直面苦难学案.docx
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直面苦难学案
直面苦难(学案)
直面苦难(学案)
课前预习学案
一、预习目标
学生利用工具书自己解决语文基础知识,了解文章内容。
二、预习内容
一基础知识
1、给下列加点字注音。
浑浑噩噩()苍穹()慰藉()瘟疫()炫()耀荒谬()芸芸()众生拯()救旋涡()慷慨赴()死
2、填写下列字
()众生众说纷()()约()着()开得胜()乐无穷
()视竹()
3、解释词义
申冤:
慰藉:
旗开得胜:
浑浑噩噩:
绘声绘色:
4、选择恰当的词语填空。
()
(1)她不住内心的喜悦,一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。
(2)人物雨花石出自天然,石中画面呈现了人物的形体,其线条简繁有度,色彩丰富,色调和谐,人物形象。
(3)人民法院经审议,认定该裁决广大人民群众的利益,应当予以撤消。
A.掩盖惟妙惟肖违反B.掩饰绘声绘色违反
C.掩饰惟妙惟肖违背D.掩盖绘声绘色违背
5、下面加点成语使用不正确的一项是()
A.这些封建糟粕不名一文,应当统统扔进历史的垃圾堆。
B.在班级开的主题演讲会上,小丽侃侃而谈,绘声绘色,同学们都听呆了。
C.腐朽的清政府开门揖盗、引狼入室,与帝国主义签定了许多出卖国家主权的不平等条约。
D.国民党军队纪律败坏,许多士兵在上司的带领下,竟然明火执仗,公开在大街上抢劫。
二走近作者
利用工具书和课外资料了解周国平。
三课文内容
1、自己或同位之间试着概括每段的主要意思。
2、归纳总结这篇文章的主题[
四、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,写在下面。
课内探究学案
一、学习目标
1、认识苦难对人生的意义;理解文中的重要句子。
2、分析文章思路;把握各个层次之间的关系。
3、培养学生正确面对苦难的态度
学习重难点:
正确对待苦难
二、学习过程
探究一:
课文节选了八段文字,分为几个部分?
探究二:
人生苦短,风云难测,苦难有非凡的意义,生命有崛起的尊严。
《直面苦难》中作者对苦难阐发了几个观点?
探究三:
《直面苦难》的主旨是?
三重点探究
社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说又有何不同?
请大家从三个方面着手思考。
对待的感受原因结局
总结:
作者用()的手法,突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败。
四反思总结
思考问题
①我们面对苦难时,应保持怎样的心态?
②面对着自然悲剧,孤立无助的我们应该怎么办?
③当我们经历了苦难后,我们就是英雄了吗?
五当堂检测
重点句子的考查
1、我们是舞台上的英雄,哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩,是非颠倒,我们仍有勇气把戏演下去,演给我们心目中绝对清醒公正的观众看,我们称这观众为历史、上帝或良心。
(如何理解)
2、可是面对自然悲剧,我们有什么呢?
(在全文中的作用)
3、然而我们未必就因此倒下。
(含义作用)
4、我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。
(破折号的作用)
5、当然,淹没并不等于不存在,它们仍然存在于日常生活所触及不到的深处,成为每一个人既无法面对也无法逃避的心灵暗流。
(“心灵暗流”运用了什么修辞?
)
课后练习与提高
一问题探讨
你在生活中遇到过苦难吗?
你是如何看待的?
或者你看到别人是怎样看待苦难的?
二[情景设置]
有个同学早晨起来迟了,匆匆忙忙刷完牙,连脸也来不及洗就赶往学校。
快走到车站时,公交车刚好开走,于是只好打的。
的士开了一段路却发生了车祸,他的头撞在椅背上,很痛。
看来上学肯定要迟到了,他想给班主任打电话,一摸口袋发现手机忘带了。
于是只好另打一辆的,不巧的是,那段路这天早上正在修,司机只好绕了个大弯子才把他送到学校。
这一绕,他的打的费不够了,好说歹说,司机才少收了他的钱,可话说得很难听,让人受不了。
他匆匆进校门,刚好校长逮住几个迟到的学生在训话,一见他来得更迟,马上把别人撂在一边,也不管青红皂白,把他狠狠训了一顿。
班主任知道后,也不问清情况,又训了他一顿,还让他写一篇两千字的检讨……
【问题设计】
如果你是那位同学,你会怎么对待这件事?
并说说为什么采用这样的对待方式。
【写作训练】
如果我们班有个女同学遇到了这样的事,而这件事又被周国平知道了,周国平会怎样安慰这位女同学?
请仔细阅读课文,然后模仿《直面苦难》中周国平所写的内容、周国平说话的语气,写一段安慰这位女同学的话。
课前预习学案(答案)
一基础知识
1、字音
浑浑噩噩(è)苍穹(qióng)慰藉(jiè)瘟疫(wēnyì)炫(xuàn)耀荒谬(miù)芸芸(yún)众生拯(zhěng)救旋涡(wō)慷慨赴(fù)死
2、填写下列字
(芸芸)众生众说纷(纭)(赴)约(附)着(旗)开得胜(其)乐无穷
(蔑)视竹(篾)
3、略
4、C
5、A
二走近作者
周国平,1945年7月生于上海。
著名诗人、哲学家。
现为中国社会科学院哲学研究所研究员。
曾著有纪实文学《妞妞,一个父亲的札记》、学术著作《尼采:
在世纪的转折点上》,销量均突破十万。
另有《守望的距离》等散文集,以及《悲剧的诞生》、《偶像的黄昏》等多部译著。
部分作品被译成多国文字。
大学里曾流传一句话:
“男生不可不读王小波,女生不可不读周国平。
”周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐,无论花季还是老年,都能从他的文字中收获智慧和超然。
三课文内容
1、自己或同位之间试着概括每段的主要意思。
一段从社会悲剧谈起,指出人们经受社会悲剧可以含笑受难慷慨赴死的独特之处。
二段介绍了人类遭受自然悲剧与遭受社会悲剧的不同,突出了人类在自然悲剧面前的毫无慰藉与孤独无助。
三段指出了人类在毫无慰藉的自然悲剧面前的坚强与勇气,强调了人类为维护最高尊严的勇敢。
四段苦难是令人绝望的,不应美化和炫耀。
五段苦难是可怕的,他并不像舞台上那样绘声绘色,而是在无声无息中毁灭了英雄,磨钝了心灵
六段人类的尊严是由软弱并承担苦难而显出的。
七段软弱并承担苦难才是生活中的大多数。
八段苦难并不一定能使人崇高,但会形成心灵暗流。
2、归纳总结这篇文章的主题
本文作者谈了自己对苦难的认识,对传统的苦难净化心灵、悲剧使人崇高的传统观点进行了质疑,指出了人类在苦难面前的孤立无助,赞美了软弱的人在苦难面前的伟大尊严。
课内探究学案(答案)
二、学习过程
探究一:
课文节选了八段文字,分为几个部分?
第一部分(第1—3段)在自然悲剧面前,我们注定失败,但我们咬牙坚持,以尊严的方式承受苦难。
第二部分(第4—7段)应该认清苦难的消极性,不用浮夸的言辞美化苦难,遮蔽苦难的真实面貌。
第三部分(第8段)作者否定了世俗对苦难英雄的错误期待,指出苦难英雄也只是我们芸芸众生的一员,对苦难的最深刻的生命体验常常不为人知,也无法言说。
探究二:
人生苦短,风云难测,苦难有非凡的意义,生命有崛起的尊严。
《直面苦难》中作者对苦难阐发了几个观点?
①面对自然苦难,我们应以最真实的勇气挺立而不倒下,以此维护人在大自然面前的尊严。
②苦难磨钝了多少敏感的心灵,悲剧毁灭了多少失意的英雄。
③人天生是软弱的,惟其软弱而犹能承担起苦难,才显出人的尊严。
探究三:
《直面苦难》的主旨是?
人在自然悲剧面前,应该坚强挺住,维护自己在大自然面前的尊严,这种坚强是战胜软弱而挺起的坚强,但不要一味地美化苦难,它也有作用。
三重点探究
社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说又有何不同?
请大家从三个方面着手思考。
对待的感受原因结局
社会悲剧精神优于恶势力正义感支撑历史的公正含笑受难英雄
自然悲剧无法自慰感到卑微没有灵魂的敌手没有上帝孤立无助众生
总结:
作者用对比的手法,突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败。
四反思总结
思考问题
①我们面对苦难时,应保持怎样的心态?
(不美化苦难,不畏惧苦难)
②面对着自然悲剧,孤立无助的我们应该怎么办?
(我们不能因此倒下,我们要维护人的最高的也是最后的尊严)
③当我们经历了苦难后,我们就是英雄了吗?
(作者对此进行了否定。
他说:
只要我活下去,我就仍旧只能是芸芸众生中的一员。
其实,苦难英雄也只是我们芸芸众生中的一员。
)
五当堂检测
重点句子的考查
1、我们是舞台上的英雄,哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩,是非颠倒,我们仍有勇气把戏演下去,演给我们心目中绝对清醒公正的观众看,我们称这观众为历史、上帝或良心。
指出了我们心目中历史、上帝或良心的特点:
绝对清醒公正。
2、可是面对自然悲剧,我们有什么呢?
两个作用:
承上启下的过渡;转折作用,暗示自然悲剧与社会悲剧的不同。
3、然而我们未必就因此倒下。
突出强调了人类的未必倒下,与前文形成对照和转折。
4、我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。
解释说明
5、当然,淹没并不等于不存在,它们仍然存在于日常生活所触及不到的深处,成为每一个人既无法面对也无法逃避的心灵暗流。
比喻
课后练习与提高(答案)
一问题探讨
你在生活中遇到过苦难吗?
你是如何看待的?
或者你看到别人是怎样看待苦难的?
比如学习上生活上自己遇到了什么困难,怎么克服的。
近几年中国发生的一系列灾难:
03年的非典,07年的雪灾,08年的地震,禽流感,甲流,今年的泥石流,洪水等等面对这些灾难国家是怎样克服的,灾区人民又是怎样自救的。
自己从中学到了什么。
(本题是开放性的学生可以见仁见智)
二写作训练(参考答案)
周国平如是说:
同学,哭出来吧!
女孩爱哭不是罪。
软弱是人的天性,爱哭是女孩的天性,你哭的样子其实很可爱。
在你哭的时候,眼泪已冲刷掉了你的不快,眼泪已带走了你的苦难。
我相信,哭过以后的你,会变得坚强勇敢。
人处于俗世,总会承受或大或小的苦难,总会遭受这样那样的厄运。
我们在遇到苦难时会愤怒,会不平,会痛苦,会悲哀……我们,只是凡人,无法改变发生的一切,注定要默默地承受。
佛,太遥远,看不清这一个又一个苦难,所谓的忍,所谓的磨难,所谓的英雄,所谓的得道,那是看尽凡尘、脱离俗世后的洒脱。
而我们,这样的凡夫俗子,惟有接受并忍耐或发泄,这时,任何的的软弱都是会被包容的,泪水能洗尽一个人所有的悲哀。
请不要害怕哭泣,愿你在泪水后成长!