小升初语文文言文阅读试题50篇及答案.docx
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小升初语文文言文阅读试题50篇及答案
2020-2021小升初语文文言文阅读试题50篇及答案
小升初文言文阅读理解1：
鸲鹆效言
鸽鹆①之鸟出于南方，南人罗②而调其舌。
久之，能效③人言，但能效声而已。
终日所唱，惟数声也。
蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
蝉谓之曰：
“子④能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。
何若⑤我自鸣其意哉！
”鸟俯首而惭，终身不复效人言。
【注】①鸲鹆（qúyù）：
俗名八哥，经过训练，能模仿人说话。
②罗：
张网捕捉。
③效：
模仿。
④子：
你。
⑤何若：
哪里比得上。
1.解释下面加点的词。
（1）甚善（）
（2）鸟俯首而惭（）
2.用现代汉语翻译下面的句子
（1）终日所唱，惟数声也。
（2）鸟俯首而惭，终身不复效人言。
3.“蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
”想一想“鸟”笑蝉什么，发挥想象，把它要对蝉说的话写下来。
4.从本文中你得到了什么启示？
译文
有一种叫鸲鹆的鸟出生在南方，南方人捕捉它并教它说话。
时间长了，它能模仿人说话，然而只能模仿几句。
一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
有一只蝉在院子的树上叫，鸲鹆听了便讥笑它。
蝉对鸲鹆说：
“你能模仿人说话，很好；然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的话，哪里像我自己叫的都是表达自已心意的声音！
”鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
1.
（1）很
（2）惭愧
2.
（1）一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
（2）鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
3.示例：
你真笨，整天只会发出一种声音。
你看我，能说不同的话。
4.不要一味地去模仿别人，应该勇于发出自己的声音。
小升初文言文阅读理解2：
临江之麋
临江之人，畋①得麋麂②，畜之。
入门，群犬垂涎，扬尾皆来。
其人怒，怛之③。
自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍④使与之戏。
积久，犬皆如人意。
麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良⑤我友，抵触偃仆⑥，益狎。
犬畏主人，与之俯仰⑦甚善，然时啖⑧其舌。
三年，麇出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
（选自《柳河东集》）
【注】①畋（tián）：
打猎。
②魔（ní）：
鹿仔。
③恒（dá）：
恐吓。
④稍：
渐渐，逐浙。
⑤良：
真，确。
⑥抵触：
用头角相抵相触。
偃：
仰面卧倒。
仆：
俯面卧倒。
⑦俯仰：
周旋，应付。
③啖（dàn）：
吃，这里的意思是舔。
1.写出下列句子中加点词的意思。
（1）得麋麑，畜之（）
（2）犬畏主人（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。
3.结合上文内容，说说“临江之麋”为何会被外犬“共杀食之”。
4.这则寓言说明了什么道理？
译文
有一个临江人，打猎时捉到一只小鹿，便把它饲养起来。
带进门时，一群狗馋得直流口水，都摇着尾巴跑了过来。
那个临江人很生气，把狗吓跑了。
从此以后，他每天抱着小鹿接近狗，经常让狗看，叫狗不可乱动，渐渐地又让狗和小鹿玩要。
时间长了，狗都能顺从主人的心愿。
小鹿渐渐长大，忘了自己是鹿了，认为狗的确是自己的朋友，和狗互相碰撞翻滚嬉戏，越来越亲热。
狗怕主人，就跟小鹿周旋玩耍，表现得很友好，但是经常舔着舌头。
三年以后，鹿走出门外，看见大路上有一群野狗，就跑过去想和它们玩耍。
那些狗看见鹿，又高兴又愤怒，一起把它杀了吃掉，路上一片血肉狼藉。
鹿到死也没明白这是怎么回事。
1.
（1）饲养
（2）害怕2.从此以后，他每天抱着小鹿接近狗，经常让狗看叫狗不可乱动，渐渐地又让狗和小鹿玩耍。
3.因为它小时候有主人的保护，而且主人让家中的狗与它熟悉交往，家狗因惧怕主人而不敢吃它，还和它玩耍。
但外面的野狗却无所顾忌，对它毫不熟悉，所以“共杀食之”。
4.恃宠而骄而没有真正认清情况的人没有好下场。
小升初文言文阅读理解3：
余文坼意外遂愿
余文坼（chè），浙人，少孤，寄居京江④，事母极孝。
贫不能供甘旨，弃举业作贾，往来苏、扬间。
志欲破万卷，而无钱购书，惟凭借读。
常云于湖州置贷③，暂住村店，俄春涨发，村落困巨浸④中，移居主人楼上。
方以阻行期为郁郁，忽睹楼侧贮书四架，悉经、史、子、集，喜甚，伏而诵之，焚膏继夜，諰諰⑤恐不能遍览。
喁喁⑥数旬，竟忘为置贷来也。
迄水将退，而脚气⑦大发，住养匝月，架上书悉归腹笥矣。
（选自清•张泓《滇南忆旧录》）
[注释]①京江：
古地名，今镇江市。
②举业：
参加科举考试的学业。
③贷：
办货。
④浸：
水。
⑤諰諰（xǐxǐ）：
恐惧的样子。
⑥喁喁（yúyú）：
小声读书的样子。
⑦脚气：
指脚气病。
[文言知识]“常”与“尝”。
“常”作“经常”、“平常”解，古今相同。
但文言中“常”又同“尝”，作“曾经”解。
上文“常云于湖州置贷”，意为曾经说是在湖州办货。
又，《史记•高祖本纪》：
“高祖为亭长时，常告归之田。
”意为汉高祖担任亭长时，曾告假回乡。
“尝”，通“常”，又解为“曾经”。
[思考与练习]1．解释：
①孤②寄居③甘④旨⑤贾⑥贮⑦膏⑧迄⑨匝
2．翻译：
①方以阻行期为郁郁；②架上书悉归腹笥矣。
【译文】余文坼，浙江人，少年的时候就没有了父亲，和母亲寄居在京江这个地方。
他是一个极其孝敬母亲的人。
但是家里太穷了供不起他读书（甘旨在这里可以理解为读书的学费），于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起生意。
虽然他的志向是读万卷书，但是却没有钱来买书，只能靠借书来读。
人们说他有一次到湖州做生意的时候（置贷的意思翻译不是很确定）暂住在一个村子的旅店里面。
恰巧春季发大水，村子被洪水包围，为了安全起见他移到主人的楼上暂住，刚开始还在为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢，突然看到楼上一侧有四架书，都是经史子集一类的书，非常高兴，于是夜以继日的读书，唯恐怕时间不够读不完这些书，到最后竟然连读了几个月的时间把做生意的时候都忘记了。
洪水快要退去的时候，他又生病了（什么病不是很确定）只好在这里地方继续养病，住了几个月之后书架的书已经全部被他读完了！
【参考答案】1．①幼时失父亲②客居③甜④美味⑤商人、买卖⑥藏⑦油⑧到⑨满2．①正在因为行期被阻而闷闷不乐；②书架上的书全读完并化为腹中经纶。
小升初文言文阅读理解4：
黄鲁直敬重苏轼
鲁直①晚年县东坡②像于室中，每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬。
或以同时声实相上下为问，则离席惊避曰：
“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？
”今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。
（选自宋•邵博《邵氏闻见后录》）
[注释]①鲁直：
即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。
②东坡：
即苏轼。
[文化常识]“江西”及其他。
上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指长江以西的地区。
长江由西向东，但自九江至南京，其流向为东北方向，因此出现了“江西”、“江东”的现象。
“江西”古指长江以北的安徽、江苏一部分地区；“江东”指长江以南的安徽、江苏及浙江一部分地区。
由此可知，古人说的“江西”不等于今之江西省。
[思考与练习]
1．解释：
①县②门③耳
2．翻译：
①每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬；②安敢失其序哉?
。
3．“或以同时声实相上下为问”有以下理解，哪一项是正确的?
①有以把谁上谁下问黄鲁直；②有人认为黄、苏两人的声望其实不相上下；③有人问两人在当时谁高谁低；④或者说在当时两人地位不相上下。
【译文】黄鲁直晚年把苏东坡的画像挂在家中,每天早晨起来,穿好衣服戴正帽子点上香,很供敬地作揖施礼.有人认为苏黄二人的声望其实不相上下,黄鲁直惊慌地离开座位说:
“庭坚对于东坡而言,不过是学生罢了,我怎么敢搞错师生的次序呢?
”现在江西诸君子称“苏黄”齐名,并非黄鲁直的本意.
【参考答案】1．①同“悬”，挂②门生，即学生③罢了2．①每天早晨起来，穿好衣服戴正帽子点上香，很尊敬地打躬作揖；②怎么敢搞错师生的次序呢？
3．②
小升初文言文阅读理解5：
班昭续《汉书》
扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。
博学高才。
世叔早卒，有节行法度。
兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竞而卒。
和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。
帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。
每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。
时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
（选自《后汉书•曹世叔妻传》）
[注释]①扶风：
古地名，今陕西境内。
②班彪：
当时著名学者。
③东观藏书阁：
皇家藏书楼。
【文化常识】女文史家。
班昭是中国历史上第一个女文史家。
她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。
女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬（蔡琰，见后文），还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。
【译文】扶风郡曹世叔，他的妻子是同郡（扶风郡）班彪的女儿，叫做班昭，字惠班。
学识渊博文采很高。
曹世叔去世的早，班昭守节讲究礼节法度。
她的哥哥班固写作《汉书》，其中有八卷表记和《天文志》没有写完就去世了。
汉和帝下诏命令班昭在东观藏书阁继承班固遗志完成《汉书》。
和帝多次下诏让班昭进宫，并命令皇后和贵人们以老师之礼对待她，班昭因此号称“大家（gu）”。
每当各地或外国有贡献来的奇异的东西，就下令让班昭写诗赋颂扬。
当时《汉书》刚一发行，大多数人都不能理解，同郡（扶风郡）的马融趴跪在楼阁下边，拜班昭为老师诵读传授《汉书》。
【思考与练习】
1．解释：
①竞_________②辄_________
2．翻译：
①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之②师事焉
3、写马融的目的是什么？
【参考答案】1.①终②总是2.①汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成《汉书》（就，到；踵，继续）；②像跟老师一样向她学习。
3、衬托《汉书》精深。
小升初文言文阅读理解6：
功名
水泉深则鱼鳖[biē]归之，树木盛则飞鸟归①之，庶[shù]草茂则禽兽归之，人主贤则豪杰归之。
故圣王不务归之者，而务②其所以归。
强令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。
【注释】①归：
归顺，归附。
②务：
致力。
【参考译文】水泉很深，鱼鳖就会游向那里，树木繁盛，飞鸟就会飞向那里，百草茂密，禽兽就会奔向那里，君主贤明，豪杰就会归依他。
所以，圣明的君主不勉强使人们归依，而是尽力创造使人们归依的条件。
强制出来的笑不快乐，强制出来的哭不悲哀，强制命令这种作法只可以成就虚名，而不能成就大业。
【阅读训练】
一、解释：
①则：
（那么）②盛：
（茂盛）③所以：
（…的原因）④令：
（让，叫）
翻译：
二、人主贤则豪杰归之。
君主贤明，那么豪杰就归附他。
三、上文开头三句说明了什么问题？
答：
说明生物生存和繁衍必须要有基本的生存环境条件作保障，同时也说明了自然界各生物间有着相互作用、相互影响的关系。
小升初文言文阅读理解7：
世无良猫
某恶鼠，破家
（1）求良猫。
厌
（2）以腥膏[ɡào]（3），眠以毡罽[jì]（4）。
猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。
某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。
（乐均《耳食录》）
【注释】
（1）[破家]拿出所有的家财。
（2）[厌]饱食。
（3）[腥膏]鱼和肥肉。
（4）[毡罽（jì）]毡子和毯子。
【阅读训练】
1、“鼠以故益暴”中有两个加点词，请分别选择解释正确的义项。
（1）“故”的正确解释是（A）
A.原因B.故意C.故事D.过去
（2）“益”的正确解释是（D）
A.增加B.益处C.得益D.更加
2、翻译。
猫既饱且安，率不捕鼠。
猫已经吃得很饱，又睡得安稳，都不抓老鼠了。
3、猫不捕鼠的原因是：
（饱食鱼肉，生活安逸，无需自己捕食了。
）
15．某人说“世无良猫”，从中可知某人是个：
不能物尽其才（用不好人才）的人，从中我们可以获知的人生之理是：
环境过分安逸，人的斗志就会被消磨掉。
（生于忧患，死于安乐）
小升初文言文阅读理解8：
陆游筑书巢
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也，间③有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：
“此非吾所谓巢者邪？
”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：
“信乎其似巢也！
”
（选自《渭南文集》）
【注】①椟（dú）：
木柜，木匣，这里指书橱。
②觌：
（dí）相见。
③间：
偶尔。
1.解释下面加点的字。
（1）俯仰四顾无非书者（）
（2）未尝不与书俱（）
2.对文中画线句意思理解正确的一项是（）
A.不接待到访的客人，不去和妻子相见。
B.客人不来拜访，妻子子女不来相见。
C.不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。
D.客人不来拜访，妻子不来相见。
3.根据短文内容回答下列问题。
（1）句子“辄自笑曰：
‘此非吾所谓巢者邪？
”中“笑”的含义是怎样的？
（2）为什么说陆游的书房是“书巢”？
（用文中语句回答）
4.本文主要体现了陆游（）
A.酷爱读书B.喜爱建筑
C.不拘小节D.乐观幽默
译文
我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，无非都是书。
我的饮食起居，生病叹息，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起，客人不来拜访，妻子子女不来相见，而刮风、下雨，打雷、落冰雹等变化，也都不知道。
偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说“这不是我所说的鸟窝吗？
”于是邀请客人走近看当时的情形。
客人开始不能够进入屋子，进到屋中，又不能出来，于是容人也笑着说：
“它确实像鸟窝啊！
”
1.
（1）看
（2）一起
2.B
3.
（1）自嘲。
（2）间有意欲起，而乱书围之，如积稿枝
4.A
小升初文言文阅读理解9：
陨石
治平①元年，常州日禺②时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，见于东南。
少时而又震③一声，移著④西南。
又一震而坠在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。
是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。
下视之，星在其中，荧荧然。
良久渐暗，尚热不可近。
又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。
州守郑伸得之，送润州金山寺。
至今匣藏，游人到则发视。
王无咎为之传甚详。
（节选自《梦溪笔谈》）
【注】①治平：
宋英宗的年号（1064-1067）。
②日禺（yú）：
日落。
③震：
指雷响。
④著（zhuó）：
附着，着落。
1.解释下列加点词。
（1）有一窍如杯大（）
（2）游人到则发视（）
2.用现代汉语翻译下面句子。
其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之
3.本文选自北宋时期科学家的《梦溪笔谈》，主要写了陨石坠地时哪些方面的特征？
译文
治平元年，在常州，太阳要落下去的时候，天上发出如同雷声一般的巨响，原来是一颗大星，几学像月亮，出现在东南方向。
不久又雷鸣般地响了一声、移到面南。
又响一声坠落到宜兴县民许氏的园子里，远近的人都看见了，火光照亮了天空，许家的篱笆都被烧着了，这时火已熄灭，看见地上有像杯子一样大的一个洞，很深。
向下看，星星在洞中发出微弱的光亮，很久才渐渐暗下去，还热得不能靠近。
又过了很长时间，才开始挖这个洞，挖到三尺多深，就挖出一块圆石头，还是热的，像拳头那么大，一头略尖，颜色像铁，重量也像铁。
州长官郑伸得到了它，就把它送到润州的金山寺。
这块石头到今天仍用匣子珍藏着，游人到了就打开看看王无咎为这事作的传非常详细。
1.
（1）洞，孔
（2）打开
2.它像拳头一样大小，一头略尖，颜色像铁，重量也像铁。
3.沈括声音、形状、大小、颜色、重量。
小升初文言文阅读理解10：
蜀之鄙有二僧
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之①南海，何如？
”富者曰：
“子何恃而往？
”曰：
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！
”越②明年贫者自南海还以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾③不始蜀鄙之僧哉？
（节选自《白鹤堂文集》）
【注】①之：
去，住，倒。
②越：
到。
③顾：
表示较强的转折副词，可译为难道、反而。
1.下面句子的朗读节奏划分正确的是（）
A.越/明年贫者自南海/还以告富者B.越明年/贫者自南海/还以告富者
C.越明年/贫者自南海还/以告富者D.越/明年贫者自南海还/以告富者
2.解释下列句中加点词
（1）贫者语于富者曰（）
（2）西蜀之去南海（）
3.翻译画线的语句。
富者曰：
“子何恃而往？
”
4.作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种____________方法，这样写是为了说明人之为学，关键在____________。
译文
蜀地的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有，穷和尚对富和尚说：
“我想去南海，怎么样？
”富和尚说：
“你凭借什么前往？
”穷和尚说：
“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。
”富和尚说：
“我几年来想要买舟顺江而下，到现在还不能去南海，你凭什么前往？
”到了第二年，穷和尚从南海回来了。
他把这件事讲给富和尚听，富和尚露出惭愧的神色。
蜀地西部距离南海，不知道有几千里远，富和尚无法到达然而穷和尚却到达了。
一个人树立宏伟大志，难道还不如蜀地边境的这个和尚吗？
1.C
2.
（1）告诉
（2）距离
3.富和尚问：
“你凭借什么前往？
”
4.对比立志
小升初文言文阅读理解11：
曾子杀彘[zhì]
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其妻曰：
“汝还，顾反为汝杀彘①。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特②与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也！
”遂烹[pēng]彘也。
注释：
①彘（zhì）：
猪②特：
只是
【阅读训练】
1、解释下面句中加点的字。
①曾子之妻之市（去，往）
②顾反为汝杀彘（通“返”，返回）
③特与婴儿戏耳（开玩笑）
④今子欺之（你）
2、翻译下面的句子。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也！
母亲欺骗孩子，孩子如果不相信他的母亲，这样就不能教育好孩子。
3、这一则小故事告诉我们什么道理？
家长是孩子的第一任老师，家长要言行一致，教育孩子诚实守信。
小升初文言文阅读理解12：
覆巢之下安有完卵
孔融被收①，中外惶怖②。
时融儿大者九岁，小者八岁。
二儿故琢钉戏③，了无遽[jù]容。
融谓使者曰：
“冀[jì]罪止于身④，二儿可得全不[fǒu]⑤?
”儿徐进曰：
“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
”寻亦收至⑥。
【导读】八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。
说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。
【注释】①孔融被收：
孔融被逮捕。
建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市（被判死刑）。
②中外惶怖：
朝廷内外非常惊恐。
中外，指朝廷内外。
③二儿故琢钉戏：
两个儿子仍然在玩琢钉游戏。
琢钉，古时一种儿童游戏。
④冀罪止子身：
希望罪责仅限于自己一身。
意思是不涉及家属。
⑤二儿可得全不：
这两个孩子可以保全他们生命不能?
不，同“否”。
⑥寻亦收至：
不一会儿捕他们的人也到来了。
寻，不久。
【阅读精练】
一、解释加点的词
1.孔融被收，中外惶怖（逮捕）（惊恐）
2.冀罪止于身（ 希望 ）（ 自身 ）
3.二儿可得全不（ 同“否” ）
4.寻亦收至（ 不久 ）（ 到来 ）
二、翻译
1．大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?
2.二儿故琢钉戏，了无遽容。
两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义。
覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。
小升初文言文阅读理解13：
次非杀蛟
荆有次非者①，得宝剑于干遂②。
还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。
次非谓舟人曰⑥：
“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？
”船人曰：
“未之见也。
”次非[rǎng]臂祛衣⑧，拔宝剑曰：
“此江中之腐肉朽骨也！
弃剑以全己，余奚[xī]爱焉⑨！
”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。
舟中之人皆得活。
（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）
【注释】①荆（jīng）：
古代楚国的别称。
②干遂：
地名，在今江苏省吴县西北。
③反：
同“返”，回，归。
④中流：
江中心。
⑤蛟：
传说蛟属于龙类，水中的
·10·
一种凶猛动物。
⑥舟人：
驾船人，水手。
跟下面的“船人”同义。
⑦尝：
曾经。
⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：
挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。
⑨余奚爱焉：
我为什么要吝惜它呢。
【参考译文】楚国有位叫次非的勇士。
他在干（hán）遂买到一把宝剑。
在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。
木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右两边围住了木船。
次非问摇船人：
“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还活下来的吗？
”摇船人回答：
“没有看见过。
”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：
“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！
如果牺牲宝剑保全自己的生命，那我为什么要吝惜这把剑呢？
”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。
船上的人都保住了性命。
【阅读训练】
1．解释：
①于：
（在）②反：
（同“返”，回，归）③全：
（保全）④复：
（又）
2．翻译：
①子尝见两蛟绕船能活者乎？
你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？
②此江中之腐肉朽骨也！
这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！
3．次非能拯救全船人的生命依靠的是什么？
答：
敢于斗争的勇气和自我牺牲的精神。
小升初文言文阅读理解14：
杭世俊喜博
先生①一岁必两归钱塘②。
归后无事，或携钱数百与里中少年博望仙桥下。
时钱文敏视学③浙中。
一日盛暑，张盖往访先生。
踏过桥下，文敏从舆④中望见先生短葛衣，持蕉扇，与诸少年博正酣。
文敏即出舆揖日：
“前辈在此乎?
”时先生以扇自障，业知不可避，即回面话曰：
“汝已见我耶?
”文敏曰：
“正诣宅谒前辈耳。
”曰：
“吾屋舍甚隘，不足容从者。
”文敏固欲前，先生固却之。
始寻道反。
文敏去，诸少年共博者始从桥下出，惊问日：
“汝何人?
学使⑤见敬若此?
”曰：
“此我衙门中后辈耳。
”遂不告姓名去。
（选自清•洪亮吉《洪北江诗文集》）
[注释]①先生：
指清人杭世俊，他官至翰林院检讨（即翰林院里掌管编修国史的人）。
②钱塘：
今浙江杭州市。
③视学：
职官名称。
此指以视学身份视察学校。
④舆（yú）：
轿子。
⑤学使：
即“视学”。
[文言知识]
说“固”。
“固”是个多义词，常见的义项有：
一、指“坚固”。
如成语“固若金汤”。
二、指“坚持”。
上文“文敏固欲前，先生固却之”，其中两个“固”均指“坚持”、“坚决”。
三、指“本来”、“诚然”。
如《六国论》：
“至于颠覆，理固宜然。
”四、指“岂”、“乃”，表反诘。
如“仁者固如此乎?
”意为有仁慈心肠的人难道会这样吗?
[思考与练习]
1．解释：
①或________②博________③酣________④揖________⑤业________
⑥却________⑦反________
2．翻译：
①张盖往访先生______________________________________；②正诣宅谒前辈耳__________________；③吾屋舍甚隘，不足容从者________________________________；
3．选择：
上文“学使见敬若此”中的“见”有以下解释，哪一项是正确的?
_________①指代“你”；②看见；③被；④同“现”。
【译文】杭世俊一年必然回钱塘两次。
归家以后无事，有时拿着数百铜钱与家乡中的少年在望仙桥下赌博。
当时钱文敏以视学身份在浙江视察学校。
一天正值酷暑，（钱文敏）正要到宅子去拜访杭世俊。
踏过桥下，钱文敏从轿子里看见先生穿
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