精选语文七年级下册第四单元 伟岸人格北师大版复习巩固.docx

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精选语文七年级下册第四单元伟岸人格北师大版复习巩固

精选2019-2020年语文七年级下册第四单元伟岸人格北师大版复习巩固

Ø第1题【单选题】

《有的人》第四节中"他活着别人就不能活"这句话的正确理解是（）

A、因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。

B、因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。

C、因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。

D、因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。

【答案】：

【解析】：

Ø第2题【单选题】

下列句子中词语运用不当的是（）

A、中考前老师送我们一幅对联：

闻鸡起舞早耕耘,天道酬勤有志人

B、社会上盛传“世界末日”的谣言，我们不要杞人忧天，要安心地生活和生产。

C、在报纸和电视上看了张家港市建设全国的文明城市的详细报道之后，全国许多城市领导蜂拥而至，取经学习，真是不入虎穴，焉得虎子。

D、本届奥运会上，我们的金牌和奖牌总数第一，可是体育圈里素有“得田径者得天下”之说，我们只有在田径上有所作为，才能百尺竿头更进一步。

【答案】：

【解析】：

Ø第3题【单选题】

下列词语书写完全正确的一项是（）

A、仰幕可歌可泣家喻户晓

B、谣言妇儒皆知鞠躬尽瘁

C、奠基锋芒必露当之无愧

D、选聘层出不穷至死不懈

【答案】：

【解析】：

Ø第4题【单选题】

指出书写有误的一项（）

A、鲜为人知家喻户晓锋芒毕露

B、可歌可泣妇孺皆知潜心贯注

C、鞠躬尽粹风悲日曛杂乱无章

D、截然不同马革裹尸博学多识

【答案】：

【解析】：

Ø第5题【单选题】

下列词语书写全部正确的一项是（）

A、署名悲惨可歌可泣接然不同

B、震荡挚友鞠躬尽瘁妇儒皆知

C、签字筹画引人注目层出不穷

D、难堪熟识任人宰割蓬断草枯

【答案】：

【解析】：

Ø第6题【单选题】

根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（）

A、新任国家领导人要求大会发言要言简意（赅，骇），不需要絮絮叨叨，连篇累牍。

“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。

B、我们应该因地宜，将运河两岸打造成真正的绿色花园。

“制”有“拟定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以横线处应填“治”字。

C、科技工作者在搞科学研究时一定要深思熟虑、细致入微，切莫笑大方（怡贻）。

“怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“遗留”的意思，所以横线处应填“贻”。

D、中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。

我们不能一叶目（障，嶂），不见泰山，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流。

“障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“障”。

【答案】：

【解析】：

Ø第7题【单选题】

下列词语中划线字解释不正确的一项是（）

A、至死不懈（松懈）截然不同（截止）

B、层出不穷（穷尽）热泪盈眶（充满）

C、死而后已（停止）家喻户晓（明白、了解）

D、马革裹尸（皮革）可歌可泣（不出声地哭）

【答案】：

【解析】：

Ø第8题【单选题】

下列句子中加线成语运用不正确的一项是　（）

A、习近平于2013年10月18日会见加拿大总督约翰斯顿,称白求恩的事迹在中国家喻户晓。

B、奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。

C、辽宁男曲主教练赵明俊赛后表示:

“辽宁队队员的表现值得骄傲,我们是当之无愧的冠军!

”

D、他乐于助人的事迹,如此地感人,我们觉得应该可歌可泣。

【答案】：

【解析】：

Ø第9题【单选题】

邓稼先在“文革”初期，能成功说服对立的两派继续工作，其原因是（）

A、邓稼先不像奥本海默那样喜欢打断别人的报告。

B、邓稼先是一个不愿引起别人注意的人物。

C、邓稼先没有私心，他们绝对相信他。

D、邓稼先是中国共产党的理想党员。

【答案】：

【解析】：

Ø第10题【单选题】

下列各句中没有语病的一句是（）

A、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

B、五十年来我国取得了一批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是分不开的。

C、今年初海鲜市场燃气降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说正好可以火中取栗。

D、看到他这种滑稽的表情，坐在旁边的一名记者见状不禁噗哧一声笑起来。

【答案】：

【解析】：

Ø第11题【单选题】

下列多音多义字按所给注音组词正确的一项是（）

A、涨zhǎng涨水涨潮涨价情绪高涨

B、量liàng数量质量思量自不量力

C、咽yè呜咽吞咽咽喉哽咽良久

D、强qiáng刚强倔强强健强词夺理

【答案】：

【解析】：

Ø第12题【填空题】

下面两句是从邓稼先的朋友们写给邓稼先的挽歌中摘录出来的，请你以“两弹”爆炸为内容，运用对联的形式把它补写出来。

______，

江河源头捷报传。

【答案】：

【解析】：

Ø第13题【填空题】

结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联。

上联:

俭朴热忱甘于奉献

下联:

______

【答案】：

【解析】：

Ø第14题【填空题】

判断下列说法正误，正确的写“对”，错误的写“错”。

①《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。

______

②“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。

”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。

______

③诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。

______

【答案】：

【解析】：

Ø第15题【填空题】

【答案】：

【解析】：

Ø第16题【问答题】

下面这段文字中画线的两句话各有一处语病，请任选一句修改。

朋友，你幸福吗？

1）其实幸福就在身边,它无时无刻围绕着我们。

只是幸福是一种内心的感受,你是看不见,摸不着的，所以我们往往会忽略了那点点滴滴的感动。

只要用心发现，敞开心胸，换一个乐观的角度去看待生活，2）你就会发现我们的生活处处充斥着温馨和美好。

【答案】：

【解析】：

Ø第17题【问答题】

读了课文，你对鲁迅有没有新的认识？

请谈谈你的体会。

【答案】：

【解析】：

Ø第18题【问答题】

说说选文中下面两句话蕴含着作者怎样的感情。

①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

②不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?

【答案】：

【解析】：

Ø第19题【问答题】

你知道文中出现的海婴是谁吗?

【答案】：

【解析】：

Ø第20题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

异想天开的孩子——爱迪生

美国人汤姆斯·阿尔发·爱迪生，是位举世闻名的发明家，他以造福于人类的众多发明，在世界科学技术发展史上写下了光辉灿烂的一页。

爱迪生的发明很多，他和他的助手们一共发明和改进了一千三百多种东西，其中比较重要的有“四重电报”装置、电话中的话筒、留声机、电灯、电影摄影机、碱性蓄电池等等。

由于他的发明实在太多，因此有“发明大王”之称。

1847年2月11日，爱迪生诞生在美国俄亥俄州的米兰市。

他家祖籍荷兰，于1730年迁往北荚，初居新泽西州，1842年才迁往俄亥俄的米兰。

家里比较贫穷，主要是靠父亲种田维持生活。

爱迪生六岁时，就跟着父亲到田里去做些零活。

爱迪生小时候并不聪明，但善于观察，勤于思考，对于任何事物总喜欢追根问底，就是日常见惯的现象，他都要仔细看看。

比如，大树怎样生长，树叶是什么形状，他往往一看就要看上半天。

他不但好奇爱问，而且什么都想亲自尝试一下。

有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，父亲急着到处去寻找，最后才在场院边的草棚里发现了他。

父亲见他一动不动地趴在草堆里，就非常奇怪地问：

“你这是干什么?

”小爱迪生不慌不忙地回答：

“我在孵小鸡呀!

”原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得十分奇怪，一直想自己也试试看。

当时，父亲又好气又好笑地将他拉起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。

在回家的路上，他还是一个劲地盯着父亲问：

“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢?

”

从此，大家都说爱迪生是个“呆子”。

他常常站在街头上抄写商品的商标和广告，而且逢人就问，不怕别人讨厌，直到得到满意的答案为止。

小爱迪生由于好奇，经常闯祸。

有一次，为了考察火的奥秘，他试着在邻居的谷仓里燃起一堆火，这立即引起一场熊熊大火，爱迪生也为此遭到一顿毒打。

在爱迪生七岁时，他的家庭在米兰维持不下去了，不得不迁到密西根州去，父亲在那里以木工为业。

就在这一年，爱迪生上学了。

当时学校课程设置呆板，还实行体罚学生的制度，幼小的爱迪生，十分不满意这种教育方法。

老师讲得枯燥无味，引不起他的兴趣。

他功课学得不好，可脑子里却装着很多稀奇古怪的想法，经常提出一些莫名其妙的问题。

在当时那样的学校里，这样一个异想天开的孩子，当然不受欢迎，同学们都说他笨，连老师也说他是个“低能儿”。

在校学习不到三个月，老师便把爱迪生的母亲叫来，对她说：

“汤姆斯这孩子一点不用功，还老是提一些十分可笑的问题。

昨天上算术课时，他居然问我二加二为什么等于四，您看这不是太不像话了吗?

我看这孩子实在太笨，留在学校里只会妨害别的学生，还是别上学了吧。

”就这样，爱迪生被迫退学。

这是他一生所受到的惟一的正式教育。

离开学校后，爱迪生就跟着父亲学木工，空下来的时候，母亲就教他读书写字。

爱迪生的母亲原是小学教员，对教导孩子很有耐心，也很有经验。

常给他讲一些名人的故事，说发明万有引力的牛顿，小时并不聪明，后来经过自己的努力，竟成了世界知名的大科学家。

母亲还不断给他鼓励和教育，不厌其烦地解答他所提出的各式各样的问题。

由于母亲循循善诱，爱迪生聚精会神地读了不少书，遇到难懂的章节，也决不放过，他一定要问个明白，懂个透彻，因此学习进步很快。

有一天，母亲给爱迪生买了本《自然读本》，他立即被书中的科学小实验吸引住了，从此经常照着书上讲的方法去做实验。

后来，爱迪生曾回忆说：

“《自然读本》是我第一次读到的科学书籍，那时我还不到十岁。

”这本书引起了小爱迪生对科学实验的浓厚兴趣。

他做了大量的实验，培养了他进行实验的能力。

上面事例，说明爱迪生是个什么样的孩子，请从文中找出原话来回答。

""

爱迪生总共受了多长时间的正规教育?

老师是如何评价他的?

你怎么看这个问题?

""

【答案】：

【解析】：

Ø第21题【现代文阅读】

阅读课文“我不能走"片段，回答问题。

“我不能走”

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎!

平沙无垠，复不见人。

河水萦带，群山纠纷。

黯兮惨悴，风悲日曛。

蓬断草枯，凛若霜晨。

鸟飞不下，兽铤亡群。

亭长告余日：

“此古战场也!

常覆三军。

往往鬼哭，天阴则闻!

”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

可是理论是否准确永远是一个问题。

不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。

1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：

“我不能走。

”

假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：

中国男儿