中考全国部分地市作文题目一览0.docx
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中考全国部分地市作文题目一览0
2007年中考全国部分地市作文题目一览0
推荐1.福州
题目：
⑴请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
提示：
①先把题目补充完整，然后作文。
横线上可以填写的词语如：
任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……
②文中不得出现真实的校名、人名。
⑵同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感。
名著：
《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎
样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）
课文：
《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀威）、
《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基）
提示：
①题目自拟。
②文中不得出现真实的校名、人名。
2.浙江金华
幸福是什么？
幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。
收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
3.青岛:
二选一“
“孝敬父母”、“做人从……开始”
4.湖州：
按下列要求作文。
（1）题目《生活，因变化而精彩》
（2）写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
5.重庆市：
阅读下列文字，按要求作文
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
要求：
1、题目自拟；2、立意自定；3、文体自选（诗歌除外）；4、所写内容须在话题范围内；5、字数不少于600字；6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名
6.济南：
二选一：
①“为自己高兴”不限定体裁；
②题目“永恒的美丽”，不限定体裁，限定在600字以内。
7.温州：
根据要求作文。
（60分）
《现代汉语词典》对“惜”的释义茹下：
1.爱惜：
珍～︱～寸阴︱～墨如金。
2.可惜；惋惜：
痛～。
3.吝惜；舍不得：
～别︱～力︱不～工本。
【惜别】舍不得分别。
【惜阴】爱惜光阴。
【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。
也说怜贫惜老。
【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。
【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。
参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。
要求：
①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
8.广州：
红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。
在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。
要求：
文体自选（诗歌除外）；600字以上。
文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
9.烟台：
A.以“握手”为题写作
B.29．写作I（10分）
阅读材料，完成后面的问题。
在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。
这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。
假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。
这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。
那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：
“卧倒！
”同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。
车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过，孩子毫发未伤。
那个扳道工只是一个普普通通的人。
他惟一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退或误工过一秒钟。
更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。
他曾一遍又一遍地告诫儿子：
“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。
”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。
①多角度提炼观点。
（8分）
A.B．
C．D．
②选取其中的一个观点，补充一个事实论据。
（2分）
观点：
_________（只填序号）
论据：
30．写作Ⅱ（60分）
门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……
只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。
在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？
你有怎样的感悟和思考？
请以“变化”为话题，写一篇作文。
题目自拟，体裁不限，600字左右。
文中不得出现真实的地（校）名和人名。
10.长沙：
二选一，“留点感激在心中”或“我想化作——”，体裁不限。
11．临沂：
话题作文：
“每一种草都会开花”
学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。
我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：
“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？
”不会开花的草？
。
我们想了半天都摇摇头说：
“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。
”
老校长笑了，说：
“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。
不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。
记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！
”
请以”每一种草都会开花”为话题写一篇文章
要求：
1说真话，叙真事，抒发真情实感。
2除诗歌外，文体不限。
3文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。
12．济宁
题目：
话题作文：
“幸福”
读了《收藏幸福》一文后，你一定有很多感想，请以“幸福”为话题，自拟题目，自选角度，自定问题，写一篇不少于600字的文章，要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。
13.淄博
题目：
美，在我身边
14.德州、莱芜
题目：
其实并不是这样
要求：
文体不限，不少于600字。
15.滨州市
让_______永驻心中，半命题作文
要求：
文体不限（诗歌除外），不少于600字。
16.福建省宁德市
父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。
请你以“感谢____________”为题，写一篇有真情实感的文章。
（除诗歌外，文体不限）
要求：
（1）把题目补充完整
（2）不少于600字（3）文章不得出现真实的人名和校名。
17.上海：
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
18.扬州：
以“吃”为题
19.成都：
两选一：
一个是命题作文《宽容》，另一个是根据一段材料写一篇作文：
‘蚂蚁上墙’———蚂蚁不停地摔下来又不停地向上爬，是执着，还是傻？
”
一只蚂蚁在同一条路上不断爬墙又不断掉下来……有人认为蚂蚁有顽强的精神，也有人觉得蚂蚁太傻，换条路试不就好了？
20.成都双流县：
二选一。
第一个题目要求以“梦想”为题写作。
另一题目是《我找到了……》的半命题作文。
21.南京：
常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。
在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。
相信吧，总有一把钥匙属于自己！
请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字。
总分50分。
22.深圳：
作文题是《我想起了……》
23.杭州、舟山：
一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院的屋檐为什么特别大？
为什么屋檐下还造了一间小屋子？
导游告诉他们：
这是供路人遮风避雨、过夜歇脚用的。
游客们释然了，为宅院主人的友善之举而感动。
友善地对待他人，友善地对待自然，友善地对待社会，一切就会变得亲近而和谐。
请以“友善”为题目，写一篇不少于600字的文章，可以记叙经历，编写故事、发表议论，抒发感受。
24.绍兴：
阅读肖复兴的现代文《生命的平衡》
亲爱的同学，也许你有过丑小鸭的自卑，也许你有过白雪公主的骄傲，也许成功让你激情满怀，也许挫折使你踌躇不前……
读了《生命的平衡》一文之后，你一定有许多的感触。
想必你也一定有过寻找自我平衡的经历和体验。
请以《寻找平衡》为题，写一篇作文。
25．嘉兴：
我自豪，因为我的学校，我的班级；
我自豪，因为我的父母，我的朋友；
我自豪，因为我的奋斗，我的成功；
……
请以“我因XX而自豪”为题写作文。
文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于20行）。
26.台州：
约，是誓言；
约，是承诺；
约是一种心灵的期待
……
请以《我和XX有个约》为题写作文。
27．兰州：
二选一：
一个材料作文命题中“当你以欣赏的态度去看一件事，你会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。
”要求学生根据自己的联想与感悟确定话题与内容，自命题。
第二个命题作文是《兰州的韵味》。
28.无锡：
我国有许多名人是受了中国古代伟人的影响而走向成功的，例如孔子、李白、杜甫、苏东坡等，请以"在……（中国古代名人）的引领下"为题作文。
文体不限，诗歌除外，不少于６００字。
29.镇江：
每天清晨，羚羊都要很早就起来练跑步，因为只有跑得更快才能逃脱狮子的追杀，保全自己的性命。
同时，每天清晨，狮子也会很早就起来练跑步，因为只有跑得更快，才能追得上自己的猎物，不至于挨饿。
请以“奔跑”为话题，联系自己的实际，写一篇不少于600字的文章。
30.佛山：
以“走出”为限制词的半命题作文外，另有一个材料作文
31.连云港：
命题作文，作文以一段材料为引题，请考生在阅读文字后以“大爱无声”为题写一篇600字到800字的作文。
32.泰州
话题作文以微软全球副总裁张亚勤艰辛的人生历程为抓点，以“成长比成功更重要”为话题。
33.南昌：
一个经常失意的年轻人，去向一位大师请教，大师接待他时，首先给他用温水泡了一杯茶水，年轻人没有品出茶的味道，大师于是再用开水给他泡了一杯茶水，年轻人喝了一口后立即品尝出茶的味道。
大师说，人生就如品茶，要慢慢磨炼。
根据材料，要求：
以“磨炼”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求文体自选，不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。
34.贵阳：
“＿＿的一幕”，要求字数达到600字以上，除了诗歌外，文体不限。
35.苏州：
晨是美好的，学生要好好的体验和珍惜；晨是一天中最美好的时光，其实，人的一生当中最富有生机活力的也是“晨”
以《晨》为标题写一篇500字左右的作文，当然是文体不限，诗歌除外。
口语交际题
周宇翔
一、考点简析
口语交际能力是现代公民必须具备的基本能力。
交际一般离不开说话（即“言语”）。
言语是联络情感的红丝带、人际交往的通行证、维护尊严的护身符。
口语交际不仅能体现言语的能力，而且还能体现交际的能力、做事的能力、做人的能力。
它是关系到一个人能否和谐发展的大问题，因此，《语文课程标准》把它列入九年义务教育的一项重要内容，并作出了具体要求。
近几年来，中考对“口语交际能力”的考查也越来越多，纵观各省市中考试卷，对这方面的考查主要有以下几种题型：
（一）单一应对型。
题干设计了一种情境，要求考生将自己代入材料中的某个人或几个人，说出他或他们应该说的话。
（二）多种角色型。
试题要求考生以几种不同的“角色”，面对同一种情境说出符合各自“角色”的话。
（三）代为转告型。
题面设计一种情景，要求考生充当材料中某个人物，将别人说的话转告给另一个人。
（四）情境变换型。
题目设计了几个不同的情境，要求考生代入材料中的某个人物，面对不断更换的情境和人物，说出相应得体的话。
二、答题策略
（一）说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。
训练学生说话要能体现一个人的素质，要讲文明，懂礼貌。
根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。
如了解小孩子的年龄，可问“你几岁了”、若问老人，则应是“您老高寿”
说话不但要做到因人制宜，还要做到因地制宜。
如在非正式场合与同学、朋友交谈，应注意自然、亲切；在正式场合，则必须庄重、严肃；在喜庆场合，应多讲些吉利话；在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。
例1：
有一位年轻的文化用品公司推销员走进东江中学校长室，见五六个人坐在沙发上讨论工作，就说：
“打扰了，请问谁是学校的头儿？
”你觉得推销员说的话怎样?
请稍作评价。
题中“头儿”使用错误。
“头儿”一词一般是朋友之间或是比较熟悉的人之间在非正式场合称呼对方，而推销员是第一次来学校，完全是一个陌生的面孔，怎么可称呼“头儿”呢？
要把“头儿”改为“校长”。
（二）说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。
训练学生能听懂对方所讲的话，领会对方讲话的用意和目的，是讽刺、蔑视，还是赞扬、歌颂，从而取长补短，充分利用有利条件，不断充实完善自己。
例2：
期中考试前夕，李斌同学到办公室问王老师：
“王老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目？
”王老师笑着对他说：
“你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力？
”听了王老师的回答，李斌同学若有所悟地离开了办公室，你悟出了王老师的言外之意吗？
请用一句话写出你的解释。
这道题就是考查学生能否听懂对方的言外之意、弦外之音。
王老师既然是笑着说，又是教书育人的老师，不会挖苦学生的。
他的意思应是“考试仅仅是一种手段而已，提高口语表达能力的途径是多方面的”。
当然我们还要注意答案仅仅要求一句话，而不是没有限制。
（三）说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。
语句连贯，是说语意要衔接，句子排列有合理的顺序。
每句话之间有着必然的联系，不可颠倒错乱，更不能语无伦次，要一句接着一句顺畅地表达所讲的内容。
条理清楚，是指说话要围绕中心话题，确定合理的思路，注意必要的过渡和照应，这是从结构上讲的，为了解答好这样的题目，我们应在平常说话的过程中不断锻炼思维的条理性，掌握语句连贯的技巧，不断提高说话的水平。
例3：
针对下面这件事并联系个人实际，谈谈你的看法。
要求语句连贯，条理清楚。
山东省济南市97名8至13岁的孩子去北京参加夏令营。
第一天中午吃饭，一帮孩子坐着不动筷子，老师问怎么不吃饭，孩子们的回答是，没有人给盛饭！
结果老师只能教他们如何盛饭。
这道题中心内容应该说很简单，但能否表达自己的见解是关键所在，首先可简单概括题目的内容，然后结合自己的实际和切身体会，发表评论。
可这样回答：
“在这个夏令营活动中，学生连盛饭都不会，以后靠什么去担负建设祖国的重任？
我们要注意从平常的小事做起，从力所能及的事做起，一屋不扫何以扫天下？
”
（四）讨论发言时，说话要围绕话题，简洁明了。
讨论是几个人或更多的人在一起互相陈述道理，发表见解的一种口头表达形式，讨论发言必须明确中心话题，并围绕中心话题说，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。
例四：
对“在竞争中能发展友谊吗”这个话题，发表你的看法。
答这个题目时：
首先，要了解“竞争”和“友谊”这两个词的意思。
“竞争”是指为了自己某方面的目的而跟人争胜，“友谊”是指朋友间的交情。
从字面意思看，答案似乎是否定的：
既然讲竞争，就谈不上朋友之间的交情。
然而，换一个角度看，答案似乎又是肯定的：
竞争是为了发展事业，为此也需要互相学习，互相帮助，因此可以发展友谊。
在明确话题内涵的基础上，牢牢把握住话题中心，不要偏离这个中心。
（五）复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚。
给别人带口信，要讲清楚时间、地点、人物、事件，力求使对方能听懂你所讲的话，完成带口信的任务。
例五：
李老师因有急事需马上动身去南京，托你带口信，请他母亲下午4：
30去幼儿园接孙女敏敏。
请将你对李老师母亲说的话写出来。
要求简明、得体，不超过30个字。
答这个题目时：
首先称谓要得体，可称“奶奶”；其次，原因是“李老师去南京”；时间是下午4：
30；地点是幼儿园；事件是接敏敏。
（六）说话要讲究方式，使对方易于接受。
说话首先要创造良好的气氛，谈正题前，不妨先谈一些题外话或者是对方感兴趣的事，有了良好的谈话气氛，双方心理容易沟通。
日常生活中！
有些话不便直说，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，含蓄一些，使对方容易听得进去。
我们来看下面两位公共汽车售票员的话：
甲：
“上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款！
”
乙：
“刚上车的各位乘客请抓紧买票，以免耽误您的时间，影响您下车。
”
请对两人的话稍作评论。
题中：
售票员甲的话尽管是实话，但不讲究方式，容易引起人的反感。
售票员乙的话让人感到亲切，容易为人所接受，同样可以达到提醒乘客买票的目的。
总而言之，口语交际能力的提高非一日而成，需要我们长时间地训练，在实践生活中提高学生的语文素养，为学生终生发展奠定基础。
三、经典训练
1、根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。
毕业前夕，父母对你百般呵护。
作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝。
为此，你十分苦恼。
你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。
这时，你应该怎样对他们说？
2、根据下面提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出她想说的话。
（不能出现校名及校长、老师、同学的姓名）
情境材料：
李燕同学是某中学应届毕业生。
经过三年的学习生活，她对学校、老师和同学有了深厚的感情。
在即将毕业分别之际，她有许多话儿要倾诉。
正好，班里举行“毕业畅谈会”，邀请了校长和所有任课教师参加。
（1）会上，李燕同学深情地感激学校、老师们对她和同学们的培养：
（2）接着，她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言：
（3）最后，她又从学生的角度对学校有关教育教学问题提出了一些看法和建议：
3、根据下面提供的语言情境，回答后面的问题，说话要符合人物的身份。
（1）中考临近了，小明却还在看电视。
这时妈妈走过来，生气地说：
“马上就要中考了，你居然还在看电视？
”
小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？
小明说：
“。
”
（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解；球迷说：
“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说：
“最宝贵的东西是源源不断的利润。
”画家说：
“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。
”
面对此，小孩和病人会怎么说？
请你代他们回答。
小孩说：
。
病人说：
。
4、根据下面情景完成对话。
初三
（2）班举行元旦晚会，邀请部分人参加，你以班上接待员的身份在教室门口接待来宾。
走来的是校长，你迎上去说：
。
多才多艺的王老师来了，你高兴地说：
。
班上成绩较差的李壮同学的家长来了，这时你热情地说：
。
5、根据提供的情景，完成下面各题。
要求语言简明、扼要、连贯、合情合理。
（1）小A在班里老爱恶作剧。
这时，他又神气活现地走到小B跟前，只见小A他（人物描写）：
（2）这时的小B眼看就要翻脸了，站在一旁的你赶忙上前劝阻他俩说：
对小A：
。
对小B：
。
（3）你认为引起他俩矛盾冲突的原因是什么？
（4）为了解决同学之间的这类问题，你建议召开一个主题班会。
请你为这个主题班会设计一个简短的开场白。
。
6、“我”的两位好同学之间因误会产生了矛盾。
一天，他们两人又争吵起来。
“我”见到后赶忙过去耐心劝说，终于使他们言归于好，写下“我”劝说的话（限定50字左右）。
7、一天，育人中学七年级五班的黄丽正要上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。
在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。
黄丽要向学校班主任方老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。
现电话已接通，请你代黄丽讲话，要求语言明白、简洁、得体。
（1）黄丽对老师说：
。
（2）黄丽对爸爸说：
。
8、朱鎔基总理于2000年10月14日夜，与日本市民举行电视讨论会，主会场设在东京，还在大坂设了分会场，与日本市民进行直接的公开对话。
户北一位小学生发问：
“为什么中国每个家庭只能有一个孩子？
”
假如你是朱总理，你这样回答：
。
9、在举国上下众志成城抗击“非典”的日子里，有少数人却趁机哄抬“防非”物品价格，坑害百姓。
如果你是一名记者。
请就此事发表看法。
（字数在100~150之间）
10、新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科课代表的位置，你很想当某学科（可写任意一科）课代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢？
（表达不超过40字）
11、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。
同学张敏看见后说：
“你很讲究个人卫生的哩！
”金娜不好意思地笑了笑说：
“”。
随即将纸团捡起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）张敏的话言外之意是：
。
（2）金娜该怎样说才得体？
。
12、假如你遇见一位要过马路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去给他以帮助，那么，你将怎样向他表明你的意思？
请把你要说的话写在下面。
13、在一次大型的优秀歌手颂奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话？
（1）大会主持人充满歉意的对观众说：
。
（2）一位小朋友不解地问妈妈：
。
（3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：
。
（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：
。
14、亲爱的同学，你在人生的旅途中，已经走过了五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。
在那些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。
而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。
但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写一个大字——值！
请结合以上材料，并根据下面假设的各种情境，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。
（要求：
①说话意思要明白，语言要得体；②在表述时，可同时针对父母两人，也可以只针对父亲或母亲；③答题时不要出现真实的人名和校名）
（1）当父母在学习上给你施加过重的压力时，你想说：
（2）当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：
（3）当父亲或母亲为你过度操劳病倒后，你安慰道：
（4）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：
（5）当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：
参考答案：
1、说话语气要委婉，讲明道理：
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