七年级语文下册1《邓稼先》校本练习新人教版.docx
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七年级语文下册1《邓稼先》校本练习新人教版
《邓稼先》
一、基础训练
(一)下列加粗字注音全对的一项是[ ]
A.鲜为人知(xiān) 开拓者(tuò)
B.鞠躬尽瘁(cuì) 难堪(kān)
C.热泪盈眶(kuàng) 说服(shuō)
D.徬徨(huáng) 挚友(chì)
(二)在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是[ ]
①对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来________的科学家:
邓稼先。
②那是中华民族________的时代,是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是________的。
④今天,一个世纪以后,中国人站起来了。
这是千千万万人努力的结果,是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作,前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时他是美国________的人物。
A.①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓
B.①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣
C.①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻刻晓⑤可歌可泣
D.①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧
(三)下列句子中加粗词语的解释有误的一项是[ ]
A.奥本海默是一个复杂的人。
佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。
仰慕:
敬仰思慕。
B.“鞠躬尽瘁,死而后已”,正好准备地描述了他的一生。
鞠躬尽瘁,死而后已:
小心谨慎,贡献出全部力量。
C.张爱萍将军称他为“两弹元勋”。
元勋:
最高领导人。
D.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。
没有徬徨,没有矛盾。
徬徨:
徘徊;犹豫不决
(四)下面两组词语,有错别字的一项分别是
1.[ ]
A.可歌可气B.家喻户晓C.安然无恙D.辨伪去妄
2.[ ]
A.鞠躬尽瘁B.潜滋暗长C.死而厚已D.不屑置辨
(五)下面句中加粗词意思相同的一项是[ ]
①老师接连问了三个问题。
②重要的问题在于领导是否重视。
③这个问题连爸爸也答不出。
④这种药治胃病很解决问题。
⑤那台机器出了问题。
A.①③B.②④C.②⑤D.③④
(六)仿写下列句子。
例句:
选择了高山,你也就选择了坎坷;选择了宁静,你也就选择了孤单。
仿句:
选择了________,你也就选择了________。
选择了________,你也就选择了________。
(七)如果你的朋友在全市的演讲比赛中获得了一等奖,记者采访你,询问你的朋友日常学习生活的情况,你将如何介绍?
请写在下面。
(不超过三百字)
二、课时达标
(一)阅读文段,回答问题。
(一)
青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
浩浩乎!
平沙无垠,夐不见人。
河水萦带,群山纠纷。
黯兮惨悴,风悲日曛。
蓬断草枯,凛若霜晨。
鸟飞不下,兽挺亡群。
亭长告余曰:
“此古战场也!
常覆三军。
往往鬼哭,天阴则闻!
”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
可是理论是否准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十摄氏度。
核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。
稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。
1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:
“我不能走。
”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。
1、简答:
下面两句话蕴含着作者怎样的感情。
(1)也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
(2)不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
2、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神?
3、结尾部分引“五四”时代的一首歌,作用是什么?
。
4、“古今多少奇丈夫”中的“奇丈夫”,作者用以借指什么?
5、本文段运用的修辞,说法正确的一项是( )
A、比喻 引用B、引用 排比
C、比喻 排比D、对比 引用
三、能力提升
忆父亲
①父亲去世已经一个月了,这一个月里,又有电影或电视剧的制片人员到我家来请父亲去当群众演员,他们走后,我就独自静坐,回想起父亲当群众演员的几件小事。
②一次,我从办公室回家,经过北影一条街,见父亲端端正正地坐在台阶上,而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么,不像再要群众演员拍戏的样子,时已中午,我走到父亲跟前,说:
“爸爸,你还坐在这干什么?
回家吃饭吧!
”父亲说:
“不行,我不能离开。
”我问:
“为什么?
”父亲回答:
“我们导演说了,别的群众演员没事了,可以走了,但这位老人不能走。
他可能还有任务。
”父亲的语气中,很有一种自豪感似的。
③父亲坐得很特别,那是一种正襟危坐。
他身上的演员服是一种褐色绸质长袍。
他将长袍的后摆,掀起来搭在背上,而将长袍的前摆,卷起来放在膝上。
他不倚墙,也不靠什么,就那样子端端地坐着,分明地,他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。
④父亲不肯离开,我只好过去问导演,导演却已经把我的老父亲忘了,一个劲儿向我道qiàn。
⑤记得有天晚上,我们一家一块儿包饺子。
父亲擀皮儿。
忽然,父亲喟叹了一声,喃喃地说:
“唉,人啊,活着活着,就老了……”一句话儿,使我、妻、母亲面面相qù,全家怪纳闷怪伤感的。
睡前,我试探地问:
“爸,你今天不高兴了么?
”父亲说:
“不!
我很高兴啊!
”我说:
“那你为什么在包饺子的时候叹气,还自言自语‘老了老了’的哩?
”“嗐,那是一句台词”,父亲笑了笑说“昨天,我们导演指示——给这老爷子一句台词!
连台词都让我说了,那不真算是演员了么?
我那么说你听着可以么?
……”我恍然大悟,原来父亲是在。
⑥我就说:
“爸,我的话,也许你又不爱听,其实你愿意怎么说都行!
反正到时候,不会让你自己说的,会找人替你配音……”这下父亲真的不高兴了,便以教训的口吻说:
“要是都像你这种态度,那电影能拍好吗?
一句台词,光是说说的事?
脸上的模样要是不对劲,不就成嘴里说阴,脸上作晴了么?
”
……
⑦是呀,父亲所“演”的,不过是些迎着镜头走过去的群众角色。
走得时间最长的,也不过就十几秒钟。
然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来,都赞不绝口。
1.根据④⑤段拼音写汉字
道qiàn()面面相qù()
2.第⑤段横线上应补出的内容是。
3.从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语。
4.对父亲这种坐姿的强调和描述,表现出父亲当时什么样的神情?
5.第⑤⑥两段划线的句子,反映了“我”对父亲当时什么样的思想感情?
6.第②⑤段,父亲提到导演时,总在前面加“我们”两字,这意味着什么?
7.“嘴里说阴,脸上作晴”在文中的意思该如何理解?
8.联系全文看,第⑥段与第⑦段之间的省略号,省略的内容是什么?
9.与父亲“合作”过的导演们,对父亲为什么赞不绝口?
第2课闻一多先生的说和做
完成时间:
30分钟 编者:
邓梦飞 审核:
游丽碧
学校 班级 学生
一、基础训练
(一)给下列加粗的字注音。
无暇及此()赫然而出()
目不窥园()热情澎湃()()
仰之弥高()漂白四壁()
(二)解释下列词语及加粗字。
1.诗兴不作:
2.锲而不舍:
3.群蚁排衙:
4.兀兀穷年:
5.迥乎不同:
6一反既往:
7.潜心贯注:
8.气冲斗牛:
(三)填空
1.本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________,该文的作者是,我们学过他的诗歌《》。
2.人家说了再做,我是。
3.仰之弥高,越高,攀得越起劲;,越坚,。
4.在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,,并指着这群败类说:
!
5、他“说”了。
说得真痛快,动人心,,气冲斗牛,!
(四)仿照下面的句式,选取你熟悉的一个同学来描写。
要求:
积极向上有新意。
他,是口的巨人。
他,是行的高标。
二、课时达标
“人家说了再做,我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
1.体会“人家说了再做,我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。
2.为表现闻一多作为“学者的方面”,作者选取了什么材料加以表现?
请用一句话概括。
3.“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”这些话表现了闻一多怎样的品质?
4.加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么?
(用原文)
5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里?
(找准关键词)
6、理解“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,‘漂白了的四壁’”句子的含义。
三、能力提升
①反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都很悲愤痛恨。
我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想的.他们的心理是什么状态,他们的心是怎么长的!
(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!
在害怕啊!
所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!
特务们,你们想想,你们还有几天?
你们完了,快完了!
你们以为打伤几个.杀死几个.就可以了事,就可以把人民吓倒了呜?
其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!
要是这样可以的话,世界上早没有人了。
②你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
你们将失去千百万的人民!
你们看着我们人少,没有力量?
告诉你们,我们的力量大得很