教师职业道德与法律法规考试练习题.docx
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教师职业道德与法律法规考试练习题
第一章
单项选择题
1、人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说明了道德具有B
A、相对独立性B、阶段性C、历史继承性D、共含性
2、一个人在无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境界是D
A、诚信B、仁义C、反思D、慎独
3、职业道德具有的特点是D
A、内容的全面性B、时代的先进性C、法律的约束性D、适用范围的有限性
4、职业道德的规范功能是指A
A、岗位责任的总体规定效用B、规劝作用C、爱干什么就干什么D、自律作用
5、关于社会公德与职业道德之间的关系，正确的是C
A、社会公德的建设方式决定了职业道德的建设方式
B、职业道德只在职业范围内起作用，在社会公德领域不适用
C、职业道德与社会公德之间相互推动、相互促进
D、社会公德的任何变化，必然引起职业道德的相应变化
6、关于职业道德的说法中，正确的是A
A、职业道德是从业人员在职业活动中的行为准则
B、职业道德是从业人员在职业活动中的法定规则
C、职业道德是约束从业人员职业活动的精神力量
D、职业道德体现了职业的共性要求，而无差异性要求
7、职业道德是所有从业人员在（B）中应该遵循的行为准则
A、工作岗位B、职业活动C、劳动过程D、消费过程
8、不同社会教师职业道德相区别的根本标志是B
A、不同社会的经济发展水平B、教师职业道德的基本原则
C、不同社会的社会价值标准D、不同社会教师的社会地位
9、我国教师职业道德形成于A
A、春秋战国时期B、周朝C、夏朝D、汉朝
10、教育爱又称为（A），具有主动性、无私性、理智性等特点。
A、师爱B、母爱C、友爱D、博爱
11、关于如何培养职业情感，不正确的认识是A
A、只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感
B、向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感
C、以小“善”去小“恶”，坚持点滴积累以巩固职业情感
D、时时反思自己的不足，有利于强化职业情感
12、关于职业良心的说法中，正确的是C
A、如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心
B、公司安排做什么自己就做什么，是职业良心的本质
C、职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作
D、一辈子不“跳槽”是职业良心的根本表现
13、教师在履行教育义务的过程中，最主要、最基本的道德责任是A
A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作
14、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A、人格魅力B、知识学问C、道德行为D、教学业绩
15、具有较高（A）是教师综合素质的核心。
A、职业道德修养B、教学水平C、教学艺术D、职业道德论
16、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。
A、教育观念B、理想信念C、职业道德D、在职培训
17、教师在教育实践活动中应为人正直，在处理各种关系时要符合（A）的道德准则。
A、人道主义B、教育公正C、全面发展D、教书育人
18、遵循教育的全面发展原则，下列教师做法不正确的是C
A、把促进人的全面发展作为教育目标来认识
B、面向全体学生、开展全面教育
C、要求在某一学科的某节课后学生在德、智、体、美诸方面都有变化
D、全面提高教师自身素质
19、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。
A、育人为本B、以德兴教C、面向全体D、精英教育
20、教师的职业品质在教育过程中以潜移默化的方式影响教育着每一个学生，这说明了教师职业道德具有C
A、伦理价值B、文化价值C、教育价值D、以上答案都正确
21、狭义的教育公正是指教师在教育实践活动中能公平、正直地处理各种关系。
以下行为符合这一要求的是D
A、教师对社会问题讳莫如深，或闭口不提，或一律抨击
B、教师把注意力和重心放在少数优秀学生身上
C、教师对学生进行推优评奖着重放在家庭条件好的学生身上
D、教师在教学中出现错误，经学生指出后能坦诚接受，知错改正
22、陶行知先生的教育信条是“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这要求教师具有A
A、崇高的职业道德B、过硬的教学技能C、广博的文化知识D、精神的教育理论
23、教师希望自己所教的学生能“青出于蓝而胜于蓝”，这是教师（B）的表现。
A、教育良心B、职业荣誉C、教育公正D、职业义务
24、我国中小学教师职业道德规范的内容与要求主要包含在两个文件之中，它们是A
A、《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作条例》
B、《中华人民共和国教师法》和《中小学班主任工作条例》
C、《中小学教师职业道德规范》和《中华人民共和国教师法》
D、《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园工作规程（修订稿）》
25、我国现行的《中小学教师职业道德规范》修订出台的时间是D
A、1984年10月13日B、1997年8月7日
C、2008年4月9日D、2008年9月1日
材料分析题
26、某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”，这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。
该教师回到办公室对同事说“二年级
（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。
我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。
”
问题：
请从教师职业道德原则的角度分析上诉教师的行为。
答：
该教师的做法违背了教师职业道德原则中的教育人道主义原则。
该原则是教师职业道德原则中最基本、较低层次的要求，它要求教师从人道主义出发，在教育过程中尊重人、关心人、爱护人，将学生放在教育的中心，强调人的地位、重视人的价值，维护其尊严和权利。
材料中的教师因为学生成绩差，让其挂牌展示，使学生人格尊严受到极大伤害，是不尊重学生的表现；学生对教师课堂所讲不理解就说学生笨，这些都是与教师职业道德规范要求相违背的，要坚持取消和制止。
27、一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生而是善于捕捉那些不敢大胆发言没有勇气回答问题的差生的一闪之念。
一女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答结果由于心理过于紧张，一时语塞,不知所措。
这时老师让她坐下来，温和地说了句:
“没关系老师知道你会了只是过于紧张而暂时想不起以后经常锻炼就好了。
"这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火让学生感受到“手有被爱的权利”。
问题:
（1）请根据教师职业道德角度分析这位女教师的教育行为。
（2）上述材料给我们怎样的启示?
答：
（1）评析：
这位女老师的行为中表现出了“教育爱”，也就是教师关爱学生，能平等公正对待学生，并且善待“后进生”，促进学生良好品质的形成；在课堂教学中用心交流，用心激励，用爱心去点燃胆怯学生的智慧火花，让学生受到“我有被爱的权利”，也是教师秉持教育公正的一个具体主现。
（2）启示：
教师要关爱学生但不能有“偏爱”，更不能有“偏见"；教师要关爱每一个学生特别要关爱“后进生”。
“让每一个学生都抬着头走路”，让每一个学生的心田都感受到教师的爱的阳光。
教师的爱要出自真心，只要用心去播撒爱的种子，贯穿爱的教育,就会结出爱的果实。
第二章
单项选择题
现行的《中小学教师职业道德规范》的第一条规定是（C）。
A.关爱学生
B.为人师表
C.爱国守法
D.爱岗敬业
2、“仁”是孔子思想体系的核心。
“仁”体现在教师职业道德规范中指的是（A）。
A．关爱学生
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．为人师表
3、对学生不良行为视而不见，不见不管或对学生讽刺挖苦、实施体罚或变相体罚，违背了教师职业道德规范中（B）规定。
A．为人师表
B．关爱学生
C．教书育人
D．爱岗敬业
4、师德的核心与灵魂是（A）。
A．关爱学生
B．提高修养
C．加强反思
D．提高业务水平
5、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”的底线规定是（C）。
A．不体罚或变相体罚学生
B．不利用职务之便谋取私利
C．不得有违背党和国家方针政策的言行
D．不敷衍塞责
6、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱岗敬业”的底线规定是（D）。
A．不体罚或变相体罚学生
B．不利用职务之便谋求私利
C．不得有违背党和国家方针政策的言行
D．不敷衍塞责
7、教师“爱岗敬业”的具体要求是（A）。
A．对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
B．热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义
C．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D．对学生严慈相济，做学生的良师益友
8、在教育教学中要做到尊重学生的个别差异，就要（B）。
A．对学生一视同仁，一样要求
B．辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C．在学生之间进行横向的比较与学习
D．不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
9、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期《中小学教师职业道德规范》中的（C）。
A．为人师表
B．关爱学生
C．爱岗敬业
D．团结协作
10、下列说法或做法中不符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”规定和要求的是（C）。
A．尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生
B．减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展
C．让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
D．对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教
11、俗话说“师生如父子”。
这句话的真正内涵是（D）。
A．师生关系就是父子关系
B．师生关系基本等同父子关系
C．教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D．教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
12、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是要（B）。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．关爱学生
D．终身学习
13、某同学活泼好动，上课时经常插嘴，使李老师很生气并说：
“管住你的嘴，否则我用胶布封住你的嘴！
”李老师的做法（C）。
A．错误，应该杜绝当堂批评
B．正确，应该严格要求学生
C．错误，应该尊重学生人格
D．正确，应该加强课堂管理
14、人们常说：
“做老师的不要忘记，自己也曾经是个孩子。
”这句话提示教师要（B）。
A．拓宽知识视野
B．学会换位思考
C．淡化教师角色
D．消除刻板效应
15、苏霍姆林斯基说：
“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。
”这句话提示教师要（A）。
A．尊重和欣赏学生
B．团结和关心学生
C．对学生严慈相济
D．对学生因材施教
16、下列做法违反《中小学班主任工作条例》要求的是（D）。
A．深入分析学生思想，针对性地开展思想道德教育
B．做好班级日常管理工作和安全防护工作
C．组织做好班级学生的操行评定，向学校提出奖惩建议
D．组织学生制订班规，负责收缴学生违规罚款
17、班主任王老师制订了这样一条规定：
考得好就能挑个好位置，考不好不仅要罚站，还只能坐后面的位置。
班主任这一做法违反了《中小学教师职业道德规范》中的（C）。
A．爱国守法
B．教书育人
C．关爱学生
D．爱岗敬业
18、以下对班主任的表述正确的是（D）。
A．所有任课老师都可以担任班主任
B．所有任课老师都必须担任班主任
C．学校选聘的专职人员可以担任班主任
D．学校根据聘任条件选聘的任课老师可以担任班主任
19、下列不属于班主任选聘条件的是（A）。
A．具有高超的教学技能
B．作风正派，心理健康，为人师表
C．热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课老师沟通
D．爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
20、暑假期间，班主任老师和牛牛同学一家一起外出旅游，牛牛的家长主动支付了班主任的所有费用，而且还给老师买了礼物。
班主任的这种行为是（C）。
A．不恰当，违反了《中华人民共和国教师法》
B．恰当，这是家校合作的具体表现
C．不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》
D．恰当，是家长自愿支付的
材料分析题
21、小敏被老师关了差不多整整一天，六名老师轮番盘问她有没有偷钱。
在此期间，老师还报了警。
警察过来查询，并没有发现小敏有盗窃的嫌疑。
但老师们仍然不肯放过她。
老师都一致认为，小敏在撒谎，因为音乐课老师安排她去办公室拿歌单，随后音乐老师发现自己抽屉里的2000元不见了。
放学前，老师威胁要把她送到警察局。
小敏终于承认自己“偷”了钱。
最后，音乐老师发现了自己记忆错误，那2000元至始至终都躺在另一个抽屉。
问题：
从教师职业道德规范的角度分析老师的行为。
答：
六名老师的行为严重违反了教师职业道德规范中的“爱国守法”、“关爱学生”的规定。
首先，中小学教师职业道德规范的第一条就是“爱国守法”，就要求老师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
小敏被老师们关了一天，这样的做法显然有违我国的教育法律法规，侵害了小敏的人身自由权，六名老师没有做到依法执教。
其次，六名教师没有做到“关爱学生”。
具体而言，就是没有做到关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；没有做到保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；没有做到不嘲讽、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
这六位老师没有做到信任学生，他们一致认为小敏在说谎，在主观臆断的情况下对小敏轮番审问，威胁等给小敏造成了巨大的心理恐惧，最终被迫承认偷钱。
22、在师德报告会上杨老师这样回顾自己的教育工作：
一个学生病了，把刚吃下去的饭吐了一地，味道特别刺鼻，令人难受。
但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？
于是我拿起了工具，迅速而仔细的收拾干净。
一个学生的数学作业改了好多遍，还是没做对，令我很心烦。
但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。
于是我一遍遍的给他讲解，直到他理解为止。
一个学生很调皮，上课不认真听，不按要求做作业。
尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。
于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学一起来帮助他。
一个学生，喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析，他这样做的原因。
我一次一次的观察他，找他谈话，给他讲道理，直到他改正。
问题：
从教师职业道德规范的角度评析杨老师的教育行为。
答：
杨老师的行为表现出其自身具有的良好职业道德修养。
杨老师关心和爱护同学，不管是对生病的学生，还是对偷拿他人东西的学生都能耐心细致地处理。
杨老师教书育人，诲人不倦。
杨老师关心学业成绩暂时不良的学生，反复指导，耐心细致，直到学生理解为止。
杨老师爱岗敬业，认真辅导学生。
杨老师把学生当作自己的孩子，认真地对各类学生进行辅导。
23、李老师刚刚走进教室，就见一个足球飞了进来，正好砸中李老师。
一看正是班里的“超人”李明和张华。
同学们顿时安静了下来。
他俩一见砸到老师了，也非常尴尬。
老师看了看他们，又看看全班同学，说：
“球踢得不错，命中目标，踢球要到操场上去踢！
如果在教室中踢球，我就要亮红牌，把你们罚下场！
”教室里的气氛立即得到了缓和。
问题：
请从教师职业道德角度，分析李老师的行为。
答：
李老师的行为体现了他“关爱学生”。
当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生，而是用幽默的方式进行处理，这既体现了李老师是尊重学生人格，平等公正对待学生，严慈相济，做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛，有利于培养学生宽以待人的良好品行。
第三章
单项选择题
1、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话从教师职业的角度来看（C）。
A、教师走路的时候，身体姿势和步伐一定要端正
B、教师对学生下命令的时候，身体姿势一定要端正
C、教师时时刻刻要以身作则，用自身的言行来教育引导学生
D、只要教师自己做好了，不用对学生进行教育，学生自然就会做好
2、刘老师很少留意那些成绩一般的学生，而把主要精力用于培养那些成绩优秀的学生。
刘老师的做法（A）。
A、违反了公正施教的要求
B、有助于完成教学任务
C、通过抓重点，有助于提高学校的升学率
D、违反了严慈相济的要求
3、中小学教师教书育人的具体行为要求是（B）。
A、知荣明耻，严于律己，以身作则
B、循循善诱、诲人不倦、因材施教
C、衣着得体，语言规范，举止文明
D、潜心钻研，勇于探索创新
4、“要给学生一杯水，教师要有常流水”，这说明教师这一职业必须（D）。
A、关爱学生
B、为人师表
C、教书育人
D、终身学习
5、中小学生具有极强的“向师性”，所以教师必须（A）。
A、为人师表
B、廉洁从教
C、爱国守法
D、终身学习
6、教师既要当好“经师”，又要当好“人师”。
这就是要求教师坚持（C）。
A、甘为人梯
B、爱岗敬业
C、教书育人
D、为人师表
7、提出教师应该既当“经师”，又当“人师”的是（B）。
A、蔡元培
B、徐特立
C、陶行知
D、康有为
8、新入职的王老师想去优秀教师李老师的课堂上随堂听课，学习优秀教师的经验。
但是李老师笑容可掬地说：
你是名牌大学的毕业生。
我的课上得不好，你不用来听。
这说明李老师（A）。
A、缺乏团结协作精神
B、能肯定同事的优点，认识到自己的不足
C、尊重同事，信任同事，与同事和谐相处
D、缺乏专业发展意识
9、对学生送的礼物，教师要（C）。
A、区别对待，对学生自己动手制作的小礼物可以适当地接受
B、可以接受，特别是教师节学生给的礼物，可以全部结束
C、婉言谢绝，任何时候都不能接受学生给的礼物
D、婉言谢绝，尽量避免在公共场合接受学生给的礼物
10、在李老师与其他5名老师组成参比小组，准备代表学校参加全市教师技能大赛。
李老师根据自己的经验，整理出一套很好的教师技能材料。
但是，她拒绝与其他同事分享。
她的做法表明她（C）。
A、不能诚恳待人
B、不能尊重同事
C、不能团结协作
D、不能平等待生
11、随着时代的进步，新型的、民主的家庭氛围正在形成，同时，孩子的自我意识也逐渐在增强，很多孩子把家长的话当作“耳边风”，家长感到对孩子的教育力不从心，无从下手。
教师家访了解到这一现象后，应该（B）。
A、降低或放弃对家长配合自己做好工作的期望
B、尊重家长，配合家长，与家长一起做好对学生的教育工作
C、督促、监督家长做好对孩子的教育，让家长成为教师的“助教”
D、在孩子面前嘲笑这些家长太无能
12、当前，有少部分教师在课外从事有偿补课服务。
这种与《中小学教师职业道德规范》哪一项要求不相符（A）。
A、为人师表
B、关爱学生
C、教书育人
D、爱岗敬业
13、下列选项中，符合教师与家长交往的道德规范是（D）。
A、当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方
B、对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能避免登门家访
C、在家长不为难的时候，教师可以要求家长提供财务支持
D、在对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通
14、教师的风度仪表对学生具有（A）。
A、示范性
B、熏陶性
C、渲染性
D、观赏性
15、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（C）。
A、爱岗敬业
B、勇于创新
C、终身学习
D、严谨治学
16、在履行教育教学职责过程中，教师必须遵守职业道德规范。
其中，最主要的是坚持（B）。
A、团结协作
B、教书育人
C、爱国守法
D、爱岗敬业
17、教师从事有偿家教有诸多危害，其中不包括（B）。
A、增加学生家庭经济负担
B、减轻学生的学业负担
C、破坏健康的师生关系
D、损害教师群体的社会形象
18、张老师从教30年，一直关爱学生、严禁从教、待人和善、人际关系良好，但有时穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪容仪表。
对张老师的职业修养的最恰的评价是（B）。
A、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关
B、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的相结合
C、无可非议，穿衣打扮是个人的自由与个性的表现
D、无关紧要，能够热爱学生，教书育人才是最重要
19、陈老师1月1日结婚，班里的家长们每人自愿地拿出100元表示祝贺。
陈老师正确的选择是（D）。
A、接受，这是尊师重教的表现
B、拒绝。
这是公开接受贿赂
C、接受，这是教师多年付出的回报
D、拒绝，这是变相腐败行为
20、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”。
（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（B）。
A、不仅要提高道德认识，而且要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力，还要以身作则
C、不仅要有丰富的学识，还要注意能力的提升
D、不仅要有专业知识，还要有宽大的人文情怀
材料分析题
1、某班主任强制要求学生购买两套价值共计385元的校服，并从中赚取相应的回扣。
此事经家长举报后引起了该县教育局的高度重视，经过半个多月的调查，决定对该校校长做出警告处分，对该班班主任给予记过处分，并调离原岗位。
问题：
从教师职业道德的角度，分析材料中班主任的行为。
谈谈材料对你有哪些启示？
参考答案：
材料中班主任的行为违反了《中小学教师职业道德规范》中关于“为人师表”的规定。
为人师表要求教师要有坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
而该班主任利用职务之便谋取私利，强制学生订购校服并收取回扣，显然违反了相关教师职业道德。
启示：
1、知荣明耻，品德高尚；2、严于律己，举止文明；3、团结协作，人际和谐；4、恪尽职守，廉洁从教。
2、那年夏天尤其的热，蝉在树上不停的鸣叫。
早上七点，同学们在上早读，书声琅琅。
我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，面对着全班同学。
这时，看到一位男生戴着耳钉，穿着非主流的衣服。
我大声说道：
“某某某，你不知道小龟规定不能穿奇装异服吗？
”忽然，我听到有人在嘀咕：
“.…..你自己还不是染了头发，穿着高跟鞋。
”我看到旁边一位女同学脸上露出不服气的神情。
我心头一惊，这事也让我陷入沉思。
平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化的、耳濡目染的影响。
课上，我穿着高跟鞋嗒嗒地响，影响了学生的学习，我亚麻色的长发经常披在肩上……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？
我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。
数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得老师毫发毕现，不容你有半点懈怠。
问题：
请问从教师职业道德角度评析教师的行为；上述材料给你带来什么样的启示。
参考答案：
在《中小学教师职业道德规范》中规定：
教师要为人师表。
具体来说教师要以身作则，严于律己，衣着得体，语言规范，举止文明。
材料中的老师自己穿高跟鞋，留亚麻色的头发，给学生一种潜移默化的影响。
启示：
学生具有向师性，所以在教育教学工作中，教师要做到：
一是要严于律己，举止文明。
注意细节、注意言行打扮，给学生积极正面影响，消除负面消极影响。
二是要以身作则，担当起“学高为师、身正为范”的角色；三要知荣明耻，不断加强品德修养，使自己成为学生的良好楷模。
3、某记者在做调查时，一个叫小孙的男孩塞给她一张纸条，上面写着“我恨他们，他们为什么会这样，有钱有什么了不起？
我恨这样的老师，为什么以貌取人，我不想让妈妈骑电动车来接
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