高考一轮复习一轮复习图文转换专项练习高考调研衡水中学.docx

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高考一轮复习一轮复习图文转换专项练习高考调研衡水中学

2018高考一轮复习图文转换专项练习

[时间：

60分钟　　总分：

66分]

1．下面是某校“地域文化寻根”活动的设计方案，请把这个方案写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

（5分）

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案　本次“地域文化寻根”活动要求大家事先学习相关知识，分组讨论确定寻访内容并备好行装。

活动形式有实地考察、民间采风、名人访谈等。

活动结束后，以组为单位上交考察报告。

解析　这个设计方案分为两个层次，第一个层次说明了“地域文化寻根”分为“准备”“实施”和“作业”三步，第二个层次说明“准备”“实施”和“作业”各包含一些具体内容。

说明这个方案时要内容齐备，顺序不能错乱。

（内容完整，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给1分。

如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分，字数超出要求，酌情扣分）

2．下面是某公益慈善项目“废旧衣物回收再利用”流程图，请把此流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。

（5分）

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案　市民投放废旧衣物到回收站，经过整理、分类，可利用的经过清洗、消毒后进行整理、包装，棉衣裤类入库，捐赠做慈善，衣裙裤类通过爱心慈善超市，赠送需要帮助的人；不可利用的经包装后运输到资质厂加工，实现循环再利用。

（5分；内容完整，给2分；表述准确，给2分；语言表达连贯，给1分。

如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分。

字数超出要求，酌情扣分）

解析　回答这个问题，要注重观察“废旧衣物回收再利用”的流程。

作答时，可以按从左到右的顺序进行表述，比如市民投放废旧衣物到回收站后，衣物要先经过整理、分类。

然后分两种情况：

一是不可利用的，要将其包装后运输到资质厂加工，实现循环再利用；一是可利用的，要清洗、消毒后进行整理、包装，其中棉衣裤类，要入库，捐赠做慈善，而衣裙裤类，则通过爱心慈善超市赠送给需要帮助的人。

对上述思路进行整理即可得出具体答案。

3．阅读下面的漫画（作者：

蒋跃新），拟写一首打油诗，表达对相关部门的做法的批评。

要求：

至少4句话，要押韵。

（5分）

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案　相关部门规定多，解决问题随便拖。

就是讨薪一件事，绕来绕去受折磨。

恳请政府为民想，解决问题不靠说。

期待未来某一天，一个窗口事办妥。

（5分）

解析　做题时，要注重观察漫画的内容和反映的现实，然后对这种做法进行分析。

漫画的中间是写有“相关部门”字样的“服务台”，但服务的方法只是用手指路让背着铺盖卷儿的“讨薪”人转圈而已，也就是说“相关部门”的规定太多了，被服务的人需要跑很多部门或者很多路才能解决自己的问题。

看懂了漫画，拟写打油诗表达对相关部门的做法的批评即可。

4．下面是我国颁布的“中国家庭服务徽标”，请描述该徽标的中心图案，并说明其中的寓意。

要求语意简明，句子通顺。

（5分）

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案　一根线条弯成三个同心环，构成房屋、门窗和爱心的形状。

（2分）以劳动者的指纹演化而成，环形线条构成“房子”代表家庭，表示家庭服务劳动者用双手为家庭提供爱心和服务；三圈环形线条由外到内分别代表政府、企业、从业人员，即涉及家庭服务业的主体。

寓意是把爱送到家、服务做到家的理念。

（3分）

解析　解答这类题目，首先要研读题干部分对图形的总括，比如这道题中“中国家庭服务徽标”文字部分。

然后根据这部分提示从图中找出是否有构图要素体现“中国”“家庭”“服务”等意思。

5．下面是“彩虹”公益组织以“助学服务”为主题的宣传图标，请写出该标识的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

（5分）

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案　图标由彩虹、书和人组成。

翻开的书本代表求学，彩虹代表助学的公益组织，两个人手拉手代表着齐心协力，整个图形表示共同助学，奉献爱心。

（概括全面给2分；分析合理给2分；语句通顺给1分；每超3个字扣1分）

解析　作答本题，要根据题干的提示认真读图，看清图中要素。

图中要素有三：

一是牵着手的两个人；二是两人之间有一本翻开的书；三是一道彩虹横穿二人和书。

看清构图要素，结合“助学服务”，不难得出图形寓意。

6．请仔细阅读下面的这幅漫画，要求：

①拟写标题（10个字以内）；②写出漫画的寓意。

（25个字以内）（5分）

（1）标题：

____________

（2）寓意：

_____________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）如此治鼠（2分）　

（2）遇事敷衍塞责，自欺欺人。

（3分）

解析　此幅漫画由两幅小漫画组成，拟写标题一般可以从画面内容、主题等多个角度入手，一般来说从内容入手更简单。

两幅小漫画都涉及抓老鼠，第二幅更能体现采用消极无为的做法的讽刺意义，所以“如此治鼠”这样的标题既发人深省，也能切中主要内容。

寓意可以从第二幅漫画中的警示语“此洞严禁老鼠出入，违者罚款”及猫的嗜睡状态看出，是讽刺了那些不尽职责的现象。

7．阅读下面这组漫画，联系第一、二幅画面的内容，给第三幅画面配上文字。

要求前后内容相关，形式一致，逻辑严密，能够完整描述画面内容。

然后写出这组漫画的寓意（要求20个字以内）。

（6分）

第三幅画面：

答：

___________________________________________________________________________________________________________________

寓意：

答：

__________________________________________________________________________________________________________________

答案　画面示例一：

搀扶奶奶有风范　车内司机忙称赞/司机礼让也可赞

画面示例二：

司机举手表敬意　老少二人笑眯眯（4分，完整描述画面内容2分，形式整齐2分，不要求对偶和押韵）

寓意：

赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气。

（2分，文明礼让1分，助人为乐1分，答“尊敬老人”也可给分）

解析　解答本题，首先要学会读懂漫画。

漫画中的图文都是猎取的范围。

第三幅漫画上一位年轻人搀着老人过马路，驾驶员礼让并竖起大拇指赞扬。

得知主要内容后，便可以根据前面两幅漫画下已给出的句子的句式模仿填写。

对于寓意的概括，可根据漫画及漫画下的文字来组织答案。

8．请认真研读下面这幅漫画，用简洁的语言描述画面内容并概括漫画的主旨。

（不超过150个字）（5分）

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案　描述：

画面的左边，一位衣着时尚的女子，正紧搂大树，准备与大树合影。

（1分）右边的时髦男子一边举着相机为她拍照，一边兴高采烈地赞叹道：

“景色美极啦！

”（1分）在他们的脚下，是随意丢弃的垃圾和被踩得乱七八糟的草地。

（1分）（语言连贯，无语病，1分）

主旨：

批判了那些打着欣赏美的旗号，破坏美、践踏美的行为。

（或“讽刺了那些打着欣赏美的旗号，破坏美、践踏美的旅游者”）（2分）

解析　介绍画面内容时，可先说人物及其穿戴，然后介绍其动作，最后描写人物周围的环境。

解读漫画主旨时，要注意画面的特点，抓住“脚下的垃圾”“踩在草地上”等行为解读。

9．下面是警示人们不要滥砍滥伐的两幅漫画，你更喜欢哪一幅？

请简要说明该幅漫画的内容以及你喜欢它的理由。

（5分）

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案　示例一：

我更喜欢图1。

图1的主体部分是一大片滥砍滥伐后的树墩，一只小鸟恳求砍伐者将其带走。

漫画以小鸟的哀求让人深思：

滥砍滥伐不仅会毁掉森林，也会毁掉生命的家园。

它使用了拟人化的手法，直接诉诸人的情感，更具感染力。

图2则太冷峻。

示例二：

我更喜欢图2。

图2的主体部分是一棵手掌形的树，“手指”被砍去了三根，只剩下两个指头，构成表示胜利的“V”形。

标题与画面形成强烈反差，意思是滥砍滥伐并不是胜利，而是生命的残缺。

它的标题与画面主体反差强烈，更具讽刺性，更震撼，让人深思。

图1则太简单。

（说明图1或图2的内容和寓意各2分，观点及理由2分）

解析　描述画面内容要具体，将漫画中的要素一一点出：

图1中有一个扛着斧头的人和一只停留在斧头上的小鸟，背景是被砍得光秃秃的空地，小鸟对砍完树的人说：

“请把我也带走吧！

”图2中几棵树被砍成了胜利手势的样子，旁边有一行字“这并不是胜利”。

简述喜欢的理由可从运用的表现手法上展开，也可以将两幅漫画进行比较，说出异同。

10．请说明下面这幅漫画的内容和寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

（5分）

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案　一个人站在用巨大书本支撑起来的高台上，做出准备跳水的姿势，然而他看到下面的书海里有许多人在水中“拼搏”。

（3分）此漫画寓意是读书跳不出书本就会被书本知识淹没。

（2分）

解析　概括此漫画的内容，将漫画上的构图要素点出，再整合成句子即可。

内容上，主要有一个人站在高台上，准备跳水，下面有一本大书，上面写有“拼搏”二字。

寓意抓住“跳出书本”“跳不出书本就会停滞不前”等关键作答。

11．阅读下面的图表，根据要求完成题目。

（5分）

长春市某大学学生微信使用情况统计表

统计项目

使用情况

一周平均

每天时长

6小时以上

4－6小时

2－4小时

2小时以下

39%

29%

21%

11%

一周每天

使用时段

上课时

课间

休息时

睡觉前

43%

24%

10%

23%

使用微信

主要目的

获取资讯

读书

抢红包

聊天

25%

11%

21%

43%

（1）根据图表数据，结合三方面情况，得出一个相关结论。

（不超过30字）（2分）

答：

___________________________________________________________________________________________________________________

（2）根据图表数据，从统计项目中任选一个，提出一条意见或建议。

（不超过30字）（3分）

答：

___________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）大学生使用微信时间过长，上课期间更加频繁，且主要用于聊天。

（2分）

（2）每周使用微信的时间不要太长，否则既影响学习又伤害眼睛；不应该在上课时使用微信，既违反课堂纪律又影响学习效果；应利用微信做更有意义的事情，不要把时间和精力放在聊天上。

（任选一个统计项目提出建议，表述合理即可）（3分）

解析　解答第

（1）题，首先要研读标题对表格的总括，即“大学生微信使用情况”。

然后根据时长、时段、目的分别提炼出“大学生使用微信时间过长”“上课期间使用得更加频繁”“使用微信主要用于聊天”三个方面的结论。

第

（2）题比较简单，只要根据每一个统计项目提出劝谏（即不要这么做的建议），理由充分即可，但要注意表述的简练。

12．人口老龄化指老年人在总人口中占比重较大的现象。

近二十年，在世界所有主要地区，人口老龄化都正在发生或即将开始。

阅读下面的图表，请从显性和隐性两个方面写出图表反映的主要信息，每个方面概括的文字不得超过60字。

（5分）

1994年、2014年、2050年主要地区

60岁及以上人口百分比

资料来源：

《2013年世界人口老龄化状况》

（联合国：

2013年）

答：

___________________________________________________________________________________________________________________

答案　显性信息：

老龄化程度随时间推移均呈增加趋势，非洲地区老龄化发展缓慢，亚洲和拉丁美洲老龄化发展迅速，欧洲和北美洲老龄化情况最为严重。

（3分）

隐性信息：

人口老龄化问题与经济发展水平密切相关，经济发展程度高的地区，老龄化程度高，经济发展速度快的地区，老龄化速度快。

（2分）

解析　显性信息主要根据图表上相关数据直接得出来。

图表中下面的四组汉字提醒分别是非洲、亚洲、拉丁美洲、欧洲和北美洲，然后不同的数据表达这几个地区老龄化的发展趋势。

只要把这些数据按照不同地区进行归类即可。

隐性信息需要深层挖掘统计数据，可以发现人口数据和不同地区的经济发展水平紧密相连。

13．阅读下面的图表，按要求完成题目。

（5分）

（1）给图表拟一个标题。

（不超过25个字）（2分）

答：

___________________________________________________________________________________________________________________

（2）根据图表数据，得出相关结论。

（不超过50个字）（3分）

答：

___________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）某省2016年语文高考男女生分数段分布情况比较（2分）

（2）100分以下男生比例高于女生，100分以上女生比例高于男生；（1.5分）大部分考生的分数在100－110（115）之间。

（1.5分）

解析　第一问，图表标题可由图表内容压缩概括得来。

纵向是百分比，横向是分数段，右上方有文字标明不同性别采用不同的线条，图表下方有文字“某省2016年语文高考抽样数据”。

由此可知这幅图形是在展示某省2016年语文高考中男女生分数段的分布情况，根据这个意思整合文字写出标题即可，注意字数限制。

第二问，写关于这种曲线型的图形的结论，除了要看清图中的横纵坐标、虚实线所指，同时还要进行横向和纵向的数据比较。