部编人教版四年级语文下册课内阅读专项全能训练含答案.docx
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部编人教版四年级语文下册课内阅读专项全能训练含答案
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项全能训练（含答案）
1.阅读下文，回答问题。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：
“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”
“哪一点不像呢？
”
伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”
“碰壁？
”我说，“你怎么会碰壁呢？
是不是您走路不小心？
”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
“哦！
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
（1）这一段主要写了什么内容？
（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？
从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？
（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？
2.阅读下文，回答问题。
有些东西比签名更重要
在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都________所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？
他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。
一次，市里举行小学生篮球赛。
乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：
希望母亲能陪他同往。
在赛场上，（ ）看到母亲的目光，他（ ）能发挥出最好的水平。
母亲笑了，说：
“那当然。
你就是不说，我和你父亲也会去的。
”他听罢摇了摇头，说：
“我不是说父亲，我只希望你去。
”母亲很是惊奇，问这是为什么。
他勉强地笑了笑，说：
“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。
”母亲叹了一口气，说：
“你是嫌弃你的父亲了？
”父亲这时正好走过来，说：
“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。
”乔治舒了口气，说：
“爸爸，祝你一路平安！
”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：
“我祝你能赛出好的成绩！
”比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了________。
在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。
母亲也很高兴，说：
“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。
”乔治沉下了脸，说：
“妈妈，我们现在不提他好不好？
”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：
“你必须要告诉我这是为什么！
”乔治________地笑了笑，说：
“不为什么，就是不想在这时提到他。
”母亲的脸色凝重起来，说：
“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会伤害到你的父亲。
你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？
”乔治摇了摇头，说：
“我不知道。
”母亲说：
“那一年你才两岁，父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑，忽然，辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。
”乔治顿时呆住了，说：
“这怎么可能呢？
”母亲说：
“这怎么不可能！
不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。
”
两人慢慢地走着。
母亲说：
“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。
”养治惊讶地蹦了起来说：
“你说什么？
我不信！
”母亲说：
“这其实你父亲也不让我告诉你。
你不信可以去问你的老师。
”乔治把运动服塞在母亲的怀里说：
“你等着。
”就急地向学校跑去。
老师面对他的疑问，笑了笑，说：
“这都是真的，你父亲不让我们遗露这些，是怕影响你的成长。
但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。
乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。
两天以后父亲回来，一进门，乔治就地说：
“爸爸，我问你一件事。
”父亲放下手提包，说：
“是不是又遇到了什么困难？
”他摇了摇头，说：
“爸爸，我只是想问你一句话。
”父亲笑了，说：
“别说一句，就是一百句也没问题。
”乔治说：
“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？
”父亲愣了一下，然后就笑了，说：
“孩子，你怎么想起了这个问题？
”乔治制止他问下去，说：
“你得先回答我。
”父亲点了点头，说：
“我就是写小说的布莱特。
”乔治拿出一本书来，说：
“你先给我签个名吧！
”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：
“赠乔治，生活其实比什么都重要。
布莱特。
”然后放下笔，说：
“我其实比签名更重要。
”然后笑了起来。
多年以后，乔治成为一名出色的记者。
当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：
生活其实比什么都重要。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。
在赛场上，______看到母亲的目光，他______能发挥出最好的水平。
（2）选择下列合适的词语填在文中横线上。
满不在乎 急不可待 汗马功劳 平淡无奇
①在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都______所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？
②比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了______。
③乔治______地笑了笑，说：
“不为什么，就是不想在这时提到他。
”
（3）结合选文谈谈你对“我总认为，一个残疾人站在场边。
会使得整个气氛变味儿。
”这句话的理解。
（4）从选文来看，乔治的父亲有哪些伟大之处？
3.阅读下文，回答问题。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
（1）这一小节写了______种人，前一个“有的人”指______的人，后一个“有的人”是指______的人。
（2）两个“活着”的含义是（ ）
4.阅读下文，回答问题
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：
“大家发现了吗？
看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”
老师的教诲让我终生难忘。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
哭——______ 闲——______
（2）选择关联词语填空。
因为……所以…… 如果……就……
①______看的角度不同，杨桃的样子也______不一样。
②______小红平时上课注意听讲，______考试能取得好成绩。
（3）老师说的话中哪句话最重要？
（4）你从文中得到了什么启示？
5.课内阅读。
读鹿欣赏角的句子，体会句意。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：
“啊！
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
”
（1）“啊”表现出鹿______的语气，因为他感觉到自己的身段______，自己的角______。
（2）体会画横线的句子，选择：
就语气而言，这是一个（ ）句。
（3）填空：
这里鹿把自己的角比作______，体现出鹿对自己的角的______之情。
6.阅读下文，回答问题
真正的好孩子
在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。
她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。
一天，她们在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说：
“在树林里，要数我的女儿最漂亮。
”黄莺说：
“在树林里，谁也比不上我的女儿会唱歌。
”乌鸦在一旁不说话。
这时，小喜鹊回来了。
她已经吃饱了，老喜鹊喊道：
“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！
”小喜鹊理也不理。
小黄莺回来了。
她也吃饱了，老黄莺喊道：
“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！
”小黄莺也装着没听见。
小乌鸦也回来了。
她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。
她说：
“妈妈，您还想吃什么？
我再去找。
”
（1）选择划线字正确的读音。
①在树林里，要数______（shù shǔ）我的女儿最漂亮。
②孩子，我饿了，给我一条卷______（juǎn juàn）叶虫吧！
（2）“蚱”字我不认识，我准备用______查字法查字典，先查部首______，再查______画。
（3）这篇短文共有______个自然段。
（4）树上住着哪些鸟？
请你用“______”画出来。
（5）回答问题。
①你认为谁是真正的好孩子？
②读了短文，你明白了什么？
7.阅读短文，做习题。
好事情
早上，小尤拉想：
小孩子也应该做点儿什么事情。
他坐下来，想：
“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！
”妹妹恰好走来了，说：
“跟我去玩呀！
”“走开，别扰乱我想事情！
”妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：
“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！
”奶奶恰好就在这时候讲话了：
“小尤拉，把碗碟（dié）收拾走。
”“您自己收拾吧，我没有工夫。
”奶奶摇摇头。
尤拉又往下想：
“假如小狗掉进井里，我就把它捞起来！
”
小狗恰好跑过来了。
它摇摇尾巴：
“给我喝点儿水吧，尤拉！
”“走开，我正在想事情！
”小狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉来到妈妈跟前，说：
“我能做点儿什么好事情呢？
”妈妈抚摩（mò）着尤拉的头，说：
“跟妹妹去玩，帮奶奶收拾碗碟，给狗喝些水。
”
（1）文中“恰好”的意思是（ ）
（2）短文中尤拉做好事情了吗？
（ ）
（3）选择说法正确的一项是（ ）
（4）假如奶奶正在扫地，你会怎么做？
8.阅读文段，完成练习。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。
狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。
咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！
”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！
”
“小熊，我分得可公平啦！
”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。
”
（1）奶酪被谁吃光了？
（ ）
（2）从文中找出狐狸说的话，用“______”画出来。
（3）两只小熊“谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”，你认为狐狸分得公平吗？
9.阅读下文，回答问题。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
（1）“好的故事”是指______。
（2）你对选文第一段是怎样理解的？
（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？
10.阅读下文，回答问题
“卖泥塘喽，卖泥塘！
”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！
有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
（1）读短文，从哪句话中能看出泥塘是个好地方？
把句子找出来。
______
（2）“听小鸟在树上唱歌。
”这句话用了______的修辞手法。
试着写出一句这样的话来。
______
（3）“他想：
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?
”这句话的言外之意是（ ）
（4）青蛙这个泥塘是怎么得到的呢？
想一想，说一说。
11.我能读课文回答下面的问题。
小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
（1）这是一段描写小虾______的文字。
从______等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。
从这段话中可以看出作者是个______的人。
（2）用“有的……有的……有的……”说一句话。
（3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？
12.阅读下文，回答问题
在宇宙飞船里，站着睡觉（jiào jué）和躺着睡觉一样舒服。
不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。
不然，翻一个身，就会飘到别（bié biè）处去了。
喝（hē hè）水的时候，如果用普通的杯子，即使把（bǎ bà）杯子倒（dào dǎo）过来，水也不会往下流。
因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。
（1）选择划线字正确的读音。
睡觉______（jiào jué） 别______（bié biè）处
喝______（hē hè）水 把______（bǎ bà）杯子倒______（dào dǎo）过来
（2）写出下列词语的近义词。
舒服——______ 安稳——______
普通——______ 必须——______
（3）短文介绍了航天员在太空中哪两件有趣的事？
13.读短文，完成练习。
①澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企鹤登陆的奇观，所以成了一处游览胜地。
②仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。
它进化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。
它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。
③夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。
岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。
这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸。
每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。
队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，直奔海滩沙丘。
第一队登陆后，第二队接踵（zhǒng）而至……
④夜深了，人们久久不愿意离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）联系上下文，“鱼贯上岸”的意思是______，文中与它意思相近的词是______。
（3）仔细读短文，判断下列说法的对错。
①仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。
②在朗读短文第②段时语气要亲切，速度要稍快。
③短文主要写了仙企鹅的样子及其登陆的情景。
（4）仔细读短文第②段，这一段主要是围绕哪句话来写的？
请在文中用横线画出来。
（5）短文第③段主要写，短文中的“总领队”指的是______，“众兄弟”指的是______。
（6）如果让你为菲利浦岛仙企鹅登陆这个奇观写一句旅游宣传语，你会怎么写？
14.阅读下文，回答问题
太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：
“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？
”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：
“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。
”
过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：
“太阳的声音！
这是太阳！
我听到太阳的声音啦！
”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：
“这是敲钟的声音，太阳没有声音。
”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。
这个路人说：
“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光。
你摸一摸，这就是蜡烛。
”行人拿出一支蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：
“我明白了，原来太阳是这样的！
”
过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。
于是，盲人惊奇地嚷起来：
“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！
”邻居听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。
（1）盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？
（ ）
（2）盲人想知道的事情是什么？
（3）盲人为什么把竹笛子当成太阳？
（4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
15.阅读下文，回答问题
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：
“我得想个办法帮它们长。
”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：
“今天可把我累坏了!
力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（1）选文共有______个自然段。
（2）用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。
（3）照样子，写一写。
自言自语（ABAC）、______、______、______
（4）你想对这个人说些什么？
快写下来吧！
16.仔细听，认真想，完成小题。
（1）短文是围绕（ ）写的
（2）下列说法不正确的是（ ）
17.阅读下文，回答问题
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林要找水喝。
在村口它遇到了猴子，猴子告诉它村中的井里有水。
乌鸦找到那口井，就把石子一颗颗衔到井里，可是过了好久，还是不见水升上来。
这时猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，就哈哈大笑起来，说：
“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。
”
说完，猴子用桶打了人一桶水，请乌鸦喝了个够。
（1）故事发生在______和______之间。
（2）全文共有______个自然段。
第______自然段写乌鸦用老办法喝水。
（3）想象一下，乌鸦喝了水以后，会对猴子说些什么呢？
18.阅读下文，回答问题
春天来了！
春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（1）写出下列词语的近义词
害羞——______ 仔细——______
（2）照样子，写词语。
例：
叮叮咚咚、______、______、______、______。
（3）______是春天的眉毛，______是春天的眼睛，______是春天的音符，______是春天的琴声。
19.根据《花钟》的课文内容,选序号填空。
（1）不同的植物开花时间不同,这与什么有关?
（多选）
（2）课文最后一段向我们介绍的做“花钟”的办法是（ ）。
20.先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。
龙一鸣：
图一中______就是不文明行为，这样做______。
黄霏霏：
对，图二中______也是不文明行为，我们应该______。
壮壮：
生活中，我也看到过一些不文明行为，如______。
依依：
其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如______。
这些行为值得表扬，值得我们学习。
龙一鸣：
对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！
21.课内阅读。
火神一向非常钦佩普罗米修斯，想帮助他，便悄悄地对他说：
“只要你在宙斯面前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。
”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：
“为人类造福，有什么错?
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
”
（1）写出下列词语的近义词。
钦佩——______ 饶恕——______
（2）文中通过对普罗米修斯的______和______描写，表现了普罗米修斯______
22.我能将下列句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。
（ ）槐树贪婪地吮吸着春天的甘露，不久就枝条发青，很快展出嫩叶，抽出嫩枝。
（ ）每当槐花开放时，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黄白色，一夜功夫就变成银白了。
（ ）你还没有走进它，就会闻到槐花散发的浓郁扑鼻的香味。
（ ）清明节过后，天气渐暖，春雨丝丝。
（ ）槐叶是椭圆形的，又薄又软，放在嘴边，还能吹出各种悦耳的小曲。
（ ）远远看去，一棵课的槐树，简直是一座花山。
23.课内阅读
从前，有一个秀才，靠着祖传的家业维持生计。
因为他根本不_______（懂 董）发家致富之道，所以渐渐坐吃山空，后来竟到了一_______（贫 平）如洗的境地。
秀才总想改变这种贫穷的状况，整日忧心忡忡，也想不出什么办法来，后来竟胡思乱想起来。
一天，他看见院子当中长着棵根深叶茂的槐树，若有所悟；四四方方的一个院子，里面长着一棵树，这不是困难的“困”字吗？
心想，噢！
难怪我这么穷！
（1）从选文中的括号里选择恰当的汉字。
（2）请你写出2个形容贫穷的四字词语
如：
一贫如洗、______、______。
（3）结合上下文，理解下列词语。
忧心忡忡：
______
坐吃山空：
______
（4）秀才要砍树是因为（ ）
A.这棵树长在院长里不美观。
B.院子里的这棵树和四四方方的院子正好和汉字的“困”一样。
C.秀才认为他家里现在很穷，是因为这棵树造成的。
24.阅读文段，完成练习。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
（1）用“______”画出描写船工们辛苦拉船的句子。
（2）风娃娃看到船工们辛苦拉船的情景后，是怎样做的？
用“______”画出相关语句。
（3）从片段可以看出，风娃娃是个______的孩子。
25.阅读下文，回答问题。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……
（1）这段文字写的是：
______。
（2）从文中的“______”和“______”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
（3）对闰土外貌的描写，抓住了______、______、______三个特征。
26.读文段，做习题。
①毛茸革的小松树已经返青了，远远望去，绿油油的。
逗留在这些小松树间，多么惬意呀！
这儿的一切都焕发着光彩：
越橘的叶子闪着亮光，柔软的青苔泛着绿光，石楠的枝条上长满了叶芽，犹如一片片绿色的鳞片，树枝上去年保留的浅紫色小花还没有凋谢呢！
②沼泽的周边，有一种四季常青的灌木——蜂斗叶。
它的叶子呈暗绿色，叶子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。
但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！
瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小铃铛，和越橘花也很像呢！
在初春时节能找到花，的确是件值得高兴的事！
你采上一束花，再带回家，大家肯定会说这是从温室中摘下来的，谁能说这是从野外采摘回来的呢？
（选自《森林报》）
（1）读选文第①段画横线的句子，想想“惬意”是什么意思，选一选。
（ ）（填序号）
（2）根据选文第①段的相关内容连线。
越橘的叶子______ 泛着绿光
柔软的青苔______ 闪着亮光
石楠的枝条______ 还没有凋谢
浅紫色小花______ 长满了叶芽
（3）第②段画横线的句子把粉色的小花比作______，表现了粉色的小花______。
（4）“但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！
”这句话表明（ ）。
27.课内阅读。
西门豹说:
“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩儿满脸泪水。
他回过头来对巫婆说:
“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完
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