广州小升初必考句型转换.docx

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广州小升初必考句型转换

2013年广州小升初必考句型

【认识句子】

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如：

小明在明亮的教室里认真地学习知识。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：

能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：

我游览了长城。

疑问句：

向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：

你要吃什么？

祈使句：

向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：

油库重地，请勿吸烟！

感叹句：

带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

如：

我们的生活多幸福啊！

【备考点】——句式变换

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、扩句与缩句；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

5、修改病句

6、双重否定句

◆直接引用和转述句互换

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：

一是改变标点；

二是改变人称代词；

三是看句子的内容。

有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）

间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）

注意：

人称代词要变换

第一人称：

我、我们

第二人称：

你、你们

第三人称：

他、她、它、他们、它们、她们

如：

直接→间接

【链接考题】小明告诉我：

“我明天要去春游。

”

小明告诉我，他明天要去春游。

【链接考题】

王亮说：

“我要像李永那样关心集体。

”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

（答案）王亮说，他要像李永那样关心集体。

【专项突破】

（一）仿照样子改写句子。

例1：

红红低着头对妈妈说：

“我不要皮鞋穿了。

”

红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说：

“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”

2、老师告诉小明：

“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。

”

3、中队长对张铭说：

“我去开会，你自己去参加比赛。

”

4、詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们的工作首先要精密。

”

5、妈妈高兴的对我说，她今晚要加班不回来了。

改为直接引用句：

6、弟弟从广州回来后大声呼喊，他下次还要去。

改为直接引用句：

（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况

1、直述句提示语在前面。

妈妈说：

“我明天还要去开会。

”

2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。

”妈妈说，“我明天还要去开会。

”

“我明天还要去开会。

”妈妈说。

（三）代词响应变化的分析

1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说：

“我明天要去开会。

”

B、妈妈对我说：

“你要好好学习。

”

2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

A、妈妈对爸爸说：

“你去买点菜。

”

3、指示代词的变化（这，那）

A、叔叔在信里对我说：

“有时间我一定到你那儿玩。

”

B、他对我说：

“这是我的铅笔。

”

4、没有代词的情况

人们都说：

“桂林山水甲天下。

”

5、趋向动词的情况（去，来）

妈妈对我说：

“我来给你烧饭。

”

（四）第一人称与第三人称的转换。

张童说：

“我一定要坚持长跑锻炼。

”

小红对妈妈说:

"我要吃饭".

姐姐说：

“你说得对，我就这样做。

”

罗蒙摇摇头说：

“爸爸，我也要一本书！

”

◆【应考点】把字句、被字句的互换。

“把”字句：

用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：

将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

把字句：

主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）

被字句：

被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）

【链接考题】

他紧紧地握住了老人的手。

（变为被字句、把字句）

（答案）他把老人的手紧紧地握住了。

（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。

（被字句）

7、困难没有吓倒他。

8、凡卡将信放在邮筒里。

9、什么也没有打到，还撕破了网。

10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

◆【应考点】陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。

它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

陈→反：

加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？

吗？

）

【链接考题】

他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句

加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。

该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？

”变“。

”。

练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

____________________________________

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

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4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

___________________________________

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

________________________________

（二）陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？

”。

练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

____________________________________

2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

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◆【备考点】扩句和缩句

扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

【应考点】

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

4、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

都可以缩去。

5、缩句后变成：

“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

【链接考题】

1、妈妈买来了桔子。

（扩句）

（分析）方法：

先提出问题，谁的妈妈？

在哪儿买桔子？

买来什么样的桔子？

然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

2、歌声打破了沉寂。

（扩句）

（分析）什么样的歌声？

什么地方的沉寂？

根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

（参考答案）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。

（缩句）

（分析）先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

（参考答案）我思念老师们。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

（缩句）

（分析）提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

（参考答案）科学家思考着问题。

【专项突破】

一、扩句。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、时间溜走了。

6、小女孩卖火柴。

7、小鸟唱歌。

四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

9、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

10、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

11、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

◆【备考点】修改病句

病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

________________________

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

__________________________

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

____________________________

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

_____________________________

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

___________________________

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

_________________________

3、我经常阅读、看科幻小说。

__________________________________

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

_______________________

（三）表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

_____________________________

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

___________________

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

_________________________

4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

____________________

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

___________________

2、我很喜欢参加自然博物馆。

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3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

______________________________

4、战斗正在热烈地进行着。

____________________________________________

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

__________________________

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

_________________________________

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

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4、李华被同学们一定评为三好学生。

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5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

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◆【备考点】肯定句改为双重否定句（有两个否定词）

方法：

一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

用“非……不可”的句式改双重否定句。

这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可！

（句号→感叹号）

这些作业我不能不完成。

家庭作业

一、运用修改符号修改下列病句。

1.中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

二、对话与转述的互换

1、外公对小英说：

“我告诉你，这是中国最有名的花。

”

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2、张强笑着对妈妈说：

“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”

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3、李老师兴奋地说：

“我们班战胜了四

（1）班，获得了冠军。

”

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4、王老师对小华说：

“我把你的书包缝好了。

”

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