新北师大版四年级数学下册第三单元导学案.docx
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新北师大版四年级数学下册第三单元导学案
《四年级数学》导学案
第一课时买文具
【学习目标】1.借助文具店购物具体情境的实际操作,知道小数乘法的意义。
2.结合小数乘法的意义,能够计算简单的小数与整数相乘的得数。
3.从学习中知道知识之间的密切联系和连续性。
【学习重点】1.知道小数乘法的意义。
2.能够计算简单的小数与整数相乘的得数。
【学习难点】1.知道小数乘法的意义。
2.能够计算简单的小数与整数相乘的得数。
【课时安排】1课时
一、情境导入:
提出两个加减法计算的问题,在本组内列式口答。
二、检查预习:
口算下面各题。
3.4+0.6=5.7+8.6=6.5+4.3=1.9+0.6=
4.6+3.2=8.9-0.8=7.6-7=8.5-6.5=
三、自主学习:
观察情境图。
1.说一说图片上的信息。
2.提出两个加减法计算的问题,在本组内列式口答。
3.解答下面的问题:
买4块橡皮花多少元?
列式:
因为这道题是求个的和,所以通常我们都会用法来列式计算。
这道题的计算结果是;你是怎样思考的?
在小组内交流自己的想法?
我的方法:
(教材中也提供了很多聪明的点子,别忘了看书呀)
4.现在再来解决几道问题,先独立思考计算结果,再用画图的方法检验计算结果是否正确。
(1)买3枝铅笔需要多少元?
(2)买2把直尺需要多少元?
小结:
通过上面的学习,我们知道小数乘法表示的意义与整数乘法的意义是相同的,也是求的简便运算。
四、当堂训练
1.根据情境图,再提出两道用乘法计算的问题,并计算出来。
(1)
(2)
2.你计算4×0.3吗?
与同学交流你的想法。
4×0.3=
五、推展延伸:
涂一涂,填一填。
0.01×10=0.01×50=0.01×100=
六、课堂小结:
七、作业布置
第二课时买文具练习课
【学习目标】1.借助文具店购物具体情境的实际操作,知道小数乘法的意义。
2.结合小数乘法的意义,能够计算简单的小数与整数相乘的得数。
3.从学习中知道知识之间的密切联系和连续性。
【学习重点】1.知道小数乘法的意义。
2.能够计算简单的小数与整数相乘的得数。
【学习难点】1.知道小数乘法的意义。
2.能够计算简单的小数与整数相乘的得数。
【课时安排】1课时
一、模仿练习。
0.3×3=0.4×2=
二、巩固练习。
0.2×3=0.5×1=0.8×7=4.1×2=0.01×2=
5×0.06=0.09×4=2.1×4=0.01×15=1.4×2=
三、深化练习。
0.8+0.8+0.8=()×()
0.3+0.3+0.3+0.6=()×()
0.7×4=()+()+()+()
()+()+()=()×()
四、解决问题。
1.每千克苹果3.3元,妈妈买了3千克,一共要用多少元?
2.小明每小时走5千米,1.5小时可以走多少千米?
第三课时小数点搬家
【学习目标】1、通过“小数点搬家”这一情境故事,能够探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。
2、锻炼自己观察、比较和逻辑推理的能力。
【学习重点】掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
【学习难点】掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
【课时安排】1课时
一、情境导入:
看图片,读故事。
故事:
大森林乐园里,山羊大叔开了一家快餐店。
第一天,山羊大叔喊到:
“山羊快餐开业了,4元一份,欢迎光临!
”可是一整天过去了,也没有小动物来买快餐。
山羊发愁了:
“没有顾客,怎么办呀?
”小数点说:
“我有办法!
”只见它向左跳了一位。
第二天,有几位小动物来买快餐了。
山羊大叔很高兴,对小数点说:
“谢谢你!
”小数点说:
“我能让快餐卖得更快,我要再搬家!
”只见小数点又向左跳了一位。
第三天,许多小动物都来买快餐了。
山羊不明白了:
“为什么小数点搬家了,有这么多小动物来买快餐呢?
二、检查预习:
1.写出山羊快餐店三天的快餐价格。
2.这三个价格大小一样吗?
把它们排列一下大小。
3.小数点搬家后,客人多了,是因为价格。
4.这三个小数有什么相同的地方和不同的地方?
想好后,在小组内交流自己的看法。
也可以在下面写一写。
5.小数点第一次搬家,是向移动了一位,小数由4.00元变成元,小数的大小有什么变化呢?
想一想,在小组内交流自己的想法。
三、自主学习:
1.小数点第二次搬家,是又向移动了一位,小数由元变成元,这次小数的大小又有什么变化?
2.小数点两次搬家,一共向移动了位,小数由4.00元变成元,那么小数的大小是如何变化的?
四、当堂训练
1.按要求写数。
(1)把1.5的小数点分别向左移动一位、两位、四位,依次得到哪几个数?
(2)把2.03的小数点分别向右移动一位、两位、四位,依次得到哪几个数?
(3)把5的小数点向右移动两位后是几?
三位呢?
向左移动两位后是几?
三位呢?
2.下面的数与0.285比较,有什么变化?
2.85是0.285的小数点,它扩大到原数的;
五、推展延伸:
从刚才的小数点搬家中,我们知道:
小数点向左移动一位,这个小数就到原来的;小数点向左移动两位,这个小数就到原来的……
所以山羊大叔的快餐才会卖得非常快。
故事:
虽然山羊大叔的快餐卖得快,但几天下来,山羊大叔一算,赔了不少钱。
小数点知道自己闯祸了,赶紧向右搬家。
如果小数点向右搬家,快餐的价格将会发生怎样的变化?
小数点向右移动一位,4.00元变成元,这个数就到原来的;
小数点向右移动两位,4.00元变成元,这个数就到原来的;
小数点向右移动三位,4.00元变成元,这个数就到原来的;
……
六、课堂小结:
小结:
小数点向右移动,这个数就会;小数点向左移动,这个数就会。
七、作业布置
第四课时小数点搬家练习课
【学习目标】1、通过“小数点搬家”这一情境故事,能够探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。
2、锻炼自己观察、比较和逻辑推理的能力。
【学习重点】掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
【学习难点】掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
【课时安排】1课时
(一)知识梳理:
1、一个数的小数点向左移动将引起小数的大小如何变化?
2、一个数的小数点向右移动将引起小数的大小如何变化?
3、怎样把一个小数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……?
4、怎样把一个小数缩小10倍、100倍、1000倍……?
(二)巩固练习:
一、下面的数同0.372比较,各扩大了多少倍?
1、0.372与3.72扩大了()倍,因为(X|k|B|1.c|O|m)。
2、0.372与372扩大了()倍,因为()。
3、0.372与37.2扩大了()倍,因为()。
二、下面的数同80比较,各扩大了多少倍?
1、8缩小了()倍,因为()。
2、0.08缩小了()倍,因为()。
3、0.8缩小了()倍,因为()。
三、:
1、如果下面的数去掉小数点,小数的大小有什么变化?
0.70.250.506
2、下面各数,如果小数点都移到最高位数字的左边,小数的大小有什么变化?
36.85.41128.6
四、你能通过移动小数点的方法直接写出得数吗?
(1)15×10=1.3×10=0.01×10=0.15×10=
3×100=3.2×100=0.04×100=0.5×1000=
0.5×100=4.1×100=6×1000=0.003×1000=
(2)12÷10=4.3÷10=0.1÷10=3÷100=
1.3÷100=0.04÷100=5÷1000=0.01÷1000=
0.2÷1000=0.5÷100=0.14÷10=2÷1000=
五、实际应用:
1、1根冰棍0.85元,批100根冰同样的棍需多少钱?
2、某地平均每10千克海水含盐0.3千克.100千克海水含水量盐多少千克?
3、10根冰棍8.5元,批1000根同样的冰棍需多少钱?
4、100本复习册叠起来高0.72米,平均每本复习册厚多少毫米?
六、我们在数学中应用
1)、0.43米=()厘米3.2平方米=()平方分米
0.93吨=()千克
2)、435克=()千克80千克=()吨
250米=()千米7平方分米=()平方米
3)、3千克165克=()千克5千米30米=()千米
8元5角=()元7吨50千克=()吨
4)、1.3千克=()千克()克
4.6米=()米()分米
4.08吨=()吨()千克