《祝福》导学案教师版.docx
《《祝福》导学案教师版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《祝福》导学案教师版.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《祝福》导学案教师版
祝福
第一课时
【学习目标】
1．了解小说创作的时代背景。
2．理清情节，了解倒叙的作用。
【知识导学】
1．了解作者
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家。
1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《》，奠定了新文学运动的基石。
1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《》、《》，散文诗集《》，散文集《》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《坟》等专集。
其中，1921年12月发表的中篇小说《》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是中华文化革命的主将。
“，”是鲁迅先生一生的写照。
2．写作背景：
《祝福》写于1924年，是作者的第二个小说集《彷徨》的第一篇，所反映的是在半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。
辛亥革命后的中国社会，仍是半封建半殖民地的社会，对妇女的各种压迫尤为惨重。
民国初年政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈”的条款。
“五四”运动前后，复古主义者在报刊上公开鼓吹“节烈”，经常刊登颂扬“节妇”“烈女”的记事和诗文。
“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”的礼教观念流毒甚广，当时被迫牺牲于所谓“节烈”的妇女很不少。
鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动妇女。
1924年前后，他写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》《坚壁清野主义》《寡妇主义》等束缚妇女的封建伦理道德的杂文，《祝福》则是以小说的形式对此进行批判。
早在1918年，鲁迅就发表了题为《我之节烈观》的文章，对压迫妇女的封建节烈观念进行了猛烈的抨击。
鲁迅认为，中国女子，只要戴上不节烈的罪名就除不掉，只有被这顶大帽子压死完事。
他说：
“据节烈为本，将所有活着的女子，分类起来，大约不外三种：
一种是已经守节，应该表彰的人（烈者非死不可，所以除去）；一种是不节烈的人；一种是尚未出嫁，或者丈夫还在，又未遇见强暴，节烈与否未可知的人。
第一种已经很好，正蒙表彰，不必说了。
第二种已经不好，中国从来不许忏悔，女子做错一事，补过无及，只好任其羞杀，也不值得说了。
”祥林嫂正是属于第二种人，而且是补过无及而羞杀的。
鲁迅老友许寿裳评论说：
“人世间的惨事不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃掉祥林嫂。
”
怀着对劳动人民不幸遭遇的深切同情，作者深刻地揭露了吃人的社会制度和旧礼教的罪恶，以唤醒人们来“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房”。
【基础演练】
1．为下列加点的字注音：
监（jiàn）生寒暄（xuān）烟霭（ǎi）镯（zhuó）子朱拓（tà）
瘦削（xuē）间或（jiàn）诧异（chà）悚然（sǒng）踌蹰（chóuchú）
谬种（miù）尘芥（jiè）形骸（hái）模样（mú）新正（zhēng）
俨然（yǎn）荸荠（bíqí）驯熟（xùn）桌帏（wéi）讪讪（shàn）
咀嚼（jǔjué）蹙缩（cù）诡秘（guǐ）怔怔（zhèng）再一强（jiàng）
炮烙（páo）窈陷（yǎo）惴惴（zhuì）抵当（dàng）歆（xīn）享
醴（lǐ）酒陈抟（tuán）老祖拗（niù）不过
2．根据注音写出相应的汉字。
①我很sǒng（ ）然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般。
②我在极短期的踌chú（ ）中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了。
③“阿!
地狱?
”我很吃惊，只得支wú（ ）着。
④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得fèi（ ）反盈天的。
4．选词填空。
①“刚才，四老爷和谁生气呢?
”我问。
“还不是和祥林嫂?
”那短工____d____（a．简洁b．直捷c．直接d．简捷）的说。
②但随后也就自笑，觉得（a．偶尔b．偶然c．间或d．随便）的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。
③“我正要问你一件事——”她那没有____d____（a．精神b．神采c．光采d．精采）的眼睛忽然发光了。
④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前____d____（a．悲凉b．悲苦c．悲郁d．悲哀）的神色。
5．填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是：
（B ）
我________常见些但愿不为所料，以为未必竟如所料的事，________每每恰如所料的起来，________很恐怕这事也一律。
A．尽管而就B．因为却所以
C．既然也所以D．即使也就
6．填入下面一段话中横线处最恰当的一项是：
（C ）
四叔一知道，就皱一皱眉，道：
“这不好。
恐怕她是逃出来的。
”________此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，……
A．她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。
B．这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来的。
C．她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。
D．不多久，这推想就证实了，她诚然是逃出来的。
7．填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是：
（ C）
她仍然头上扎着白头绳，________，眼光也没有先前那样精神了。
①顺着眼②乌裙③月白背心④脸色青黄⑤眼角上带些泪痕⑥蓝夹袄⑦只是两颊上已经消失了血色
A．⑥③②①⑤④⑦B．⑥⑤④⑦②③①
C．②⑥③④⑦①⑤D．②③⑥①④⑦⑤
【合作探究】
1．本文的中心事件是什么？
行文线索是什么？
答案：
①本文记叙了旧中国一个底层劳动妇女祥林嫂在封建思想毒害之下悲剧的一生。
②从文章的内容看，作者是以“我”的所见所闻所感为线索的。
2．一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。
答案：
情节内容
序幕祝福景象与鲁四老爷
结局祥林嫂寂然死去
开端祥林嫂初到鲁镇
发展祥林嫂被卖改嫁
高潮祥林嫂再到鲁镇
尾声祝福景象和我的感受
3．本文在结构上有什么特点？
这样写有什么好处？
答案：
在结构上采取了倒叙手法。
①小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：
祥林嫂过去是什么人？
为什么会落到这个地步？
为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？
这一切都使读者急于追根溯源探求原委，使作品更具吸引力。
②写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。
4．文中的“我”是一个样的人？
在小说中“我”有什么作用？
小说中的“我”是一个对鲁四老爷充满憎恨，对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑的有新思想的知识分子，他同情弱者，但面对鲁镇社会的黑暗又深感自己无能为力，甚至潜意识里想逃避现实矛盾，在失望和痛苦之余希望卸去负疚感。
因此说，“我’的灵魂还受着传统思想的深刻影响，精神道德上还有许多不足之处。
“我”是小说的视角，事件的见证人，起着线索的作用，祥林嫂的故事就是通过我的观察和叙述得以展现的。
“我”也是祥林嫂故事的唯一批判者，正是从“我”的视角出发，祥林嫂这样一个普普通通的底层妇女的命运才得以被关注和审视。
5．小说的序幕和尾声可否删掉？
为什么？
答案：
不可。
序幕交代了故事发生的背景和与祥林嫂命运有重要关系的一个人物鲁四老爷，没有鲁四老爷这样的人物和鲁镇这样的背景，就不会有祥林嫂这样的人生悲剧。
结尾一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了祝福的热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。
最后一句故意虚写，那些“醉醺醺”蹒跚的“天地圣众”，哪里会赐福给穷人呢？
买不起爆竹的穷人们，得到的只是无限的痛苦和悲哀。
这个结尾，以“我”的感受来写景，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，使结构更加严谨完善。
一课时答案
1、狂人日记呐喊彷徨野草朝花夕拾阿Q正传横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
2、①悚②蹰（躇）③梧④沸
第二课时
【学习目标】
1.分析祥林嫂这一人物形象的特点及其塑造方法；
2.通过分析人物命运初步体会本文的主题思想。
【基础演练】
1．选出下列黑体字注音全对的一项（）
A悚然（ｓǒｎｇ）负疚（ｊｉù）窈陷（ｙāｏ）
B新正（ｚｈēｎｇ）倔强（ｊｉàｎｇ）炮烙（ｌàｏ）
C草窠（ｋē）歆享（ｘīｎ）荸荠（ｑí）
D踝骨（ｌｕǒ）谬种（ｍｉù）朱拓（ｔà）
2．选出下列多音字读音一致的一项（）
A中肯中意中伤中看
B简称称职自称称道
C巷道小巷巷战深巷
D着陆着落着手附着
3．选出对黑体字词解释有误的一项（）
A寒暄（太阳的温暖）形骸（身体）收敛（收拢聚集）
B蹙缩（紧迫）间或一轮（偶而）歆享（喜爱、羡慕）
C沸反盈天（满）窈陷（幽远）安逸（安闲）
D鄙薄（轻蔑）折罪（抵作）素不相识（向来）
4．选出书写无误的一组词语（）
A寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌
B百无聊赖瘦削不堪芒刺在背
C咀嚼赏鉴来龙去脉阴谋鬼计
D相形见拙原形毕露毫不介意
5．下句空白处依次应填入的词语是（）
〔〕四婶，〔〕后来雇用的女工，大抵（）懒（）馋，〔〕馋而且懒，左右不如意，〔〕也还提起祥林嫂。
A只有因为或或而且所以
B唯独由于非即或者所以
C只有因为非即或者所以
D只有因为或或甚至所以
6．下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是（）
A对于这件事，大家都想知道个究竟。
B她究竟经验丰富，说的话很有道理。
C一个人死了之后究竟有没有魂灵的？
D这究竟是怎么一回事？
7．选出对“无聊生者不生，即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项（）
A无所依靠而不想活的人，干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。
B无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人不再见到他。
C生活没有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。
D没有意思而不想活的人，干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。
【合作探究】
1．阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；
2．找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写并填写下表，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？
作用：
通过这些不断变化的肖像描写，尤其是她的眼神变化，展示了人物的内心世界，概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照反映了祥林嫂悲剧命运的几个阶段，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的，深刻揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。
3．“我真傻，真的。
”类似的话在文中反复出现多次，几乎成了祥林嫂的口头禅，对此你有怎样的认识？
祥林嫂反复说这句话，一方面是为了表明二子被狼吃掉对她来说是一种致命的打击，给她精神上造成严重的创伤；另一方面也表明，人们在反复咀嚼了她的悲哀之后，却抱以厌恶和唾弃，反应了当时人们的思想麻木和人际关系的冷漠，被吃者在无意中吃人的现实。
同时，我们还看到，同一语言不分时间、场所地反复出现，有如精神病人的话语，表明在封建礼教和迷信思想的毒害下，在毫无温情可言的冷漠环境中，祥林嫂的精神似乎开始失常。
简短句子的重复，蕴含了多么丰富的内容。
读着这样的句子，有如哀乐悲鸣，不绝于耳，拨人心弦，催人泪下。
4．你怎样认识祥林嫂的反抗性？
4、
（1）祥林嫂对她的命运是有过反抗的。
她反抗婆家，从山里逃出来，到鲁镇做工，这是对自由与尊严的维护；改嫁时“出格”的吵闹，“一头撞在香案上”“一路只是嚎、骂”是她对婆家为她安排的命运的反抗；她倾其所有到土地庙捐门槛，洗涮污秽，让自己享有人的权利；临死前对鬼神的怀疑，问“我”灵魂的有无，则更体现了她对天经地义的神权的一种叛逆。
（2）祥林嫂的反抗，不能说是一种自觉地反封建，而只能说是封建礼教规范下的产物。
①她的出逃，是为了躲避被卖的厄运，抗婚是不愿做“回头人”，其实质都表明她的行为在遵循旧礼教从“一而终”的道德规范。
②捐门槛是祥林嫂想要洗刷自己“再嫁”的罪恶感，但实质上不仅是她深陷封建礼教和迷信的泥潭，最终又成了灵魂又一次被愚弄、摧残的证明。
③至于她临死前在“照例相信鬼”的鲁镇，大胆发出魂灵有无的疑惑，我们同样不能认为这是她对封建迷信的彻底否定，而是她对自己曾经“再嫁”，对死后“分尸”的恐惧和矛盾心理的反应。
同样可以看出她受封建礼教和封建迷信思想毒害之深。
因此，祥林嫂的反抗是自发的，还缺乏明确的认识，不是也不可能是自觉地针对封建社会制度及其意识形态。
抗争的结果，只能是怀着恐惧走向更加痛苦的深渊。
这种命运的结局正是那个社会给她安排的。
5．祥林嫂悲剧性一生的原因何在？
5、祥林嫂是一个善良、朴实、勤劳的贫苦农村妇女，她平生最大的愿望，就是用自己的诚实、勤恳的劳动，换取一种最起码的“人”的生活。
最后却将她当牛做马的资格也剥夺了，使她落到了想做奴隶而不得的可悲境地。
祥林嫂的自觉的奴隶性格，是造成她悲剧一生的内在原因。
祥林嫂的悲剧还在于，她一生顺从封建礼教，到头来却被封建礼教活活吞噬，她受尽封建礼教与迷信的毒害，却又被摧残麻木得自觉和不自觉地去维护封建礼教与迷信。
在封建观念和合封建礼教的的驱使下，占统治地位的鲁四老爷等人，自然极力维护封建统治，就是普通民众，在两千年的封建统治禁锢下，精神上也受到极大的毒害，往往成为冷漠、残忍的看客和无意识的杀手。
可以说，祥林嫂身边的每个人，几乎都自觉不自觉地参与虐杀祥林嫂的行动中来。
比如众人的调笑，柳妈的恐吓，四婶的呵斥，都客观上将祥林嫂推上了绝境。
这些女人，既是封建礼教和迷信思想的毒害着，但又都是其维护者，还客观上是祥林嫂的虐杀者。
总而言之，封建礼教和愚昧迷信、冷酷自私的社会环境、社会氛围是造成祥林嫂悲剧的根本原因。
祝福二课时答案
1、答案：
C（A项“窈”正音应为ｙǎｏ，B项炮烙的“烙”正音应为ｌｕò，D项“踝”正音应为ｈｕáｉ）
2、D（D项“着”同为ｚｈｕó，A项“中看”的“中”音ｚｈōｎｇ，其余为ｚｈòｎｇ，B项“简称”、“称道”、“自称”音同为ｃｈēｎｇ，“称职”的“称”音为ｃｈèｎ，C项“巷道”的“巷”音为ｈàｎｇ余读ｘｉàｎｇ）
3、B（“歆享”的“歆”这里指神享用祭品）
4、B（A项“宏”应为“洪”，“磨”应为“摩”；C项“鬼”应为“诡”；D项“拙”应为“绌”）
5、C
6、B（A项“究竟”意为结果、原委，CD项的“究竟”用在问句里表追究）
7、B（由选项的主要区别处“聊”、“生”、“即使”比较、分析判断）
【合作探究】
1、外逃帮佣，初到鲁镇
被人劫回，被迫改嫁
丧夫失子，再到鲁镇
捐献门槛，未能赎罪
逐出鲁家，沦为乞丐
祝福之夜，凄然死去
2、答案：
脸色
两颊
眼睛
衣着饰物
精神状态
第1次
青黄
红的
顺着眼
白头绳乌裙
蓝夹袄月白背心
第2次
青黄
消失血色
顺着眼有泪痕
与第一次一模一样
眼光没精神
第3次
黄中带黑
瘦削不堪
眼珠间或一轮
破竹篮空饭碗破竹竿
消尽悲哀
神色木刻
第三课时
【学习目标】
3.分析鲁四老爷等人物形象，探究祥林嫂悲剧的必然性；
4.深入理解环境描写对表现小说主题的重要意义。
【基础演练】
1．下列句子中加点字的读音正确的一项是（）
A．不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。
（gèng）
B．桌子放在堂中央，系上桌帏，她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。
（wéi）
C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。
（chù）
D．这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。
（yòu）
2．下列句子中没有错别字的一项是（）
A．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。
B．天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
C．现在她只剩了一个光身了。
大伯来收屋，又赶她。
她真是走头无路了，只好来求老主人。
好在她现在已经再没有什么牵挂，太太家里又凑巧要换人，所以我就领她来。
D．四婶起初还踌踌，待到听完她自己的话，眼圈就有些红了。
她想了一想，便教拿园篮和铺盖到下房去。
卫老婆子仿佛卸了一肩重担似的嘘一口气。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①只有四婶，因为后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒，不如意，所以也还提起祥林嫂。
②自己想，我这答话怕于她有些危险。
她因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？
③晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。
我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。
A．果然毕竟仍然B．果然大约虽然
C．左右毕竟虽然D．左右大约仍然
4．下列各句子中，没有语病的一句是（）
A．杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
B．好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才打听消息的机会。
C．她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但人们的笑影，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再没有开口的必要了。
D．待到祥林嫂出来掏米，刚刚要跪下去，那船里便突然快速地跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。
5．对下列语句的分析，不恰当的一项是（）
A．“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
”这里运用对比描写的方法刻画祥林嫂的外貌（头发、脸、眼珠），表现祥林嫂悲惨的生活遭遇和呆滞麻木的精神状态。
B．“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
”这里对祥林嫂手中“竹篮”与“竹竿”的描写，采用倒装句式，将修饰“破碗”的定语“空的”与修饰“竹竿”的定语“下端开了裂”放在后面，是为了化长句为短句，求得节奏的韵律美。
C．“阿呀阿呀，我真上当。
我这回，就是为此特地来说说清楚的。
她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。
对不起，四老爷，四太太。
总是我老发昏不小心，对不起主顾。
幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。
这回我一定荐一个好的来折罪……”这一番话充分表现出卫老婆子作为媒婆的圆滑乖巧的说话特点，这一段简短的说词，包含了卫老婆子表白自己此番来真诚致歉的目的、既推责给祥林嫂为自己的过失开脱，又自贬致歉，既恭维对方，给对方戴高帽子，又表示荐一个好的来将功抵过。
这样，既消了对方的气，满足了对方的虚荣心，又给了对方一个合理的解决办法，使自己体面地下了台。
D．“冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。
人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。
”这一段环境描写以外面宁静的环境衬托“我”内心的不平静，同时渲染了悲凉气氛。
【合作探究】
1．鲁四老爷是一个怎样的人？
小说是怎样塑造他这个形象的？
2．有人认为柳妈是帮助鲁四老爷杀害祥林嫂的凶手。
你是怎样来看待这一问题呢？
3．祥林嫂再寡后，四婶先后两次禁止祥林嫂碰祭器，四婶两次所说的话在表达上有什么不同？
祥林嫂两次反应有什么不同？
为什么？
4．课文开头是怎样描写鲁镇祝福景象的？
哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？
5．文章几次写到“祝福”？
对“祝福”景象的描写，有什么作用？
试结合有关内容作具体分析。
6．本文既然是一出悲剧，为何以《祝福》为题？
祝福3答案
【基础演练】
1、B（A更gēng，C蹙cù，D窈yǎo）
2、A（B蔼→霭，C头→投，D园→圆）
3、D（左右：
不管怎样，反正的意思。
果然：
表示真的，确实。
大约：
表示有很大的可能性。
毕竟：
到底，终究的意思。
仍然：
还是，照样的意思。
虽然：
即使如此的意思。
）
4、A（B将“机会”作宾语，则是缺谓语，应在“打听”前加“得到”“得了”或“找到”。
或者去掉“的机会”，并在“打听”后加“到”。
C缺介词，应在“人们的笑影”处加“从……上”，因为第二个分句“觉得”的主语应该是“她”，指祥林嫂，承前省，不能由“笑影”作主语。
D词义重复。
“突然”与“快速地”都形容很快，去掉其中一个即可。
）
5、B（这种倒装句式的运用是为了强调和突出，“空的”突出祥林嫂乞讨的艰难，久无所获；“下端开了裂”突出祥林嫂乞讨时间之长，这样就更能强化祥林嫂贫穷无靠的生活处境，更显示出其命运的悲剧性。
）
【合作探究】
1．鲁四老爷是一个怎样的人？
小说是怎样塑造他这个形象的？
答案：
（1）鲁四老爷是一个“讲理学的老监生”，当时农村中地主阶级的代表人物。
他崇拜祖先，思想僵化，反对社会的一切变化。
他向“我”大骂康有为，可见他政治上迂腐、保守，顽固地维护旧有的封建制度。
他案头堆放的是“理学”著作，墙上挂的是朱子格言，他思想上反动，尊崇理学和孔孟之道，是封建制度和封建礼教的坚决捍卫者。
对于祥林嫂，他开始只是“讨厌她是个寡妇”，感到不吉利罢了，还能容忍。
后来祥林嫂再嫁又回来，女人再嫁，这在理学的伦理观念上是女人最大的罪恶，鲁四老爷就不能再容忍了，害怕玷污了祖先。
正因为他对祥林嫂的这种歧视，才彻底毁了她生存的信心。
最后祥林嫂便扫地出门，穷困而死，他还要骂一声“谬种”。
他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
（2）作者是通过侧面描写与正面描写相结合的方法来刻画这个人物的。
①间接描写：
通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。
②直接描写：
Ａ．行动描写：
这表现在祥林嫂被抢走的两件事上：
当婆婆一边抢人一边来领工钱时，鲁四老爷把祥林嫂“一文也还没有用”的工钱全交给了婆婆。
与此相对照的是对被压迫的寡妇祥林嫂的冷酷无情。
祥林嫂曾那样辛勤地为鲁家劳动过，可当她遭到恶运时，鲁家却无动于衷，连祥林嫂走没走、怎么走的，都毫不过问，只是到了正午，四婶肚子饿了，这才想起了祥林嫂淘米时拿走米和淘箩，于是倾巢出动“分头寻淘箩”；连平时摆派头、端架子的鲁四老爷都“踱出门外”，“直到河边”，等看见米和淘箩“平平正正的放在岸上，旁边还有一株菜”时，这才放心。
这场虚惊，入木三分地揭露了：
在封建统治者的眼里，一个劳动妇女的命运都不如一个淘箩、一点米、一株菜，鲁四老爷冷酷残忍的嘴脸跃然纸上。
Ｂ．语言描写：
在祥林嫂的问题上，鲁四老爷一共开过六次口，说了百十来个字，却就把他反动、顽固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露得淋漓尽致。
祥林嫂被抢后，四叔的两个“可恶”“然而”颇耐人寻味。
第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动，给自己带来了麻烦。
“然而”后面隐含的意思是，祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆做主，理所当然。
第二次“可恶”是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家体面。
“然而”是为自
升级会员 