小升初语文文言文阅读试题50篇及答案.docx

1、小升初语文文言文阅读试题50篇及答案2020-2021小升初语文文言文阅读试题50篇及答案小升初文言文阅读理解1：鸲鹆效言鸽鹆之鸟出于南方，南人罗而调其舌。久之，能效人言，但能效声而已。终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。何若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。【注】鸲鹆（q y）：俗名八哥，经过训练，能模仿人说话。罗：张网捕捉。效：模仿。子：你。何若：哪里比得上。1.解释下面加点的词。（1）甚善（ ） （2）鸟俯首而惭（ ）2.用现代汉语翻译下面的句子（1）终日所唱，惟数声也。 （2）鸟俯首而惭，终身不复效人言。 3.“蝉鸣于庭

2、，鸟闻而笑之。”想一想“鸟”笑蝉什么，发挥想象，把它要对蝉说的话写下来。4.从本文中你得到了什么启示？ 译文有一种叫鸲鹆的鸟出生在南方，南方人捕捉它并教它说话。时间长了，它能模仿人说话，然而只能模仿几句。一天到晚所模仿的，只是那几句而已。有一只蝉在院子的树上叫，鸲鹆听了便讥笑它。蝉对鸲鹆说：“你能模仿人说话，很好；然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的话，哪里像我自己叫的都是表达自已心意的声音！”鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。1.（1）很（2）惭愧2.（1）一天到晚所模仿的，只是那几句而已。（2）鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。3.示例：你真笨，整天只会发出一种声音。你看我

3、，能说不同的话。4.不要一味地去模仿别人，应该勇于发出自己的声音。小升初文言文阅读理解2：临江之麋临江之人，畋得麋麂，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麇出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。（选自柳河东集）【注】畋（tin）：打猎。魔（n）：鹿仔。恒（d）：恐吓。稍：渐渐，逐浙。良：真，确。抵触：用头角相抵相触。偃：仰面卧倒。仆：俯面卧倒。俯仰：周旋，应付。啖（dn）：吃，这里的意思是

4、舔。1.写出下列句子中加点词的意思。（1）得麋麑，畜之（ ）（2）犬畏主人（ ）2.用现代汉语翻译下面的句子。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。 3.结合上文内容，说说“临江之麋”为何会被外犬“共杀食之”。 4.这则寓言说明了什么道理？ 译文有一个临江人，打猎时捉到一只小鹿，便把它饲养起来。带进门时，一群狗馋得直流口水，都摇着尾巴跑了过来。那个临江人很生气，把狗吓跑了。从此以后，他每天抱着小鹿接近狗，经常让狗看，叫狗不可乱动，渐渐地又让狗和小鹿玩要。时间长了，狗都能顺从主人的心愿。小鹿渐渐长大，忘了自己是鹿了，认为狗的确是自己的朋友，和狗互相碰撞翻滚嬉戏，越来越亲热。狗怕主人，就跟小鹿

5、周旋玩耍，表现得很友好，但是经常舔着舌头。三年以后，鹿走出门外，看见大路上有一群野狗，就跑过去想和它们玩耍。那些狗看见鹿，又高兴又愤怒，一起把它杀了吃掉，路上一片血肉狼藉。鹿到死也没明白这是怎么回事。1.（1）饲养（2）害怕2.从此以后，他每天抱着小鹿接近狗，经常让狗看叫狗不可乱动，渐渐地又让狗和小鹿玩耍。3.因为它小时候有主人的保护，而且主人让家中的狗与它熟悉交往，家狗因惧怕主人而不敢吃它，还和它玩耍。但外面的野狗却无所顾忌，对它毫不熟悉，所以“共杀食之”。4.恃宠而骄而没有真正认清情况的人没有好下场。小升初文言文阅读理解3：余文坼意外遂愿 余文坼(ch)，浙人，少孤，寄居京江，事母极孝。贫

6、不能供甘旨，弃举业作贾，往来苏、扬间。志欲破万卷，而无钱购书，惟凭借读。常云于湖州置贷，暂住村店，俄春涨发，村落困巨浸中，移居主人楼上。方以阻行期为郁郁，忽睹楼侧贮书四架，悉经、史、子、集，喜甚，伏而诵之，焚膏继夜，諰諰恐不能遍览。喁喁数旬，竟忘为置贷来也。迄水将退，而脚气大发，住养匝月，架上书悉归腹笥矣。 (选自清张泓滇南忆旧录) 注释京江：古地名，今镇江市。举业：参加科举考试的学业。贷：办货。浸：水。諰諰(x x)：恐惧的样子。喁喁(yy)：小声读书的样子。脚气：指脚气病。 文言知识“常”与“尝”。“常”作“经常”、“平常”解，古今相同。但文言中“常”又同“尝”，作“曾经”解。上文“常云于

7、湖州置贷”，意为曾经说是在湖州办货。又，史记高祖本纪：“高祖为亭长时，常告归之田。”意为汉高祖担任亭长时，曾告假回乡。“尝”，通“常”，又解为“曾经”。 思考与练习1解释：孤 寄居 甘 旨 贾 贮 膏 迄 匝 2翻译：方以阻行期为郁郁 ；架上书悉归腹笥矣 。【译文】余文坼，浙江人，少年的时候就没有了父亲，和母亲寄居在京江这个地方。他是一个极其孝敬母亲的人。但是家里太穷了供不起他读书（甘旨在这里可以理解为读书的学费），于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起生意。虽然他的志向是读万卷书，但是却没有钱来买书，只能靠借书来读。人们说他有一次到湖州做生意的时候(置贷的意思翻译不是很确定)暂住在一个

8、村子的旅店里面。恰巧春季发大水，村子被洪水包围，为了安全起见他移到主人的楼上暂住，刚开始还在为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢，突然看到楼上一侧有四架书，都是经史子集一类的书，非常高兴，于是夜以继日的读书，唯恐怕时间不够读不完这些书，到最后竟然连读了几个月的时间把做生意的时候都忘记了。洪水快要退去的时候，他又生病了(什么病不是很确定）只好在这里地方继续养病，住了几个月之后书架的书已经全部被他读完了！【参考答案】1幼时失父亲客居甜美味商人、买卖藏油到满 2正在因为行期被阻而闷闷不乐；书架上的书全读完并化为腹中经纶。 小升初文言文阅读理解4：黄鲁直敬重苏轼 鲁直晚年县东坡像于室中，每蚤作，衣冠荐香，肃揖

9、甚敬。或以同时声实相上下为问，则离席惊避曰：“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。 (选自宋邵博邵氏闻见后录) 注释鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。东坡：即苏轼。 文化常识“江西”及其他。上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指长江以西的地区。长江由西向东，但自九江至南京，其流向为东北方向，因此出现了“江西”、“江东”的现象。“江西”古指长江以北的安徽、江苏一部分地区；“江东”指长江以南的安徽、江苏及浙江一部分地区。由此可知，古人说的“江西”不等于今之江西省。 思考与练习 1解释：县 门 耳 2翻译：每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬

10、；安敢失其序哉? 。 3“或以同时声实相上下为问”有以下理解，哪一项是正确的? 有以把谁上谁下问黄鲁直；有人认为黄、苏两人的声望其实不相上下；有人问两人在当时谁高谁低；或者说在当时两人地位不相上下。【译文】黄鲁直晚年把苏东坡的画像挂在家中,每天早晨起来,穿好衣服戴正帽子点上香,很供敬地作揖施礼.有人认为苏黄二人的声望其实不相上下,黄鲁直惊慌地离开座位说:“庭坚对于东坡而言,不过是学生罢了,我怎么敢搞错师生的次序呢?”现在江西诸君子称“苏黄”齐名,并非黄鲁直的本意. 【参考答案】1同“悬”，挂门生，即学生罢了 2每天早晨起来，穿好衣服戴正帽子点上香，很尊敬地打躬作揖；怎么敢搞错师生的次序呢？ 3

11、 小升初文言文阅读理解5：班昭续汉书 扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著汉书，其八表及天文志未及竞而卒。和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时汉书始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。 (选自后汉书曹世叔妻传) 注释扶风：古地名，今陕西境内。班彪：当时著名学者。东观藏书阁：皇家藏书楼。【文化常识】女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述汉书起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的

12、蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。【译文】扶风郡曹世叔，他的妻子是同郡（扶风郡）班彪的女儿，叫做班昭，字惠班。学识渊博文采很高。曹世叔去世的早，班昭守节讲究礼节法度。她的哥哥班固写作汉书，其中有八卷表记和天文志没有写完就去世了。汉和帝下诏命令班昭在东观藏书阁继承班固遗志完成汉书。和帝多次下诏让班昭进宫，并命令皇后和贵人们以老师之礼对待她，班昭因此号称“大家（gu）”。每当各地或外国有贡献来的奇异的东西，就下令让班昭写诗赋颂扬。当时汉书刚一发行，大多数人都不能理解，同郡（扶风郡）的马融趴跪在楼阁下边，拜班昭为老师诵读传授汉书。 【思

13、考与练习】 1解释：竞_辄_ 2翻译：和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之 师事焉 3、写马融的目的是什么？【参考答案】1.终总是2.汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成汉书（就，到；踵，继续）；像跟老师一样向她学习。3、衬托汉书精深。 小升初文言文阅读理解6：功名水泉深则鱼鳖bi归之，树木盛则飞鸟归之，庶sh草茂则禽兽归之，人主贤则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务其所以归。强令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。【注释】归：归顺，归附。务：致力。【参考译文】水泉很深，鱼鳖就会游向那里，树木繁盛，飞鸟就会飞向那里，百草茂密，禽兽就会奔向那里，君主贤明，豪杰就会归依他。所以，圣明

14、的君主不勉强使人们归依，而是尽力创造使人们归依的条件。强制出来的笑不快乐，强制出来的哭不悲哀，强制命令这种作法只可以成就虚名，而不能成就大业。【阅读训练】一、解释：则：（ 那么 ） 盛：（ 茂盛 ） 所以：（的原因 ）令：（ 让，叫 ）翻译：二、人主贤则豪杰归之。君主贤明，那么豪杰就归附他。三、上文开头三句说明了什么问题？答：说明生物生存和繁衍必须要有基本的生存环境条件作保障，同时也说明了自然界各生物间有着相互作用、相互影响的关系。小升初文言文阅读理解7：世无良猫某恶鼠，破家（1）求良猫。厌（2）以腥膏o（3），眠以毡罽j（4）。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫

15、，以为天下无良猫也。（乐均耳食录）【注释】（1）破家拿出所有的家财。（2）厌饱食。（3）腥膏鱼和肥肉。（4）毡罽（j）毡子和毯子。【阅读训练】1、“鼠以故益暴”中有两个加点词，请分别选择解释正确的义项。（1）“故”的正确解释是（ A ）A.原因 B. 故意 C.故事 D.过去 （2）“益”的正确解释是（D）A.增加 B.益处 C.得益 D.更加2、翻译。猫既饱且安，率不捕鼠。猫已经吃得很饱，又睡得安稳，都不抓老鼠了。3、猫不捕鼠的原因是：（ 饱食鱼肉，生活安逸，无需自己捕食了。 ）15某人说“世无良猫”，从中可知某人是个：不能物尽其才（用不好人才） 的人，从中我们可以获知的人生之理是：环境过分

16、安逸，人的斗志就会被消磨掉。（生于忧患，死于安乐） 小升初文言文阅读理解8：陆游筑书巢吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也，间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（选自渭南文集）【注】椟（d）：木柜，木匣，这里指书橱。觌：（d）相见。间：偶尔。1.解释下面加点的字。（1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）未尝不与书俱（ ）2.对文中画线句意思理解正确的一项是 （ ）A.不接待到访

17、的客人，不去和妻子相见。B.客人不来拜访，妻子子女不来相见。C.不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。D.客人不来拜访，妻子不来相见。3.根据短文内容回答下列问题。（1）句子“辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪？”中“笑”的含义是怎样的？ （2）为什么说陆游的书房是“书巢”？（用文中语句回答） 4.本文主要体现了陆游 （ ）A.酷爱读书 B.喜爱建筑C.不拘小节 D.乐观幽默译文我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，无非都是书。我的饮食起居，生病叹息，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起，客人不来拜访，妻子子女不来相见，而刮风、下雨，打雷、

18、落冰雹等变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说“这不是我所说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看当时的情形。客人开始不能够进入屋子，进到屋中，又不能出来，于是容人也笑着说：“它确实像鸟窝啊！”1.（1）看（2）一起2.B3.（1）自嘲。（2）间有意欲起，而乱书围之，如积稿枝4.A小升初文言文阅读理解9：陨石治平元年，常州日禺时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，见于东南。少时而又震一声，移著西南。又一震而坠在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。下视之，星在其中，荧荧然

19、。良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。州守郑伸得之，送润州金山寺。至今匣藏，游人到则发视。王无咎为之传甚详。（节选自梦溪笔谈）【注】治平：宋英宗的年号（1064-1067）。日禺（y）：日落。震：指雷响。著（zhu）：附着，着落。1.解释下列加点词。（1）有一窍如杯大（ ） （2）游人到则发视（ ）2.用现代汉语翻译下面句子。其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之 3.本文选自北宋时期科学家的梦溪笔谈，主要写了陨石坠地时哪些方面的特征？ 译文治平元年，在常州，太阳要落下去的时候，天上发出如同雷声一般的巨响，原来是一颗大星，几学像

20、月亮，出现在东南方向。不久又雷鸣般地响了一声、移到面南。又响一声坠落到宜兴县民许氏的园子里，远近的人都看见了，火光照亮了天空，许家的篱笆都被烧着了，这时火已熄灭，看见地上有像杯子一样大的一个洞，很深。向下看，星星在洞中发出微弱的光亮，很久才渐渐暗下去，还热得不能靠近。又过了很长时间，才开始挖这个洞，挖到三尺多深，就挖出一块圆石头，还是热的，像拳头那么大，一头略尖，颜色像铁，重量也像铁。州长官郑伸得到了它，就把它送到润州的金山寺。这块石头到今天仍用匣子珍藏着，游人到了就打开看看王无咎为这事作的传非常详细。1.（1）洞，孔（2）打开2.它像拳头一样大小，一头略尖，颜色像铁，重量也像铁。3.沈括声音

21、、形状、大小、颜色、重量。小升初文言文阅读理解10：蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年贫者自南海还以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不始蜀鄙之僧哉？（节选自白鹤堂文集）【注】之：去，住，倒。越：到。顾：表示较强的转折副词，可译为难道、反而。1.下面句子的朗读节奏划分正确的是（ ）A.越/明年贫者自南海/还以告富者B.越明年/贫者自南海/还以告富者C.越明年/贫者自南海还/以告富者D.越/明年

22、贫者自南海还/以告富者2.解释下列句中加点词（1）贫者语于富者曰（ ）（2）西蜀之去南海（ ）3.翻译画线的语句。富者曰：“子何恃而往？” 4.作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种_方法，这样写是为了说明人之为学，关键在_。译文蜀地的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有，穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往？”穷和尚说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。”富和尚说：“我几年来想要买舟顺江而下，到现在还不能去南海，你凭什么前往？”到了第二年，穷和尚从南海回来了。他把这件事讲给富和尚听，富和尚露出惭愧的神色。蜀地西部距离南海，不知道有几千里远，富和尚无法

23、到达然而穷和尚却到达了。一个人树立宏伟大志，难道还不如蜀地边境的这个和尚吗？1.C2.（1）告诉（2）距离3.富和尚问：“你凭借什么前往？”4.对比 立志小升初文言文阅读理解11：曾子杀彘zh曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹png彘也。注释：彘（zh）：猪 特：只是【阅读训练】1、解释下面句中加点的字。曾子之妻之市（ 去，往 ）顾反为汝杀彘 （ 通“返”，返回 ）特与婴儿戏耳 （ 开玩

24、笑 ）今子欺之 （ 你 ）2、翻译下面的句子。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！ 母亲欺骗孩子，孩子如果不相信他的母亲，这样就不能教育好孩子。 3、这一则小故事告诉我们什么道理？家长是孩子的第一任老师，家长要言行一致，教育孩子诚实守信。小升初文言文阅读理解12：覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽j容。融谓使者曰：“冀j罪止于身，二儿可得全不fu?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。【导读】八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。【注释】孔融被收：孔融被逮捕。建安十三

25、年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。冀罪止子身：希望罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。二儿可得全不：这两个孩子可以保全他们生命不能?不，同“否”。寻亦收至：不一会儿捕他们的人也到来了。寻，不久。【阅读精练】一、解释加点的词1.孔融被收，中外惶怖(逮捕)（惊恐）2.冀罪止于身(希望)（自身）3.二儿可得全不(同“否”)4.寻亦收至(不久)（到来 ）二、翻译1大人岂见覆巢之下复有完卵乎?父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?2.二儿故琢钉戏，了无遽容。两个儿子仍然在玩琢钉

26、游戏，一点害怕的样子都没有。三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义。覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。小升初文言文阅读理解13：次非杀蛟 荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。”次非rng臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚x爱焉！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。（选自吕氏春秋卷十二知分）【注释】荆（jng）：古代楚国的别称。 干遂：地名，在今江苏省吴县西北。 反：同“返”，回，归。中流：江中心。蛟：传说蛟属于龙类，水中的10一种凶猛动物。舟人：驾船人，水手。跟下面的“

27、船人”同义。尝：曾经。攘（rng）臂祛（q）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。 【参考译文】楚国有位叫次非的勇士。他在干(hn)遂买到一把宝剑。在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右两边围住了木船。次非问摇船人：“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还活下来的吗？”摇船人回答：“没有看见过。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果牺牲宝剑保全自己的生命，那我为什么要吝惜这把剑呢？”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。【阅读训练】 1解释： 于：（ 在

28、 ）反：（同“返”，回，归）全：（ 保全 ）复：（ 又 ） 2翻译： 子尝见两蛟绕船能活者乎？ 你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？ 此江中之腐肉朽骨也！ 这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！3次非能拯救全船人的生命依靠的是什么？答：敢于斗争的勇气和自我牺牲的精神。小升初文言文阅读理解14：杭世俊喜博 先生一岁必两归钱塘。归后无事，或携钱数百与里中少年博望仙桥下。时钱文敏视学浙中。一日盛暑，张盖往访先生。踏过桥下，文敏从舆中望见先生短葛衣，持蕉扇，与诸少年博正酣。文敏即出舆揖日：“前辈在此乎?”时先生以扇自障，业知不可避，即回面话曰：“汝已见我耶?”文敏曰：“正诣宅谒前辈耳。”曰：“吾屋

29、舍甚隘，不足容从者。”文敏固欲前，先生固却之。始寻道反。文敏去，诸少年共博者始从桥下出，惊问日：“汝何人?学使见敬若此?”曰：“此我衙门中后辈耳。”遂不告姓名去。 (选自清洪亮吉洪北江诗文集) 注释先生：指清人杭世俊，他官至翰林院检讨(即翰林院里掌管编修国史的人)。钱塘：今浙江杭州市。视学：职官名称。此指以视学身份视察学校。舆(y)：轿子。学使：即“视学”。 文言知识 说“固”。“固”是个多义词，常见的义项有：一、指“坚固”。如成语“固若金汤”。二、指“坚持”。上文“文敏固欲前，先生固却之”，其中两个“固”均指“坚持”、“坚决”。三、指“本来”、“诚然”。如六国论：“至于颠覆，理固宜然。”四、指“岂”、“乃”，表反诘。如“仁者固如此乎?”意为有仁慈心肠的人难道会这样吗? 思考与练习 1 解释：或_博_酣_揖_业_ 却_反_ 2翻译：张盖往访先生_；正诣宅谒前辈耳_；吾屋舍甚隘，不足容从者_； 3选择：上文“学使见敬若此”中的“见”有以下解释，哪一项是正确的? _ 指代“你”；看见；被；同“现”。【译文】杭世俊一年必然回钱塘两次。归家以后无事，有时拿着数百铜钱与家乡中的少年在望仙桥下赌博。当时钱文敏以视学身份在浙江视察学校。一天正值酷暑，（钱文敏）正要到宅子去拜访杭世俊。踏过桥下，钱文敏从轿子里看见先生穿