No,itisn't.B..No,itisntC.Yes,itisn't,itisn't.
Unit4Whosecapisthis?
Lesson2
1.学习目标。
1、能听说读写thirty、forty、fifty>sixty.
2、能听懂、运用What9syoursize?
Size31...并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、复习
（1）朗读前一课的目标单词。
（2）朗读前一课的对话部分。
2、尝试学习题
（1）学生尝试读新单词
（2）师生用游戏方式识记新学单词。
（3）看单词说出汉语意思。
（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。
3、巩固练习题
（1）用练习本抄写本节所学新词。
（2）用练习本抄写本节所学的七个句子。
（3）反复练读句子
4、总结归纳
（1）（l）thirty中的“th”的发音，表示儿十的数字单词的重音。
（2）注意几十的拼写及发音。
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。
（）
（1）A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty>
（）
（2）Atrousers,B.sixty.C・shoesD.flower
3•写出下列单词的意思
thirlyfortyfiftysixty
4、翻译句子：
（1）・Whafsyoursize?
Size31・。
（2）.lookatthewhiteshoes
（3）・Whosesocksarethey?
5.选择：
（1）.（）What9syoursize?
。
A.Yes,IamB.Size31.C.Hereyouare
（2）.（）Isityourcap,please?
.
A.No,itisn't.B..No,itisn't.C.Yes,itisn't,itisn't.
Unit4Whosecapisthis?
Lesson3
一、学习目标。
1、复习木单元目标单词。
2、能听懂、运用本单元句子，并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、听一听，连一连并说一说（listenmatchandsay.）
2、听一听，完成单词。
3、和同桌交谈。
5、看一看，读一读并写一写
6、文化剪辑
7、听一听并欣赏故事
三、当堂检测题
1•找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。
（）
（1）A.trousers,B.shortsC.shoesD.flower
（）⑵A.birdB.henC.socksD.Duck.
（）（3）A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty>
（）（4）A.trousers,B.sixty.C・shoesD.Flower
2•写出下列单词的意思
trousersshortsshoessocks
thirtyfortyfiftysixty
3、翻译句了：
（1）.Whosecapisthis?
。
（2）.Isityourcap,please
（3）.Whosesocksarethey?
（4）.Whafsyoursize?
Size31.。
・（5）lookatthewhiteshoes
（6）・Whosesocksarethey?
Unit5Whereisthetigershow?
Lessonl
1.学习目标。
1、能听说读写inthemorning,intheafternoon,inthecvcnning,atnight2、学习用句型Whenis?
进行询问并能正确对其进行
回答。
3、通过教学激发学生学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动；培养良好的自信心，积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
二、学习过程。
1、复习
（1）、师生互相问候并唱歌曲〈〈TenlittleIndianboys»活跃课堂氛围。
（2）、游戏:
Whatismissing?
复习表示服装的单词：
⑶、给学生分组，告知评价方法，激发学生激情。
2、尝试学习
（1）播放录音，感知大意。
（2）学生尝试读新单词
（3）看单词说出汉语意思。
（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。
3、巩固练习题
（1）用练习本抄写本节所学新词。
（2）用练习本抄写本节所学的句子。
（3）反复练读句子
（4）完成练习：
教科书第47页第二部分：
Lookandlinko
4、总结归纳
（1）短语inthemorning,intheafternoon,intheevening和atnight的认读。
（2）句型Whenis?
afternoon,evening读
音
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。
）
（1）A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty>
）
（2）Atrousers,B.sixty.C・shoesD・flower
3•写出下列短语的意思
inthemorningintheafternoon
intheevenningatnight
4、听录音跟读课文三遍。
5、用英语设计一张本周末日程表。
Unit5Whereisthetigershow?
Lesson2
1.学习目标。
1、能听说读写gorunning、gowalking,listentoEnglish,dohomework
2、能听懂、运用Doyoulikerunning,Whendoyougowalkin,Idon'tlikewalking…并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、复习
（1）朗读前一课的目标单词。
（2）朗读前一课的对话部分。
2、尝试学习题
（1）学生尝试读新单词
（2）师生用游戏方式识记新学单词。
（3）看单词说出汉语意思。
（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。
3、巩固练习题
（1）用练习本抄写本节所学新词。
（2）用练习本抄写本节所学的句子。
（3）反复练读句子
4、总结归纳
（1）能正确读出字母在单词中两种不同的发音。
（2）能熟练掌握并使用简单的时间表达用语。
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•写出下列单词的意思
gorunninggowalking
listentoEnglishdohomework
3、翻译句子：
（1）.Doyoulikerunning?
（2）.Whendoyougowa
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