海安精编二年级数学上册精练题全套.docx
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海安精编二年级数学上册精练题全套
二年级数学上册精练题
第一单元
1、题例：
2+2+2+3=2×（）+（）
思路点拨：
观察上题中有几个2相加，就是几个2相乘。
别忘了3也可以看成2+1。
解题过程：
2+2+2+3=2×（3）+（3）
2+2+2+3=2×（4）+
（1）
2、题例：
先将算式补充完整，再照样子写一写。
4×2+2=（）×25×4+5=（）×5
3×3+3=（）×32×6－2=（）×2
5×3－5=（）×（）
思路点拨：
想想等号左边的算式可以表示几个几。
解题过程：
4×2+2=（5）×25×4+5=（5）×5
3×3+3=（4）×32×6－2=（5）×2
5×3－5=（5）×
（2）答案不唯一
3、题例：
（1）二
（1）班门前有两排花，一排3盆，另一排4盆，一共有多少盆花？
（2）二
（2）班门前也有两排花，每排都是4盆，一共有多少盆花？
思路点拨：
题
（1）两排不样多，是求几和几的和，只可以用加法。
题
（2）两排同样多，可以用加法，也可以用乘法，但要注意乘法是求两个4的和。
解题过程：
（1）3+4=7（盆）
（2）4×2=8（盆）或4+4=8（盆）
4、题例：
请你动动小脑筋，把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+3=（）5+6+7=（）
思路点拨：
题1可以把3依次分1到前面的三个加数，是每个加数相同。
题2可以用移多补少的方法7拿1给5，使三个加数都变成6。
解题过程：
4+4+4+3=（5×3）5+6+7=（6×3）
5、题例：
列式数笔画。
磊：
□×□=□（画）淼：
□×□=□（画）
思路点拨：
观察清楚每个字的特征。
解题过程：
磊：
5×3=15（画）淼：
4×3=12（画）
★6、题例：
你会将加法算式变成乘法算式吗？
（1）14+14+14+7=□×□
（2）6+6+6+12=□×□
（3）10+5+10+10+5=□×□
思路点拨：
题
（1）和题
（2）可以将大数拆成几个相同的小数，使每个加数相同。
题（3）既可以将大数拆成几个相同的小数，也可以将小数合并成大数。
解题过程：
（1）14+14+14+7=7×7
（2）6+6+6+12=6×5
（3）10+5+10+10+5=10×4或10+5+10+10+5=5×8
★7、题例：
你能用乘法算式表示出这里一共有多少个图形吗？
思路点拨：
细心观察，小朋友们会发现这些图形的排列是有规律的哦，每组有3个和2个，一共是5个图形呢！
一共有这样的3组。
解题过程：
5×3＝15（个）
8、题例：
一共有多少个小朋友在看演出呢？
你能写出不同的算式吗？
加法算：
乘法算：
思路点拨：
方法一：
横着看，一行有5个小朋友，一共有4行。
加法算：
5+5+5+5=20（人），乘法算5×4=20（人）。
方法二：
竖着看，一竖行有4个小朋友一共5竖行，加法算：
4+4+4+4+4=20（人），乘法算：
4×5=20（人）
解题过程：
加法算：
5+5+5+5=20（人）或4+4+4+4+4=20（人）
乘法算：
5×4=20（人）或4×5=20（人）
★9、题例：
乐乐有12个小正方体，他把它们摆成一样多的两排。
你能看图写出一道加法算式和一道乘法算式吗？
（彭文珍）
加法算式：
乘法算式：
用这些正方体你还能摆成同样多的几排吗？
可以用○或∣代替小正方体画一画、写一写。
加法算式：
乘法算式：
思路点拨：
画一画答案会很多。
可以每排4个摆3排，也可以每排3个摆4排，还可以每排2个摆6排。
解题过程：
加法算式：
6+6=12（个）乘法算式：
6×2=12（个）
∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣
加法算式：
4+4+4=12（个）乘法算式：
4×3=12（个）
∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣
加法算式：
3+3+3+3=12（个）乘法算式：
3×4=12（个）
∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣
加法算式：
2+2+2+2+2+2=12（个）乘法算式：
2×6=12（个）
★10、题例：
判断：
（１）２个９连加的乘法算式是９×２或２×９。
（２）求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
（３）６+６+６＝１８改写成乘法算式是６+３。
思路点拨：
理解乘法就是求几个相同加数和的简便运算。
解题过程：
（１）２个９连加的乘法算式是９×２或２×９。
（√）
（２）求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
（√）
（３）６+６+６＝１８改写成乘法算式是６+３。
（×）
第二单元
1.题例：
把一根木头锯了6次后，每段长2米，这跟木头原来长（）米。
思路点拨：
木头锯了6次被锯成7段，每段2米，就是7个2米。
解题过程：
6+1=7（段），7×2=14（米）
2.题例：
妈妈买来一些苹果，比20多，比30少，全家每天吃5个，一些天后正好吃完，这些苹果一共有（）个。
（顾春芹）
思路点拨：
想5的乘法口诀，几个5的积在20和30之间呢。
解题过程：
5×5=25（个）
3.题例：
□×△=12，3×□=9，□=（），△=（）。
思路点拨：
根据3×□=9，想三（）得九，知道□是几，再推算△是几。
解题过程：
想三三得九，求出□=3，再想三四十二，求出△=4。
4、题例：
探索规律。
（1）
（2）1+3=□1+3+5=□1+3+5+7=□1+3+□+□+□=□
2×2=□3×3=□4×□=□□×□=□
思路点拨：
题
（1）找出第一个的规律：
2×5=10，根据相应的乘法口诀依次推出后面格子的数。
题
（2）上下对比找规律，下面的乘法的乘数是上面加法的个数。
解题过程：
（1）
（2）1+3=41+3+5=91+3+5+7=161+3+5+7+9=25
2×2=43×3=94×4=165×5=25
★5．题例：
每条小船限乘4人，10个人过河，需3条小船。
（杨华）
第一条和第二条小船都乘4人， 我和小明的方法不一样，
第三条小船只要乘（ ）人。
第一条和第二条小船都乘（ ）
人，第三条乘（ ）人。
小明
小红
思路点拨：
小明的方案是先考虑两条船坐多少人，剩下的人数就是第三条船上的人；小红的方案用总人数10人减去第一第二两条船上的人，剩下的人坐第3条船。
解题过程：
小明：
4×2=810-8=2
第三条船只要乘2人。
小红:
2×3=610-6=4
第一条和第二条小船乘3人，第三条船乘4人。
★6．题例
小鸡的脚在哪里？
请补上，你一共画了多少只脚？
思路点拨：
这是一道生活经验题，每只小鸡的脚是两只，4只小鸡就是4个2。
解题过程：
4×2=8（只）
答：
一共画了8只脚。
7、题例：
把9米长的绳子剪成相等的3段，每剪1次用3秒钟，共需要多少秒？
思路点拨：
剪成相等的3段，只要剪2次。
解题过程：
3-1=2（次）2×3=6（秒）
8、题例：
×
=18
-
=3
=（）
=（）（严向红）
思路点拨：
×
=18，
和
可能是3和6。
-
=3
可知
=6，
=3
解题过程：
3×6=18，6-3=3
9、题例：
小明和他的2个好朋友踢足球，每人踢进4个球，一共踢进多少个球？
（严向红）
思路点拨：
小明和他的2个好朋友一共是3个小朋友哦。
解题过程：
2+1=3（个），3×4=12（个）
10.题例：
数一数，下图中共有多少个三角形？
思路点拨：
先数上层，有三角形3+2+1=6（个），再数两层合起来的大三角形，有3+2+1=6（个），所以一共有6×2=12（个）三角形。
此图共有12个三角形。
解题过程：
6×2=12（个）
11、题例：
小红和她的5个同学搬花，每人搬6盆。
一共搬了多少盆？
思路点拨：
注意，一共有六个同学。
解题过程：
6×6=36（盆）
12.题例：
小明看书，每天看6页，看了5天，第六天他应该从第（）页开始看起。
思路点拨：
解决这道题的关键是咱们要知道前5天一共看了多少页书呢！
解题过程：
6×5＝30（页）30+1=31（页）
13.题例:
12元买同一种食品，可能买的什么？
请在合适的选择下面画“√”。
饼干
每盒4元
水果糖
每袋5元
巧克力
每袋6元
礼品盒
12元
思路点拨：
3个4元是12元，2个6元是12元，1个12元还是12元，小朋友们，你也想到了吗？
解题过程：
饼干
每盒4元
水果糖
每袋5元
巧克力
每袋6元
礼品盒
12元
√
√
√
14、题例：
☆、△、○个代表什么数字？
☆＋☆＋☆＝18，☆＝（）
△＋☆＝14，△＝（）
△＋○＋○＝18，○＝（）
思路点拨：
根据第一道算式想三（）十八，可以想到☆＝（6），再根据第二个算式可以知道△＝（8），再根据第三个算式从18时去掉8是10，再想二（）一十，可以想到○＝（5）。
解题过程：
☆＝（6）、△＝（8）、○＝（5）
15、题例：
写出积是16的乘法算式，你能写出几道？
（）×（）=16
思路点拨：
要写出两个数相乘的积是16的乘法算式，就要想乘法口诀，积是16的乘法口诀有两句，四四十六和二八十六，可以写出3道乘法算式。
解题过程：
积是16的乘法算式有3道，即4×4=16，2×8=16，8×2=16
16、
题例：
哪家养的兔子多？
多几只？
（杨华刘海兰）
思路点拨：
先算出男孩家养的兔子的只数，再算出女孩家养的兔子的只数，最后根据算出的结果进行比较。
解题过程：
男孩：
4×3=12（只），女孩：
4×3+1=13（只）
13-12=1（只）
17、题例：
6根小棒摆成一行，每两根小棒之间相距4厘米，从头到尾共（ ）厘米。
思路点拨：
可以画图试试。
从图中可以看出求从头到尾一共有5个4厘米。
解题过程：
6-1=5（段），5×4=20（厘米）
第三单元
1、题例：
把下面的纸片剪一剪，拼成一个长方形，用线画出剪痕。
思路点拨：
通过仔细观察，可以发现上面多出的一个角可以剪下补到下面。
解题过程：
2、题例：
数一数，一共有（）个长方形。
（贾恩华）
思路点拨：
按一定的顺序数，先数单个的长方形，再数两个长方形拼成的长方形，最后
数三个长方形拼成的长方形。
解题过程：
3+2+1=6（个）
3、题例：
一张长方形纸折去了一个角，它变成了几边形？
请你把它画出来。
思路点拨：
可别忘了它有几种折法哦。
解题过程：
三角形
四边形
五边形
4、题例：
在一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的什么图形？
解题思路：
这一题不止一个答案。
可以在纸上试着画画，分析一下。
答案：
这题应有四种答案，可能是三角形，五边形，四边形，七边形。
5、题例：
画一条线，把平行四边形按要求分成两个图形：
两个三角形一个三角形两个四边形
一个四边形
分成一个四边形和一个五边形：
解题思路：
先比划一下，画好后，再检查一下。
★6、题例：
将左图对折后得到两个四边形，请在图中画一条线代表折痕。
（蒋秀云）
思路点拨：
小朋友们知道对折吗？
对折后的部分能完全重合呢！
小朋友们可能会有这样几种方法呢！
再仔细想一想：
后面的两种方法得到的两个四边形虽然完全一样，但是对折后可不能完全重合啊！
解题过程：
★7、题例：
一张长方形的纸上剪去一个三角形，仔细观察：
下面的图形中哪几个可能是剩下的，把它们分别圈出来。
（蒋秀云）
思路点拨：
看清题目要求“一张长方形纸”、“减去一个三角形”，再动手剪一剪吧！
解题过程：
8、题例：
下图的七巧板中，拿掉（）号图形，剩下的是一个五边形。
（蒋秀云）
思路点拨：
依次遮起这7块图形中的任意一块，数数看，剩下的是一个几边形。
解题过程：
拿掉①号，或者②号，或者⑦号，剩下的都是一个五边形。
9、题例：
把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？
（）个三角形（）个三角形（）个三角形
思路点拨：
动手画一画，答案就在你的操作中，可以从同一点出发连接相对的点。
观察边的条数和三角形的个数，你还会发现三角形的个数等于边的条数减2。
解题过程：
（2）个三角形（3）个三角形（4）个三角形
10.题例：
画一画、数一数。
连接每组图形中的任意两个点，看一看每一次最多能连多少条线段。
（彭文珍）
····
······
··
（）条线段（）条线段（）条线段
思路点拨：
可以一个点一个点出发有序地连接它和其余的点,已经连接的可以不连。
如图
·
··
··
解题过程：
····
······
··
（3）条线段（6）条线段（10）条线段
11.题例：
把一张正方形纸剪去一个三角形，剩下的图形最多有（）条边。
思路点拨：
可以画图多试试，从不同的解法中最终找出最佳答案。
将一张正方形纸剪去一个三角形，不同的剪法剩下的图形也不一样。
一共有4种可能。
可能是3条边，也可能是4条边，也可能是5条边，还可能是7条边。
12、题例：
小明用5根小棒搭成了2个完全一样的三角形
想一想怎样搭成。
在右边的横线上画出示意图：
思路点拨：
搭两个完全一样的三角形一般要用6根小棒，如果只用5根小棒，那就一定有重复的。
解题思路：
第四单元
1．题例：
观察左边的例子，根据算式在横线上画图。
例：
10÷2＝5 12÷3＝4
图一：
☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ 图一：
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 图二：
思路点拨：
可以想12÷3＝4这道算式，既表示12里面有3个4，也表示12里面有4个3。
解题过程：
图一：
☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
图二：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2、题例：
1个小朋友唱一首歌要5分钟，10个小朋友合唱同一首歌要几分钟？
（严向红）
思路点拨：
因为是合唱同一首歌，所以需要的时间相同。
解题过程：
5分钟
3、题例：
在中填上适当的运算符号，使等式成立。
24□4=3□2（严向红）
思路点拨：
想一想4×（）=24。
解题过程：
24÷4=3×2
4.题例：
看图填一填。
思路点拨：
看清题目要求，按照题目的要求仔细数一数。
解题过程：
16，8，2，16，2，8
5．是平均分的在（）里面画“√”，不是平均分的画“×”。
（徐俊梅）
（）（）（）
思路点拨：
平均分的要求是每份一样多。
解题过程：
第一幅图：
×第二幅图：
×第三幅图：
√
6、题例：
你能写出出哪几道除法算式？
（贾恩华）
思路点拨：
题目有两幅图，结合具体图进行分析。
解题过程：
16÷4=418÷3=618÷6=3
7、题例：
3个人以同样同时吃3个西红柿，用3分钟吃完，10个人以同样同时吃10个西红柿需要多少分钟？
（吉祝华）
思路点拨：
解决这道题时要注意抓住“同时”这个关键词去理解题意，实际意思是1人吃1个西红柿要3分钟，所以不管是多少人吃同样多的西红柿都是用3分钟。
解题过程：
10个人以同样同时吃10个西红柿需要3分钟.
★8、题例：
公园门票，成人10元一张，儿童半价，儿童门票每张几元？
（蒋秀云）
思路点拨：
半价也就是10元的一半哦！
解题过程：
10÷2＝5（元）
9、题例：
12个萝卜，可以怎么分？
⑴如果每只兔吃（）个萝卜，可以分给（）只兔。
⑵如果平均分给（）只兔，每只兔吃（）个萝卜。
思路点拨：
这是一条开放题。
做题时可以想得数是12的乘法口诀。
解题过程：
可以一组一组地填，比如2，6；3，4。
10、
把12个△平均分一分，可以有多种分法，先仿照例题圈一圈，再写全相应的算式。
△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△
△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△
12÷2＝6 12÷＝ 12÷＝ 12÷ ＝
思路点拨：
这是一道把12个三角形平均分的问题，通过这道题的学习，可以进一步加深对平均分含义的理解。
解题过程：
12÷3=412÷4=312÷2=6等等。
第五单元
1.题例：
小军感冒了，医生开的处方是：
感冒冲剂一盒（内装12包），早晚各服用一包，医生开的药可以服用（）天。
思路点拨：
早晚各吃一包，一天就服用2包，12里面有几个2呢？
解题过程：
1+1=2（包），12÷2=6（天）。
2.题例：
2个橘子可以榨一杯橘子汁，8个橘子可以榨（）杯橘子汁。
要榨6杯橘子汁，需要（）个橘子。
思路点拨：
2个橘子可以榨一杯橘子汁，8个橘子可以榨几杯橘子汁，就想8里面有几个2，就有几杯。
要榨6杯橘子汁，就想6个2是多少，就需要几个橘子。
解题过程：
8÷2=4，8个橘子可以榨4杯橘子汁。
6×2=12，榨6杯橘子汁就要12个橘子。
3、题例：
小华和他的5个同学做了红、黄、蓝三种颜色的花共18朵，平均每种颜色的花各做了多少朵？
（贾恩华）
思路点拨：
根据问题应选择条件“红、黄、蓝三种颜色的花共18朵”而条件“小华和他的5个同学”是多余的。
解题过程：
18÷3=6（朵）
★4．题例
12个，这些轮子可以装（）辆自行车；这些轮子可以装（）辆三轮车；这些轮子可以装（）辆汽车。
（杨华）
思路点拨：
这题要知道自行车2个轮子，三轮车3个轮子，汽车4个轮子。
解题过程：
自行车12÷2=6三轮车12÷3=4汽车12÷4=3
5、题例：
12本练习本奖给小明和他的3个同学，平均每人得几本？
思路点拨：
小明和他的3个同学一共是4个同学哦。
解题过程：
3+1=4（个），12÷4=3（本）
6.题例：
王师傅把一根钢筋锯成了7段，一共用了24分钟，他锯成2段时要几分钟？
（刘云峰）
思路点拨：
由于锯木头问题最重要的一点是锯的次数比锯成的段数少1，所以锯成7段，实际只要锯（7－1）=6次，因此他锯一次要用的时间是4分钟。
解题过程：
7－1=6次，24÷6=4（分钟）
7．题例：
10本练习本奖给小明和他的4个同学，平均每人得几本？
解题思路求平均每人得几本，要先弄清奖给几个同学，千万别把小明给忘了。
解题过程4+1=5（人），10÷5=2（本）
8．题例：
小雨有12个，如果搭成，可以搭几组？
（蒋秀云）
思路点拨：
仔细观察搭成的这样一组，它是由4个组成呢。
这样只要求出12里面有几个4就行了。
解题过程：
12÷4＝3（组）
★9．题例：
8个小朋友打乒乓球，①如果单打，可以分成几组？
②如果双打，可以分成几组？
（，第五单元用）
思路点拨：
小朋友们一定看过乒乓球比赛吧，单打就是一人对一人，一共两个人参加的活动；双打则是二人对二人，一共四个人参加的活动。
解题过程：
①8÷2＝4（组）；②8÷4＝2（组）
10．题例：
共30页
看完这本书，（）用的时间少。
（蒋秀云）
思路点拨：
要比较看书所用时间的长短，得先求出他们两人看这本书，分别要多少天？
解题过程：
男孩30÷5=6（天）女孩30÷6=5（天），女孩用的时间少。
11、题例：
、小明有16个贝壳，小红有12个贝壳，小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？
（吉祝华）
思路点拨：
根据小明比小红多4个贝壳，小明应把多余的4个贝壳平均分成2份，一人一份，小明应给小红2个贝壳。
解题过程：
小明给小红2个贝壳，两人贝壳个数就会同样多。
12、题例：
10根筷子，可以给（ ）人用。
思路点拨：
一个人需要用一双筷子，一双筷子有2根，求10根筷子可以供（）人用，就是求10根筷子里有几个2.
解题过程：
10÷2=5（人）
第六单元
★1、题例：
一段布长80米，第一次用去26米，第二次用去28米，这段布比原来短了多少米？
思路点拨：
认真理解问题中“比原来短了多少”，就是这段布用去多少米。
解题过程：
26+28=54（米）
★2、题例：
我一步大约走（ ）厘米，1米能走这样的（ ）步。
思路点拨：
估算出自己一步的距离，根据1米=100厘米，从而推断出100厘米里大
约有几个一步的距离。
解题过程：
我一步大约走（40-50）厘米，1米能走这样的（2—3）步。
3．题例：
小明在50米长的游泳池游一圈，小军比他多游一圈，小军游了（ ）米。
（杨华）
思路点拨：
游泳池一圈是50米，多游一圈就是两个50米，也就是100米。
解题过程：
50+50=100米
4、题例：
ABCD
思路点拨：
我们可以先以A点为起点，数出AB、AC、AD3条线段，然后再以B点为起点，依次数出2条线段，最后以C点为起点数出1条。
解题过程：
3+2+1=6（条）
5、题例：
路边有一行树，每2棵数之间的距离是6米，从第1棵到第7棵树之间共有多少米？
思路点拨：
从第1棵到第7棵树之间有6个6米。
解题过程：
7-1=6（个），6×6=36（米）
6、题例：
下面图中的钉子长（）厘米，在下面再画一条比钉子长2厘米的线段。
思路点拨：
题中量铅笔的长度是从刻度2开始的，从刻度2到刻度6共有4厘米。
解题过程：
4厘米，所画的线段应是4+2=6厘米。
7．题例：
在一根8米长的竹竿下端有1只蜗牛，它白天向上爬3米，到夜里要退下去2米，第几天蜗牛才能爬到竹竿的顶端？
思路点拨：
蜗牛白天向上爬3米，到夜里要往下退2米，1个白天和一个黑夜，蜗牛实际只向上爬了（3-2）=1米，到第5天夜晚结束，蜗牛已向上爬了5米，还剩下8-5=3米，第六天白天要向上爬3米，已经到了竹竿顶端。
解题过程：
蜗牛实际上1个白天和1个黑夜向上爬1米，5天可爬5米，还剩3米最后1天的白天可以爬到竹竿顶端。
8．题例：
在下面的长方形中画一条最长的线段，再量一量，是（）厘米。
（刘云峰）
思路点拨：
连接对角的线段是最长的。
解题过程：
是（4）厘米。
★9、题例：
上面一条边长（）厘米，
下面一条边长（）厘米，
左面一条边长（）厘米，
右面一条边长（）厘米，
画一条最长的折痕，量一量大约（）厘米
你发现了（）
解题思路：
仔细认真地去量一量，可以多量几次哦。
解题过程：
根据图上实际情况分析，最长的折痕应是对角线。
应该发现上面的边和下面的边一样长,左边的边和右边的边一样长。
10、题例：
每两点之间连一条线段。
数一数，共有（ ）条线段，最长的一条大约（ ）厘米，最短的一条大约（ ）厘米，两条线段相差（ ）厘米。
（刘海兰）
解题思路：
注意，每两点之间都要连哦。
答案：
共有６条。
根据实际情况分析。
★11．题例：
量一量，这条线段是（）厘米多一些，又比（）厘米少一些。
思路点拨：
动手量一量哦！
解
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