第二单元单元写作导学案.docx
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第二单元单元写作导学案
一、单元文本素材运用
1.点击素材——东方风来满眼春（节选）
——邓小平同志在深圳纪实
小平同志说，改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。
看准了的，就大胆地试，大胆地闯。
深圳的重要经验就是敢闯。
没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。
【运用示例】
俗话说“枪打出头鸟”，所以，敢为天下先靠的是勇气。
邓小平曾告诫我们：
“看准了的，就大胆地试，大胆地闯。
没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。
”我国“神六”、“神七”的太空遨游，就离不开“中国航天之父”钱学森。
在国内没人懂火箭的年代，他挑起大梁敢为天下先，创造了中国航天事业的奇迹。
迈克尔·杰克逊是第一个可以把如此多类型的音乐糅合在一起，又把舞蹈和音乐结合得如此完美的黑人音乐家，他开创了一个有MTV的时代，把人类音乐史提前了五十年……这些创新的产物正是他们敢为天下先精神的载体，他们做到了，成功地改变了我们的生活。
（高考作文《敢为天下先》）
2.点击素材——“神五”载人航天飞行新闻两篇
这（克服失重）不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：
“很难受，很要劲，很耗体力。
”
这种病（“空间运动病”）严重时，会使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。
杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不堪设想。
教练黄伟芬说：
“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的。
”
【运用示例】
诗人艾青说：
“光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。
”英雄杨利伟潇洒走苍穹令人羡慕敬仰，但潇洒的背后是辛勤的汗水和超出一般的艰苦付出。
杨利伟挑战生命极限的惊心动魄的经历，扣人心弦，让我们感受到了他那无私奉献、勇于牺牲的精神。
人生路途坎坷曲折，磨难、险象时有发生，面对出现在身边的险情，我们要有无私无畏的勇气，用自己的智慧去摆脱险境，去挑战人生的极限，赢得最后的胜利。
3.点击素材——喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。
”
【运用示例】
纪德有言：
“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美好的消耗。
”这“美好的事物”，便是我们创造的事业，这“消耗”便是我们的热爱。
若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？
何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？
他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞下创造的婴孩。
（高考优秀作文《热爱诞下创造的婴孩》）
4.点击素材——访李政道博士
我们先不讲“大师”，因为大师这个名称是别人封的，没有精确的标准。
我认为每一个人在每一个时候都不可能全面，要求一个人非常全面是不可能的，也是不必要的。
【运用示例】
常言道：
“满招损，谦得益。
”骄傲自满、狂妄自大的人，大都以失败告终。
而那些虚怀若谷、不断进取的人总是站在时代的最前端。
李政道博士在获奖后能有如此谦虚的胸怀，表现了他在科学研究上永不满足、不懈追求的拼搏精神。
学海无涯，勤奋为路。
人活于世，理应志存高远，孜孜以求；淡泊名利，莫为一时的名利所累，以求进入“不以物喜，不以己悲”的境界。
（高考作文《谦虚为人》）
5.点击素材——甘地被刺
死前，他没有说一句话。
然而，就在他遭到枪击前的一刹那间，他说：
“你来晚了。
”有的目击者认为，这句话是他说给凶手听的。
【运用示例】
古人云：
“死生亦大矣。
”林则徐也说：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”“圣雄”甘地早已把生死置之度外了，面对死亡，毫无惧色，一句“你来晚了”表现出对凶手的极度蔑视，更表现出他视死如归的英雄气概。
人最宝贵的是生命，生命属于我们的也只有一次。
一个人的生命该怎样度过呢？
为人民的利益而死，重如泰山，名垂千古；危害人民的利益而死，轻如鸿毛，遗臭万年；因生活中的挫折灾难而厌世轻生，死虽可惜，但愚蠢而无意义。
二、单元写作训练定向
踮起脚尖
夜很深了，我躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。
（1）
一家三口挤在这两室一厅的房子里，家具很少，而且还是一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却不愿低头。
在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。
但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。
现在是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。
唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。
我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次。
不行，今天一定要等到他们回来。
我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。
我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
（2）
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。
过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，钥匙慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。
门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
（3）
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。
“又踹了被子！
”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地盖到我的身上，又抽身慢慢地离去……
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
（4）
拉过被子蒙住头，我强忍着声音不流露，泪水却一行一行地滑落。
这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！
多少年了，多少个日日夜夜！
每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？
（5）
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？
我有父母踮起的脚尖！
（6）
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。
踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
⇨
（1）开篇设置情境，写深夜独自一人在家的心情。
为什么我那么“怕”和“生气”？
设置悬念，引出下文。
⇨
（2）二～四段写家里的经济状况和自己的心理状况，看似闲笔，其实是在交代我“怕”和“生气”的原因，是后文情节的铺垫和伏笔。
⇨（3）父母夜深回家轻轻地上楼，轻轻地开门，及后来的踮起脚尖走路，为我盖被子，这一切都是我听到的，感觉到的，把父母对儿子的关爱之情刻画得淋漓尽致。
⇨（4）“踮起脚尖”的细节描写，倾注了父母对儿子的深爱，又点明了题目，显示了作者较高的文学素养。
⇨（5）叙事结束后，以反问句“我还有什么要感到生气呢？
”照应开头“怕”和“生气”，前后呼应，浑然一体。
⇨（6）将朱自清父亲的背影、史铁生母亲推着轮椅的身躯、傅雷殷切的家书与自己的父母类比，升华了文章的主题，是神来之笔。
【名师评点】 有些文章用事实的记述来感染人，有些文章用抒情的笔调来感动人，这篇文章也如此。
叙事与抒情完美结合，感人至深。
全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此的感悟，整体思路清晰，情感丰沛，有感染力。
结构安排和表达方式的运用，也显示了考生相当不错的语文素养和能力。
文章开笔很简洁地推出一个具体情境，二、三段既是“生气”的注脚，也是后文的必要铺垫。
父母回家“踮着脚尖向我走来”部分的描写符合“我”躺在床上的感受，表述真实。
铺写已然充足，情感自然勃然喷发，而将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，更是让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度。
文末的抒情和议论，水到渠成，使主题更富深意。
为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，有时在记叙中要加入一些抒情和议论语句。
怎样才能把记叙、抒情、议论巧妙地融合为一体呢？
一、找准抒情、议论的切入点
1.在文章的开头，直抒胸臆，表明观点，开篇点题，奠定全文的感情基调。
问题
（1） 阅读《英雄潇洒走苍穹》的开头导语部分，分析这样开篇的好处。
2019年10月15日这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光荣。
杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。
答：
提示 导语部分运用议论写法，点明主要事件，揭示事件的重要意义，奠定全文的激动自豪的基调。
2.在叙述、描写之后，恰当地运用抒情和议论写法，画龙点睛，深入主题。
问题
（2） 阅读下面的文字，分析其表达技巧。
一月的鹏城，花木葱茏，春意荡漾。
跨进新年，深圳正以勃勃英姿，在改革开放的道路上阔步前进。
就在这个时候，我国改革开放的总设计师、各族人民敬爱的邓小平同志到深圳来了！
在我国社会主义现代化建设的关键时期，小平同志的到来，是对深圳特区最大的关怀和支持，是对深圳人民最大的鼓舞和鞭策。
答：
提示 本段以记叙、描写为主，恰当地穿插抒情、议论写法。
先描写“一月的鹏城，花木葱茏，春意荡漾”；接着写对深圳的勃勃生机、阔步前进的赞美之情，为下文做铺垫（“就在这个时候”）；然后再记叙“邓小平同志到深圳来了”；最后议论阐述了邓小平来深圳的重大现实意义，呼应上文。
3.在记叙、描写之前，恰当地运用抒情、议论，能起到领起下文的作用。
问题（3） 阅读下面的文字，分析画线句子所运用的表达方式及其好处。
坚如磐石的意志，也是练出来的。
杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。
……
答：
提示 运用独立的议论段，领起下文，提炼叙述的主旨。
4.在文章的结尾抒情、议论，既能呼应题目，又能揭示文章的主旨，收束全文。
问题（4） 阅读《喜看稻菽千重浪》的结尾部分，分析这样收尾有何好处。
袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。
答：
提示 结尾抒情、议论，既呼应题目，又揭示文章的主旨。
二、运用恰当的表达形式
1.借助联想，虚实相结合。
问题
（1） 阅读下面的文字，分析画线句子的表达技巧。
我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海，妈妈，她不就是我生命中的路灯吗？
是她照亮了我人生的道路，帮我绕过陷阱，跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人生之路正是因为有了她而一片光明。
答：
提示 “路灯”是实写，“生命中的路灯”是虚写，虚实结合，赋予“路灯”更深刻的内涵，扩展了文章的立意。
2.巧用修辞句式，抒情言志。
问题
（2） 阅读下面《母亲节的康乃馨》中的一段文字，分析其表达技巧。
那天，是我们全家最开心的日子。
我真正懂得了母亲的爱是什么。
它是一种永远剪不断的思念，永远抽不去的牵挂，永远述不完的关爱……
答：
提示 运用比喻、排比手法，赞美了母爱的细腻、永久。
3.利用正反对比抒情、议论。
如高考优秀作文《美丽之花开在分外》片段：
谁都知道，教书育人是教师的职责，没有法律规定教师必须舍身去救学生。
张丽莉老师的伟大之举，纯粹是分外之举。
正是这美丽的分外之举，挽救了学生的生命，谱写了一曲“最美女教师”之歌。
如果在危难之际抢先逃避，保全自己，虽无可厚非，但良心之谴责会让人懊悔终生，寝食难安。
4.妙用诗句、名人名言、歌词，深化题旨。
如《民族脊梁》中的片段：
鲁迅说过：
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
”船主与漆工的故事告诉我们，今天社会真正富有的人，不是富可敌国的富豪，不是欲壑难填的贪官，不是只会数钱的“富二代”，而是漆工。
正是千千万万默默无闻、无私奉献的“漆工”，成就了今天中华民族的伟大复兴，他们是中华民族的脊梁！
【技法总结】
1.找准抒情、议论的切入点。
2.运用恰当的表达形式。
在记叙中运用抒情、议论，还要注意避免以下几个问题。
（1）空：
抒情、议论和记叙内容脱节，各敲各的锣，让人摸不着边际。
（2）浅：
抒情缺乏真情；议论没有切中要害，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。
（3）滥：
抒情、议论多而不当，语言不够精练，以致繁琐拖沓，削弱了文体特征，变成了“四不像”。
一、片段训练
阅读高考作文《状元凉粉》选段，指出文段中存在的毛病，并给予修改。
快高考了，我又想起了兜中的那张假币，今天一定将你出手了！
我踱到一家凉粉摊前。
“快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。
”店主忙着在一旁打着凉粉招呼我。
我出于好奇，跑去看。
只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，店主的手臂上顿时烫得通红……
我犹豫了，到底要不要将这20元假钞用掉。
终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩的5元真币，“阿姨，给您钱！
”“傻孩子，没看见墙上贴的‘高三学生免费’的字条吗？
下回再来，我给你炒俩菜。
”
回校后，我就把那假币撕掉了。
（1）存在的问题：
提示 存在的问题：
选段平铺直叙，缺乏真挚的情感，因而削弱了文章的感染力。
可以在叙述经历的同时，穿插描写“我”的心理过程，写出“我”情感变化的脉络；还可把店主和自己辛劳的父亲形成对比，更能揭示“我”思想转变的内在原因。
另外在选段中增添一些表达“我”情感的语句，做到叙述和抒情巧妙结合。
（2）修改：
答案 （示例）快高考了，我又想起了兜中的那张假币，今天一定将你出手了！
我踱到一家凉粉摊前。
“快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。
”店主忙着在一旁打着凉粉招呼我。
我出于好奇，跑去看。
只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，店主的手臂上顿时烫得通红……
我被眼前的场景深深打动了。
我想起在农村打铁的父亲，他也在灼热的环境下辛劳，为我挣来一分一分的学费；也想起了灶房里的母亲……
我鼻子一酸，犹豫了，到底要不要将这20元假钞用掉？
不用吧，自己下半个月的日子可就难过了；用吧，抛给这位与我父母一样劳苦的店主，我也于心不忍。
怎么办？
我受着良知和生活压力的煎熬……
终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩的5元真币，“阿姨，给您钱！
”“傻孩子，没看见墙上贴的‘高三学生免费’的字条吗？
下回再来，我给你炒俩菜。
”
我噙着泪跑回学校，把那假币撕得粉碎。
为了店主的真诚，为了我的父母，更为了自己的良心，——值！
二、整篇训练
【命题呈现】
阅读下面的材料，根据要求作文。
小时候，我们完全听命于家长，而到了青春期有了自己的思想就不想再受到约束，往往跟家长、老师等大人对着干。
我们都或多或少地有过这种“叛逆”状况，只不过有的人“走”得远一些，有的人“走”得近一些而已。
你是如何感受这种“叛逆”，或是如何看待、对待这种“叛逆”的呢？
请围绕这种现象，以“叛逆”为题写一篇不少于800字的文章，可以写经历、体验，也可以写观点、看法等等。
【审题导引】
根据材料含意，应围绕“青春期叛逆”去组织材料。
“叛逆”虽然是一种不值得肯定的事情，但也是年龄发展到一定阶段往往会产生的一种现象。
立意不可就事论事，趋于表面化。
如写成记叙文，可通过对自己叛逆经历的真实体验和反思，抒写自己的悔悟之情，展现家长或师长在自己成长过程中所起到的必不可少的教育作用。
如写成议论文，可立意为“叛逆不可行”，以典型的论据阐释叛逆的危害性；也可分析叛逆产生的原因以及消除叛逆的措施，但思想不能偏激，要学会辩证分析，语言得体。
【素材超市】
1.如果真的爱我，请给我一块白布；不要求它有多么精致，不要求它有多么贵重，不要求它有多么耀眼；只要它能把我裹好，不要让我赤裸裸地生活在你们面前。
爸爸妈妈，可以吗？
如果爱，请尊重。
如果爱，请尊重我的个人感情；如果爱，请尊重我的私人空间；如果爱，请不要把我的心灵上一把枷锁……
2.我生活在一个忐忑的世界里。
于是我试着寻找自己的心灵归宿。
日记，我把我的所有不愉快、所有你们不知道的、所有自己的想法、自己的个人感情、私人空间写进去，慢慢地日记成了我的生活习惯之一。
3.青春，想象中本应是充满活力充满阳光的，而姗姗来迟的青春期却带来了孤单，独立，我们的活力，阳光中多了叛逆。
4.你们看到的我都是虚伪的我，带着面具的我，你们真的高估我了，我只是想把我所有最好的一面展现给你们，仅仅如此而已，我今后不想做那个你们心中的叛逆少年了，我希望我也能给父母带来欢乐……
5.青春期有人生精彩的小花絮，也有令人烦恼的叛逆。
很多男生认为留着长长的刘海，蓬松的头发，再穿着另类的衣服，佩戴着首饰便是酷，是帅，是美；女孩子们总侧梳着个性的“非主流”发型，同样穿着奇装异服，佩戴着首饰，还会时不时扮下可爱样，装成淑女，便是靓，是俊，是美：
殊不知，这种开放改变了传统的少男少女气质，在许多人看来，他们与社会正统不符。
这已不是原本的中学生了！
他们桀骜不驯的性格，傲慢无礼的态度，叛逆的行为，注定了他们的可怕。
青春的叛逆是可怕的。
难道进入青春期，渐渐长大的我们自控力就要那么差吗？
昔日中学校园书声琅琅，中学生个个阳光四射，充满朝气与活力；而如今，中学生渐渐厌烦了学习，个个失去了往日的魅力，改变了我们民族的传统！
6.当然，青春叛逆期过得好与坏，最主要的还是自己怎样雕刻和装饰它了，雕刻得好，就是一件很美的工艺品；雕刻得不好，那就是一块废木头了。
要学会做人，要学会冷静处理生活中遇到的方方面面的问题，凡事要学会换位思考，“己所不欲，勿施于人”，他人对你好要懂得感恩，他人对你不好，要学会宽容。
这就是一个人的风度和气质，用它装饰人生，你的人生将变得多姿多彩，令人羡慕。
如此，当你跨过了青春叛逆期，迎来成年，你就会发现，因为你在青春叛逆期经受了考验，你成熟了，长大了，拥有了一笔难得的财富，以后的路你就会走得很顺利，事业很成功，人生很辉煌。
【佳作展台】
叛 逆
王 浩
当我自我感觉良好时，而我却已越陷越深。
——题记
步入青春期的我，已不再只想在父母老师的束缚下行事，思想的改变，体现在行动上。
而我与父亲之间的战争也缘于我的叛逆。
小时候，我认为父亲是一座高山，威严肃穆，永远可望而不可即。
他用他的臂膀撑起这个家，给家人以温暖、安全，而自从我升入中学后，我发现我的一种潜意识告诉我，我可以比父亲强，因此，我踏上了叛逆的道路，我不再满足于现在的状况，个性张扬、标新立异的我的形象和生活习惯发生了重大改变。
父亲几次找我谈话，我都不予理睬，或夺门而出，或闭门不见，留下的只是父亲愤怒的目光和许久之后悲凉的感慨。
而我则认为这是我正一步一步走向胜利的标志，而殊不知我已渐渐沉沦。
他把我买的新奇衣服比作新时代的垃圾；而我则还以颜色，叫他所穿的衣服为八十年代的古董。
他个人比较喜爱文学，话语充满古代传统；而我则把当代的流行词汇和热门语言熟识于胸。
他认为我缺乏文化素养，我认为他过于迂腐。
就这样，在刀光剑影中，在唇枪舌剑中，我慢慢地壮大了自己的势力。
正当我准备以脱离“压迫”、追求“自由”为目标而坚持不懈地奋斗时，一件事情彻底打破了我的想法。
在楼梯口的一次口角之中，我本想转过身子离去，便推了父亲一把，没想到父亲居然倒了下去。
我当时愣住了，不知所措。
医院确诊父亲摔折了腿，需要静养一段时间。
而在病房中时，父亲并没有责备我，只是说他自己没站稳才摔倒的，而这令我更加惭愧不已。
过后母亲赶至，父亲并没有说出因我而起的缘由。
而在父母的一次交谈中，我才得知原来父亲为了我改变了许多，当我仔细观察父亲时，他正酣睡，额头上爬满了岁月的痕迹，风霜送给他白发鬓首……
父亲出院后我决定将我曾经声讨父亲的信件烧毁，而父亲一笑置之，欲将其作为宝贝收藏，我只得同意，而我与父亲不再吵嘴一直至今日。
当我们追求自由时，可曾想过给父母留下多少伤害。
叛逆之心，愿我们将它收藏，难道真的要到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”时才追悔莫及吗？
【赏析】 本文是一篇记录真实生活、抒写真实性情的优秀记叙文。
作者通过叙述与父亲的种种较量，明白了自己叛逆的无知，体察到了叛逆对父亲的伤害。
在构思上，作者匠心独运，采用“欲抑先扬”的艺术手法，写出了自己和父亲较量过程中由“胜”到“败”的过程。
这样安排，既使行文跌宕起伏，又深化了文章主旨。
“难道真的要到‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待’时才追悔莫及吗？
”结尾又巧妙运用引用和反问修辞格，引人深思，催人反省。
本文的题记，言简意丰，彰显了文章主旨，又能造成悬念，引起读者的阅读兴趣。
夹叙夹议的表达方式，丰富了文章内容，也是本文一大亮点。
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